往事依依讀書以明理,可辨真善美;讀書以求智,可利家國民;讀書以修身,可戒貪癡嗔。班級擬舉行“書香致遠”綜合性學習活動,請你積極參與。練基礎1.【讀書名言】古今中外有許多精彩的讀書名言,請你根據平時的積累,書寫一則名言作為座右銘。2.【讀書現狀】下面是關于本校學生讀書現狀的調查結果,請用簡潔的語言概括你從中得出的結論。調查項目學段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%3.【讀書用處】閱讀右邊題為《眺望》的漫畫,請用簡潔的語言介紹畫面內容,并概括漫畫寓意。4.【讀書方法】初中生應該怎樣讀書?請你閱讀本班同學收集的相關材料,寫出探究結果。【材料一】各方面的書都要看,文學、政治、軍事、社會、經濟、天文學、地理、歷史、科學、藝術等方面的書都應該成為我們涉獵的對象,這樣,我們的知識結構才有可能日益完善。【材料二】“當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個好朋友;當我們再一次讀這本好書的時候,我們仿佛又和老朋友重逢。”(伏爾泰語)因此好書總需要反復閱讀,這樣就會有常讀常新的感覺。【材料三】我們如果只是一味地讀,也肯花些時間抄,而在寫作時卻不用,那么,我們充其量也只是一只“書蟲”。5.【讀書活動】班級將組織一場主題為“好家長·好讀書”的報告會,想邀請學生家長參加。時間是下周三上午9:00,地點是教室。請你為班委擬寫通知的正文內容。通知尊敬的家長:班委會×年×月×日6.【讀書心得】下面是小語同學摘抄的語段及據此寫的讀書心得。請你給文中加點詞語注音,并根據拼音寫出相應的詞語。原文:小時候,我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫,清晨看到,晚上看到,一天少說看到三四次,竟百看不厭。有時凝視久了,自己也仿佛進入畫中,“chángyáng于山水之間”,甚得其樂。入了神,自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》,一打開,就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉xiǎnjùn,水泊煙波浩渺,水面有無邊無際的蘆葦,山上有一排排大房子……這一切,在我幼小的心靈里好像就是家鄉長江邊焦山一帶。心得:這就是形象思維的作用,生動的形象可以形成深刻的記憶。凝視()浩渺()chángyáng()xiǎnjùn()練能力在讀書中品味博大精深的思想,開拓廣闊的視野,提升自己的修養。請你閱讀下面選文,回答問題。第一次吆喝金佩慶①吃過早飯,我們挑起擔子走出了長興縣城的一家小吃店,開始了謀生的一天。為了避開行人的目光,我跟在芳相哥的后面,把頭壓得很低。②“修雨傘哎——補雨傘,補雨傘哎——修雨傘!”③走到居民區,芳相哥突然用方言吆喝起來。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個悶雷,頓時使我明白自己此行一個嚴重的疏忽。④那是1983年暑假,49歲的父親病故后的第二年,我高考落榜。大病三天之后,母親含淚勸我放棄再考,幫她支撐這個瀕臨絕境的家。說實在的,為贍養年邁的婆婆、供養五個子女讀書,母親拼命在六畝多責任田里勞作,一分錢掰成兩半花,我這個全家唯一的全勞力再任性也沒有勇氣向她要學費復習了。⑤無奈,在農忙過后,我拜當年父親的徒弟芳相哥為師,挑起父親留下的雨傘擔子,登上北去的列車。⑥那時的義烏老家,農閑之際上“三府”(杭嘉湖地區)修補雨傘是成年男子的傳統項目之一。而我此行的目的就是想掙到復習的費用。于是,就有了剛才所說的那一幕。⑦此時此刻,“曲線高考”的如意算盤,似乎一下子被芳相哥的吆喝聲打碎了。我只想扔掉肩上的擔子,找個地方躲起來。⑧原以為修雨傘不過是風餐露宿、走街串巷辛苦而已,沒料到還得滿街吆喝。如果事先考慮到這點常識,我絕不會有勇氣出來的。然而后悔已晚,除了硬著頭皮往前走,我別無選擇。⑨不一會兒,便有幾個顧客拿了傘打招呼。簡單地討價還價后,芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起來。他一面修補一面向我指點要領。過了一會兒,他就叫我到附近的居民宿舍招攬生意。⑩畢竟是剛出校門的中學生,臉皮薄。我在居民區轉來轉去總也張不開口。在一個無人的地方,我憋足了氣:“修——”后面的聲音連自己也聽不見了。我趕緊落荒而逃。“怎么沒有?生意從口中出,你要膽大些喊。不喊誰知道你干什么?”芳相哥說。我感到這個世界太殘酷了,強忍住委屈的淚水。然而,委屈也只好委屈。慢慢地,從輕輕地喊到大聲地喊,從無人處喊到有人處喊,我戰勝了自己,總算過了修傘的第一關。三天之后,芳相哥讓我獨自上路。后來我發現,當我在街頭巷尾吆喝時,并沒有人在旁邊譏笑我,于是我吆喝得越來越帶勁,生意自然也源源不斷。雨傘的種類繁多,有的雨傘結構還相當復雜。剛開始,顧客送來的傘,本來湊合著還能用,經我一修理卻面目全非了。不過在實踐中我很快成為行家,但最困難的仍是每天出門的第一聲吆喝。在近兩個月的時間里,我和芳相哥同宿一個旅店,早散晚聚,跑遍了江浙皖交界處的近十個城鎮的大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中,我嘗到了人生的酸甜苦辣,也發了筆小財,掙了120多元。丹桂飄香的時候,我向芳相哥吐露了想復習再考的秘密。“原來如此,那我們還是早些回去吧。”當母親終于明白我外出學手藝是為了掙學費考大學時,她長嘆了一聲也就沒有反對。第二年,我考取了大學。這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮,改變了我的命運,也讓我終身受益。(選自《開花的課桌——當代散文佳作選讀》,有刪改)7.請你說說第⑦段加點詞“曲線高考”在文中的含義。8.“我”的心理隨著吆喝時的不同情景而發生變化。請根據下面的提示完成表格。吆喝時的情景“我”的心理感受聽到芳相哥的吆喝時①②異常尷尬感覺沒有人譏笑吆喝時的“我”③9.第④段運用了哪種記敘順序?有什么作用?請簡要分析。10.請從描寫的角度賞析第段畫橫線的句子。11.對于第段,有人主張刪除,有人主張不刪除。你贊成哪種說法?請說明理由。

參考答案練基礎1.示例一:書籍是人類進步的階梯。示例二:讀書破萬卷,下筆如有神。2.初中生隨著年級的增長,每日可供自由閱讀的時間逐漸減少,但經典書籍在閱讀中所占比重越來越大。3.內容:墻下站著三個人,站在地面的人,眼前只有墻;站在壘的較高的書籍上的人,越過了墻看到了黑暗;站在壘的最高的書籍上的人,越過墻和黑暗,看到了太陽和光明,他腳下的書包括詞典和名著。寓意示例:書讀得越多,積累的東西也就越多,眼界便越開闊,看到的世界也越美好。4.我們應該廣泛閱讀,反復閱讀,勤做筆記,并能在寫作時加以運用。5.示例:為了讓孩子們養成讀書的好習慣,讓閱讀成為家庭的重要生活方式,班級將于下周三上午9:00在本班教室組織一場主題為“好家長·好讀書”的報告會,請你準時參加。6.níngshìhàomiǎo徜徉險峻練能力7.通過修傘掙錢來復習參加高考。8.①大吃一驚②自己