寶山第一學期期末考試八年級語文試卷（滿分100分，考試時間90分鐘）一、文言文（24分）（一）默寫（8分）1.________________，長河落日圓。（《使至塞上》）2.此中有真意，________________。（《飲酒》）3.________________，去年天氣舊亭臺。（《浣溪沙》）4.小明畫了一幅圖，畫面中描繪了早春特有的景物，如早鶯、新燕等。白居易《錢塘湖春行》中“________________，________________”兩句可作為此畫的題詞。（二）閱讀下文，完成第5—9題（16分）【甲】生于憂患，死于安樂（節選）舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！疽摇课幄偈祭r，嘗與鮑叔賈②，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困③，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾④敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。（節選自《史記·管晏列傳》）【注】①吾：即管仲，春秋時期齊國的著名政治家。②賈：gǔ做買賣。③窮困：困厄，窘迫。④公子糾：齊國公子，當時與另一位公子小白（即后來的齊桓公）爭奪王位。管仲與后文的“召忽”同為公子糾的輔臣。公子糾死后，管仲由鮑叔舉薦為相，輔佐齊桓公。5.下列各句加點字解釋正確的一項是_______（3分）A.入則無法家拂士入：在國外B.吾嘗為鮑叔謀事為：做C.曾益其所不能益：好處D.吾嘗三戰三走走：逃跑6.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）故天將降大任于是人也7.【乙】文中，管夷吾曾面對了家境貧困、____________、被囚受辱等多種“憂患”境遇。（2分）8.聯系【甲】【乙】兩文內容，管仲最終能夠成為齊國著名政治家的原因是（1）______________________________（2）______________________________（4分）9.將【乙】文畫線句內容來論證【甲】文“生于憂患，死于安樂”的觀點是否合適？請簡述理由。（4分）二、現代文（23分）（一）閱讀下文，完成第10—13題（11分）背影（節選）……①我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，____穿過鐵道，____跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。②近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！10.聯系語境，第①段畫線處應填寫的字都是______（A需B須），這個字強調了父親買橘子時一定要面對的客觀條件。（2分）11.第①段中有兩處寫到背影，請結合具體內容，完成表格填寫：（3分）父親背影出現的特定情境“我”的情感第一處父親攀爬月臺為“我”買橘子時（1）_____第二處（2）____________________不舍12.聯系上下文，對第②段畫線句理解錯誤的一項是_____（3分）A.寫出了父親當年情緒難以控制，向外宣泄是正常的表現。B.體現了“我”寫作此文之時已能夠理解父親當年的處境。C.表現了當年父親在失去了工作以后脾氣暴躁，喜怒無常。D.表達了“我”寫作此文時對當年無法理解父親感到愧疚。3.聯系第①段內容，請簡析結尾處作者回憶父親背影時強調“肥胖”青布棉袍黑布馬褂”的理由。（3分）（二）閱讀下文，完成第14—18題（12分）奇異果：學成歸來的獼猴桃史軍①一日赴朋友家做客，看到桌上的獼猴桃，我隨口贊了一句：“呦，這獼猴桃不錯??！”“這可不是獼猴桃，這是奇異果！原產新西蘭的奇異果！”朋友說這話的時候臉上浮現的是濃濃的優越感。那么，獼猴桃和奇異果究竟是不是一個東西？我們不妨一起來探究一下獼猴桃的“留學”經歷，瞧一瞧這種果子究竟有怎樣的中華血統，它們又是如何從默默無聞的野果成長為世界著名的“水果之王”的。②我國獼猴桃的種類眾多，分布極廣。這些野生獼猴桃沒有一種稱得上外表光鮮，它們在成熟的時候，依然披著綠色外套。即便拋除外表的成見，獼猴桃的果肉也無法勾起人的自然欲望——絕大多數正常的獼猴桃果實都是晶瑩翠綠的。在人類的本能認識中，紅色和黃色才是成熟的標志，而綠色就是生果子的代名詞。這些問題累加在一起，獼猴桃不被人喜愛就很容易理解了。③因此，獼猴桃在中國的地位就一直都是野果。甚至到1978年的時候，我國獼猴桃的栽培總面積都還不足1公頃。在同一時間，新西蘭的獼猴桃們已經成為獨霸一方的高級水果了！這一切開始于一個新西蘭女教師的中國之行。④1904年，一位新西蘭女教師伊莎貝爾來中國，探望她在中國傳教的妹妹。就在那一年，伊莎貝爾帶著一小包獼猴桃的種子回到新西蘭。這包種子發芽長出了三株獼猴桃，并且順利開花結果。令人意想不到的是，這三株獼猴桃植株成就了現代獼猴桃產業！目前占世界80%供應量的品種——海沃德也是這三株美味獼猴桃的后代。⑤與我們國人喜歡脆爽口感的果實不同，西方水果市場對軟糯的漿果充滿癡迷和狂熱，不管是藍莓，樹莓，還是蔓越莓，都是歐美餐桌上的寵兒。獼猴桃正是迎合了歐美消費者的愛好，迅速成長為一代傳奇水果。美味獼猴桃的成功，或者說奇異果的成功，并不僅僅在于它們奇妙的滋味兒，也要歸功于勤奮的種植者和聰明的水果商。⑥20世紀30年代以來，美味獼猴桃在新西蘭掀起了一場獼猴桃熱，越來越多的果園開始種植獼猴桃。1924年，新西蘭種植者在實生苗中發現了獼猴桃的傳奇品種——海沃德。誰也不曾料到，這個品種竟然統治整個世界獼猴桃市場長達60多年。這種獼猴桃個頭大，果型漂亮，酸甜適度，儲藏性能優良，簡直就是為市場而生的水果。⑦在20世紀60年代之前，美味獼猴桃通常會被西方人稱為“中國醋栗”，這名字可無法讓消費者聯想到美味和高檔。為此，水果商們絞盡腦注，終于將新西蘭國鳥的名字安到獼法讓消費者將其命名為“奇異果”。從此奇異果一炮走紅，甚至讓我們忘了，這個東西的名字其實是美味獼猴桃，而它們的老家在中國。⑧今天，中國已經成為獼猴桃種植大國，但遺憾的是，我們用6倍于新西蘭的種植面積，生產總量足比新西蘭獼猴桃總產量多40%而而已。與此同時，我們依然缺乏自主選育的優秀品，諸多嚴峻的現實擺在我們面前。如何用我們的獼猴桃來迎戰留學歸來的奇異果？仍將是一道充滿挑戰的試題。（有刪改）14.聯系全文內容，標題中“學成歸來”的意思是：__________________________（2分）15.對第②—⑦段內容理解錯誤的一項是_______（2分）A.交代了獼猴桃不被中國人喜歡的原因。B.講述了新西蘭女教師難忘的中國之行。C.分析了奇異果在歐美獲得成功的原因。D.說明了奇異果是具有中華血統的獼猴桃。16.下列內容符合文意的一項是_______（2分）A.所有人都認為紅色和黃色才是果實成熟的標志。B.到1978年，我國獼猴桃的栽培總面積還不足1公頃。C.美味獼猴桃的成功在于歐美消費者喜歡它奇妙的滋味。D.海沃德是新西蘭種植者自主培育的獼猴桃新品種。17.下面這段文字放入哪兩段之間比較合適，請簡述理由。（3分）在唐代岑參的詩中就有“中庭井欄上，一架獼猴桃”的詩句，這是獼猴桃的名字第一次出現在典籍中。其實，早在《詩經》里就有對獼猴桃的記載。當時，古人稱獼猴桃為“萇（cháng）楚”。但不管在《詩經》中，還是在岑參的詩句中都沒有把獼猴桃當果品。想來那個時候，獼猴桃的果實對人們并沒有什么吸引力。這也難怪，因為獼猴桃的外表太丑了。18.聯系加點詞語，分析第⑧段畫線句的作用。（3分）三、綜合運用（13分）小明在大自然中尋找野趣，發現了一些有趣的小昆蟲，于是他想在微信朋友圈發一組“野外昆蟲”照，希望朋友們可以來探尋這些小生命的奧秘，請你與小明一起完成朋友圈的互動。19.為了向朋友們準確地介紹發現的小昆蟲，小明需要通過網絡和書查找資料。以下選項中，小明不需要的兩項資料是______和______（2分）A.昆蟲的名稱及種類B.昆蟲的外形特點C.昆蟲的生活習性D.昆蟲的發現過程E.昆蟲標本的制作F.昆蟲的本領20.搜集相關資料后，小明想要運用修辭手法來表現昆蟲的特點，為昆蟲照片配上文字。如蟬——為自己吟唱的歌手、蟋蟀——田園中的提琴家等。但他還有一張照片未完成，請根據資料幫助他一起完成?！举Y料】螢火蟲不管是雌性還是雄性，不管處在發育時期的什么階段，其尾部均可發光，這就是整個螢火蟲大家族的一大特點。而且，這個發光點從背部或腹部都可以看見，但只有雌性螢火蟲才有的那兩條寬帶，才在腹部下面發光?！x自法布爾的《昆蟲記》請為照片配上合適的文字：螢火蟲——________________________（3分）21.經過這一學習過程，小明發現野外的小生命給自己帶來不少思考，他想在朋友圈發“野外昆蟲”照的同時，發表一段文字，但他不知道圍繞怎樣的話題來寫。請結合你的學習體驗和閱讀思考，替小明從不同角度擬寫兩個話題。（4分）話題示例：再小的生命也是大自然的恩賜。話題（1）____________________________________________話題（2）____________________________________________2.你在朋友圈看到了小明所發的“野外昆蟲”照片，還看到了他關于“再小的生命也是大自然的恩賜”這一話題的思考。在點贊的同時，請你在他的朋友圈寫幾句評論。（不超過50字）（4分）四、寫作（40分）23.題目：奔跑的少年要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人信息。（3）不得抄襲。答案1.大漠孤煙直2.欲辨已忘言3.一曲新詞酒一杯4.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（每題各2分）5.D（3分）6.所以上天將要下達重任給這個人（得分點：故、于、句意通順）（3分）7.被君驅逐（多次被逐、時機不利）（2分）8.（1）自己有憂患意識（或自己經歷了磨難，增加了才能）（2）鮑叔的理解和支持（舉薦）。（從兩段文字內容進行思考，各2分，如果兩個原因出自一段文字，只能給2分）9.不合適，畫線句強調了鮑叔對管仲“被君王多次驅逐”的理解，認為是時機不對而非能力不夠，體現了鮑叔的知人善用（2分），用來論證“要善于發現和欣賞別人的優點”這一觀點比較合適（1分），不能論證“生于憂患，死于安樂”的觀點（1分）。合適，畫線句前半句中寫了管仲多次被君王驅逐，遭受打擊，但他最終成為了齊國著名的政治家，所以可以用來說明“生于憂患，死于安樂”的觀點。（如果僅從句子前半部分內容來理解，認為“合適”最多給2分）10.須（2分）11.（1）感動或心酸、心疼（1分）；（2）父親與“我”告別后（混入人群時）（2分）12.C（3分）13.這兩個詞寫出了當年父親的體形衣著留給“我”印象之深（1分），從而感受到父親的不易（1分），以至于多年后“我”讀信憶起父親時感動（愧疚）落淚。（1分）14.（原產中國的）獼猴桃被帶到新西蘭，經過選育種植（1分）后重新銷售回中國（1分）16.B（2分）15.B（2分）17.放在第①②段之間，本段寫了獼猴桃名字在中國典籍中的出處，與首段中的“血統問題”對應；本段還寫到獼猴桃自古以來就因為外表太丑導致在中國不受歡迎，與第②段“獼猴桃不受國人喜歡”段意相符。（放入位置正確1分，聯系第①②段內容分析各1分）18.畫線句運用了作比較的方法，說明我國獼猴桃的