…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級生物上冊階段測試試卷878考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、肉湯放置時間久了；就會有細菌使肉湯腐敗變質，這些細菌是（）

A.肉攜帶來的。

B.水攜帶來的。

C.肉湯自然形成的。

D.空氣中的細菌落在肉湯中形成的。

2、下列動物中；生殖方式為卵生的是（）

A.金絲猴。

B.老鼠。

C.家燕。

D.家兔。

3、（2015?呼和浩特）下列關于生物生殖發育的描述中正確的是（）A.蚊、蠅、蝗蟲、蟋蟀進行不完全變態發育B.所有雞卵都能孵化出小雞C.人的卵細胞在輸卵管內受精，到達子宮后，才開始進行細胞分裂D.嫁接成活的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合4、蘑菇的營養方式與下列哪種生物相同（）A.小麥B.大腸桿菌C.結核桿菌D.青霉菌5、動物的學習行為越復雜，適應環境的能力越強。（）A.√B.×6、下列關于光合作用的意義和應用說法____的是（）A.可以滿足植物體自身生長的需要B.是空氣中二氧化碳的主要來源C.可以為人類提供豐富的食物來源如蔬菜、水果等D.提高單位面積內農作物的產量要注意合理密植7、地球上最大的生態系統是（）A.海洋生態系統B.森林生態系統C.城市生態系統D.生物圈8、青蛙的成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，其幼體蝌蚪生活在（）A.水中B.陸地C.空中D.水中或陸地上9、某班學生調查了部分家庭中各成員眼皮的形狀，將結果匯總如表，根據表格分析下列說法正確的是（）。組別父母性狀調查的家庭數子女性狀父母雙眼皮單眼皮雙眼皮單眼皮1雙眼皮雙眼皮6247152單眼皮單眼皮560563雙眼皮單眼皮7753244單眼皮雙眼皮806416A.控制單眼皮的基因是顯性基因B.控制單眼皮的基因是隱性基因C.單眼皮的性狀是隔代遺傳的D.控制雙眼皮的基因是隱性基因評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、過程：花粉落到柱頭上以后，受到柱頭分泌的___________的刺激開始萌發，長出___________?；ǚ酃芡ㄟ^___________伸入___________，一直到達___________?；ǚ酃苓M入胚珠后，___________與___________相融合形成受精卵。11、今年夏秋之交，某市雨水充足，人們發現一些農業害蟲-螻蛄，紛紛爬出地面，你能做出合理的解釋嗎？____．12、17世紀后葉，荷蘭人____制成了顯微鏡，讓世人知道了細菌的存在，法國科學家____設計了巧妙的實驗向世人證明了細菌不是自然發生的．13、下圖是一個生態系統部分結構示意圖，據圖分析回答：（1）圖中的太陽光、水、空氣、無機鹽都屬于生態系統中的____成分。（2）細菌和真菌在生態系統中屬于。（3）請寫出圖中的捕食食物鏈：。（4）請解釋田間噴灑少量DDT會導致黃雀體內含有大量DDT的原因____。（5）該生態系統的營養結構是和食物網。（6）該生態系統的能量最終來源于____；該生態系統的能量流動的特點是____、逐級遞減。（7）該生態系統在一定時期內能夠維持相對穩定狀態的原因是____。14、【題文】______________就是利用生物來防治病蟲害評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、病毒會給人類、飼養動物、栽培植物等帶來危害，因此病毒有百害而無一利。（）16、在一群狒狒組成的“等級社會”中，“首領”既享有特權又要負責保衛整個群體．17、失去雛鳥的紅雀給魚池邊張口求食的金魚喂食，這是紅雀學習行為。18、生物都有遺傳的特征．______（判斷對錯）19、維生素是一類比較簡單的有機物，能為人體提供能量．______（判斷對錯）20、在達爾文看來，生物的進化，是由于環境的變化才導致生物發生變異進而進化的（）21、鳥類在所有的季節都有遷徙行為。22、（2015?阜陽）自然發生論認為生物是由非生命物質隨時自發地產生的．23、人類生命活動中所利用的能量最終來自食物。（）評卷人得分四、簡答題(共1題，共3分)24、如圖是鳥卵的結構圖。

（1）填寫圖中有關結構名稱和功能：

①______②______

③______④______

⑤______⑥______

（2）如表是幾種鳥卵孵化成雛鳥所需要的時間；由表中的數據你得出了什么結論？______

評卷人得分五、解答題(共2題，共14分)25、甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖，請回答下列問題（1）圖中______是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是______。（填圖中的字母）其中能控制物質進出的結構是[]______。（2）甲細胞“遺傳物質的中心”是[]______。（3）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需要在載玻片上滴加______。（4）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經找到要觀察的物像，可以調節圖中[]______，使物像更加清晰。如視野中光線較暗，可以調節圖中[]______。（5）若丙圖中1和4的放大倍數分別是10×、40×，則物像的放大倍數是______。26、圖為呼吸系統有關結構示意圖，分析回答：

（1）呼吸系統中氣體交換的場所是[]（2）氧氣從肺泡進入毛細血管，只需要經過____層細胞。（3）從A流進的血液是____血，從B流出的血是____血；評卷人得分六、其他(共3題，共6分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

食物腐敗變質是由于食物中的微生物繁殖生長引起的；食物中的微生物不會憑空產生，而是由空氣中原有的細菌；真菌等微生物繁殖產生的．“微生物學之父”巴斯德通過鵝頸瓶實驗驗證了這一結論．因此肉湯放置久了就會腐敗變質，原因是空氣中的細菌落在肉湯里，然后大量繁殖，使得肉湯腐敗變質．

故選：D

【解析】【答案】食品腐爛的原因是微生物的大量繁殖；因此食品貯存的原理都是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．據此作答．

2、C【分析】

金絲猴；老鼠、家兔為哺乳動物；生殖為有性生殖，體內受精，胎生．家燕為鳥類，生殖為有性生殖，體內受精，卵生．

故選：C

【解析】【答案】此題主要考查各種動物的生殖特點；較為簡單．

3、D【分析】【解答】解：A；蚊、蠅的發育經過受精卵﹣﹣幼蟲﹣﹣蛹﹣﹣成蟲四個階段屬于完全變態發育；蝗蟲、蟋蟀的發育經過受精卵﹣﹣幼蟲﹣﹣成蟲三個階段屬于不完全變態發育，A錯誤．

B；只有受精的雞卵才可能孵化出小雞；B錯誤．

C；受精卵在輸卵管內不斷進行分裂；逐漸發育成胚泡，胚泡移動到子宮中植入子宮內膜，這是懷孕，子宮是胎兒發育的場所，C錯誤．

D；嫁接成活的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合；D正確．

故選：D

【分析】（1）發育過程經過受精卵﹣﹣幼蟲﹣﹣成蟲三個階段；幼蟲與成蟲的差別不明顯，屬于不完全變態發育，發育過程經過受精卵﹣﹣幼蟲﹣﹣蛹﹣﹣成蟲四個階段，幼蟲和成蟲的差別明顯，屬于完全變態發育．

（2）嫁接屬于無性生殖，嫁接成活的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合．4、D【分析】蘑菇屬于真菌；體內無葉綠體，不能進行光合作用，不能自己制造有機物，只能靠分解腐爛的物質為食，其營養方式為腐生。A.小麥屬于綠色植物，可以進行光合作用，營養方式是自養，A不符合題意；B.大腸桿菌生活在人的大腸內，與人相互依靠，屬于共生，B不符合題意；

C.結核桿菌總是導致人患結核；這種生物的生活方式是寄生，C不符合題意；

D.青霉菌屬于霉菌；不能進行光合作用，不能自己制造有機物，只能靠現成的有機物為食，其營養方式為腐生，D符合題意。

故選D。解答此題的關鍵是熟練掌握選項中幾種生物的營養方式，理解腐生、寄生、共生等的知識?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、A【分析】【分析】本題考查的是動物的學習行為。掌握動物的學習行為與適應環境之間的關系是解題的關鍵。【解答】動物在遺傳因素的基礎上，在環境因素作用下，通過生活經驗和學習獲得的行為，稱為學習行為。動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜的環境；同樣，環境越復雜，要學習的行為越多，故此題干說法正確。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】【分析】本題考查光合作用的意義，掌握光合作用的意義及合理密植是解答的關鍵?！窘獯稹烤G色植物的光合作用對生物圈的意義有：把無機物轉化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，植物碳化后形成了煤炭等資源；把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉；綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡。因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源。合理密植能充分利用光照，提高單位面積內農作物的產量。故B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；是一個生態系統，它包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等，是最大的生態系統．

故選：D

此題是關于生物圈的知識的選擇題；生物圈是最大的生態系統，據此答題．

生物圈的內容是中考的熱點，要好好理解掌握，明確生物圈是最大的生態系統．【解析】D8、A【分析】解：青蛙屬于兩棲動物；其發育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，為變態發育，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙既能生活在陸地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

故選：A。

兩棲動物的幼體生活在水中；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，據此答題．

蝌蚪從外形上看像魚，生活環境為水中．【解析】A9、B【分析】【解答】解：由表中第一組數據可知：父母都是雙眼皮；而子女中出現了單眼皮個體，說明控制雙眼皮的基因是顯性基因；控制單眼皮的基因是隱性基因．

故選：B

【分析】（1）生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制．二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】試題分析：被子植物受精的過程是：當花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠的珠孔．將精子輸送到胚珠與卵細胞在胚珠中結合，形成受精卵．這過程就叫受精．而后受精卵發育成種植的胚；胚珠發育成種子；子房發育成果實．考點：本題考查被子植物受精的過程【解析】【答案】黏液；花粉管；子房；胚珠；卵細胞；精子；受精卵11、略

【分析】

螻蛄的生活需要吸收空氣中的氧氣；今年夏秋之交，某市雨水充足，土壤縫隙被雨水填滿空氣被擠出，螻蛄為了得到氧氣呼吸紛紛爬出地面．

故答案為：能；土壤縫隙中的空氣被雨水擠出氧氣減少，螻蛄紛紛爬出地面為了得到氧氣維持呼吸．

【解析】【答案】此題考查的知識點是環境對生物的影響．解答時可以從螻蛄為什么爬出；需要什么來切入．

12、略

【分析】

17世紀后葉；荷蘭人列文?虎克制成了顯微鏡，讓世人知道了細菌的存在，巴斯德是法國微生物學家；化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”．

故答案為：列文?虎克；巴斯德。

【解析】【答案】此題是關于部分生物學家的生平事跡的填空題；思考解答．

13、略

【分析】生態系統的組成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物質和能量，如陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等。生物成分包括生產者、消費者和分解者。植物屬于生產者，動物屬于消費者，部分細菌和真菌屬于分解者。食物鏈都是以綠色植物開始的；有害物質會通過食物鏈富集。能量在食物網中流動的規律：從綠色植物開始，流向植食性動物，再流向肉食性動物，且是單向流動的、逐級遞減的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚ǎ。┓巧铮?）分解者（3）綠色植物→蟬→螳螂→黃雀（4）是由于ＤＤＴ的富集作用（5）食物鏈（6）太陽單向流動（7）生態系統具有自我調節能力14、略

【分析】【解析】生物防治就是利用生物來防治病蟲害；包括以蟲治蟲；以鳥治蟲、以菌治蟲等，效果很好，而且不污染環境．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．成本低，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。

故答案：生物防治【解析】【答案】生物防治三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】試題分析：病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質組成，病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞內，病毒只能寄生在活細胞內，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質制造出新的病毒，利用病毒可制作疫苗，所以說病毒對人類有有害的一面，也有有利的一面?？键c：本題考查的是病毒的特點，解答此題需要熟練掌握病毒的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、A【分析】【解答】狒狒營社會行為；狒狒群體內有嚴格的等級次序，有“首領”雄狒狒，負責指揮；協調內部成員之間的關系，優先享有食物和配偶，優先選擇筑巢場地，其他成員必須服從首領，并且和其他雄狒狒共同保衛這個群體．

故答案為：正確。

【分析】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．據此分析解答17、×【分析】【解答】解：失去雛鳥的紅雀給魚池邊張口求食的金魚喂食；是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，因此這是紅雀的先天性行為，不是學習行為．所以題干的說法不正確．

故答案為：行為。

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．18、√【分析】解：生物的特征主要有：（1）生物的生活需要營養；例如：綠豆植物通過光合作用制造有機物；金錢豹捕捉獵物．（2）生物能進行呼吸；例如：鯨呼氣時產生霧狀水柱．（3）生物能排出身體內產生的廢物；例如：人出汗、植物落葉．（4）生物具有應激性；能夠對各種刺激作出有規律的反應；例如：獅追捕斑馬、含羞草對刺激的反應．（5）生物能生長和繁殖；例如：蘑菇能從小長大、種子的萌發等．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的．病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物．（7）生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異的特性．由此遺傳和變異是生物的基本特征之一，故題干說法正確．

故答案為：√

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．

解題的而關鍵是掌握生物的特征．【解析】√19、×【分析】解：維生素是一類比較簡單的有機物，維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發生障礙，就會引起物質代謝失常，影響正常生理功能，以致表現為維生素缺乏癥，會影響人體正常的生長發育，甚至患?。缛本S生素C會患壞血病、抵抗力下降等．人體缺乏維生素A時，易患皮膚干燥，夜盲癥等．缺維生素B1；會患神經炎；腳氣病、消化不良等．缺維生素D會患佝僂病、骨質疏松等．故說法錯誤．

故答案為：×

維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．

關鍵點：人體對維生素的需要量很少，但作用很大．【解析】×20、×【分析】

【分析】此題考查了達爾文的自然選擇。明確自然選擇的內容是解決此題的關鍵。【解答】達爾文的自然選擇包括過度繁殖、遺傳變異、生存斗爭、適者生存。遺傳、變異是普遍存在的現象，由于環境不斷變化，對生物的遺傳變異進行選擇，使生物不斷進化。而不是環境變化導致生物發生變異而進化，故題干敘述錯誤，即（×）。

【解析】×

21、×【分析】【解析】試題分析：鳥類遷徙是鳥類隨著季節變化進行的，方向確定的，有規律的和長距離的遷居活動，遷徙是其生命本能的一部分，受到其內在生理因素的調節．因此鳥類的遷徙具有一定的季節性，并不是所有的季節都進行遷徙，如候鳥，它們每年春秋兩季沿著固定的路線往返于繁殖地和避寒地之間。考點：本題考查的是鳥類的遷徙行為?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e22、A【分析】【解答】地球上為什么會有千千萬萬不同的生物種類？它們從哪里來的？不同的物種之間有聯系嗎？早在古代；就有人在思考這個問題了．與神創論差不多同樣的古老，人們根據自己雙眼對許多表面現象的觀察，如腐肉會產生蛆，久不洗澡會生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質自然產生的．這叫做自然發生論或自生論．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【分析】關于生命的起源有很多學說，自然發生論是其中之一．23、×【分析】【解答】人類生命活動中所利用的能量是綠色植物通過光合作用制造的；最終來自太陽能，所以“人類生命活動中所利用的能量最終來自食物”錯誤。

【分析】本題考查光合作用的實質，意在考查考生對光合作用合成有機物，貯存能量實質的認識能力。四、簡答題(共1題，共3分)24、卵殼；系帶；卵白；卵黃；胚盤；氣室；一般來說，鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長【分析】解：（1）圖中的①卵殼；②系帶，③卵白，④卵黃，⑤胚盤，⑥氣室．

（2）鳥卵要想發育成雛雞必須是已經受精的卵；鳥卵孵化時間的長短與卵的大小成正比，一般來說，鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長．

故答案為：

（1）卵殼；系帶；卵白；卵黃；胚盤；氣室；

（2）一般來說；鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長。

如圖鳥卵的結構包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發育提供營養．

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎．

圖中的①卵殼；②系帶，③卵白，④卵黃，⑤胚盤，⑥氣室。

掌握雞卵各部分的名稱及功能，能夠通過圖表總結出雞卵孵化的規律．【解析】卵殼；系帶；卵白；卵黃；胚盤；氣室；一般來說，鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長五、解答題(共2題，共14分)25、（1）乙BCDB細胞膜

（2）C細胞核

（3）生理鹽水

（4）3細準焦螺旋5反光鏡

（5）400【分析】【分析】本題考查植物細胞和動物細胞的結構，細胞核的功能，觀察人的口腔上皮細胞實驗，顯微鏡的使用方法，解題的關鍵是理解植物細胞和動物細胞的結構，細胞核的功能，實驗的注意事項?！窘獯稹浚?）動物細胞的基本結構有細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、胞核、液泡、葉綠體等結構。它們的異同點如下：。

相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁；液泡、葉綠體。

沒有細胞壁；液泡、葉綠體。

綜上分析，圖中乙是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是BCD。其中能控制物質進出的結構是B細胞膜，具有保護和控制物質的進出。（2）細胞核內含有遺傳物質，是生命活動的控制中心。因此，甲細胞“遺傳物質的中心”是C細胞核。（3）制作口腔上皮細胞臨時裝片時；為了保持細胞的形態，應在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水。

（4）如在視野中已經找到要觀察的物像，可以調節顯微鏡的3細準焦螺旋，使物像更加清晰。視野中光線強時，用小光圈、平面鏡調節；視野中光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。所以，如視野中光線較暗，可以調節圖中5反光鏡。（5）顯微鏡的放大倍數等于目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積，若丙圖中1和4的放大倍數分別是10×40＝400倍?！窘馕觥浚?）乙BCDB細胞膜（2）C細胞核（3）生理鹽水（4）3細準焦螺旋5反光鏡（5）40026、（1）【3】肺（2）2（3）靜脈血動脈血【分析】【分析】此題考查了肺的結構、肺的通氣、肺泡內的氣體交換、呼吸運動等知識，解答時要注意理清各知識點之間的聯系?！窘獯稹浚?）呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成，呼吸道對吸入的空氣有溫暖、濕潤和清潔的作用，肺是氣體交換的器官。（2）肺泡壁、毛細血管壁都只有一層上皮細胞構成，因此肺泡里的氧氣進入血液只需經過兩層細胞。（3）當血液從A肺動脈流入后，肺泡里的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡。因此肺泡與血液進行氣體交換后，就使從A肺動脈進入的靜脈血變成了從B肺靜脈流出的動脈血?！窘馕觥浚?）【3】肺（2）2（3）靜脈血動脈血六、其他(共3題，共6分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)