…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版選修4歷史下冊階段測試試卷401考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、清初，廣大人民支持康熙平定三藩之亂，其原因在于平定叛亂有利于A.維護國家統一，減輕老百姓的痛苦B.減少清政府的財政開支C.清政府能維護人民的利益D.維持清朝的封建統治2、華盛頓在《告別辭》中說道：“我應當退出政壇，而且，愛國心也容許我這樣做。”華盛頓提出退休要求的主要著眼點是A.國家的民主政治建設B.完善美國的總統制C.總統連任不得超兩屆D.權力的制約與平衡3、《貞觀政要·求諫》：“人欲自照，必須明鏡；主欲知過，必籍忠臣”，“人君必須忠臣輔弼，乃身安國寧?！边@段材料反映唐太宗治國措施為A.輕徭薄賦，減輕農民負擔B.簡法輕刑，修訂法律C.廣開言路，選用良吏D.重視教育，培養人才4、四位同學分別對詹天佑和中國鐵路史做了研究；其中，步驟比較合理論證比較嚴謹的是。

A.甲B.乙C.丙D.丁5、英國資產階級革命的領導人是A.查理一世B.華盛頓C.克倫威爾D.羅伯斯庇爾6、柏拉圖在《理想國》中把社會中的人劃分為三個等級，第一等級是有正義感和理性的“賢人”，第二等級是衛國御侮的戰士，第三等級是勞動者?？梢姲乩瓐D在總體上主張A.崇尚平等B.勇敢頑強C.發展生產D.社會有序7、馬克思和恩格斯在青少年時期樹立的為人類服務的崇高理想；發展成為共產主義思想的過程與途徑是。

①積極參加歐洲工人運動②艱苦貧困的生活境遇。

③不斷進行理論學習研究④投身巴黎公社的戰斗A.①②B.①③C.③④D.②④評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)8、二次革命、護國戰爭和護法戰爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤9、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤10、“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)11、材料富弼在青州教濟安置流民；又稱富弱奇州散饑，是宋朝最為成功的一次救濟行動，得到了朝野的廣泛贊譽，被后世奉以為法。

慶歷八年（1048年）；富鎮奇州。會河決商胡，北方大水，流民消入京東一帶逐食。富弱“勸所撫八州之民出乘以助賬給，各因坊村擇寺廟及公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離”?！懊髂晗?，大穩，計其道里，資遣還業”，并且“指揮出榜青；淄等州河口曉示，與免流民稅渡錢，仍不得邀難住滯”，“道店不得要流民房宿錢事”。

這使流民能夠比較順利地返鄉復業。于是；“八州之間所活者，無慮五十余萬人。其賽為兵者，又萬余人。仁宗嘉之”。

——摘編自白壽棄《中國通史》（1）根據材料并結合所學知識；概括富弼為解決流民問題而采取的措施。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析富弼青州救饑的意義。12、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料吳道子（約686—760）；唐代著名畫家。他吸收國外以及民間畫風，結合佛教內容，形成了獨具一格的釋道人物畫，確立了嶄新的民族風格。他改革傳統的線描，用圓潤豐腴；粗細變化的線條，將暈染法的立體效果融入傳統線描法，又頗有動感，產生了“天衣飛揚，滿壁風動”的效果，被譽為“吳帶當風”。在《天王送子圖》中，他將佛教與中國社會的傳統習俗以及道教、儒教的內容相融合，展現了宗教畫的高超技藝。他采用水墨進行山水畫創作，開創了不同于當時流行的重彩青綠山水畫的新風格?！稓v代名畫記》中曾經記錄了吳道子“眾皆密于盼際，我則離披其點畫，眾皆謹于象似，我則脫落其凡俗”之語來表明其藝術風格。

——摘編自黎猛、馬昕《論吳道子的繪畫風格和藝術成就》（1）根據材料并結合所學知識；概括吳道子畫作的藝術特點。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析吳道子藝術風格形成的歷史背景。13、【歷史選修4：中外歷史人物評說】材料桓譚，東漢哲學家、經學家、琴師、天文學家。在其著作《新論》中，他列舉許多事例批評各種宣揚天有意志的虛妄言論。當時，讖緯學家宣傳說鸛鳥是“天”的寶鳥，如果殺取此鳥就會引起天的震怒，而發出雷聲?；缸T辯駁說：人殺死鸛鳥和天打雷曾經在時間上先后發生，那只是偶然巧合，并非天的震怒。他還認為萬物都是陰陽之氣相合而生，萬物的生死猶如四時的運行一樣，是一種純粹的自然過程，如果不按自然的本來面貌認識自然，就犯了迷不知返的錯誤。桓譚指出“精神居形體，猶火之燃燭矣”，精神不能脫離形體而存在，如同燭光依賴燭脂一樣。燭脂燃燒完畢，燈火無法復燃，人的形體衰落死亡，精神也隨之消亡。桓譚，東漢哲學家、經學家、琴師、天文學家。在其著作《新論》中，他列舉許多事例批評各種宣揚天有意志的虛妄言論。當時，讖緯學家宣傳說鸛鳥是“天”的寶鳥，如果殺取此鳥就會引起天的震怒，而發出雷聲?；缸T辯駁說：人殺死鸛鳥和天打雷曾經在時間上先后發生，那只是偶然巧合，并非天的震怒。他還認為萬物都是陰陽之氣相合而生，萬物的生死猶如四時的運行一樣，是一種純粹的自然過程，如果不按自然的本來面貌認識自然，就犯了迷不知返的錯誤。桓譚指出“精神居形體，猶火之燃燭矣”，精神不能脫離形體而存在，如同燭光依賴燭脂一樣。燭脂燃燒完畢，燈火無法復燃，人的形體衰落死亡，精神也隨之消亡。——改編自張豈之《中國思想史》（1）根據材料，指出桓譚的思想主張。（2）根據材料結合所學知識，分析兩漢讖緯迷信思想盛行的原因。14、[選修4：中外歷史人物評說]閱讀材料，完成下列要求。材料18世紀生物物種進化的思想已經出現，但是并未得到廣泛接受。達爾文的祖父是18世紀英國著名的醫生和博物學家，是進化論的先驅之一。達爾文16歲時，被送到愛丁堡大學學醫，他對學醫沒有興趣，卻在生物學業余研究中對進化論有了接觸。1828年進入劍橋大學神學院，他對神學也不感興趣，卻結識了植物學教授亨斯洛和著名地質學家塞奇威克，使他認識到所謂科學“在于綜合事實，從而才能從其中得出一般的法則或結論”。1831年達爾文作為博物學家隨英國海軍軍艦“貝格爾”號環球航行，歷時5年。達爾文在船上工作非常努力，認為自己終于找到了熱愛的事業，他克服了種種困難，隨著考察團深入叢林、登上高山，收集各種動植物標本、挖掘古生物化石、記錄地層情況；堅持每天記日記，寫報告，積累了大量的材料。經過多年研究和沉淀，1859年達爾文出版《物種起源》，初版即被搶購一空，影響極為深遠。——摘編自吳國盛《科學的歷程》（1）根據材料并結合所學知識，概括達爾文取得科學成就的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡要分析達爾文生物進化論的影響。15、閱讀材料，回答以下問題。材料一作為明清易代之際的重要歷史人物洪承疇（福建泉州南安英都人，萬歷四十四年進士，清軍入關前在松錦戰役中失敗，被俘降清）一直比較受人關注。自他死后至今的300年間，物議紛然，評價不一。清朝入關后百余年間功臣，受到清政府的褒獎乾隆年間被欽定為“貳臣”，受到貶抑民國初期大體延續乾隆時期的評價抗日戰爭時期被視為“漢奸”，大受撻伐材料二1996年，洪承疇學術研討會在福建省石獅市舉行，會議認為“洪承疇作為清朝統治集團的重要謀臣在為滿族奪取全國統治權、緩和滿漢民族矛盾、完成統一中國大業中的歷史作用是不可磨滅的”。-冀震宇《社會變遷、文獻解讀與洪承疇“貳臣”形象的演變-兼論歷史人物評價》

(1)根據材料一并結合所學知識；解釋對于洪承疇的評價在不同時期出現差異的原因；

(2)你是否認同材料二中“洪承疇學術研討會”關于洪承疇的評價？為什么？評卷人得分四、論述題(共4題，共32分)16、黎塞留。

依據上表材料，從社會轉型角度，結合所學，對黎塞留推行的措施進行解讀。（要求：提取信息充分。史實準確，史論結合，邏輯清晰）17、2008年是毛澤東同志誕辰115周年紀念日，在他家鄉要舉行一個盛大的慶典，為期三天，請你來策劃該如何舉行這個慶典。要求：（1）用簡短的語言寫出這次慶典的名稱；（2）要交待這三天的具體活動安排；（3）如果要舉行一個專門圖片展的話；你會選取哪一些圖片？（用文字表達）18、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創造世界歷史的動力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現代地球科學；地質工作的主要領導人和奠基人之一。1949年前；李四光側重地質基礎學科的研究。1949年后，在繼續重視基礎研究的同時，根據國家需要集中精力，積極開拓應用研究領域。李四光在仔細分析了中國地質條件后，深信在中國遼闊的領域內，天然石油資源的蘊藏量應當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續從事城市清潔工作。他以“搞好環境衛生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關和學校義務清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農民成立了農業勞動互助組—李順達互助組，積極生產，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發出了開展愛國豐產競賽活動的倡議，得到了各地農民的響應。后來李順達帶領村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農民收入的23.3%。

19、閱讀材料，完成下列要求完成表美國學者麥克哈特所撰《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中的部分。序號人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學家。4孔子（前551?前479）中國古代偉大的哲學家、思想家。6蔡倫（？?121）中國造紙術的重大改進者。8世紀傳入阿拉伯，12世紀傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發現美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀最偉大的科學家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創立了馬克思主義學說。18秦始皇（前259?前210）開創了中國政治和文化統一的格式。20毛澤東（1893?1976）領導共產黨奪取政權并在以后的27年中，對這個大國進行相當規模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發動了宗教改革運動。24哥白尼（1473?1543）發表《天體運行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機的重大改進者。27喬治華盛頓（1732?1799）領導美國獨立戰爭的勝利，擔任美國首屆總統。38愛迪生（1847?1931）有數量巨大的一千多種發明。73盧梭（1712?1778）提出“社會契約”和“人民主權”學說。

影響人類歷史進程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進行闡述（要求：論題明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共15分)20、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據材料一；二；從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰略意圖。

（2）據材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。21、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。22、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。23、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經歷。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。24、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】三藩割據；造成了國家的分裂局面，不利于社會秩序的穩定，給人民的生活造成了一定的影響。廣大人民支持康熙平定叛亂，是從維護國家統一這一大局出發的。故A正確；廣大人民支持康熙平定三藩之亂與減少清政府的財政開支無關，排除B；廣大人民支持康熙平定三藩之亂，主要是平定三藩之亂利于社會秩序的穩定和百姓的生活，清政府主要維護統治者利益，C錯誤；廣大人民支持康熙平定三藩之亂，主要是平定三藩之亂利于社會秩序的穩定和百姓的生活，并非維持清朝的封建統治，排除D。

點睛：解答本題的關鍵信息是“廣大人民支持康熙平定三藩之亂”，應站在人民的角度上分析平定叛亂對人民的影響。2、A【分析】【詳解】

華盛頓提出退休要求，是為了防止因個人威望走向獨裁，保證民主運行機制的正常運轉，故A正確；華盛頓提出退休要求的主要目的并非完善美國的總統制，排除B；C材料信息無法體現，排除；華盛頓提出退休要求，是為了防止因個人威望走向獨裁，與權力的制約與平衡無關，排除D。3、C【分析】【詳解】

材料信息“主欲知過，必籍忠臣”，“人君必須忠臣輔弼，乃身安國寧”說明唐太宗治國措施為廣開言路，選用良吏，故C項正確；材料未體現出輕徭薄賦、簡法輕刑和重視教育，故ABD錯誤。4、D【分析】【分析】

【詳解】

閱讀《詹天佑評傳》；了解詹天佑與中國鐵路的建設的歷史，可知詹天佑一面支持鐵路運動，一面推動鐵路建設，D論證比較合理嚴謹，故選D；唐胥鐵路變成“馬車鐵道”是中國人觀念保守造成的，甲論證錯誤，排除A；僅從京張鐵路八達嶺隧道的建設，無法得出“詹天佑是中國鐵路之父”的結論，乙論證不合理，排除B；僅憑詹天佑要求收回中國在中東路的駐兵權與管理權，不能論證“詹天佑把自己的一生奉獻給了中國鐵路事業”，排除C。

【點睛】5、C【分析】【詳解】

根據所學，克倫威爾是17世紀英國資產階級革命中，資產階級新貴族集團的代表人物、獨立派的首領，項正確；A項是英國國王，排除A；BC項分別是美國與法國的，排除。6、D【分析】【詳解】

據材料“柏拉圖在《理想國》中把社會中的人劃分為三個等級，第一等級是有正義感和理性的‘賢人’，第二等級是衛國御侮的戰士，第三等級是勞動者”并結合所學可知，柏拉圖把社會中的人劃分為三個等級，每一部分都要遵循正確的等級，D符合題意；A錯誤；“勇敢頑強”是第二等級是衛國御侮的戰士特征，與材料“總體上主張”不符，B片面；“發展生產”是第三等級是勞動者，與材料“總體上主張”不符，C片面。7、B【分析】【詳解】

結合所學可知，馬克思和恩格斯積極參加歐洲工人運動，并且不斷進行理論學習研究，思想覺悟和理論水平不斷提升，逐步發展產生共產主義思想，①③正確，故選B；馬克思的父親是律師，恩格斯的父親是工廠主，生活條件不貧困，排除②，故排除AD；馬克思和恩格斯沒有參加巴黎公社的戰斗，排除④，故排除C。二、判斷題(共3題，共6分)8、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰爭和護法戰爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。9、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。10、B【分析】【詳解】

“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共5題，共10分)11、略

【分析】【詳解】

（1）根據“勸所撫八州之民出乘以助賬給；各因坊村擇寺廟及公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離”；“計其道里，資遣還業”、“募為兵者，又萬余人”等內容可知富弼為解決流民問題所采取的措施主要是籌措糧食，救濟流民；措置房屋，安置流民；招募士兵，就地安置與資其還鄉。

（2）根據“流民能夠比較順利地返鄉復業”等內容可知富弼青州救饑的意義主要是使大量流民免于因災而亡，維護了社會穩定，充實了軍隊，有利于災區的重建，對后世提供借鑒等?！窘馕觥浚?）措施：籌措糧食；救濟流民；措置房屋，安置流民；招募士兵，就地安置與資其還鄉。（任意三點即可，照抄材料原文不給分）

（2）意義：使大量流民免于因災而亡，維護了社會安定，對社會風氣的轉變有積極意義；充實了軍隊，樹立了政府親民愛民的形象；有利于災區的重建和災民復業，為后世提供了有益的借鑒。12、略

【分析】【詳解】

（1）特點：提取材料中“吸收國外以及民間畫風；結合佛教內容，形成了獨具一格的釋道人物畫”，“改革傳統的線描”，“天衣飛揚，滿壁風動”的效果，被譽為“吳帶當風”將佛教與中國社會的傳統習俗以及道教；儒教的內容相融合，展現了宗教畫的高超技藝。他采用水墨進行山水畫創作，開創了不同于當時流行的重彩青綠山水畫的新風格。

（2）背景：從“吳道子（約686—760）”得到其生活的時代大背景即盛唐時期；利用“吸收國外以及民間畫風，結合佛教”等信息，結合盛唐時期的政治；經濟、文化、外交等社會存在，分析文化藝術發展的大背景。

【點睛】

利用歷史分期，結合時代特征，分析影響到文化藝術特色的各種因素?！窘馕觥浚?）兼收并蓄；自成一家；運筆獨到，風格多樣；大膽創新，不落俗套。

（2）政治統一；政策開放；經濟繁榮；文化多元；中外交流頻繁。13、略

【分析】【詳解】

(1)材料“批評各種宣揚天有意志的虛妄言論”；說明否認天有意志；“他還認為萬物都是陰陽之氣相合而生”，“陰陽之氣”是產生天地萬物的根源；“人的形體衰落死亡，精神也隨之消亡”，他主張形體是精神的基礎。

(2)材料中“天有意志的虛妄言論”的出現，結合所學知識，與董仲舒對儒學的改造以及漢武帝之后統治者的推崇、利用有關，也反映出東漢社會動蕩，百姓困苦，尋求精神慰藉。【解析】（1）主張：否認天有意志；認為“陰陽之氣”是產生天地萬物的根源；形體是精神的基礎。

（2）原因：董仲舒改造儒學提出天人合一，天人感應，君權神授的思想；漢武帝以后儒學被推為正統；統治者利用讖緯迷信思想；社會動蕩，百姓困苦。14、略

【分析】【詳解】

（1）根據“18世紀生物物種進化的思想已經出現”可得出近代自然科學的發展；根據“達爾文的祖父是18世紀英國著名的醫生和博物學家；是進化論的先驅之一。達爾文16歲時，被送到愛丁堡大學學醫，他對學醫沒有興趣，卻在生物學業余研究中對進化論有了接觸”可得出家學影響，個人興趣，優秀的科學素養，繼承了前人的研究成果。

（2）根據所學可從有力挑戰了神學創世說；推動了近代生物學的發展；對人類學、社會學、哲學等學科產生深遠影響等方面概括?！窘馕觥浚?）近代自然科學的發展；家學影響，個人興趣，優秀的科學素養；繼承了前人的研究成果。

（2）有力挑戰了神學創世說；推動了近代生物學的發展；對人類學、社會學、哲學等學科產生深遠影響。15、略

【分析】【詳解】

（1）本題是原因類材料分析題；時空是明清時期。由材料“清朝入關后百余年間，功臣，受到清政府的褒獎”及所學可得出清軍需要借助明朝降將力量完成滅明和統一。由材料“乾隆年間被欽定為“貳臣”，受到貶抑”及所學可得出滿漢民族矛盾已經趨弱，時局相對穩定，急需樹立忠君觀以鞏固統治：以儒家思想為正統，利用儒家學說道義，以規范臣民的行為，綱常名教準則得到重視。由材料“民國初期大體延續乾隆時期的評價”及所學可得出推翻了滿清統治，對投降滿清者自然評價不高。由材料“抗日戰爭時期，被視為“漢奸”，大受撻伐”及所學可得出中華民族面臨滅國亡種的危機，對漢奸變節者痛恨。

（2）本題是原因類材料分析題，時空是1996年。由材料“洪承疇作為清朝統治集團的重要謀臣在為滿族奪取全國統治權、緩和滿漢民族矛盾、完成統一中國大業中的歷史作用是不可磨滅的”及所學可知，可以選擇認同或者不認同。例如：觀點一：不認同。洪承疇學術研討會關于洪承疇的評價雖然在一定程度上堅持了馬克思主義唯物史觀，但忽視了歷史人物的道德評價：并可能參雜了地方人情庇護的主觀意圖。觀點二：認同。這種評價看到了洪承疇在促進多民族國家統一發展過程中的作用，堅持了馬克思主義唯物史觀。明將降清，屬民族內部問題，不應該以此作為道德綁架，評價洪承疇不該受到儒家正統觀念和大漢族主義情緒影響。【解析】(1)清朝入關后百余年間：清軍需要借助明朝降將力量完成滅明和統一。

乾隆年間：滿漢民族矛盾已經趨弱；時局相對穩定，急需樹立忠君觀以鞏固統治：以儒家思想為正統，利用儒家學說道義，以規范臣民的行為，綱常名教準則得到重視。（2分，答滿兩點給2分）

民國初期：推翻了滿清統治；對投降滿清者自然評價不高。

抗日戰爭時期：中華民族面臨滅國亡種的危機；對漢奸變節者痛恨。

(2)觀點一：不認同。

洪承疇學術研討會關于洪承疇的評價雖然在一定程度上堅持了馬克思主義唯物史觀；但忽視了歷史人物的道德評價：并可能參雜了地方人情庇護的主觀意圖。

觀點二：認同。

這種評價看到了洪承疇在促進多民族國家統一發展過程中的作用，堅持了馬克思主義唯物史觀。明將降清，屬民族內部問題，不應該以此作為道德綁架，評價洪承疇不該受到儒家正統觀念和大漢族主義情緒影響。四、論述題(共4題，共32分)16、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。關于本題作答需要從材料所給的簡介及黎塞留生活的時代背景進行解讀即可。黎塞留不但是偉大的政治家，還是杰出的行政管理者；他當政期間，大力保護文學藝術，創建了法蘭西學院，鼓勵商業發展，建立了強大的海軍，并大大拓展了法國在海外的殖民據點。黎塞留是法國專制制度的奠基者，他也因此而飽受責難；但他的對外政策得到毫無保留的贊賞和同情。他不僅為法蘭西的榮耀而戰，同時也為歐洲的文明而斗爭?！窘馕觥坷枞羰欠▏鴮Ｖ浦贫鹊牡旎恕Ｔ谒斦陂g，法國王權專制制度得到完全鞏固，為路易十四時代的興盛打下了基礎，同時也是將法國改造成現代國家的偉大改革家。他在任內籌建了法國海軍部，因此被譽為“法國海軍之父”。黎塞留奉行“國家至上”的理論，被認為是現代實用唯利主義外交的開創者，在西方有“現代外交學之父”之稱17、略

【分析】【詳解】

（1）慶典名稱：根據“2008年是毛澤東同志誕辰115周年紀念日”可得出如“見證歷史啟迪后人——追尋毛澤東的足跡”；“國脊民魂——追思毛澤東”“豐碑永駐——緬懷毛澤東”等。

（2）三天具體活動安排可結合相關所學得出。如第一天上午：在毛澤東紀念廣場舉行盛大群眾集會；請毛澤東后人主持，并放飛一千一百五十只和平鴿；下午：毛澤東書法真跡展覽；晚上：毛澤東詩詞名家朗誦會；第二天上午：“主席家鄉行”主題旅游路線推介會暨首發儀式；下午：遍邀國內知名專家；學者舉行毛澤東思想研討會；晚上：“主席頌”大型歌舞晚會；第三天上午：毛澤東專門圖書展；下午：紀念毛澤東誕辰115周年紀念郵票發行儀式；晚上：大型電視記錄片《毛澤東》展播。其他活動還包括：《毛澤東親人訪談錄》電視記錄片展播、萬人長江競渡、毛主席模仿大賽、毛主席銅像瞻仰儀式等等。（活動安排合理即可給分）

（3）圖片展：根據所學可得出，可以選取涉及毛澤東的一系列歷史事件為圖片，中共一大、三大、七大、七屆二中全會、遵義會議、秋收起義、井岡山會師、開國大典等等。與毛澤東的革命歷程有關的都可以選取?！窘馕觥浚?）慶典名稱：如“見證歷史啟迪后人——追尋毛澤東的足跡”；“國脊民魂——追思毛澤東”“豐碑永駐——緬懷毛澤東”等。（答出任何一個即可給；其他答案言之有理均可酌情給分）

（2）三天具體活動安排：第一天上午：在毛澤東紀念廣場舉行盛大群眾集會；請毛澤東后人主持，并放飛一千一百五十只和平鴿；下午：毛澤東書法真跡展覽；晚上：毛澤東詩詞名家朗誦會；第二天上午：“主席家鄉行”主題旅游路線推介會暨首發儀式；下午：遍邀國內知名專家；學者舉行毛澤東思想研討會；晚上：“主席頌”大型歌舞晚會；第三天上午：毛澤東專門圖書展；下午：紀念毛澤東誕辰115周年紀念郵票發行儀式；晚上：大型電視記錄片《毛澤東》展播。

其他活動還包括：《毛澤東親人訪談錄》電視記錄片展播；萬人長江競渡、毛主席模仿大賽、毛主席銅像瞻仰儀式等等。（活動安排合理即可給分）

（3）圖片展：可以選取涉及毛澤東的一系列歷史事件為圖片，中共一大、三大、七大、七屆二中全會、遵義會議、秋收起義、井岡山會師、開國大典等等。（簡介從略）18、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據材料“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調人民是歷史的創造者，即強調人民的推動作用。根據題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的領域為國家添磚加瓦，所以我們在組織答案的時候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現實，再根據材料總結他們各自的貢獻，最后結合毛澤東的觀點升華，指出新中國以來取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結果?！窘馕觥吭谛旅裰髦髁x革命和社會主義建設初期；以毛澤東為代表的黨中央認識到了人民的力量，重視發動人民群眾的力量進行民主革命和社會主義革命。新中國成立初期，社會經濟千瘡百孔；百廢待興，中國社會主義建設需要社會主義勞動者無私奉獻。

新中國成立初期，國家建設需要大量石油。李四光敢于挑戰西方的權威，勇于創新，依靠自己的科學理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時傳祥愛崗敬業，為城市發展貢獻自己的力量，全心全意為人民服務的精神，激發了人民社會主義建設的積極性。新民主主義革命時期，李順達率先成立農業互助組，組織農民進行生產，支援前線；新中國成立后，在互助組的基礎上開展合作社運動，推動了農業合作化運動的發展。正是千百萬勞動人民的辛勤勞動，中國才能取得巨大的成績，說明中華兒女共同塑造了中國的輝煌。19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動人類歷史發展進程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻來說明杰出人物對人類歷史發展起先導作用；如：科技創新推動人類歷史進程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻為例，說明科技創新深刻影響人類社會發展；如思想創新促進人類歷史進程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創新促進了人類文明的進步?！窘馕觥渴纠唬航艹鋈宋锬軌蛲苿尤祟悮v史發展進程。

1687年；牛頓出版了經典力學著作《自然哲學的數學原理》，建立起一個完整的力學理論體系，標志著人類科學時代的開始。毛澤東領導中國共產黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并開始探索社會主義建設的道路。改變了中國近代歷史的發展方向，為中華民族的振興奠定了堅實基礎。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰天主教會的權威，創立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動歐洲社會思想解放。

綜上所述；杰出人物對人類歷史發展起先導作用。

示例二：科技創新推動人類歷史進程。

蔡倫改進了造紙術；對人類文化傳播和世界文明進步作出了杰出貢獻。瓦特改良了蒸汽機，推動了工業革命開展，使人類社會進人蒸汽時代。愛迪生的發明促進了電的廣泛應用，推動了第二次工業革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學技術是第一生產力，科技創新深刻影響人類社會發展。

示例三：思想創新促進人類歷史進程。

孔子是中國古代偉大的哲學家；教育家、思想家；所創立的儒家學說成為中國兩千多年的主流思想，對中華文明和世界文明產生深遠影響。馬克思創立了馬克思主義學。

說；成為國際無產階級的思想武器，促進了工人運動的發展，對人類社會進程產生重要影響。盧梭提出“社會契約”和“人民主權”學說，反對封建專制，倡導民主共和，為法國大革命作了思想準備。

綜上所述，思想創新有力地推動了社會變革，促進了人類文明的進步。五、簡答題(共5題，共15分)20、略

【分析】（1）本題據材料一“臺灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據材料二“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”，并結合所學知識即可從政治、經濟、軍事角度，從維護國家統一、威懾海外諸國、增加國家財政收入、保證沿海諸省安全等方面分析康熙收復臺灣的戰略意圖。

（2）本題據材料三“蠲（免除