課時訓練33歷史上重大改革回眸1.eq\a\vs4\al(2021·大連測試)閱讀下列材料，回答問題。材料一(商鞅變法)其中到底有哪些新東西呢？第一次變法條令，其中只有關于什伍連坐、嘉獎耕織，以及對“事末利及怠而貧者”實行嚴峻懲罰的內容，算是獨創的。其他如嘉獎軍功、進展一家一戶的小農經濟、確立等級爵位制的改革，當時齊、楚、燕、趙、魏、韓亦各皆然。商鞅的其次次變法條令，也是各國都已實行過了的?！棠铎鳌秶伊馀c中國經濟的歷史變遷》材料二推斷歷史的功績不是依據歷史活動家有沒有供應現代所要求的東西，而是依據他們比他們的前輩供應了新的東西。——列寧請回答：(1)依據材料一并結合所學學問，分析商鞅的“獨創性措施”對秦國的貢獻。(2)運用材料二的觀點，結合所學學問評價商鞅變法。解析：第(1)問，直接依據材料信息整合歸納，但必需留意回答角度是“獨創性措施”，不要把商鞅變法全部內容都答上；第(2)問，首先提煉材料的觀點，即歷史地看待商鞅變法，不要以后人的觀點苛求商鞅變法，即從商鞅生活的時代的狀況回答其變法的作用。答案：(1)實行連坐法，加強了對民眾的把握，維護了國家的穩定；嘉獎耕織，調動了人民生產的樂觀性，從而增加了國家的經濟實力；抑制商業，有利于農業進展和社會穩定。(2)評價：商鞅變法促進了秦國社會經濟的進展，壯大了國力，為后來統一奠定基礎；變革了生產關系，加快了封建化的進程。2.eq\a\vs4\al(2021·孝感模擬)閱讀下列材料，回答問題。材料一“天命陛下(宋神宗)為神明主，毆天下士民使守封疆，衛社稷，士民以死徇陛下不敢辭者，何也？以陛下能為之主，以政令均有無，使富不能侵貧，疆不得凌弱故也。今富者兼并百姓，乃至過于王公，貧者或不免轉死溝壑。陛下無乃于人主職事有所闕，何以報天下士民為陛下致死？”——《續通鑒長編》卷二百四十材料二“誠能御輕重(指關于調整商品、貨幣流通和把握物價的理論)斂散(指古代國家對糧食物資的買進和賣出)之權，而禁因緣(指勾結)之奸，則何恤于經入(指常規賦稅收入)之不足?！薄锻醢彩募肪硭木耪埢卮穑?1)依據材料一，概括北宋存在的社會問題。結合所學學問分析造成這些問題的主要緣由。(2)材料二反映了王安石所要解決的核心問題是什么？他在變法中是如何實現“御輕重斂散”的？解析：第(1)問，考查的是王安石變法的社會危機和形成的緣由：危機表現在土地兼并嚴峻；貧富差距過大；大地主、大商人勢力過大。其緣由在于封建社會的上層建筑：封建土地私有制的存在；政府政策：不抑兼并；官府、地主、商人的壓榨；經濟進展：商品經濟進展。第(2)問，核心問題是解決國家財政危機，具體做法結合王安石經濟改革措施：加強政府對市場的調控：市易法和均輸法。作用是打擊商人對市場的把握，增加政府對經濟的管理，增加了財政收入。答案：(1)問題：土地兼并嚴峻；貧富懸殊；大地主、大商人勢力過大。緣由：封建土地私有制的存在；政府不抑兼并；官僚、地主、商人的壓榨；商品經濟的進展。(2)問題：政府的財政危機。實行市易法和均輸法。打擊了富商對物資和物價的操縱壟斷，大大加強了政府對經濟的掌控。3.eq\a\vs4\al(2021·陜西聯考)閱讀材料，回答問題。材料一他(梭倫)拒絕了窮苦農夫重新安排土地的要求，而是實行政策為丟失土地的農夫支配其他職業，如從事貿易和其他工作。他大力推動貨幣的使用和商業的進展……從今，雅典的貨幣、陶器和橄欖油充斥地中海地區，雅典的財寶快速增加，貧困不復是阿提加平原(注：即雅典地區)上的主要問題。——周洪祥《雅典民主與梭倫經商考》材料二(商鞅變法)按地方百里提封九萬頃或十萬頃的標準，以縣為單位計算出土地總面積，除去山澤道路邑居，其余的耕地按良田一夫百畝的標準授予農夫?！锊宓取肚貪h史》“僇力本業，耕織致粟帛多者，復其身(免除賦稅徭役)。事末利及怠而貧者，舉以為收孥(奴隸)”。——《史記》卷68《商君列傳》請回答：(1)依據材料一、二，比較梭倫改革與商鞅變法內容中農商政策的主要不同。結合所學學問，概述其政策對兩國政治體制產生的影響。(2)分析兩國形成不同政策的自然地理因素。據此并結合上問談談你對改革成功緣由的生疏。解析：第(1)問，材料一反映梭倫改革不安排農夫土地，而是鼓舞進展手工業和商業，材料二反映商鞅變法中的“重農抑商”政策，兩者所產生的影響應從政治進展角度分析歸納。第(2)問，雅典是海洋文明，古代中國是農業文明，依據教材學問歸納自然地理環境；兩者改革都成功并推動了社會進步，但兩者對農業的態度不同，說明改革應立足國情，從實際動身。答案：(1)政策不同：①商鞅變法將土地安排給農夫；嘉獎耕織，抑制商業、商人(重農抑商)。梭倫改革讓失地農夫轉行從事其他行業；鼓舞進展工商業。影響：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎。商鞅變法促進了秦國農耕經濟的進展，為秦統一奠定物質基礎，并使其逐步建立起了專制主義中心集權政治體制。(2)地理因素：雅典近海多山，缺少耕地，地中海氣候，不利于農耕而有利于海外貿易；秦國位于黃河中游、漢中平原上，溫帶季風氣候，適宜農業進展。生疏：改革必需立足國情，符合客觀實際(因時因地)，才能取得成功。4.eq\a\vs4\al(2021·西安模擬)閱讀材料，回答問題。材料一1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發表演說時說：“處處在謠傳，我要給農夫自由，這是不公正的，……但是，圓滿的是，農夫和他們的地主之間存在著敵對心情，并因此發生了很多不服地主管束的事情。……因而，從上面解決要比從下面解決好得多?！薄詫O成木《俄國通史簡編》材料二1868年4月的一天，日本京都皇宮的大殿內，天皇率領群臣宣讀誓詞：“廣興會議，萬機決于公論；上下一心，大展經論；官武一體以至庶民，各遂其志，務必人心不倦；破舊來之陋俗，一本天地之公道；求學問于世界，大力振興皇基之基礎。”這就是日本歷史上有名的“五條誓文”?！浴吨袊贰凡牧先?898年6月11日，光緒帝頒布明定國是上諭，上諭說：“數年以來，中外臣工講求時務，多主變法自強。……惟是風氣尚未大開，論說莫衷一是，或托于老成憂國，以為舊章必應墨守，新法必當擯除，眾喙嘵嘵，空言無補?！煤笾型獯笮≈T臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊”。以皇帝名義“詔定國是”，其目的是“以變法為號令之宗旨，以西學為臣民之講求，著為國是，以定眾向，然后變法之事乃決，人心乃一，趨向乃定?！薄粤簡⒊段煨缯冇洝氛埢卮穑?1)依據材料，結合所學學問，指出上述三國解決社會危機的角度(或者側重點)有何不同？上述三國實行的改革方式有何相同之處？(2)上述三國改革消滅了不同的結果，結合所學學問，分析影響改革成敗的因素主要有哪些？解析：第(1)問，結合所學學問可知三個國家產時面臨的實際問題是不相同的，而且選擇的解決方法也不一樣，在解決社會危機的時候，俄國主要側重于解決內部沖突，解決當時的焦點問題——農奴制。日本則更側重于對西方考察學習，而中國則是變法，三個國家雖然有所不同但是都是自上而下的改革?；卮鸬?2)問，我們把三個國家進行對比可以得出影響改革成敗的緣由主要有：改革的性質、改革的力氣、改革者的態度及政策等。答案：(1)俄國側重于解決內部危機，廢除農奴制。日本側重于向西方學習，改造日本社會。中國主要通過變法，實現富國強兵，擺脫民族危機。同：自上而下的改革。(2)影響改革成敗的因素主要有：是否順應歷史進展趨勢、改革派與保守勢力的力氣對比、改革者的態度、統治者的政策、方針是否得當等。5.eq\a\vs4\al(2021·煙臺模擬)閱讀下列材料，回答問題。材料一魏源的《海國圖志》在日本引起極大反響，數年間刊印的各種版本達22種之多，被譽為“田武夫必讀之書”。然而，《海國圖志》在中國卻不被重視，僅有三個版本。1862年，日本維新志士高杉晉作到上海考察，發覺該書競然絕版?！袊鴩鴮W網材料二(日本)福澤諭吉被譽為“東方的伏爾泰”，著述頗豐，影響巨大。他每出一本書，“天下少年就群起遵從”，“父不能制子，兄不能禁弟”。他所著的《勸學篇》總計銷售了340萬冊，平均每10個日本人中就有一人讀過這本書，始終有人尊稱福澤諭吉是全部日本人的老師?！踅ā吨腥諆刹俊磩駥W篇〉之比較》請回答：(1)結合所學學問，概括魏源為代表的中國地主階級抵制派和福澤諭吉為代表的日本明治維新在學習西方問題上的不同。(2)依據上述材料所給的角度，評述材料中的現象與改革的關系。并據此說明日本明治維新和中國戊戌變法在這方面的差異。解析：第(1)問，考查中日向西方學習的內容的不同點，依據所學學問不難歸納：器物與制度的差別。第(2)問，首先要明確材料信息所供應的角度：思想宣揚。然后依據所學解答思想宣揚與改革二者的關系，以及中日兩國在思想宣揚方面的不同之處即可。答案：(1)不同：中國僅留意學習西方技術，日本更留意學習西方政治制度。(2)關系：改革與思想宣揚、思想解放息息相關，思想解放的廣泛性和力度強能促使改革成功，否則影響改革進程，甚至使改革夭折。差異：日本明治維新之前和維新之時，國人所接受新思想具有廣泛性和肯定深度，而中國雖然有西學漸進，但受新思想影響的廣度和深度極其有限。6．閱讀下列材料，回答問題。材料一農夫革命的威逼迫使政府開頭預備農村改革。甚至沙皇及其賴以存在的支柱農奴主也意識到必需廢除農奴制……中等地產的貴族期望農業沿著資本主義方向進展，這些地主占有全部土地的半數，占有大部分農奴……農奴主也好，自由派也好，他們所關懷的都是防止農夫革命，想用和平的方法，以讓步和妥協為代價使俄國的農村轉入資產階級的漸漸改革，從而把權利和土地留在地主手中?！幾浴短K聯通史》材料二一、廣興會議，萬機決于公論；二、上下一心，大展經綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，務使人心不倦；四、破舊來之陋俗，基于天地之公道：五、求學問于世界，大振皇基。——明治天皇頒布的《五條誓文》材料三“百日維新”雖然失敗了，但它到底觸動了傳統的中國政治體制，為現代國家的建立作出了有益嘗試。以后發生的歷次革命運動，從現代化的進程看，都與戊戌變法有著歷史的連續性。也正由于如此，史學界才會把戊戌變法視作近代中國現代化進程的起點?！幾浴痘仡櫸煨缰販貧v史》(1)材料一中俄國社會各階層(或階級)對農奴制的基本態度如何？據材料一綜述他們持這一態度的主要緣由。(2)俄、日、中三國的改革在近代化道路上各自產生了怎樣的重要影響？這些影響及三國改革的局限性說明白