第1頁（共1頁）2024-2025學年人教新版八年級（上）物理寒假作業（九）一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?龍勝縣期中）下列關于誤差的說法中，正確的是（）A．誤差是測量值與真實值之間的差異 B．測量誤差是由測量中的錯誤操作造成的 C．只要測量儀器足夠精密，就可以消除誤差 D．只有測量方法正確就不會有誤差2．（2024秋?合肥期中）2024年10月30日，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射情景如圖所示。關于該發射過程，下列說法正確的是（）A．火箭上升的過程中，以發射塔為參照物火箭是靜止的 B．火箭上升的過程中，以火箭為參照物發射塔是靜止的 C．火箭上升的過程中，以火箭為參照物，發射塔向下運動 D．火箭上升的過程中，以地面為參照物，發射塔是運動的3．（2024秋?新泰市期中）下列有關聲現象的實驗或現象分析正確的是（）①甲圖：用相同的力撥動伸出桌面的鋼尺，鋼尺伸出長度越長，音調越高；②乙圖：用揚聲器對準燭焰發聲時，燭焰會隨聲音跳動，說明聲波能傳遞能量；③丙圖：航天員在空間站能自由交談，說明聲音的傳播不需要介質；④丁圖：用大小不同的力敲同一音叉，聽到聲音的響度不同，并觀察到乒乓球彈開的幅度不同，說明音叉發出聲音的響度和振幅有關。A．只有②④ B．只有①② C．只有③④ D．只有①④4．（2024秋?全椒縣期中）下列關于聲現象的敘述及其解釋，正確的是（）A．“聞其聲知其人”的依據是不同人的聲音的音調不同 B．“公共場合不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調要低一些 C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高 D．“引吭高歌”是描述聲音的響度大5．（2024秋?惠東縣期中）下列關于中學生的估測，符合實際的是（）A．正常體溫約38℃ B．平均身高約為180mm C．脈搏1min跳動160次 D．走路的速度約1m/s6．（2024秋?橋西區校級期中）以下涉及到的物理常識正確的是（）A．初中生小宇的身高約為170dm B．人體感覺最舒適的溫度為37℃ C．騎自行車的速度可以達到4m/s D．課間眼操時長約為10min7．（2024秋?宿城區期中）如圖所示，是小明看到的掛在他背后墻壁上的時鐘在他對面平面鏡中所成的像，那么時鐘顯示的實際時間是（）A．11：20 B．2：35 C．3：55 D．12：408．（2024秋?高碑店市期中）陽光燦爛的日子里，人們行走在綠樹成蔭的道路上，能見到地上有一些光斑。下列說法正確的是（）A．光斑是光的直線傳播形成的 B．光斑的形狀跟樹葉縫隙的形狀相同 C．光斑是樹葉的影子 D．光斑是太陽光透過樹葉縫隙形成的虛像9．（2024秋?濟陽區月考）如圖是某小組同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中的一個情景，此時光屏上呈現清晰的像，由此可知（）A．此時光屏上成倒立放大的實像，與照相機的成像原理相同 B．僅將蠟燭和光屏的位置互換，光屏上無法呈現出清晰的像 C．若保持蠟燭和光屏的位置不動，只移動凸透鏡，光屏上能得到縮小的像 D．隨著蠟燭越燒越短，呈現在光屏上的像也會向下移動10．（2023秋?金水區期末）如圖所示的四幅圖中，表示近視眼成像情況和近視眼校正后成像情況的圖分別是（）A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁11．（2023秋?新興縣期末）下列對八年級中學生相關物理量的估測，符合實際的是（）A．身高約為160m B．人體感覺舒適的溫度約為10℃內 C．百米賽跑的成績約為8s D．質量約為50kg12．（2023秋?新興縣期末）如圖所示，木雕是木頭經過雕刻、鏤空、鉆磨等工序加工而成的，在加工的過程中，沒有發生變化的是（）A．質量 B．體積 C．密度 D．形狀二．填空題（共6小題）13．（2024秋?于都縣期中）2024年5月3日，搭載嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭，在我國文昌航天發射場點火發射，如圖所示為發射場景，此時嫦娥六號探測器相對于火箭是的，相對于地面是的。（均選填“運動”或“靜止”）14．（2024秋?合肥期中）如圖所示是用多個管狀哨連接成的一個“連筒類”鴿哨。當鴿子攜帶鴿哨飛行時，哨聲既有高音、也有低音，這主要是因為各管的長短會影響發出聲音的（填寫聲音一種特征名稱）所致。15．（2024秋?全椒縣期中）如圖所示，有三杯水甲、乙、丙放在室溫為25℃的同一房間內，一杯是普通自來水，一杯是剛倒的開水，一杯是剛倒的冰水。請根據圖中信息判斷，開水是圖。16．（2024秋?海州區期中）如圖為光在玻璃和空氣中發生光的反射和折射的光路圖，由圖可知，界面是，入射光線是，反射光線是，折射光線是；反射角等于°，折射角等于°。17．（2024秋?云巖區校級月考）如圖一束平行于主光軸的光射向凸透鏡，然后在光屏上會聚成一個點。該凸透鏡的焦距為cm（注意估讀）。如果一個燃燒的蠟燭放到該刻度尺的零刻度上，適當移動光屏，光屏上會出現（放大的像、縮小的像、等大的像、沒有像）。18．（2023秋?玉州區期末）如圖甲所示，一杯中已經裝有50cm3的某種液體，打開水龍頭，向杯中繼續注入該種液體，杯和杯中液體的總質量m總與從水龍頭中流出的液體體積V的關系圖像如圖乙所示，杯中液體的密度為kg/m3；水龍頭中流出的液體體積V＝50cm3時，杯和液體的總質量為g。三．實驗探究題（共2小題）19．（2024秋?巧家縣期中）我們選用碎冰和海波研究物質的熔化過程，分別把碎冰和海波放到盛有熱水的燒杯中，實驗裝置均如圖甲所示，然后分別進行實驗并記錄數據。（1）組裝實驗器材時，要（選填“自下而上”或“自上而下”）地組裝，實驗時（選填“需要”或“不需要”）等溫度計示數穩定后讀數。（2）圖乙是（選填“冰”或“海波”）的溫度隨時間變化的圖像，圖丙溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，此溫度計分度值是℃。（3）在冰熔化的過程中，我們把碎冰放到盛有溫水的燒杯中加熱，這叫水浴加熱法，目的是；冰在熔化時，A溫度計示數（選填“不變”“升高”或“降低”）。（4）如圖丁所示，熔化后將裝有液態海波的大試管放入室溫的水中，根據溫度計A和B的示數，繪制了海波和水的溫度隨時間變化的圖像，如圖戊所示，在第2min時，大試管內的海波處于態，在0～5min內，海波不斷（選填“吸熱”或“放熱”）。20．（2023秋?玉州區期末）如圖所示，小毛在測量物質密度的實驗中進行了如下操作：（1）將天平放在臺上，游碼移至標尺左端零刻度線處，發現指針指向分度盤中線左側，應該向側調節平衡螺母，使天平在水平位置平衡。（2）測量固體的密度：①將石塊放在天平的左盤，從大到小向右盤依次加減砝碼，當加入最小砝碼后，指針指向分度盤的左側，接下來的操作是，直至天平平衡。②天平平衡后，右盤砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲，則石塊質量為g；③將石塊放入量筒，水面的位置如圖乙，取出石塊后，量筒內水的體積為40mL，則石塊的密度為kg/m3，這樣測出的石塊密度將偏。（3）小毛若不用量筒，只用托盤天平、燒杯、適量的水和記號筆，也能測出橙汁密度，如圖丙所示。①用已調好的托盤天平測出空燒杯的質量m0。②向燒杯倒入適量橙汁，用記號筆在燒杯外壁標記好橙汁液面的位置，用托盤天平測出燒杯內橙汁和燒杯的總質量m1。③將燒杯中的橙汁倒掉并把燒杯內殘留的橙汁擦干后，再向燒杯中倒入水至燒杯外壁的標記處，用托盤天平測出燒杯內水和燒杯的總質量m2。④計算出橙汁的密度ρ橙汁＝（用所測物理量m0、m1、m2和水的密度ρ水表示）。四．計算題（共2小題）21．（2024秋?惠東縣期中）十一假期，小紅乘坐動車D7111從惠東站到廣州東站的動車去廣州游玩。已知從惠東站到廣州東站的路程約為150km，根據表格是動車票的詳細經停情況回答下列問題：求：10月01日動車D7111惠東站一廣州東站車站達到發車停留惠東10：30惠州南10：4210：475min羅浮山11：0511：105min增城11：2111：265min新塘11：3511：372min廣州東12：00（1）動車從惠東站到廣州東站動車行駛總共需要多少分鐘？合多少小時？（1）動車由惠東站到廣州東站的平均速度是多少？（2）動車行駛的最大速度是250km/h，若全程不停的以動車最大速度勻速行駛，從惠東站到廣州東站需多長時間？22．（2023秋?雙峰縣期末）紫砂壺是中國特有的手工制造陶土工藝品，如圖所示為一款大師制作紫砂壺，容積為250mL，用優質紫砂材料制成，其密度大約為2.5×103kg/m3，稱得此紫砂壺的質量為150g，求：（1）用此壺盛滿水所裝水的質量？（ρ水＝1.0×103kg/m3）（2）此紫砂壺所用的紫砂的體積是多少？（3）某一仿制款紫砂壺稱其質量132g，其紫砂材料的密度是多少？

2024-2025學年人教新版八年級（上）物理寒假作業（九）參考答案與試題解析題號1234567891011答案ACADDCDACDD題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?龍勝縣期中）下列關于誤差的說法中，正確的是（）A．誤差是測量值與真實值之間的差異 B．測量誤差是由測量中的錯誤操作造成的 C．只要測量儀器足夠精密，就可以消除誤差 D．只有測量方法正確就不會有誤差【分析】（1）測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差。我們不能消滅誤差，但應盡量的減小誤差。（2）誤差不是錯誤，測量錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則，讀數時粗心造成的，是不該發生的，是能夠避免的。多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法，都可以減小誤差，但不能消滅誤差。【解答】解：A、所謂誤差是指測量值與真實值之間的差異，誤差不是錯誤，故A正確；B、錯誤是指在測量過程中由于操作不規范、不按照操作規則進行測量而產生的結果，而誤差是在遵守操作規則的情況下，測量值與真實值之間的差異，誤差不是錯誤，故B錯誤；C、多次測量取平均值，選用精密的測量儀器，改進測量方法，都可以減小誤差，但不能避免誤差，故C錯誤；D、測量方法不正確會造成錯誤，不是誤差，故D錯誤。故選：A。【點評】要掌握誤差和錯誤的區別，以及它們產生的原因，這是區分二者的關鍵。誤差是我們測量時不可避免產生的，是正常的，我們要正視誤差。2．（2024秋?合肥期中）2024年10月30日，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射情景如圖所示。關于該發射過程，下列說法正確的是（）A．火箭上升的過程中，以發射塔為參照物火箭是靜止的 B．火箭上升的過程中，以火箭為參照物發射塔是靜止的 C．火箭上升的過程中，以火箭為參照物，發射塔向下運動 D．火箭上升的過程中，以地面為參照物，發射塔是運動的【分析】在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的。【解答】解：A．火箭上升的過程中，火箭與發射塔之間有位置的變化，以發射塔為參照物火箭是運動的，故A錯誤；B．火箭上升的過程中，發射塔與火箭之間有位置的變化，以火箭為參照物發射塔是運動的，故B錯誤；C．火箭上升的過程中，以火箭為參照物，發射塔向下運動，故C正確；D．火箭上升的過程中，以地面為參照物，發射塔位置不變，是靜止的，故D錯誤。故選：C。【點評】判斷一個物體是運動還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運動情況可能不同，這就是運動和靜止的相對性。3．（2024秋?新泰市期中）下列有關聲現象的實驗或現象分析正確的是（）①甲圖：用相同的力撥動伸出桌面的鋼尺，鋼尺伸出長度越長，音調越高；②乙圖：用揚聲器對準燭焰發聲時，燭焰會隨聲音跳動，說明聲波能傳遞能量；③丙圖：航天員在空間站能自由交談，說明聲音的傳播不需要介質；④丁圖：用大小不同的力敲同一音叉，聽到聲音的響度不同，并觀察到乒乓球彈開的幅度不同，說明音叉發出聲音的響度和振幅有關。A．只有②④ B．只有①② C．只有③④ D．只有①④【分析】（1）音調的高低與發聲物體的振動頻率有關，頻率越大，音調就越高。（2）聲音可以傳遞信息和能量。（3）聲音的傳播需要介質。（4）響度的大小與振幅、距離發聲體的遠近有關。【解答】解：①改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發聲音調不同，鋼尺伸出桌面較長時振動得慢，音調低，故①錯誤；②聲音可以傳遞信息和能量；將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞能量，故②正確；③空間站內存在空氣，所以航天員在空間站能自由交談；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故③錯誤；④用大小不同的力敲同一音叉可以改變音叉發出聲音的振幅，振幅的大小決定了聲音的響度，故④正確。故選：A。【點評】理解聲音的傳播條件、掌握聲音的三特性、知道聲音可以傳遞信息和能量是解答本題的關鍵。4．（2024秋?全椒縣期中）下列關于聲現象的敘述及其解釋，正確的是（）A．“聞其聲知其人”的依據是不同人的聲音的音調不同 B．“公共場合不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調要低一些 C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高 D．“引吭高歌”是描述聲音的響度大【分析】聲音的三個特性：音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距發聲體的遠近有關；音色指聲音的品質與特色，與發聲體的材料和結構有關。【解答】解：A、“聞其聲知其人”的依據是不同人的聲音的音色不同，故A錯誤；B、“公共場合不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場要小聲說話，即響度要小一些，故B錯誤；C、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大，故C錯誤；D、“引吭高歌”就是大聲唱歌，是描述聲音的響度大，故D正確。故選：D。【點評】本題考查了對聲音三個特性的認識與辨別，以及對它們影響因素的理解，屬基礎題。5．（2024秋?惠東縣期中）下列關于中學生的估測，符合實際的是（）A．正常體溫約38℃ B．平均身高約為180mm C．脈搏1min跳動160次 D．走路的速度約1m/s【分析】首先要對相關物理量有個初步的認識，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要經過簡單的計算，有的要進行單位換算，最后判斷符合要求的是哪一個。【解答】解：A.人的正常體溫約為37℃且變化幅度很小，體溫38℃的人處于發熱狀態，故A不符合實際；B.中學生的平均身高約為160cm＝1600mm，故B不符合實際；C.中學生正常脈搏1min跳動70～80次，故C不符合實際；D.中學生走路的速度可能為1m/s，故D符合實際。故選：D。【點評】物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中常見物理量的數值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。6．（2024秋?橋西區校級期中）以下涉及到的物理常識正確的是（）A．初中生小宇的身高約為170dm B．人體感覺最舒適的溫度為37℃ C．騎自行車的速度可以達到4m/s D．課間眼操時長約為10min【分析】首先要對相關物理量有個初步的認識，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要經過簡單的計算，有的要進行單位換算，最后判斷符合要求的是哪一個。【解答】解：A．初中生的身高可能為170cm＝17dm，故A錯誤。B．人體感覺最舒適的溫度約為23℃，故B錯誤。C．騎自行車的速度可以達到4m/s，故C正確。D．課間眼操時長約為5min，故D錯誤。故選：C。【點評】物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中常見物理量的數值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。7．（2024秋?宿城區期中）如圖所示，是小明看到的掛在他背后墻壁上的時鐘在他對面平面鏡中所成的像，那么時鐘顯示的實際時間是（）A．11：20 B．2：35 C．3：55 D．12：40【分析】根據鏡面對稱的性質，在平面鏡中的鐘面上的時針、分針的位置和實物應關于過12時、6時的直線成軸對稱。【解答】解：根據平面鏡成像特點可知平面鏡所成的像和物體關于平面鏡對稱。所以圖中表盤數字的順序與實際順序左右相反，時針指向12和1之間，分針指向8，實際時間為12：40．如下圖所示：故選：D。【點評】牢記平面鏡成像特點，根據平面鏡所成的像與物體關于平面鏡對稱來分析實際問題。本題考查鏡面反射的原理與性質。解決此類題應認真觀察，注意技巧。8．（2024秋?高碑店市期中）陽光燦爛的日子里，人們行走在綠樹成蔭的道路上，能見到地上有一些光斑。下列說法正確的是（）A．光斑是光的直線傳播形成的 B．光斑的形狀跟樹葉縫隙的形狀相同 C．光斑是樹葉的影子 D．光斑是太陽光透過樹葉縫隙形成的虛像【分析】光斑是太陽經過樹葉縫隙形成的像，樹葉縫隙就是小孔，所成的是太陽的實像。【解答】解：陽光燦爛的日子里，人們行走在綠樹成蔭的道路上，能見到地上有一些光斑，樹蔭下的地面上出現的圓形光斑，是太陽光通過濃密的樹葉中的小孔所成的太陽的像，是實像，是由光的直線傳播形成的，屬于小孔成像，光斑的形狀是圓形，與樹葉縫隙的形狀無關，光斑不是樹葉的影子，故A正確，BCD錯誤。故選：A。【點評】本題主要考查學生利用光學知識解釋生活中常見的物理現象，此題與實際生活聯系密切，體現了生活處處是物理的理念。9．（2024秋?濟陽區月考）如圖是某小組同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中的一個情景，此時光屏上呈現清晰的像，由此可知（）A．此時光屏上成倒立放大的實像，與照相機的成像原理相同 B．僅將蠟燭和光屏的位置互換，光屏上無法呈現出清晰的像 C．若保持蠟燭和光屏的位置不動，只移動凸透鏡，光屏上能得到縮小的像 D．隨著蠟燭越燒越短，呈現在光屏上的像也會向下移動【分析】（1）光屏上能承接到的像是實像。凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立縮小的實像；物距等于像距時，成倒立等大的實像；物距小于像距時，成倒立放大的實像。（2）根據光路的可逆性進行分析；（3）凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，像變小；（4）根據過凸透鏡光心的光線傳播方向不變進行解答。【解答】解：A．由圖知此時物距小于像距，根據凸透鏡成像規律可知，光屏上成倒立、放大的實像，幻燈機就是利用該原理制成的，故A不正確；B．根據光路可逆知若不移動凸透鏡，只將蠟燭和光屏位置互換，現在的物距等于原來的像距，現在的像距等于原來的物距，所以能再次在光屏成清晰的像，故B不正確；C．若保持蠟燭和光屏的位置不動，只移動凸透鏡，當向右移動凸透鏡，物距大于像距時，可成倒立縮小的實像，故C正確；D．由于此時成倒立的實像，隨著蠟燭越燒越短，則在光屏上的像會向上運動，故D不正確。故選：C。【點評】熟練掌握凸透鏡成像的規律，能根據實驗中物距與像距的變化判斷成像的特點與規律是解答的關鍵。10．（2023秋?金水區期末）如圖所示的四幅圖中，表示近視眼成像情況和近視眼校正后成像情況的圖分別是（）A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁【分析】近視眼成因：眼球晶狀體的曲度過大，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網膜的前方造成近視眼。近視矯正方法，需配戴凹透鏡。【解答】解：近視眼看遠處的物體時，像成在視網膜的前面，所以乙是近視眼的成像情況；近視眼需戴凹透鏡矯正，所以丁是近視眼的矯正做法。故選：D。【點評】本題主要考查學生對近視眼成因以及矯正方法的理解和掌握。近視眼是晶狀體會聚能力增強，像呈在視網膜的前方，應配戴凹透鏡矯正。11．（2023秋?新興縣期末）下列對八年級中學生相關物理量的估測，符合實際的是（）A．身高約為160m B．人體感覺舒適的溫度約為10℃內 C．百米賽跑的成績約為8s D．質量約為50kg【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的數據，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。【解答】解：A．中學生身高可能為160cm＝1.6m，故A錯誤；B．人體感覺舒適的溫度約為25℃，故B錯誤；C．國家一級運動員的標準成績為10s，中學生百米賽跑的成績約為15s，故C錯誤；D．中學生的質量可能為50kg，故D正確。故選：D。【點評】對日常生活中的速度、質量、長度、時間等進行準確的估測，是初中學生需要掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結合所學知識多加思考，逐漸培養這方面的能力。12．（2023秋?新興縣期末）如圖所示，木雕是木頭經過雕刻、鏤空、鉆磨等工序加工而成的，在加工的過程中，沒有發生變化的是（）A．質量 B．體積 C．密度 D．形狀【分析】密度是物質的一種特性，決定于物質種類、狀態和溫度，不隨質量和體積而變化。某種物質的質量和其體積的比值，即單位體積的某種物質的質量，叫做這種物質的密度。【解答】解：密度是物質的一種特性，木雕在加工的過程中，變化的是質量、體積和形狀，而種類、狀態和溫度不變，所以密度是不會改變的。故ABD不符合題意，C符合題意。故選：C。【點評】解答本題要知道：密度是物質的一種特性，與物質的質量、體積、大小、形狀、空間位置無關。二．填空題（共6小題）13．（2024秋?于都縣期中）2024年5月3日，搭載嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭，在我國文昌航天發射場點火發射，如圖所示為發射場景，此時嫦娥六號探測器相對于火箭是靜止的，相對于地面是運動的。（均選填“運動”或“靜止”）【分析】此題主要考查了運動和靜止的相對性，在判斷物體運動和靜止時，關鍵看物體相對于參照物的位置是否發生了變化。【解答】解：火箭發射時，嫦娥六號探測器相對于火箭的位置沒有發生變化，是靜止的，嫦娥六號探測器相對于地面的位置發生了變化，是運動的。故答案為：靜止；運動。【點評】本題考查了運動和靜止的相對性，知道在判斷物體的運動狀態時，選擇的參照物不同，其判斷結果可能不同，但都可能是正確的。14．（2024秋?合肥期中）如圖所示是用多個管狀哨連接成的一個“連筒類”鴿哨。當鴿子攜帶鴿哨飛行時，哨聲既有高音、也有低音，這主要是因為各管的長短會影響發出聲音的音調（填寫聲音一種特征名稱）所致。【分析】音調的高低與物體振動的頻率有關，物體振動越快，頻率越高，音調越高，反之越低。【解答】解：當鴿子攜帶鴿哨飛行時，因“連筒類”鴿哨的各筒長短不同，桶內空氣柱長短不同，空氣柱振動的快慢不同，會發出音調高低不同的聲音。故答案為：音調。【點評】本題考查了音調與頻率的關系，明確鴿哨是空氣柱振動發聲是解題的關鍵。15．（2024秋?全椒縣期中）如圖所示，有三杯水甲、乙、丙放在室溫為25℃的同一房間內，一杯是普通自來水，一杯是剛倒的開水，一杯是剛倒的冰水。請根據圖中信息判斷，開水是圖甲。【分析】物質直接從氣態變為液態的過程叫液化，小水珠是由空氣中的水蒸氣直接變成的；水珠出現在溫度高的一側。【解答】解：甲圖中燒杯內壁上有水珠，是熱水里冒出的溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的燒杯壁液化而成的，說明甲是一杯是剛倒的開水；乙圖中沒有任何變化，所以乙是一杯是普通自來水；丙圖中燒杯外壁上有水珠，是空氣中的水蒸氣遇到溫度低的燒杯壁液化形成的，說明丙是一杯是剛倒的冰水。故答案為：甲。【點評】考查了學生對生活中的液化現象的了解與掌握，弄清水蒸氣在哪里？在哪里遇冷是關鍵，屬于易錯題。16．（2024秋?海州區期中）如圖為光在玻璃和空氣中發生光的反射和折射的光路圖，由圖可知，界面是EF，入射光線是BO，反射光線是OA，折射光線是OC；反射角等于60°，折射角等于40°。【分析】光的反射定律的內容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角。光的折射規律的內容：折射光線與入射光線、法線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線兩側；當光線從空氣斜射入其它透明介質時，折射角小于入射角；當光線從其它介質斜射入空氣時，折射角大于入射角。【解答】解：由圖可知，光線BO與光線OA在EF的同一側，光線BO與光線OC不在EF的同一側，由光的反射定律可知，入射光與反射光在界面同一側，且反射角等于入射角，所以界面是EF，入射光線是BO，反射光線是OA，由光的折射定律可知，入射光與折射光分居在界面兩側，所以折射光線是OC，由圖可知，反射光與法線的夾角為60°，所以反射角為60°，折射光與法線的夾角為40°，所以折射角為40°。故答案為：EF；BO；OA；OC；60；40。【點評】此題主要考查了光的反射定律和折射規律。17．（2024秋?云巖區校級月考）如圖一束平行于主光軸的光射向凸透鏡，然后在光屏上會聚成一個點。該凸透鏡的焦距為10.0cm（注意估讀）。如果一個燃燒的蠟燭放到該刻度尺的零刻度上，適當移動光屏，光屏上會出現縮小的像（放大的像、縮小的像、等大的像、沒有像）。【分析】（1）平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點，這點的凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距。（2）凸透鏡成像規律之一，u＞2f，成倒立、縮小的實像。【解答】解：讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，這點是凸透鏡的焦點，焦點到光心的距離是40.0cm﹣30.0cm＝10.0cm，所以凸透鏡的焦距是10.0cm；蠟燭在0cm刻度線處，物距u＝30cm，u＞2f，成倒立、縮小的實像。故答案為：10.0；縮小的像。【點評】此題考查學生對焦距的理解和凸透鏡成像規律的應用，要求學生會用學過的知識分析日常生活中的相關現象，平時多注意觀察，將知識活學活用。18．（2023秋?玉州區期末）如圖甲所示，一杯中已經裝有50cm3的某種液體，打開水龍頭，向杯中繼續注入該種液體，杯和杯中液體的總質量m總與從水龍頭中流出的液體體積V的關系圖像如圖乙所示，杯中液體的密度為0.8×103kg/m3；水龍頭中流出的液體體積V＝50cm3時，杯和液體的總質量為130g。【分析】（1）設液體的密度為ρ液，杯子的質量為m0，由題意和圖像可知，原來已裝有液體的體積V0＝50cm3，液體和杯子的總質量為90g，從龍頭中流入杯子的液體體積為200cm3時，液體和杯子的總質量為250g，據此列方程組求解杯子的質量和液體的密度；（2）當V＝50cm3時，先由密度公式求出流入杯子中液體的質量；此時杯子和液體的總質量為原來的總質量與流入杯子中液體質量之和。【解答】解：（1）設液體的密度為ρ液，杯子的質量為m0，由題意和圖像可知，原來已裝有液體的體積V0＝50cm3，液體和杯子的總質量為90g，由ρ=mV可得：ρ液V0+m0＝即：ρ液×50cm3+m0＝90g﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①由圖像可知，從龍頭中流入杯子的液體體積為200cm3時，液體和杯子的總質量為250g，同理可得ρ液V0+ρ液V1+m0＝250g，即：ρ液×50cm3+ρ液×200cm3+m0＝250g﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②②﹣①得ρ液×200cm3＝160g，解得ρ液＝0.8g/cm3＝0.8×103kg/m3；（2）將ρ液＝0.8g/cm3代入①，解得杯子質量m0＝50g；當V＝50cm3時，由ρ＝可得，流入杯子中液體的質量：m′＝ρ液V＝0.8g/cm3×50cm3＝40g，則此時杯子和液體的總質量為：m總＝m原來+m′＝90g+40g＝130g。故答案為：0.8×103；130。【點評】本題考查了密度公式的應用，根據圖像中的信息正確列出方程組是求解液體密度和杯子質量的關鍵。三．實驗探究題（共2小題）19．（2024秋?巧家縣期中）我們選用碎冰和海波研究物質的熔化過程，分別把碎冰和海波放到盛有熱水的燒杯中，實驗裝置均如圖甲所示，然后分別進行實驗并記錄數據。（1）組裝實驗器材時，要自下往上（選填“自下而上”或“自上而下”）地組裝，實驗時需要（選填“需要”或“不需要”）等溫度計示數穩定后讀數。（2）圖乙是冰（選填“冰”或“海波”）的溫度隨時間變化的圖像，圖丙溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，此溫度計分度值是2℃。（3）在冰熔化的過程中，我們把碎冰放到盛有溫水的燒杯中加熱，這叫水浴加熱法，目的是使物質受熱均勻；冰在熔化時，A溫度計示數不變（選填“不變”“升高”或“降低”）。（4）如圖丁所示，熔化后將裝有液態海波的大試管放入室溫的水中，根據溫度計A和B的示數，繪制了海波和水的溫度隨時間變化的圖像，如圖戊所示，在第2min時，大試管內的海波處于液態，在0～5min內，海波不斷放熱（選填“吸熱”或“放熱”）。【分析】（1）酒精燈的外焰溫度最高，為確保用酒精燈的外焰加熱，組裝實驗器材時，要自下往上組裝；（2）在進行溫度計的讀數時，要認清其分度值，然后讀數；（3）在加熱的過程中利用水浴加熱，可以延長實驗時間，防止碎冰熔化過快，便于記錄實驗數據；晶體有一定的熔點，在熔化過程中溫度保持不變；（4）晶體在凝固的過程中，處于固液共存狀態；凝固前處于液態，凝固后處于固態；當兩種物質的溫度相同時，它們之間不能發生熱傳遞。【解答】解：（1）酒精燈的外焰溫度最高，為確保用酒精燈的外焰加熱，需要點燃酒精燈，組裝實驗器材時，要自下往上組裝；（2）由圖乙知，該物質在熔化過程中，溫度保持0℃不變，所以是晶體，且熔點為0℃，因此是冰。圖丙所示溫度計相鄰兩個刻度相差10℃，相鄰兩個刻度有5個小格，每個小格代表2℃，即溫度計的分度值為2℃；（3）把碎冰放到盛有溫水燒杯中加熱，屬于水浴法，這樣做的目的是為了使物質受熱均勻，延長實驗時間，便于記錄實驗數據；晶體熔化時溫度不變；（4）海波屬于晶體，有固定的凝固點，即在凝固的過程中溫度保持不變，由圖戊可知，在第5min時，試管內的海波還沒有凝固，溫度在下降，所以此時大試管內的海波處于液態。在0～5min內，海波的溫度不斷降低，這個過程中，海波不斷放熱。故答案為：（1）自下往上；需要；（2）冰；2；（3）使物質受熱均勻；不變；（4）液；放熱。【點評】本題是探究固態的熔化時溫度的變化規律，晶體和非晶體在熔化過程中的特點是重點掌握內容，考查的是我們的實驗分析能力，和對實驗中可能出現的問題的預測能力。20．（2023秋?玉州區期末）如圖所示，小毛在測量物質密度的實驗中進行了如下操作：（1）將天平放在水平臺上，游碼移至標尺左端零刻度線處，發現指針指向分度盤中線左側，應該向右側調節平衡螺母，使天平在水平位置平衡。（2）測量固體的密度：①將石塊放在天平的左盤，從大到小向右盤依次加減砝碼，當加入最小砝碼后，指針指向分度盤的左側，接下來的操作是向右調節游碼，直至天平平衡。②天平平衡后，右盤砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲，則石塊質量為27.2g；③將石塊放入量筒，水面的位置如圖乙，取出石塊后，量筒內水的體積為40mL，則石塊的密度為2.72×103kg/m3，這樣測出的石塊密度將偏小。（3）小毛若不用量筒，只用托盤天平、燒杯、適量的水和記號筆，也能測出橙汁密度，如圖丙所示。①用已調好的托盤天平測出空燒杯的質量m0。②向燒杯倒入適量橙汁，用記號筆在燒杯外壁標記好橙汁液面的位置，用托盤天平測出燒杯內橙汁和燒杯的總質量m1。③將燒杯中的橙汁倒掉并把燒杯內殘留的橙汁擦干后，再向燒杯中倒入水至燒杯外壁的標記處，用托盤天平測出燒杯內水和燒杯的總質量m2。④計算出橙汁的密度ρ橙汁＝m2-m0m1-m0ρ水（用所測物理量m【分析】（1）使用天平時，將天平放在水平臺面上，游碼移至標尺左端零刻度線處，若指針不再分度盤的中央，按照左偏右調，右偏左調的方法，調節平衡螺母，直到天平平衡；（2）①將石塊放在天平左盤中，從大到小向右盤依次加砝碼，當加入最小的砝碼后，指針指向分度盤左側，說明物體質量大于砝碼，這時要移動游碼直到天平平衡；②石塊的質量等于砝碼的質量加游碼的示數；③圖乙中量筒的分度值已知，可知石塊和水的總體積，石塊的體積等于石塊和水的總體積減去水的體積，石塊的密度大于石塊的質量除以其體積，因為石塊從量筒中取出，會沾水使測量的體積偏大，可知密度的變化情況；（3）水的體積等于水質量m1﹣m0除以水的密度，水的體積和橙汁的體積相同，橙汁的質量為m2﹣m0，密度等于質量除以體積，求出橙汁的密度。【解答】解：（1）使用天平時，將天平放在水平臺面上，游碼移至標尺左端零刻度線處，若指針不再分度盤的中央，按照左偏右調，右偏左調的方法，調節平衡螺母，真正指向分度盤中線左側，應該向右調節平衡螺母；（2）①將石塊放在天平左盤中，從大到小向右盤依次加砝碼，當加入最小的砝碼后，指針指向分度盤左側，說明物體質量較大，這時要向右移動游碼直到天平平衡；②石塊的質量m＝20g+