…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科五四新版八年級化學上冊階段測試試卷256考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列化學反應中能產生吸熱現象的是（）A.鎂條與稀鹽酸反應B.高溫煅燒石灰石C.催化分解雙氧水制取氧氣D.木炭燃燒生成一氧化碳2、CO2和CO的混合氣體3.6g與足量灼熱的氧化鐵充分反應后，將生成的氣體全部通入80克質量分數為20%的氫氧化鈉溶液中充分吸收，測得最終所得溶液的質量為84.4克，則原混合氣體中CO質量為（）A.4.4gB.2.8gC.1.4gD.0.8g3、用酒精燈給試管里的液體加熱時；發現試管破裂，可能的原因有（）

①加熱前試管外壁的水沒有擦干②加熱時試管的底部觸及燈芯。

③被加熱液體的體積超過試管容積的④加熱時不停地來回移動試管。

⑤沒有進行預熱，直接集中加熱試管底部液體．A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤4、把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內，觀察到木條在空氣瓶內燃燒更旺，根據實驗現象，可得到的結論是rm{(}rm{)}A.空氣是由氮氣和氧氣組成B.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小C.呼出的氣體是氮氣和二氧化碳D.呼出的氣體是二氧化碳5、下列物質中直接由原子構成的是()A.氧氣B.鐵C.二氧化碳D.水6、下列傾倒液體的操作中錯誤的是()A.取下瓶塞，倒放在桌面上B.用手握試劑瓶，標簽向著手心C.傾倒液體后，塞好瓶塞將試劑瓶放回原處D.傾倒液體時，試劑瓶口不能與試管口接觸7、實驗室加熱約rm{150mL}液體，可以使用的儀器是()。rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}rm{壟脺}rm{壟脻}rm{壟脼}A.rm{壟脵壟脹壟脺壟脼}B.rm{壟脷壟脹壟脺壟脼}C.rm{壟脵壟脹壟脺壟脻}D.rm{壟脷壟脹壟脻壟脼}8、列說法中不正確的是()A.用過氧化氫制氧氣時，加入催化劑生成氧氣的質量不增加B.凡是氧化反應都是化合反應C.呼吸作用、食物腐敗和鐵生銹都屬于緩慢氧化D.利用催化劑分解過氧化氫制取氧氣是比較環保、安全的方法9、小明在廚房中發現一種白色固體，他認為“可能是食鹽”，小花說“可以嘗一嘗”，對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的rm{(}rm{)}A.實驗B.收集證據C.猜想假設D.作出結論評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體；它可以和許多物質發生化學反應．如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應。

C.都產生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應。

11、下列有關硬水和軟水的說法正確的是（）

A.硬水不可以通過過濾降低硬度。

B.硬水和軟水的區別在于是否含有較多可溶性的鈣；鎂化合物。

C.硬水是混合物；軟水是純凈物。

D.硬水是化合物；軟水是單質。

12、萊州市某村的水質為硬水；下列說法正確的是（）

A.硬水是一種混合物。

B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

C.硬水放一段時間就變成軟水。

D.凡是含有雜質的水就是硬水。

13、往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應完成后再過濾，不可能存在的情況是（）A.濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+B.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+C.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+D.濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+14、關于相對原子質量的說法正確的是（）A.相對原子質量是一個比值，沒有單位B.相對原子質量不是原子實際質量，相對原子質量是原子的相對質量C.相對原子質量是碳原子質量的作為標準，其他原子的質量跟它比較所得的值D.以上說法都對15、某元素氧化物的分子量為a，價態相同的硫酸鹽的分子量為b，則此元素的化合價可能是（）A.B.C.D.16、有關催化劑的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應前后本身質量不變B.反應前后化學性質不變C.一定加快化學反應速率D.可能減慢化學反應速率17、如圖是某化學反應的微觀模型示意圖；據此分析正確的是（）

A.反應前后原子數目沒有變化。

B.反應的本質是原子的重新組合過程。

C.該反應是分解反應。

D.示意圖中的各物質均屬于化合物。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、按原子序數由小到大的順序默寫1﹣20號元素符號和名稱。元素名稱（符號）________________________________________元素名稱（符號）________________________________________19、如圖是甲；乙兩種物質的溶解度曲線．

①判斷甲溶液在A點時處于______狀態．

②t2℃時，50g甲物質加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質量為______．

③t2℃時；在燒杯中分別盛有等質量的甲；乙兩種溶質的飽和溶液；

從t2℃降溫到t1℃時，對燒杯中剩余溶液描述正確的是______．

Ⅰ．溶質的質量分數：甲＞乙Ⅱ．析出固體的質量：甲＞乙。

Ⅲ．甲是飽和溶液；乙是不飽和溶液Ⅳ．溶劑的質量：甲=乙。

④甲中含有少量的乙，若要提純甲，可采用______結晶的方法．

⑤B點的含義是______．20、某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道rm{P_{2}O_{5}}不能隨便排放在空氣中；否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

在由兩個注射器組成的密閉系統內共有rm{50mL}空氣，如圖rm{.}然后給裝有紅磷的玻璃管加熱rm{.}同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止rm{.}停止加熱后；待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內．

請根據你對上述實驗的理解；回答下列問題：

rm{(1)}實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約______rm{mL}．

rm{(2)}在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是______rm{.}寫出該反應的文字表達式______．

rm{(3)}上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是rm{(}寫出其中一種rm{)}______．21、用符號或化學式表示：

（1）n個硫原子______；

（2）3個鋁離子______；

（3）4個硝酸根離子______；

（4）氦氣______；

（5）氯化鈣中鈣元素的化合價為+2價______。22、寫出下列數字2的含義。

（1）Mg2+：______；

（2）2CO2：______；

（3）2Hg：______。評卷人得分四、推斷題(共4題，共32分)23、將暗紫色rm{(}或紫紅色rm{)}的固體rm{A}加熱，產生一種無色無味的氣體rm{B}取淡黃色粉末rm{C}點燃放入rm{B}中，產生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體rm{D}試回答：寫出物質的名稱：rm{B}___________，rm{D}___________。24、民大附中實驗室有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質，知道以下信息：rm{A}是無色無味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體rm{C}rm{D}是黑色固體，在rm{A}中燃燒生成氣體rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水變渾濁；將燃燒的rm{B}放入rm{E}中可熄滅。請同學們根據以上所述幫助實驗員老師推測出物質，并完成下列填空：rm{(1)}寫出下列各物質的名稱：rm{A}是______rm{B}是_____rm{C}是_____rm{D}是_____rm{E}是_____。rm{(2)}寫出rm{B}在rm{A}中燃燒的文字表達式___________________________。rm{(3)}寫出rm{D}在rm{A}中燃燒的文字表達式___________________________。25、在點燃條件下，rm{A}和rm{B}反應生成rm{C}和rm{D}反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。請回答下列問題：rm{(1)1}個rm{B}分子中含有____個原子。rm{(2)A}中氮元素和氫元素的質量比為_______。rm{(3)4}種物質中，屬于化合物的是____rm{(}填圖中字母rm{)}rm{(4)}寫出該圖示所表示的化學反應方程式：____。rm{(5)}在該反應中，生成的rm{C}和rm{D}的質量比為______rm{(}計算結果用最簡整數比表示rm{)}26、A；B，C，D，E為初中化學常見的物質，其中A，C為金屬單質，E為非金屬單質，如圖是它們之間的相互轉化關系。

請回答：

（1）反應①的基本反應類型是______；

（2）C的化學式為______；

（3）寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式______；

（4）如圖轉化中產生無色氣體E的原因是______；

（5）寫出反應③中發生反應的化學方程式：①______；

②______。評卷人得分五、計算題(共4題，共28分)27、從宏觀角度分析；物質都是由元素組成的．例如氧氣是由______元素組成的（填元素符號，下同），氧化銅是由______元素組成的．從微觀角度分析。

（1）物質都是有分子；原子或離子構成；如保持水的化學性質的最小微粒是______，氯化鈉是由______構成的．

（2）構成原子的更小的微粒又有多種；其中任何原子中一定存在______和______．

28、目前；市場上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”，對修復蛀牙有所幫助．木糖醇是由碳氫氧三種元素組成的化合物，其中，氫元素質量分數約為7.89%，氧元素質量分數約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子．請回答：

（1）木糖醇的相對分子質量為______；

（2）一個木糖醇分子中碳原子的個數為______．29、把rm{250}克溶質質量分數為rm{30%}氫氧化鈉溶液和rm{150}克溶質質量分數為rm{20%}的氫氧化鈉溶液混合，問混合后氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為多少？30、實驗室用rm{34g}過氧化氫樣品rm{(}其中含有水rm{)}和適量的二氧化錳混合制取氧氣，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示。

rm{(1)}反應生成氧氣的質量為_________。rm{(2)}求過氧化氫樣品中純過氧化氫的質量。rm{(}寫計算過程rm{)}rm{(3)}求過氧化氫樣品中過氧化氫的質量分數。rm{(}寫計算過程rm{)}參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】A；鎂條與稀鹽酸反應；放出大量的熱，屬于放熱現象，故選項錯誤；

B；高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳；該反應吸收熱量，故選項正確；

C；催化分解雙氧水制取氧氣；放出熱量，屬于放熱現象，故選項錯誤；

D；木炭燃燒生成一氧化碳；放出大量的熱，屬于放熱現象，故選項錯誤；

故選：B．

【分析】根據物質發生化學反應的同時，常伴隨能量的變化，有放熱現象或吸熱現象發生，由常見化學反應的吸熱與放熱現象進行分析解答即可．2、C【分析】【解答】解：通過分析可知；混合氣中的一氧化碳會與氧化鐵中的氧元素生成二氧化碳，增加的質量就是參加反應的氧元素的質量；氫氧化鈉溶液增加的質量為：84.4g﹣80g=4.4g．

設混合氣體中CO的質量為x

3CO+2Fe2O32Fe+3CO2增加的質量。

84132132﹣84=48

x4.4g﹣3.6g=0.8g

x=1.4g

答案：C.

【分析】根據一氧化碳會與氧化銅生成二氧化碳，通過分析可知反應后氣體質量增加實際增加的質量就是參加反應的氧元素的質量．3、D【分析】【解答】解：①試管外壁應保持干燥；如果有水珠會導致試管炸裂；

②酒精燈燃燒時酒精在燈芯汽化；吸收熱量，所以燈芯處溫度很低，加熱時試管的底部觸及燈芯，會使試管因驟冷而炸裂；

③防止試管內的液體沸騰濺出傷人；試管里的液體不應超過試管容積的1/3，但不會導致炸裂；

④加熱時不停地來回移動試管；可使試管均勻受熱，不會但不會導致炸裂；

⑤沒有進行預熱；直接集中加熱試管底部可使試管因受熱不均而炸裂；故導致試管炸裂的是：①②⑤；

故答案為：D．

【分析】根據操作可能引起的后果進行分析判斷．4、B【分析】解：氧氣能支持燃燒；把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內，觀察到木條在空氣瓶內燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小．

A；木條在空氣瓶內燃燒更旺；說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出空氣是由氮氣和氧氣組成，故選項說法錯誤．

B；木條在空氣瓶內燃燒更旺；說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，故選項說法正確．

C；木條在空氣瓶內燃燒更旺；說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出呼出氣體是氮氣和二氧化碳，故選項說法錯誤．

D；木條在空氣瓶內燃燒更旺；說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出呼出的氣體是二氧化碳，故選項說法錯誤．

故選：rm{B}．

人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳；同時從體內帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣；二氧化碳、水蒸汽含量不同；氧氣能支持燃燒，把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內，觀察到木條在空氣瓶內燃燒更旺，據此據此分析判斷即可．

本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區別是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{B}5、B【分析】略【解析】rm{B}6、D【分析】【分析】根據傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽向著手心，瓶口緊挨試管口，傾倒液體后，塞好瓶塞將試劑瓶放回原處進行分析。【解答】A.傾倒液體時，取下瓶塞，倒放在桌面上，防止粘上灰塵污染試劑，故A正確；B.傾倒液體時，用手握試劑瓶，標簽向著手心，防止藥品流下腐蝕標簽，故B正確；C.傾倒液體后，塞好瓶塞將試劑瓶放回原處，便于下次使用時尋找，故C正確；D.傾倒液體時，試劑瓶口緊挨試管口，防止液體倒出，故D錯誤。故選D。【解析】rm{D}7、A【分析】【分析】本題應從加熱rm{150ml}的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析，加熱約rm{150mL}液體，應用較大容積的儀器，所以要用到燒杯；既然是用燒杯加熱，所以還要用石棉網、酒精燈、鐵架臺。【解答】加熱約rm{150mL}液體；應用較大容積的儀器，燒杯可用做較大量的物質間的反應，所以先可選定燒杯，燒杯加熱時要墊石棉網。除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺，故答案為：燒杯；石棉網、酒精燈、鐵架臺，故A符合題意。

故選A。【解析】rm{A}8、B【分析】解：劑只能改變化學應速率；對生成物的量無影響，使催化劑能加生成氧氣質量正確；

利用催劑分過氫制取氧是比較環；安全的方法；正確．

呼吸用；食物腐敗和鐵生銹屬緩慢氧；確；

故選．

吸作用；食物腐敗鐵生銹都屬于慢化。

；催化劑只能改變反速率；對生成的質量無影響，使用催化劑不能增加生氧質；

用化劑分解過氧化氫取氧氣是比環保；安全的法．

題是一道多點知識考查題，解題關是抓住每知識點關鍵知識，屬礎性考查題．【解析】rm{B}9、C【分析】解：rm{A}“可能是食鹽”；屬于科學探究中的猜想假設，而不是實驗，故選項錯誤．

B；“可能是食鹽”；屬于科學探究中的猜想假設，而不是收集證據，故選項錯誤．

C；“可能是食鹽”；屬于科學探究中的猜想假設，故選項正確．

D；“可能是食鹽”；屬于科學探究中的猜想假設，而不是作出結論，故選項錯誤．

故選：rm{C}．

科學探究的主要環節有提出問題rm{隆煤}猜想與假設rm{隆煤}制定計劃rm{(}或設計方案rm{)隆煤}進行實驗rm{隆煤}收集證據rm{隆煤}解釋與結論rm{隆煤}反思與評價rm{隆煤}拓展與遷移；據此結合題意進行分析判斷．

本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{C}二、多選題(共8題，共16分)10、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質均與氧氣發生反應；屬于氧化反應，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現象及氧化反應的概念（指物質與氧發生的反應）進行判斷．

11、AB【分析】

A；過濾不能使硬水變軟水；故A說法正確；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少，故B說法正確；

C；硬水是混合物；軟水也不一定是純凈物正確，故C說法錯誤；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質；都是混合物，故D說法錯誤．

故選AB

【解析】【答案】A；過濾是分離液體和不溶性固體的操作；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少；

C；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質．

12、AB【分析】

A；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中不僅有水，還含有其它雜質，所以屬于混合物，故A正確；

B；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物，故B正確；

C；硬水軟化的方法有：蒸餾或加熱煮沸；所以硬水放一段時間不會變成軟水，故C錯；

D；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；軟水中也含有雜質，故D錯．

故選AB．

【解析】【答案】根據硬水和軟水的區別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；而含較少鈣鎂離子的水為軟水；和硬水軟化的方法考慮本題．

13、BD【分析】解：在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞銅＞銀，鐵不能與硝酸鋅反應，故濾液中一定含有Zn2+，鐵能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，故濾液只一定含有Fe2+；銅能與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，故濾紙上一定含有銀；

A、若加入的鐵粉量少，只能與部分硝酸銀反應生成銀，故濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+；故A正確；

B、當濾紙上含有銀和銅，則濾液中不能含有Ag+；因為銅能將銀離子置換為銀，故B錯誤；

C、當鐵加入過量時，能將全部的硝酸銀和硝酸銅置換出來，鐵粉有剩余，則濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+；故C正確；

D；鐵不能與硝酸鋅反應；故濾紙上不含有鋅，故D錯誤；

故選BD．

在金屬活動性順序中；氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行，可以考慮加入的鐵粉的量進行分析．【解析】【答案】BD14、BC【分析】解：A；相對原子質量是一個比值；其單位為“1”一般不會寫出；

B、相對原子質量不是原子的真實質量，也不是一個質量值，應該是一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；所以相對原子質量是原子的相對質量；

C、對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準；任何，稱為該原子的相對原子質量；

D；以上說法中BC正確；

故選：BC；

據相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準；任何，稱為該原子的相對原子質量；相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進行解答．

本題難度不大，掌握相對原子質量的概念、單位等并能靈活運用即可正確解答本題．【解析】【答案】BC15、AD【分析】解：設該元素化合價為+x價；相對原子質量為y．

（1）如x為奇數時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x；據題意有。

2y+16x=a，2y+96x=b；解得x=．

（2）x為偶數時，氧化物化學式為R硫酸鹽的化學式為R（SO4）據題意有。

y+16×=a，y+96×=b；解答．

故選AD．

根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；

（1）如x為奇數時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x；

（2）x為偶數時，氧化物化學式為R硫酸鹽的化學式為R（SO4）

依據相對分子質量與化學式的關系解答出x的值即可．

本題不僅考查了化學式的書寫及意義，而且考查了相對分子質量的概念和常見元素（即氧元素的化合價）及其應用等；綜合性較強，解答本題時首先要理清解題思路，然后大膽地設未知量，列式求解即可．【解析】【答案】AD16、CD【分析】解：rm{A}催化劑在反應前后本身質量不變；故選項說法正確．

B；催化劑在反應前后化學性質不變；故選項說法正確．

C；催化劑能改變化學反應速率；也可能是減慢化學反應速率，故選項說法錯誤．

D；催化劑能改變化學反應速率；可能減慢化學反應速率，故選項說法正確．

故選：rm{C}．

在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{CD}17、AB【分析】

A；由反應的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數均為9個原子，因此反應前后原子數目沒有變化；故A正確；

B；由反應的微觀變化過程示意圖；反應前后原子種類、數目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發生改變，可判斷是原子的重新組合的結果；故B正確．

C；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應；故C不正確；

D；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構成的，反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數目沒有變化，只是進行了重新組合．

三、填空題(共5題，共10分)18、氫（H）|氦（He）|鋰（Li）|鈹（Be）|硼（B）|碳（C）|氮（N）|氧（O）|氟（F）|氖（Ne）|鈉（Na）|鎂（Mg）|鋁（Al）|硅（Si）|磷（P）|硫（S）|氯（Cl）|氬（Ar）|鉀（K）|鈣（Ca）【分析】【解答】解：元素周期表中前20號元素是：故答案為：氫（H）；氦（He）；鋰（Li）；鈹（Be）；硼（B）碳（C）；氮（N）；氧（O）；氟（F）；氖（Ne）；鈉（Na）；鎂（Mg）；鋁（Al）；硅（Si）；磷（P）硫（S）；氯（Cl）；氬（Ar）；鉀（K）；鈣（Ca）

【分析】根據元素符號的寫法：有一個字母組成時，該字母必須大寫，由兩個字母組成時，第一個字母大寫，第二個字母小寫．19、略

【分析】解：①判斷甲溶液在A點時處于不飽和狀態；因為A在甲的溶解度曲線的下面；故答案為：不飽和。

②t2℃時；甲的溶解度是30g，因此50g甲物質加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質量=15g+50g=65g；故答案為：65g

③從t2℃降溫到t1℃時；對燒杯中剩余溶液描述正確的是：析出固體的質量：甲＞乙；溶劑的質量：甲=乙；溶質的質量分數：甲＞乙錯誤，應該是乙大于甲；甲是飽和溶液，乙是不飽和溶液不正確，降溫后是甲和乙的飽和溶液；故答案為：Ⅱ；Ⅳ；

④甲中含有少量的乙；若要提純甲，可采用降溫（或冷卻熱飽和溶液）結晶的方法，因為甲的溶解度受溫度的影響比乙大；故答案為：降溫（或冷卻熱飽和溶液）

⑤B點的含義是：t2℃時，甲乙兩種物質的溶解度都是30g，故答案為：t2℃時；甲乙兩種物質的溶解度都是30g

根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；判斷甲溶液在A點時處于不飽和狀態，因為A在甲的溶解度曲線的下面；t2℃時，甲的溶解度是30g，因此50g甲物質加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質量=15g+50g=65g；從t2℃降溫到t1℃時，對燒杯中剩余溶液描述正確的是：析出固體的質量：甲＞乙；溶劑的質量：甲=乙；溶質的質量分數：甲＞乙錯誤，應該是乙大于甲；甲是飽和溶液，乙是不飽和溶液不正確，降溫后是甲和乙的飽和溶液．甲中含有少量的乙，若要提純甲，可采用降溫（或冷卻熱飽和溶液）結晶的方法，因為甲的溶解度受溫度的影響比乙大；B點的含義是：t2℃時；甲乙兩種物質的溶解度都是30g．

本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．【解析】不飽和；65g；ⅡⅣ；降溫（或冷卻熱飽和溶液）；t2℃時，甲乙兩種物質的溶解度都是30g20、略

【分析】解：rm{(1)}空氣中氧氣的體積分數約為rm{21%}由兩個注射器組成的密閉系統內共有rm{50mL}空氣，則氧氣的體積為rm{50mL隆脕21%隆脰10mL}

rm{(2)}交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與紅磷充分接觸，以便耗盡裝置內的氧氣；紅磷與氧氣點燃生成五氧化二磷，文字表達式為：磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；

rm{(3)}上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法；造成該實驗不夠精確的原因：裝置漏氣，裝置冷卻后空氣可進入裝置，或裝置本身容積有限，測量體積時誤差造成的影響過大等．

故答案為：rm{(1)10}

rm{(2)}使注射器內的氧氣充分與紅磷反應；磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；

rm{(3)}裝置漏氣等rm{(}合理即可rm{)}．

rm{(1)}根據空氣中氧氣的體積分數計算．

rm{(2)}根據交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與紅磷充分接觸回答前一空；根據紅磷與氧氣點燃生成五氧化二磷的性質書寫文字表達式．

rm{(3)}根據測定空氣中氧氣含量的注意事項回答．

空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關鍵、現象和結論、裝置的評價和改進等內容的考查．【解析】rm{10}使注射器內的氧氣充分與紅磷反應；磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；裝置漏氣等rm{(}合理即可rm{)}21、nS3Al3+4NO3-HeCl2【分析】解：（1）n個硫原子就是在硫元素符號的前面加上字母n；故填：nS；

（2）3個鋁離子就是在鋁離子的前面加上數字3，故填：3Al3+；

（3）4個硝酸根離子就是在硝酸根離子的前面加上數字4，故填：4NO3-；

（4）氦氣的化學式為He；故填：He；

（5）氯化鈣中鈣元素的化合價為+2價就是在氯化鈣化學式中鈣元素符號的正上方加上+2，故填：Cl2。

題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。【解析】nS3Al3+4NO3-HeCl222、一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷前一個2表示二氧化碳分子的個數為2；后一個2表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子汞原子的個數為2【分析】解：（1）標在元素符號右上角的數字表示1個離子所帶的電荷數，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷。

（2）標在分子符號前面的數字表示分子的個數，標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，2CO2中的前一個2表示二氧化碳分子的個數為2；后一個2表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子。

（3）標在元素符號前面的數字表示原子的個數；2Hg中的“2”表示汞原子的個數為2。

故答案為：

（1）一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷；

（2）前一個2表示二氧化碳分子的個數為2；后一個2表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子；

（3）汞原子的個數為2。

（1）標在元素符號右上角的數字表示1個離子所帶的電荷數。

（2）標在分子符號前面的數字表示分子的個數；標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目。

（3）標在元素符號前面的數字表示原子的個數。

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在。【解析】一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷前一個2表示二氧化碳分子的個數為2；后一個2表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子汞原子的個數為2四、推斷題(共4題，共32分)23、氧氣二氧化硫【分析】【分析】根據題干提供的信息進行分析解答，暗紫色固體rm{A}加熱產生的氣體rm{B}能使淡黃色的粉末rm{C}燃燒產生藍紫色的火焰，故A是高錳酸鉀，rm{B}是氧氣，rm{C}是硫，rm{D}是二氧化硫，據此解答。【解答】暗紫色固體rm{A}加熱產生的氣體rm{B}能使淡黃色的粉末rm{C}燃燒產生藍紫色的火焰，故A是高錳酸鉀，rm{B}是氧氣，rm{C}是硫，rm{D}是二氧化硫，故答案：氧氣；二氧化硫。【解析】氧氣二氧化硫24、（1）氧氣硫二氧化硫碳二氧化碳

（2）硫+氧氣二氧化硫

（3）碳+氧氣二氧化碳【分析】【分析】

根據rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質，rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體rm{C}所以rm{A}有助燃性，rm{A}是氧氣，rm{B}是硫，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是黑色固體，在rm{A}中燃燒生成氣體rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水變渾濁，水體rm{E}是二氧化碳，rm{D}是碳，然后將推出的物質進行驗證即可。【解答】rm{(1)A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質，rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體rm{C}所以rm{A}有助燃性，rm{A}是氧氣，rm{B}是硫，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是黑色固體，在rm{A}中燃燒生成氣體rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水變渾濁，水體rm{E}是二氧化碳，rm{D}是碳，經過驗證，推導正確，所以rm{A}是氧氣，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是碳，rm{E}是二氧化碳；

rm{(2)B}與rm{A}的反應是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，故文字表達式為：硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化硫；rm{(3)D}與rm{A}的反應是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，故文字表達式為：碳rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化碳。

【解析】rm{(1)}氧氣硫二氧化硫碳二氧化碳rm{(1)}硫rm{(2)}氧氣rm{(2)}二氧化硫rm{+}碳rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}氧氣rm{(3)}二氧化碳rm{(3)}25、（1）2（2）14：3（3）AD（4）（5）14：27【分析】【分析】本題主要考查了物質的微觀構成、物質的分類方法、根據化學式進行相關方面計算等方面的內容，要增強識圖的能力，以便做出正確的判斷：分子由原子構成，同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子。【解答】rm{(1)}由rm{B}分子模擬示意圖，該分子由rm{2}個氧原子構成；故填：rm{2}

rm{(2)A}物質的分子由rm{1}個rm{N}原子、rm{3}個rm{H}原子構成，其化學式為rm{NH_{3}}其中氮元素和氫元素的質量比rm{=14}rm{(1隆脕3)=14}rm{3}故填：rm{14}rm{3}

rm{(3)AD}是由不同元素組成的純凈物，屬于化合物；故填：rm{AD}rm{(4)}該反應是氨氣和氧氣反應生成氮氣和水，反應的化學方程式為：rm{4N{H}_{3}+3{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{N}_{2}+6{H}_{2}O}rm{4N{H}_{3}+3{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2{N}_{2}+6{H}_{2}O}在該反應中，生成rm{(5)}和rm{C}的質量比為：rm{D}【rm{(2隆脕14隆脕2)}】rm{6隆脕(1隆脕2+16)}rm{=14}故填：rm{27}rm{14}

rm{27}【解析】rm{(1)2}rm{(2)14}rm{3}rm{(3)AD}rm{(4)4N{H}_{3}+3{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{N}_{2}+6{H}_{2}O}rm{(4)4N{H}_{3}+3{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2{N}_{2}+6{H}_{2}O}rm{(5)14}rm{27}26、化合反應FeH2+CuOCu+H2O稀硫酸過量Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【分析】解：（1）紅色物質是銅和氧化鐵；A為金屬單質，則A為銅；銅在加熱的條件下生成氧化銅，則B為氧化銅，該反應由兩種物質生成一種物質，反應類型為化合反應。

（2）B與過量稀硫酸反應；即氧化銅與稀硫酸反應，生成硫酸銅和水；稀硫酸過量，則X溶液中有兩種溶質，即生成的硫酸銅和過量的稀硫酸。根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變。由硫酸銅和稀硫酸與金屬C反應生成銅；淺綠色的亞鐵離子的溶液和無色氣體可知，金屬C能把Cu置換出來，并能與酸產生氫氣，同時生成亞鐵離子，固金屬C為鐵，C的化學式是：Fe；淺綠色的溶液為硫酸亞鐵，無色氣體是氫氣。則E與B在加熱條件下反應，即氫氣與氧化銅在加熱條件下反應，無色氣體E是氫氣，由金屬鐵與稀硫酸反應產生的，稀硫酸是過程②中加入過量導致的。

（3）由上述分析可知，化學方程式為：H2+CuOCu+H2O。

（4）由上述分析可知；轉化中產生無色氣體E的原因是稀硫酸過量；

（5）③中的化學反應是鐵與過量的稀硫酸反應產生氫氣；鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵；則化學方程式為：

①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

故答案為：（1）化合反應；（2）Fe；（3）H2+CuOCu+H2O；（4）稀硫酸過量；（5）①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

可根據物質或離子的顏色初步推斷物質的成分；通過關鍵詞，如“單質”；“過量”，來判斷物質的組成或溶液中溶質的組成。

本題主要考查了反應的基本類型、物質和離子的顏色、化學方程式的書寫及正確分析實驗方面的內容。【解析】化合反應FeH2+CuOCu+H2O稀硫酸過量Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu五、計算題(共4題，共28分)27、略

【分析】

從宏觀角度分析；物質都是由元素組成的，例如氧氣是由氧元素組成的，氧化銅是由銅氧兩種元素組成的，故答案為：O；Cu；O；

從微觀角度分析；（1）物質都是有分子；原子或離子構成，如保持水的化學性質的最小微粒是水分子；氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的，故答案為：水分子；氯離子和鈉離子；

（2）任何原子中一定存在質子和電子；故答案為：質子；電子．

【解析】【答案】從宏觀和微觀兩個方面作答．

28、略

【分析】解：（1）根據題意；木糖醇中氧元素質量分數約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子，則木糖醇的化學式量（或相對分子質量）為16×5÷52.6%≈152．

（2）木糖醇的相對分子質量為152；氫元素質量分數約為39.51%，一個木糖醇分子中氫原子的個數為152×39.51%÷12≈5．

故答案為：（1）1