全國河大版（三起）小學信息技術第二冊第4單元第14課《動感圖文就靠它——設置動畫效果（2）》說課稿科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國河大版（三起）小學信息技術第二冊第4單元第14課《動感圖文就靠它——設置動畫效果（2）》說課稿教學內容本節課為全國河大版（三起）小學信息技術第二冊第4單元第14課《動感圖文就靠它——設置動畫效果（2）》。本節課主要教學內容包括：

1.復習上節課所學的動畫效果設置方法；

2.學習使用“動畫效果”工具欄中的其他動畫效果；

3.探究動畫效果的組合應用；

4.實踐操作：為指定的圖文素材添加動畫效果，并進行組合應用；

5.總結本節課所學內容，布置課后練習任務。核心素養目標1.信息意識：培養學生主動獲取、分析、處理信息的能力，通過本節課的學習，使學生能夠識別并運用合適的動畫效果來增強圖文信息的表達效果。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維解決問題，通過實踐操作，讓學生理解動畫效果設置的邏輯順序和條件，培養其計算思維能力。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時，尊重知識產權，遵守網絡道德，在創作動畫效果時，注重版權意識，不侵犯他人權益。

4.信息社會責任：引導學生正確使用信息技術，培養其在數字化環境中負責任地參與社會活動的能力，通過動畫效果的創作，提高學生對于信息技術應用的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-掌握“動畫效果”工具欄中不同動畫效果的設置方法：本節課的核心內容是讓學生能夠熟練使用“動畫效果”工具欄，包括進入、強調、退出和動作路徑等動畫效果。例如，教授學生如何為文本添加“彈跳”進入效果，以及如何為圖片設置“飛入”效果，這些都是本節課需要重點掌握的內容。

-動畫效果的組合應用：重點在于讓學生理解并實踐如何將多種動畫效果組合使用，以創造更為生動和有趣的圖文展示。例如，教授學生如何將“縮放”和“旋轉”動畫效果組合應用到一個圖形上，以增強視覺效果。

2.教學難點

-動畫效果的順序和時長設置：這是學生常常感到困惑的地方，如何安排動畫效果的播放順序和調整動畫的持續時間，以達到預期的效果。例如，學生可能不知道如何設置一個圖形先“淡出”再“飛入”，以及如何調整動畫時長以實現流暢的過渡。

-動畫效果的條件觸發：理解并設置動畫效果的條件觸發是本節課的難點之一。例如，學生可能難以掌握如何根據鼠標點擊或頁面加載等條件來觸發動畫效果，這需要教師通過具體案例進行詳細講解和演示，幫助學生理解并掌握設置方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備全國河大版（三起）小學信息技術第二冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習和實踐。

2.輔助材料：準備與動畫效果相關的示例圖片、動畫效果演示視頻，以及本節課所需的動畫效果素材文件。

3.實驗器材：計算機設備，確保每臺計算機都安裝有教學所需的軟件，并提前調試好，保證教學過程中能順利進行實踐操作。

4.教室布置：將教室環境布置為適合小組合作和個別操作的模式，確保學生能夠方便地使用計算機進行實踐操作，同時預留出教師演示和講解的空間。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示上一節課學生制作的動畫作品，引發學生對動畫效果的興趣。接著提出問題：“上節課我們學習了如何添加動畫效果，那么如何讓動畫更加豐富和有趣呢？”從而引出本節課的主題《動感圖文就靠它——設置動畫效果（2）》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先演示“動畫效果”工具欄中的不同動畫效果，如進入、強調、退出和動作路徑等，并解釋每個效果的適用場景。

-接著，教師通過具體案例，展示如何為圖文素材添加動畫效果，包括選擇動畫效果、設置動畫順序和時長、以及調整動畫的觸發條件。

-在演示過程中，教師強調動畫效果組合應用的重要性，并演示如何將多個動畫效果應用于同一對象，以及如何調整動畫效果的起始時間和結束時間。

-最后，教師總結本節課所學的動畫效果設置方法，并提示學生在實際操作中可能遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師為學生提供幾個簡單的圖文素材，要求學生根據所學內容，為這些素材添加合適的動畫效果。

-學生在教師的指導下，獨立完成動畫效果的設置，并嘗試進行組合應用。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題，并提供個別輔導。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們在練習過程中的體驗和收獲。

-教師簡要回顧本節課所學的內容，強調動畫效果設置的關鍵步驟和注意事項。

-教師鼓勵學生在課后繼續探索更多的動畫效果，并嘗試應用于實際作品中。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置課后作業：要求學生利用本節課所學的內容，為自己喜歡的圖片或文本設計一個動畫效果展示，下節課分享。

-教師提醒學生注意作業的提交時間和格式要求，并鼓勵他們發揮創意，創作出有個性的作品。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握“動畫效果”工具欄中不同動畫效果的設置方法，包括進入、強調、退出和動作路徑等。他們能夠獨立為圖文素材添加動畫效果，并調整動畫的順序、時長和觸發條件。

2.技能提升：通過本節課的學習，學生能夠將多個動畫效果組合應用于同一對象，創造出更為豐富和有趣的動畫效果。他們能夠根據實際需要，選擇合適的動畫效果，以增強信息的表達效果。

3.創新能力：學生在完成課后作業時，展現出了較高的創新能力。他們能夠將所學知識應用于實際作品中，創作出具有個性和創意的動畫效果展示。

4.解決問題能力：學生在操作過程中遇到問題時，能夠主動思考解決方法，通過嘗試和調整，最終完成動畫效果的設置。這表明他們在面對問題時，具備一定的解決能力和獨立思考的能力。

5.團隊協作：在課堂練習環節，學生能夠與同伴積極互動，共同探討和嘗試不同的動畫效果。他們在合作過程中，學會了傾聽、交流和分享，提高了團隊協作能力。

6.信息意識：學生在學習過程中，逐漸形成了主動獲取、分析、處理信息的能力。他們能夠根據需求，選擇合適的動畫效果，以更好地表達信息。

7.信息倫理：學生在使用動畫效果時，能夠遵守網絡道德，尊重知識產權。他們在創作過程中，注重版權意識，不侵犯他人權益。

8.信息社會責任：學生在本節課的學習中，提高了對信息技術應用的社會責任感。他們意識到，合理運用動畫效果，可以提升信息傳播的效率和質量，為社會發展做出貢獻