第1頁（共1頁）2024-2025學年人教部編版三年級上語文寒假作業（四）一．試題（共19小題）1．把下列句子規范、端正、整潔地寫在橫線上。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。2．看拼音寫詞語。??語文課上，我跟東風走過huāngyě，看花兒揚起shuāngbì撲向媽媽，聽大自然中的音樂家yǎnzòu美妙的樂曲，和搭船的鳥一起捕魚，聞秋雨中那gōurén的香味。地上的走獸昆蟲、mǎyǐ搬家都讓我好奇，暴風雨中zhǔnbèi倒下卻總也倒不了的老屋讓我感動，在hánlěng的大年夜悲慘死去的賣huǒchái的小女孩讓我流淚……我真喜歡上語文課！3．照樣子，給下面的字加偏旁組成新子，再組成詞語例：申——（伸）——（伸出）欠————令————青————4．選詞填空。（不重復）陸續連續繼續持續大雨下了一天一夜，江里漲滿了水。據天氣預報說，這種糟糕的天氣還將一段時間。可是江水暴漲，眼看要決堤了。于是，大家走出家門，來到江堤上，像以前那樣，搬運沙袋加固大堤。5．用“√”畫出句子中加點字的正確讀音（1）節假（jiǎjià）日里，公園里很多人在假（jiǎjià）山前合影留念。（2）你答應（yīngying）了別人的事就應（yīngyìng）該做到。（3）我參（cānshēn）加了夏令營，在海邊看到了海參（cānshēn）。（4）看到我拿著骨（gūgǔ）頭來了，小狗一骨（gūgǔ）碌爬起來。6．選擇恰當的關聯詞填空因為……所以……不是……而是……不但……而且……一……就……（1）海濱小城美麗整潔。（2）我們十分努力，我們取得了成功。（3）他起床去看書。（4）用功讀書為了老師，為了自己的將來。7．旅行中，我們積累了很多好詞句，請補充下列詞語并選詞填空（填序號）。①疾手快②上八下③手忙腳④春秋實（1）詞語積累比賽就要開始啦，我的心里的。（2）都到檢票口了，小剛還在地找身份證。8．下列加點字詞的意思不正確的一項是（）A．知有兒童挑促織（蟋蟀，也叫蛐蛐） B．白云生處有人家（生長） C．水迸，兒得活（涌出）9．把下面這句話插入語段中，最恰當的位置是（）等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。??①端午節過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。②楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。③摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。A．①②句之間 B．②③句之間 C．③句之后10．如果給《贈劉景文》這首詩配一幅畫，下面最恰當的一幅是（）A．荷花盛放 B．果實累累 C．冰天雪地11．下列詩句不是描寫秋天景色的一項是（）A．遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 C．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。12．下列句子中不是比喻句的一項是（）A．一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。 B．黃黃的葉子像一把把小扇子。 C．小鳥歡快地鳴叫，好像在說：“我很高興。” D．秋天的水泥道像彩色的地毯。13．下列標點符號使用不正確的一項是（）A．大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 B．“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。 C．他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” D．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！”14．課文直通車。（1）詩中有美景。“天門中斷楚江開，”讓我們領略了天門山景色的雄偉壯觀；在“水光瀲滟晴方好，”中，我們感受到西湖在不同天氣下的美麗；“遙望洞庭山水翠，”讓我們欣賞到了洞庭山水的秀麗；“，霜葉紅于二月花”是我們對深秋楓林的贊賞；看見秋天累累的碩果，我們會不由得吟誦“，最是橙黃橘綠時”。（2）書中有哲思。“，泰山移”告訴我們團結協作可以創造奇跡；“與人善言，暖于布帛；，深于矛戟”告誡我們與人交流，要說友善的話，不能出言傷人；“，無理寸步難行”啟發我們做人要講理，做事要有理。15．按要求寫句子（1）小蜘蛛織網。（擴句，至少擴寫兩處）（2）它的聲音小得幾乎聽不見。（照樣子補充句子，使其更生動）她高興得。（3）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）（4）他穿著一件灰色的上衣和一頂紅色的帽子。（修改病句）16．口語交際。淘淘：喂!書我看完了，還給你!壯壯：又把我的新書弄臟了，以后再也不把書借給你了!為了避免同學間產生矛盾，請你為他們重新設計有禮貌的對話。淘淘：壯壯：17．輕叩童話大門，走進童話世界。（1）請你猜一猜“海報1”宣傳的是哪個童話故事？在圖片下的方框內為它填上故事名。（2）“海報2”宣傳的是《賣火柴的小女孩》，請為它選擇最合適的宣傳語，將序號填在“海報2”的括號內。A.只有歷經痛苦，才能更好地成長。B.美好不應該只停留在火光燃起的那一刻！C.夢想成真的奇妙之旅，從這里開始。D.木偶的經歷，兒童的故事。18．課外閱讀。母雞蘿絲去散步（節選）??①這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發現，一只狐貍從后面悄悄跟上來。??②蘿絲穿過農家院子，身后的狐貍撲了上來。可它一腳踩到了院子中央的釘耙，釘耙一個反彈，豎了起來，“啪”的一聲，狠狠地打在了它的臉上。狐貍被打得頭昏眼花。??③蘿絲繼續往前走，繞過池塘，狐貍撲了上來。可它腳下一滑，撲了個空，“撲通”一聲，栽到了池塘里。水花四濺，差點把狐貍淹死。??④蘿絲繼續往前走，路過干草垛，狐貍撲了上來。可它一頭扎進了干草垛，弄得狼狽不堪。??⑤蘿絲繼續往前走，經過磨坊時，腳勾住了面粉袋子上的一根線，狐貍撲上來時，面粉袋子的口子正好打開，“嘩”的一聲，面粉全撒在了狐貍身上，壓得它動彈不得。??⑥蘿絲繼續往前走，鉆過柵欄。狐貍看見柵欄的縫隙太小，鉆不過去，就用力一跳，撲了上來，可它不偏不倚，“咚”的一聲，跌到了柵欄這邊的手推車里。手推車順著山坡骨碌碌往下滾。??⑦蘿絲繼續往前走，它從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，“轟”的一聲，蜂箱破裂了，里邊的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄。（1）用“____”畫出文中描寫聲音的詞語，我還能再寫一個。（2）母雞蘿絲這一路到過哪些地方？狐貍跟在它后面遭遇了哪些辛苦和失敗？照樣子，用簡潔的詞語填一填。（3）根據意思選擇文中和狐貍有關的詞語填空。①形容頭腦昏暈，眼睛發花的樣子。②形容急忙逃走的狼狽相。（4）請你結合短文內容，預測一下后邊還會發生什么事，寫一寫。19．選擇你最喜歡的一個小動物寫一篇作文，可以寫一寫它的外形、生活習性，以及它和你之間發生的事情。如果你沒有仔細觀察小動物，也可以寫一寫你喜愛的一種植物喲！

2024-2025學年人教部編版三年級上語文寒假作業（四）參考答案與試題解析題號8910111213答案BBBCCD一．試題（共19小題）1．把下列句子規范、端正、整潔地寫在橫線上。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。【考點】漢字書寫．【答案】知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，認真臨摹題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。【點評】書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，寫在中間，四周留白，明確字的結構和易錯點，做到工整、規范、正確。其中“童、挑、促、深、籬”容易寫錯，注意書寫。注意：標點符號要單獨占一個田字格。2．看拼音寫詞語。??語文課上，我跟東風走過huāngyě荒野，看花兒揚起shuāngbì雙臂撲向媽媽，聽大自然中的音樂家yǎnzòu演奏美妙的樂曲，和搭船的鳥一起捕魚，聞秋雨中那gōurén勾人的香味。地上的走獸昆蟲、mǎyǐ螞蟻搬家都讓我好奇，暴風雨中zhǔnbèi準備倒下卻總也倒不了的老屋讓我感動，在hánlěng寒冷的大年夜悲慘死去的賣huǒchái火柴的小女孩讓我流淚……我真喜歡上語文課！【考點】看拼音寫漢字．【答案】荒野雙臂演奏勾人螞蟻準備寒冷火柴【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：荒野雙臂演奏勾人螞蟻準備寒冷火柴【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。3．照樣子，給下面的字加偏旁組成新子，再組成詞語例：申——（伸）——（伸出）欠——吹——吹風令——領——帶領青——清——清水【考點】偏旁部首；組詞．【答案】吹吹風領帶領清清水【分析】本題考查偏旁部首和組詞。偏旁部首是構成漢字的基本元素之一，是指一個漢字中位于左側、右側或上方、下方的單一構件。偏旁部首的出現，不僅有利于理解漢字，更有助于記憶和學習。例如：“欠”加偏旁“口”變成“吹風”的“吹”。【解答】故答案為：吹吹風領帶領清清水【點評】偏旁是合體字的構字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時在閱讀時多多積累，就能做到舉一反三。4．選詞填空。（不重復）陸續連續繼續持續大雨連續下了一天一夜，江里漲滿了水。據天氣預報說，這種糟糕的天氣還將持續一段時間。可是江水暴漲，眼看要決堤了。于是，大家陸續走出家門，來到江堤上，繼續像以前那樣，搬運沙袋加固大堤。【考點】選字詞填空．【答案】連續持續陸續繼續【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。【解答】陸續：表示有先有后，時斷時續。繼續：連續；承繼，嗣續；與某一事有連續關系的另一事。連續：一個接一個；一次連一次。持續：延續，繼續；無間隔，連續不斷。結合語境依次選擇“連續”“持續”“陸續”“繼續”。故答案為：連續持續陸續繼續【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．用“√”畫出句子中加點字的正確讀音（1）節假（jiǎjià）jià日里，公園里很多人在假（jiǎjià）jiǎ山前合影留念。（2）你答應（yīngying）ying了別人的事就應（yīngyìng）yīng該做到。（3）我參（cānshēn）cān加了夏令營，在海邊看到了海參（cānshēn）shēn。（4）看到我拿著骨（gūgǔ）gǔ頭來了，小狗一骨（gūgǔ）gū碌爬起來。【考點】多音字．【答案】（1）jiàjiǎ；（2）yingyīng；（3）cānshēn；（4）gǔgū。【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。【解答】（1）假：讀“jià”時，意思是按照規定或經過批準暫時停止工作或學習的時間。讀“jiǎ”時，意思是借；虛偽的；不真實的（跟“真”相對）。故“節假日”的“假”讀“jià”，“假山”的“假”讀“jiǎ”。（2）應：讀“yìng”時，意思為對待讀“yīng”時，意思為該，當，又引申料想理該如此。故“答應”的“應”讀“ying”，“應該”的“應”讀“yīng”。（3）參：讀“cān”時，指加入；參與；對照別的材料加以考察；拜見；謁見；舊指向皇帝檢舉、揭發；深入研究、領會。讀“shēn”時，指星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統稱。通常指人參；海參。海參綱棘皮動物的統稱。讀“cēn”時，意思是長短、高低、大小不一致。故“參加”的“參”讀“cān”，“海參”的“參”讀“shēn”。（4）骨：讀“gǔ”時，指人和脊椎動物體內支持身體、保護內臟的堅硬組織；比喻物體內部的支架；品質；氣概。讀“gū”時，指沒有開放的花朵；[骨碌（lu）]滾動。故“骨頭”的“骨”讀“gǔ”，“一骨碌”的“骨”讀“gū”。故答案為：（1）jiàjiǎ；（2）yingyīng；（3）cānshēn；（4）gǔgū。【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。6．選擇恰當的關聯詞填空因為……所以……不是……而是……不但……而且……一……就……（1）海濱小城不但美麗而且整潔。（2）因為我們十分努力，所以我們取得了成功。（3）他一起床就去看書。（4）用功讀書不是為了老師，而是為了自己的將來。【考點】關聯詞．【答案】（1）不但而且；（2）因為所以；（3）一就；（4）不是而是。【分析】考查了關聯詞。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。【解答】（1）分句間是遞進關系，可以用“不但……而且……”相連。（2）分句間是因果關系，可以用“因為……所以……”相連。（3）分句間是條件關系，可以用“一……就……”相連。（4）分句間是選擇關系，可以用“不是……而是……”相連。故答案為：（1）不但而且；（2）因為所以；（3）一就；（4）不是而是。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。7．旅行中，我們積累了很多好詞句，請補充下列詞語并選詞填空（填序號）。①眼疾手快②七上八下③手忙腳亂④春華秋實（1）詞語積累比賽就要開始啦，我的心里②的。（2）都到檢票口了，小剛還在③地找身份證。【考點】補全詞語；選字詞填空．【答案】①眼②七③亂④華（1）②；（2）③。【分析】考查了補寫詞語和選詞填空。補寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。【解答】①眼疾手快②七上八下③手忙腳亂④春華秋實（1）七上八下：形容心神不定、慌亂不安或處境尷尬。故選②。（2）手忙腳亂：手腳十分忙亂。形容做事慌亂而無條理。故選③。故答案為：①眼②七③亂④華（1）②；（2）③。【點評】在平時的學習中，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發。8．下列加點字詞的意思不正確的一項是（）A．知有兒童挑促織（蟋蟀，也叫蛐蛐） B．白云生處有人家（生長） C．水迸，兒得活（涌出）【考點】字詞解釋．【答案】B【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。【解答】AC.正確。B.有誤，句意：白云生發之處隱隱約約有幾戶人家。生：產生；生出。故選：B。【點評】平時學習中要懂得字詞的意思，多積累字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。9．把下面這句話插入語段中，最恰當的位置是（）等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。??①端午節過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。②楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。③摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。A．①②句之間 B．②③句之間 C．③句之后【考點】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】根據選項，把句子“等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了”帶入到所給句子中，然后選擇最符合語境的即可，也可以通過尋找關鍵詞，找出答案。①句寫出“樹上掛滿了楊梅”，②句寫出“遍身生著小刺”，根據順序，下面應該敘述“等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了”，所以放在②③句之間。故選：B。【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。10．如果給《贈劉景文》這首詩配一幅畫，下面最恰當的一幅是（）A．荷花盛放 B．果實累累 C．冰天雪地【考點】圖表（漫畫）分析．【答案】B【分析】本題考查了漫畫分析。做這類考題，應當對圖片資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。【解答】《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。句子翻譯是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。結合圖片應選第二幅圖。故選：B。【點評】完成本題要注意分析所給材料，明確材料內容，然后根據材料內容作答。11．下列詩句不是描寫秋天景色的一項是（）A．遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 C．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。【考點】詩歌詞句理解．【答案】C【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。【解答】A.“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”出自杜牧的《山行》，描繪的是秋山景色。B.“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”中的“秋風”表明是秋天的景象，梧葉飄落也體現出秋意。C.“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”描寫的是夏季荷塘的景色，荷葉、荷花都是夏天的典型景物。D.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”中“橙黃橘綠”是秋天的景象。故選：C。【點評】練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據詩歌大意及詩歌表達的情感做題。12．下列句子中不是比喻句的一項是（）A．一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。 B．黃黃的葉子像一把把小扇子。 C．小鳥歡快地鳴叫，好像在說：“我很高興。” D．秋天的水泥道像彩色的地毯。【考點】比喻．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A.把“榕樹”比作“大傘”，是比喻句。B.把“葉子”比作“小扇子”，是比喻句。C.不是比喻句，缺少喻體。D.把“水泥道”比作“地毯”，是比喻句。故選：C。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。13．下列標點符號使用不正確的一項是（）A．大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 B．“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。 C．他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” D．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！”【考點】標點符號．【答案】D【分析】考查了標點符號。根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。【解答】ABC.正確。D.有誤，當提示語在中間時，“狐貍說道”后面應該用逗號。故選：D。【點評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。14．課文直通車。（1）詩中有美景。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”讓我們領略了天門山景色的雄偉壯觀；在“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”中，我們感受到西湖在不同天氣下的美麗；“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”讓我們欣賞到了洞庭山水的秀麗；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是我們對深秋楓林的贊賞；看見秋天累累的碩果，我們會不由得吟誦“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。（2）書中有哲思。“人心齊，泰山移”告訴我們團結協作可以創造奇跡；“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”告誡我們與人交流，要說友善的話，不能出言傷人；“有理走遍天下，無理寸步難行”啟發我們做人要講理，做事要有理。【考點】古詩文默寫；名言警句．【答案】（1）碧水東流至此回山色空蒙雨亦奇白銀盤里一青螺停車坐愛楓林晚一年好景君須記；（2）人心齊傷人以言有理走遍天下。【分析】本題考查古詩文默寫、名言警句。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內容在腦海里回想并默寫出來。【解答】（1）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自唐代李白的《望天門山》，其意思是楚江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，其意思是晴日陽光下的西湖，水波蕩漾，光彩熠熠，美麗至極；雨中的西湖，山間云霧繚繞，縹緲朦朧，又顯出另一番奇妙景致。“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，其意思是皓月銀輝之下，青翠的君山與清澈的洞庭水渾然一體，看過去就像一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，其意思是一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節。（2）“人心齊，泰山移”的意思是只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻眾人團結一致，力量無比強大。“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”出自《荀子》，其意思是和別人說善意的話，讓人感覺比布帛還要溫暖；跟別人講話尖酸刻薄，會給別人帶來很大的傷害。“有理走遍天下，無理寸步難行”的意思是只要有理，走到什么地方能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。故答案為：（1）碧水東流至此回山色空蒙雨亦奇白銀盤里一青螺停車坐愛楓林晚一年好景君須記；（2）人心齊傷人以言有理走遍天下。【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。15．按要求寫句子（1）小蜘蛛織網。（擴句，至少擴寫兩處）可愛的小蜘蛛慢慢地織網。（2）它的聲音小得幾乎聽不見。（照樣子補充句子，使其更生動）她高興得手舞足蹈。（3）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）這樣稀里糊涂地背沒有什么用。（4）他穿著一件灰色的上衣和一頂紅色的帽子。（修改病句）他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂紅色的帽子。【考點】擴句和縮句；修改病句；改寫句子；補充句子；句子仿寫．【答案】（1）可愛的小蜘蛛慢慢地織網。（2）手舞足蹈；（3）這樣稀里糊涂地背沒有什么用。（4）他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂紅色的帽子。【分析】查了句子的改寫、修改病句、仿寫句子、補充句子和擴寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。【解答】（1）考查擴句。添加修飾語“可愛的”“慢慢地”。（2）考查句子仿寫。例句形式為“……得……”，補充時注意。（3）考查句子改寫。把“有什么用呢”改為“沒有什么用”，句尾用句號。（4）考查修改病句。搭配不當，把“和”改為“戴著”。故答案為：（1）可愛的小蜘蛛慢慢地織網。（2）手舞足蹈；（3）這樣稀里糊涂地背沒有什么用。（4）他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂紅色的帽子。【點評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。16．口語交際。淘淘：喂!書我看完了，還給你!壯壯：又把我的新書弄臟了，以后再也不把書借給你了!為了避免同學間產生矛盾，請你為他們重新設計有禮貌的對話。淘淘：壯壯同學，你借我的書我看完了，現在還給你，真的很謝謝你。壯壯：不客氣，但是以后要注意愛護書籍呀，以后有好的書，我再借給你閱讀。【考點】情景對話．【答案】見試題解答內容【分析】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。本題要注意使用禮貌用語，做到語句通順，有條理。【解答】兩人都沒有使用禮貌用語，語氣直白而強硬，不易于讓人接受。可用上“謝謝”“不客氣”等禮貌用語。故答案為：壯壯同學，你借我的書我看完了，現在還給你，真的很謝謝你。不客氣，但是以后要注意愛護書籍呀，以后有好的書，我再借給你閱讀。【點評】口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。17．輕叩童話大門，走進童話世界。（1）請你猜一猜“海報1”宣傳的是哪個童話故事？在圖片下的方框內為它填上故事名。（2）“海報2”宣傳的是《賣火柴的小女孩》，請為它選擇最合適的宣傳語，將序號填在“海報2”的括號內。A.只有歷經痛苦，才能更好地成長。B.美好不應該只停留在火光燃起的那一刻！C.夢想成真的奇妙之旅，從這里開始。D.木偶的經歷，兒童的故事。【考點】圖表（漫畫）分析；宣傳標語．【答案】（1）《丑小鴨》；（2）B。【分析】本題考查了漫畫分析和宣傳標語。做這類考題，應當對圖片資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。【解答】（1）考查了信息提取。從圖片上可以看出，海報1是宣傳的童話故事是《丑小鴨》。（2）考查了宣傳標語。《賣火柴的小女孩》寫了一個貧窮的小女孩大年夜從家里出來賣火柴，街上又黑又冷，她又冷又餓卻不敢回家，因為沒賣掉火柴她爸爸會打她。在寒冷中，她一次次擦燃火柴，在種種美好的幻想中死在了新年里。表達了作者對窮苦人民的悲慘遭遇的同情。最合適的宣傳標語應是：美好不應該只停留在火光燃起的那一刻！故選B。故答案為：（1）《丑小鴨》；（2）B。【點評】完成本題要注意分析所給材料，明確材料內容，然后根據材料內容作答。18．課外閱讀。母雞蘿絲去散步（節選）??①這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發現，一只狐貍從后面悄悄跟上來。??②蘿絲穿過農家院子，身后的狐貍撲了上來。可它一腳踩到了院子中央的釘耙，釘耙一個反彈，豎了起來，“啪”的一聲，狠狠地打在了它的臉上。狐貍被打得頭昏眼花。??③蘿絲繼續往前走，繞過池塘，狐貍撲了上來。可它腳下一滑，撲了個空，“撲通”一聲，栽到了池塘里。水花四濺，差點把狐貍淹死。??④蘿絲繼續往前走，路過干草垛，狐貍撲了上來。可它一頭扎進了干草垛，弄得狼狽不堪。??⑤蘿絲繼續往前走，經過磨坊時，腳勾住了面粉袋子上的一根線，狐貍撲上來時，面粉袋子的口子正好打開，“嘩”的一聲，面粉全撒在了狐貍身上，壓得它動彈不得。??⑥蘿絲繼續往前走，鉆過柵欄。狐貍看見柵欄的縫隙太小，鉆不過去，就用力一跳，撲了上來，可它不偏不倚，“咚”的一聲，跌到了柵欄這邊的手推車里。手推車順著山坡骨碌碌往下滾。??⑦蘿絲繼續往前走，它從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，“轟”的一聲，蜂箱破裂了，里邊的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄。（1）用“____”畫出文中描寫聲音的詞語，我還能再寫一個。啪撲通嘩咚轟呱（2）母雞蘿絲這一路到過哪些地方？狐貍跟在它后面遭遇了哪些辛苦和失敗？照樣子，用簡潔的詞語填一填。栽進池塘扎進干草垛池塘干草垛蜂箱柵欄（3）根據意思選擇文中和狐貍有關的詞語填空。①形容頭腦昏暈，眼睛發花的樣子。頭昏眼花②形容急忙逃走的狼狽相。狼狽不堪（4）請你結合短文內容，預測一下后邊還會發生什么事，寫一寫。蘿絲平平安安回到家吃晚飯。【考點】童話；字詞理解與賞析；內容理解與概括；擴展寫話；擬聲詞；詞語仿寫．【答案】（1）啪撲通嘩咚轟呱；（2）栽進池塘扎進干草垛池塘干草垛蜂箱柵欄；（3）①頭昏眼花；②狼狽不堪；（4）蘿絲平平安安回到家吃晚飯。【分析】文章講述的是母雞蘿絲在農場里散步時和一只狐貍之間發生的故事。母雞蘿絲悠然自得地去散步，可它完全不知自己的身后正緊跟著饑腸轆轆的狐貍，一直在伺機而動，卻又屢屢失手。【解答】（1）本題考查提煉信息和詞語的積累。結合第②自然段中“豎了起來，‘啪’的一聲”，第③自然段中“‘撲通’一聲，栽到了池塘里”，第⑤自然段中“‘嘩’的一聲”，第⑥自然段中“‘咚’”的一聲”，第⑦自然段中“‘轟’的一聲”可知，文中描寫聲音的詞語是：啪、撲通、嘩、咚、轟；再積累一個描寫聲音的詞語。如：咕咚。（2）本題考查短文內容的理解。結合第③自然段中“繞過池塘，狐貍撲了上來。可它腳下一滑，撲了個空，‘撲通’一聲，栽到了池塘里”可知，它