第一單元走進(jìn)生命世界

第一章認(rèn)識(shí)生物（3大考點(diǎn)必背）

01生物的特征

生物特征舉例

除病毒以外，生物都是由構(gòu)成的桃樹(shù)和蜜蜂都是由細(xì)胞構(gòu)成的

生物的生活需要陽(yáng)光下生長(zhǎng)的小麥;翠鳥(niǎo)捕魚(yú)

生物能進(jìn)行鯨浮出水面換氣

生物能對(duì)外界刺激作出

含羞草受到觸碰時(shí)葉片合攏

生物能和繁殖種子萌發(fā);鳥(niǎo)類(lèi)通過(guò)產(chǎn)卵繁殖下一代

生物具有遺傳和的特性種瓜得瓜、種豆得豆；一豬生九仔，連母十個(gè)樣

生物可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的動(dòng)物排汗、排尿;植物落葉

生物能環(huán)境,也能環(huán)境青蛙冬眠;大樹(shù)底下好乘涼

【易錯(cuò)警示】

1.綠色植物從外界吸收水、和，通過(guò)制造自身所需要的有機(jī)物，叫自養(yǎng)，動(dòng)物不能自己制造有

機(jī)物，它們以或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，叫異養(yǎng)

2.絕大多數(shù)生物呼吸時(shí)，吸入，呼出。有些生物呼吸不需要氧，比如乳酸菌、酵母菌

3.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)叫應(yīng)激性，植物的向光性，向水性，向重力性，向肥性生長(zhǎng)都屬于應(yīng)激性，

草履蟲(chóng)的趨利避害也是應(yīng)激性，反射屬于應(yīng)激性，但需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與

4.排泄是指排出代謝廢物的過(guò)程。排便不是排泄，因?yàn)榕懦龅募S便沒(méi)有真正進(jìn)入人體和動(dòng)物體參與新

陳代謝，所以叫做排遺。動(dòng)物排出廢物的方式：、、。植物排出廢物的方式：。

02生物與非生物的區(qū)別

判斷一個(gè)物體是生物還是非生物,可以看它是不是“活”的,即看它是否具有生命現(xiàn)象,判斷依據(jù)是否具有生物的基本

特征。

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03科學(xué)方法-觀察

(1)觀察不是隨便看看，而是要依據(jù)一定的_。

(2)觀察要有_，要按照一定的_進(jìn)行，并_地記錄。

要求(3)觀察要用到一種或多種感官，包括_等，收集周?chē)男畔ⅰ?/p>

(4)觀察可以借助_，如放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等，有時(shí)還需

要_。

(5)對(duì)于耗時(shí)較長(zhǎng)的觀察，要有_。

(6)觀察過(guò)程中要_，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”

(7)在觀察的基礎(chǔ)上，還需要與他人_，進(jìn)行_

要認(rèn)識(shí)一種生物，需要通過(guò)觀察找到它所具有的特征，并與其他相似的生物進(jìn)行比較，找到_和

作用

_。在環(huán)境中觀察和認(rèn)識(shí)生物，除了可以觀察到生物本身具有的特征外，還有利于理解生物為什么

具有這樣的特征

【溫馨提示】比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

通過(guò)比較找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法。比較需要通過(guò)進(jìn)行。

對(duì)看上去相似的物體，要注意觀察它們的之處；對(duì)看上去差別明顯的物體，要注意觀察它們的之

處。

觀察校園、公園或林地中的生物

(1)認(rèn)識(shí)身邊的生物，了解其_、_和_等特征

(2)觀察并比較不同生物之間的_或_

觀(3)進(jìn)一進(jìn)掌握觀察的方法

察

目觀察植物對(duì)植物進(jìn)行觀察時(shí)，要注意植株的_、_

的的要點(diǎn)

觀察動(dòng)物對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察時(shí)，要注意它們的_、、_

的要點(diǎn)

(1)分組對(duì)選定的生物進(jìn)行觀察，觀察時(shí)要注意_

實(shí)施觀察

活動(dòng)(2)可以借助_、_望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)_等工具進(jìn)行觀察

(3)要盡量減少對(duì)生物_的影響

(4)對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行的記錄

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交流觀察

結(jié)果整理觀察記錄，并從觀察結(jié)果中尋找規(guī)