6花兒草兒真美麗說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以統編版道德與法治一年級下冊第六課《花兒草兒真美麗》為核心內容，旨在通過引導學生觀察、體驗和欣賞大自然中的花草之美，培養學生熱愛自然、保護環境的意識。結合一年級學生的認知特點和接受能力，本節課的設計注重實踐性、互動性和趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握課程內容，提升道德素養和法治觀念。核心素養目標1.美感與欣賞：培養學生對自然美的感知能力，激發對花草之美的欣賞和熱愛。

2.環保意識：樹立學生保護花草、愛護環境的責任感。

3.道德認知：通過實際行動，增強學生遵守公共道德規范的自覺性。

4.法治觀念：讓學生初步了解有關環境保護的法律法規，培養遵法守紀的行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握了基本的自然觀察技能，能夠識別一些常見的花草，并對自然環境有一定的認識。

2.一年級學生的學習興趣通常較為直觀和具體，他們對色彩鮮艷的花草有較高的興趣，喜歡動手操作和參與互動活動。他們的學習能力強于對抽象概念的理解，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。在風格上，學生傾向于合作學習，愿意在小組中分享和交流。

3.學生可能在理解花草生長的復雜過程和環保概念上遇到困難，他們可能會混淆花草的種類和特征，也可能難以理解保護環境的重要性和具體做法。此外，由于年齡的限制，他們可能在表達自己的觀察和感受時遇到挑戰。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：以生動的語言介紹花草的基本知識，引導學生理解保護花草的重要性。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享對花草的觀察和感受，培養他們的表達能力和合作精神。

-實驗法：通過簡單的花草種植實驗，讓學生親身體驗花草生長的過程，增強實踐操作能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示花草圖片和生長視頻，直觀傳達信息，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，進行花草知識問答游戲，激發學生的競爭意識和學習動力。

-現場教學：帶領學生走出教室，觀察校園內的花草，將理論知識與實際環境相結合。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布關于花草基本知識、生長習性的預習資料，要求學生預習并記錄。

-設計預習問題：設計問題如“你能說出幾種常見的花草名稱？”、“花草生長需要哪些條件？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線問卷或學生反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按要求閱讀資料，對花草有初步了解。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生自主探究能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監控。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎，提高學習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示花草的生長視頻，引出課題，激發興趣。

-講解知識點：詳細講解花草的分類、特征和生長條件等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對花草的觀察和認識。

-解答疑問：對學生的疑問進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考，參與課堂討論。

-參與課堂活動：學生分組討論，分享觀察和認識，增強實踐能力。

-提問與討論：學生對不懂的問題進行提問，與同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統傳授花草知識。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：培養團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解花草知識，掌握觀察和描述的技能。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置觀察花草的生長變化并記錄的作業。

-提供拓展資源：提供相關書籍和網站鏈接，供學生深入學習。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成觀察記錄，鞏固學習內容。

-拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和總結。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和改進。

作用與目的：

-鞏固和拓展學生在課堂上學到的知識。

-培養學生的自我反思和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《大自然的秘密》：介紹自然界中植物的生長秘密，包括光合作用、水分吸收等。

-《花草的奇妙世界》：描述不同花草的特點、生長環境和季節變化。

-《環境保護小常識》：提供關于如何保護花草和環境的基本知識和實用技巧。

2.課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生記錄家中或校園內花草的生長過程，包括澆水、光照、土壤變化等，并分析這些因素對花草生長的影響。

-花草分類研究：讓學生收集不同種類的花草圖片，通過查閱資料，對這些花草進行分類，并簡要描述它們的特點。

-環保行動：組織學生參與校園綠化活動，如種植花草、清理雜草等，讓學生親身體驗保護環境的實踐。

-家庭作業：布置學生與家長一起查找家庭中可以實施的環境保護措施，如節約用水、垃圾分類等，并記錄實施效果。

-科學小實驗：指導學生進行簡單的花草生長實驗，如比較不同水質、土壤對花草生長的影響，記錄實驗結果并進行分析。

-創意繪畫：鼓勵學生發揮想象，繪制自己心目中的美麗花園，激發學生對自然的熱愛和創造力。

-主題演講：組織學生進行關于花草保護的演講比賽，讓學生表達自己對環境保護的思考和認識。

-環保宣傳：讓學生設計環保宣傳標語或海報，通過校園展示，提高其他同學對環境保護的重視。

-自然探索：組織學生參觀植物園或自然公園，親身體驗自然之美，了解不同花草的生長環境。

-科普講座：邀請植物學專家或環保志愿者進行科普講座，讓學生更深入地了解花草和環境保護的知識。內容邏輯關系①花草的基本特征與分類

-重點知識點：花草的結構、生長習性、花期等。

-重點詞匯：花瓣、花蕊、草本、木本、花期。

②環境保護與花草養護

-重點知識點：環境保護的重要性、花草養護的基本方法。

-重點詞匯：環境保護、養護、澆水、施肥、修剪。

③花草與人類生活的關系

-重點知識點：花草在人類生活中的應用、花草對環境的影響。

-重點詞匯：觀賞價值、藥用價值、環境美化、生態平衡。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合信息技術，實現了預習和復習的線上線下結合，提高了學生的學習效率。

2.設計了實踐性強的課堂活動，如花草種植實驗，讓學生在動手操作中學習知識，增強體驗感。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生預習進度的監控不夠細致，導致部分學生預習效果不佳。

2.教學組織方面，課堂活動時間分配不夠合理，有時討論時間過長，影響了教學進度。

3.教學評價方面，缺乏形成性評價，未能及時反饋學生的學習情況，影響了學生的學習動力。

（三）改進措施

1.加強教學管理，通過在線平臺設置預習提醒和進度跟蹤，確保每位學生都能按時完成預習任務。

2.優化課堂活動設計，合理分配時間