新教材高中政治7.2用聯系的觀點看問題教學實錄3新人教版必修4一、教學背景

授課內容：7.2用聯系的觀點看問題

授課年級：高中一年級

教材版本：新人教版必修4

本節課旨在引導學生運用聯系的觀點去觀察和分析問題，理解事物之間的相互關系和相互作用，培養學生全面、客觀、發展地看待問題的能力。通過本節課的學習，學生將能夠更好地把握事物的內在聯系，提高分析和解決問題的能力。二、核心素養目標

1.政治認同：培養學生運用聯系的觀點觀察社會現象，增強對社會主義核心價值觀的認同和理解。

2.科學精神：培養學生運用邏輯思維分析事物聯系，發展批判性思維，提高科學分析和解決問題的能力。

3.法治意識：引導學生理解事物聯系背后的法律法規，培養遵法守紀的行為習慣。

4.公共參與：激發學生積極參與社會事務，運用聯系的觀點關注和解決公共問題，增強社會責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解聯系的觀點：本節課的核心是讓學生理解事物之間普遍存在的聯系，以及聯系的形式和特點。重點在于讓學生掌握如何用聯系的觀點去分析具體問題，例如，通過分析國家政策與社會經濟發展的關系，理解政策調整對經濟的影響。

-掌握聯系的多樣性：強調聯系具有多樣性，包括直接聯系與間接聯系、本質聯系與非本質聯系等。例如，講解生態環境與經濟發展的聯系，讓學生認識到環境保護與經濟增長之間的相互作用。

2.教學難點

-突破思維定式：學生往往習慣于孤立地看待問題，難以運用聯系的觀點。難點在于如何幫助學生打破這種思維定式，例如，通過設計案例討論，讓學生在分析企業運營時，考慮市場、政策、技術等多方面因素。

-理解聯系的動態性：學生可能難以把握事物聯系隨時間變化的動態性。難點在于如何讓學生理解事物聯系不是靜態的，而是隨著條件變化而變化。例如，講解科技進步對產業結構的動態影響，讓學生認識到技術革新如何帶來產業升級。

-實際應用能力的培養：將聯系的觀點應用于實際問題分析是本節課的難點。例如，讓學生分析當前國際政治經濟形勢對我國出口貿易的影響，要求學生能夠將理論聯系實際，提出合理的分析和建議。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：播放關于事物聯系的實際案例視頻，展示圖片資料，如不同生態系統的相互關系，以及國際新聞報道，幫助學生形象理解聯系的觀點。

2.閱讀材料：提供相關政治經濟學論文或報道，讓學生閱讀并分析其中事物聯系的實例，加深對聯系觀點的理解和應用。

3.在線工具：利用在線思維導圖工具，幫助學生梳理和總結事物之間的聯系，以及使用在線討論平臺，促進課堂互動和生生交流。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一張描繪生態系統中各元素相互作用的復雜關系圖，引導學生思考事物之間的聯系。隨后，教師提出問題：“你們能從這張圖中看到哪些聯系？”通過學生的回答，教師引導學生進入本節課的主題，并簡要介紹用聯系的觀點看問題的意義。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先講解聯系的定義、特征和類型，通過具體案例（如國家政策與經濟發展的關系）來闡釋聯系的觀點。接著，教師引導學生通過小組討論的方式，分析案例中事物之間的聯系，并總結出聯系的觀點在分析問題時的作用。在此過程中，教師會提供一些提示性問題，幫助學生深入思考。隨后，教師會呈現一些練習題，讓學生獨立完成，以鞏固對聯系觀點的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分成小組，每組選擇一個現實生活中的問題（如環境污染、貧富差距等），并嘗試運用聯系的觀點來分析問題。各小組需要制作一張海報，展示他們分析的過程和結果。學生需要在海報中明確指出問題的主要聯系，以及這些聯系如何影響問題的解決。在制作海報的過程中，教師會巡回指導，提供必要的幫助和建議。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：各小組展示他們的海報，并簡要介紹他們的設計理念和發現。教師會針對每個小組的展示進行點評，強調運用聯系的觀點看問題的重要性，并指出學生在分析過程中可能忽視的聯系。最后，教師總結本節課的核心內容，提醒學生在日常生活中要有意識地去發現和利用事物之間的聯系，以更全面、客觀地看待問題。教師還會布置相關的課后作業，讓學生進一步思考和深化對聯系觀點的理解。六

六、教學反思

這節課通過實例分析和小組討論，學生對用聯系的觀點看問題有了更深的理解。我發現有些學生在分析事物聯系時還是傾向于簡單化思維，未來我需要設計更多元化的案例，幫助他們更好地把握事物之間的復雜聯系。此外，學生在實踐應用環節表現積極，但部分小組在邏輯推理上還需加強，我會在下一節課針對性地提供更多指導。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選取關于事物聯系的實際案例視頻，如“一帶一路”倡議對我國及沿線國家經濟發展的影響、不同生態系統之間的相互關系等，用于導入課程，激發學生的興趣和思考。

-圖片資源：收集展示事物聯系的相關圖片，如產業鏈條圖、全球氣候變化影響圖等，用于輔助教學，幫助學生更直觀地理解聯系的觀點。

-音頻資源：播放關于事物聯系的新聞報道或講座錄音，讓學生在聽力訓練中提高對聯系觀點的理解。

2.閱讀材料

-精選論文：挑選與事物聯系相關的政治經濟學論文，讓學生閱讀并分析其中事物聯系的實例，加深對聯系觀點的理解和應用。

-報道材料：收集關于我國政策調整對經濟發展產生影響的新聞報道，讓學生通過閱讀了解政策與經濟之間的聯系。

-雜志文章：選取關于事物聯系的實際案例分析文章，如《經濟學人》、《南風窗》等雜志的文章，拓展學生的視野。

3.在線工具

-思維導圖工具：推薦學生使用在線思維導圖工具，如MindManager、Xmind等，幫助學生梳理和總結事物之間的聯系，提高分析問題的能力。

-在線討論平臺：利用在線討論平臺，如騰訊會議、Zoom等，組織學生進行課堂討論，促進生生互動，提高學生的表達能力。

-在線資料庫：推薦：為學生推薦在線資料庫，如CNKI、維普等，方便學生查找與事物聯系相關的資料，為深入研究提供支持。

4.實用軟件推薦

-數據分析軟件：推薦學生使用Excel、SPSS等數據分析軟件，對事物聯系進行量化分析，提高學生的數據分析能力。

-時間管理軟件：推薦學生使用番茄工作法、Forest等時間管理軟件，幫助學生在學習過程中更好地分配時間，提高學習效率。

5.輔助教學資源

-教學課件：制作關于事物聯系觀點的教學課件，內容包括理論講解、案例分析、練習題等，方便教師進行課堂教學。

-課堂活動設計：設計一系列課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中感受事物聯系的觀點，提高學生的實踐能力。

-教學參考書籍：為學生推薦與事物聯系觀點相關的參考書籍，如《馬克思主義哲學》、《政治經濟學原理》等，供學生深入學習。八、九結語

同學們，今天我們一起學習了用聯系的觀點看問題，這是馬克思主義哲學中非常重要的一個觀點。通過這節課的學習，希望大家能夠意識到事物之間的聯系是