根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考對外經濟貿易大學中國金融學院專職教師招聘筆試真題2023（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應B.超限效應C.南風效應D.名片效應【答案】：C2.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.人際交往需要驟增C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為都會順利進行【答案】：D3.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.生存關注階段B.任務關注階段C.自我更新關注階段D.非關注階段【答案】：A4.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.教育性原則B.客觀性原則C.發展性原則D.理論聯系實際原則【答案】：A5.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.自我引注B.學術穿鑿C.虛假署名D.片面引注【答案】：A6.高等學校的核心職能是（）。A.文化傳承B.社會服務C.教學研究D.科學研究【答案】：D7.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.禁行性規定B.常規性規定C.日常性規定D.倡議性規定【答案】：A8.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.自尊C.人際關系和諧D.心態積極【答案】：D9.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育機智C.教育管理D.教育創新【答案】：B10.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注學生階段B.關注自我感受階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】：D11.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師獎勵B.教師培訓C.教師考核D.教師培養【答案】：D12.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創新文化，培養跨文化的人才B.從事科學研究，創新科技成果C.直接服務社會D.培養各類高級人才【答案】：A13.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是（）A.法律意義上的人格B.心理學意義.上的人格C.社會學意義上的人格D.論理學意義上的人格【答案】：C14.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：D15.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.根本任務B.管理目標C.改革目標D.課程目標【答案】：A16.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.形象記憶B.長時記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：B17.義務教育法規定,實施義務教育,不收（）。A.學費B.學費、雜費C.雜費D.學費、雜費、住宿費【答案】：B18.把從同類事物中抽取出來的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物的思維過程是（）。A.概括B.抽象C.分析D.比較【答案】：A19.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態稱為（）。A.心理定勢B.態度定勢C.思維定勢D.行為定勢【答案】：B20.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.阿特金森B.埃姆斯C.埃利奧特D.皮特里差【答案】：B21.高等學校科學研究最顯著的特點是（）。A.教學和科研的結合B.科技創新C.方法創新D.服務社會【答案】：A22.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D23.教材編寫的依據是（）。A.教學目標B.教學制度C.教學大綱D.教學設計【答案】：C24.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.功能充分發揮者模式C.沒有疾病模式D.自我實現的人模式【答案】：D25.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.言語直觀B.比較C.正例和反例D.變式【答案】：D26.下列有關市教委規定的"每學期學校考試次數"的說法，錯誤的是（）A.高中每學期實行期中、期末兩次考試。B.初中除語、數、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。C.小學只能在畢業年級才可以組織片區統考。D.小學除語文、數學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。【答案】：C27.教育心理學的創始人是（）。A.華生B.布魯納C.桑代克D.加涅【答案】：C28.現代認知心理學把記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.內隱記憶B.操作記憶C.形式記憶D.長時記憶【答案】：D29.教師道德最基本的作用是（）。A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.促進社會道德環境優化C.促進人類文明進步D.促進學生品德形成和智能發展【答案】：A30.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.情景記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.運動記憶【答案】：B31.在人格動力系統中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.人格B.意志C.情感D.需要【答案】：D32.（）是教師知法、守法、用法重點。A.科學研究B.法治信仰C.法治思維D.法治意識【答案】：C33.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家B.他常常讓別人提出問題C.他總是為他的行為承擔責任D.他很少依賴外界反饋【答案】：C34.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A.鞏固B.遵從C.醒悟D.轉變【答案】：C35.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.家庭環境B.自然物理因素C.早期童年經驗D.社會文化【答案】：C二、多選題36.職業道德行為修養的方法有（）。A.積極參加職業道德實踐B.正確選擇職業道德行為C.不斷提高職業道德境界D.認真學習職業道德理論【答案】：ABCD37.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.可控歸因C.外部歸因D.努力歸因【答案】：BD38.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現自己的睿智B.充分利用首因效應C.注意自己的儀表、作風和習慣D.加強師生間交往【答案】：ABCD39.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括（）。A.廣泛性B.公正性C.綜合性D.穩定性E.內隱性【答案】：ABCDE40.我國對高等學校進行的第四輪學科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的？（）。A.社會服務與學科聲譽B.人才培養質量C.科學研究水平D.師資隊伍與資源【答案】：ABCD41.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態具有相對性B.心理健康的狀態不是固定不變的，而是一個動態發展過程C.心理健康的狀態具有可逆性D.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面【答案】：ABC42.行為主義流派的重要特點有（）A.主張采用客觀的實驗方法B.主張研究人的行為C.強調以人為本D.主張內省【答案】：AB43.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.技術精湛B.以身作則C.開拓創新D.精通業務【答案】：AD44.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研是發展新興學科的有效途徑B.科研有利于促進學科的產生和發展C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD45.高校教師職業道德內化的必要性體現在（）方面A.教師道德人格完善的需要B.教師職業道德由他律走向自律的需要C.教師引領學生成長的需要D.實現教師現代化的需要【答案】：ABCD46.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.量力和滿足原則B.實踐原則C.經濟原則D.適時原則E.完整原則【答案】：ABCDE47.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.自由競爭B.擇優聘用C.合同管理D.按需設崗【答案】：BCD48.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.態度轉變B.知曉健康信息C.采納健康行為D.健康概念認同【答案】：ABCD49.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的人才B.錯誤的道德觀C.錯誤的學生觀D.對教師職業的錯誤看法【答案】：ACD50.屬于社會主義職業道德基本要求的是（）。A.團結友善B.辦事公道C.愛崗敬業D.明禮誠信【答案】：BC51.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型操作B.原型定向C.原型改變?D.原型內化【答案】：ABD52.敬業精神的基本特征有（）。A.持久B.隨意性C.主動D.務實【答案】：AD53.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.服務社會B.開門辦學