小學教師頂崗實習報告(5篇)小學教師頂崗實習報告2每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望。20__年3月13日，我懷著激動的心情，在福鼎市第三中學開始了為期八周的實習教師的生涯，近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培養下學會了很多教學方法，積累了很多對班級管理的經驗，我學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我受益匪淺，苦的是也深深體會到教師工作的不易以及重要性。內容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師，其中語文教學自然是重點。一、語文教學工作我實習的班級主要是初一（3、4）班，是兩個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，曾多次獲得市優秀班主任、市高級骨干教師。遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習她的方法、吸收她的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩她的教學風格。她重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面。且為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果，做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習激情，培養他們的學習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導老師正這樣做著。在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上交情況都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養是密不可分的。新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。她要求我先熟悉課本，明確教學內容，了解掌握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋，在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項，備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的.知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。記得第一次上講臺試講，后面有指導老師聽課，心里很緊張，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見，并且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內容，對于急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最后有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由于落差過大學生的思維跟不上，在我提出問題之后出現了冷場的現象。由于自己的普通話水平不是太高，雖然課下讀了很多次課文，但在讀課文的過程中出現了字音讀不準的情況，學生給我提出。一節課下來，我沒有完成一課時的教學內容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓勵我繼續努力。我反思自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結出不少教學應該注意的問題，應該算是收獲不少吧！二、班主任工作也是我實習的一個重要方面班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法，教育界的李鎮西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造。通過教師實習讓我認識到：現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。三、實習體會教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，就有聽老師教導在文理課程上有偏科的學生說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。現在我才發現，對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。所以，教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性，同時也得到了一定的意識和能力的提升。此外，雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。所以，指導老師對我基本功的肯定給了我很大的自信。最后，教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是語文教師除了語文專業知識和相關文科知識外，也應該具有一定的數理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。常言道：“學高為師，身正為范”，“教給學生一杯水，教師要有一桶水”，因此，提高我自身的知識水平，優化自身的知識結構是我一生的必修課，我將在以后的學習工作中不懈努力！小學教師頂崗實習報告3在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。（一）班主任工作（1）在工作準備方面首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，我就急著找班主任了解班級情況。但王老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。（2）在班級日常管理方面我在班主任的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生，做好安全工作計劃及總結。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自習的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，但不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。（3）在班級活動方面開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。（二）教學工作在實習期間，我認真做好教學工作計劃，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，并根據教學要求，制作課件、膠片等教學輔助工具，明確教學內容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯著的提高。在這次教育實習中，我把試教看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試教，我都發現了自己的很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經驗和改正自己的缺點。我們只是初出茅廬，和老教師對照，顯然經驗不足，普遍存在著上課與學生交流不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創新，處理突發事件缺乏經驗等情況。特別是對于中學的學生，入學成績差距大，學生學習態度、毅力和責任感都有很大差別。部分學生上課紀律較差，學習興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實習教學帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學習經驗，并在實踐中結合所在班級學生的特點尋找適合的教學方法，充分體現學生的主體性，調動學生的積極性和主動性。因此，在正式試教前，我多次去聽原科老師上課，吸收老師們的教學精華。每聽一堂課，我都注意觀察，做好記錄，并與原科任老師及系指導老師交流，聽取他們對新課程內容的分析，仔細體會理解新教材的知識，借鑒原任老師的講課方法，學習他們的板書設計等，以提高我們的教學水平。同時，我們都認真批改學生作業，做好作業情況登記，留意教學反饋，及時發現學生的學習問題，進行課后輔導，調整教學方法，查缺補漏。通過一個半月的實習，我對中學英語教學工作的基本規范和要求有了進一步的了解。通過以某一階段的英語教學內容為中心，進行備課、編寫教案、預講、上課、批改作業及考試成績評定等教學工作的全過程的實習，我們也積累了很多在書本上學不到的教學經驗。總而言之，這次教育實習，使我對教師工作有了一個全新的認識。以上是我的實習報告總結，回顧這次短暫的實習過程，收獲頗多，體會到了做教師的辛苦，但也取得累累碩果。通過聆聽原任老師對新教材的理解分析、學習他們教學的經驗、參與班集體活動的組織安排等等，我受益匪淺。在本次教育實習中，我積極向上和團結合作的團隊精神，給師生留下了美好的印象！實習，使我堅定了“獻身教育事業，當一名辛勤園丁”的決心。這次實習為我今后的人生起個好頭，我將繼續以認真負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力！小學教師頂崗實習報告4看似漫長的四個月轉眼過去了，所謂頂崗實習生活也結束了，陌生的地方變得熟悉，畢竟在那里付出過，不能說滿載而歸，但至少有所收獲，網站完成的那一刻，我是無悔的。離開了那個崗位，現在來總結一下我的萬能機器人般的實習生活吧。一、教學實習教學實習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待，可惜我被分配到了一所沒有信息技術課、沒有機房的實習學校，失望度可想而知。不過面對這種艱難現狀，我很快調整自我，堅持積極表現，積極爭取，最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術這一門課。但問題層出不窮，拿下課是好事，硬件設備也成了一個問題，就學校的實際情況，我們也只能在多媒體教室上信息技術課，而所要教的內容竟然還是操作性很強的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機，但是學生的活躍程度還是不減絲毫，這個時候學生的紀律管理變成了主題。花費了很大力氣，耗費了很多課堂時間，終于將紀律整頓好了。得出的結論是，小學老師的威嚴很重要，紀律永遠排在教學前面，沒有紀律的課堂永遠無法進行教學的，而征服學生不僅靠兇，還是要靠知識，當學生發現在你的教導下學到東西的時候，他們就會很聽你的話了，但這一點有一個前提，那就是，管好學生紀律和引起學生的學習興趣。萬事開頭難，但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習要虛心地去學習，要積極主動地去工作，要有耐心和毅力。雖然學校在教學方面只有兩節信息技術課，但是我也要很認真地去準備，因為這些信息技術課是在多媒體課室上的，不是在計算機機房上的，所以在教學設計方面要更加考究。作為一名教師，最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來，看著學生學習興趣越來越高，我有體驗過了，盡管前面遇到很多困難，但是結果是甜的，在這個實習過程中，我給四1四2班的學生帶去了信息技術的教育，讓他們認識了這樣一門課，這樣的教育對他們來說是很難得的，所以我也很享受這個教學過程。聽課是學習紀律管理最有效最直接的一種方式，在整個實習期間我聽了很多節課，各個年級、各個科目都有，最大的收獲是，上課的三分之一的時間是要用來管紀律的，還有上課的內容要考慮到學生的年齡特征，要在他們可接受的范圍內，而且不能犯知識性的錯誤，所以教師在備課的時候一定要做足準備。除了上信息技術課，我還代過數學、語文、綜合實踐等課，從中我了解到，無論上什么課，紀律管理還是排第一，管理學生也很不容易，尤其是對四年級這個年齡的學生，要軟硬兼施。二、班主任工作在教學工作開始之前，我就開始了我的班主任工作了，作為一名實習生，突然地到一個班里自稱為副班主任，而且班里已有了一個正式班主任了，班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風，一步一步往上爬，一點點地突破。從實習第一天開始，我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀律，班主任來了，我就默默站在教室后面，觀察班主任的一言一行，學習她管理學生的方法和技巧，同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里，安排學生清潔衛生、整理好課桌、整頓紀律，讓學生開口讀書，堅持半個月后，我的努力終于得到了班主任的信任，慢慢地班主任的常規工作都是由我來完成了。而很多學生由開始對我的排斥到后來對我的信任，我真的感覺到我是他們的班主任了。調皮的學生在我的關心下變得溫順了，聽我話了，不跟我作對了;學習不自覺的學生在與我的單獨談話后，也變得自覺了;愛打架的學生終于聽我勸告懂得凡事跟我報告了……當我一個人處理學生打架沖突事件的時候，我感覺到作為一名教師的責任感。看著一天天多起來的問候聲“陳老師好”，我心里有多安慰啊，我終于由一個實習生變成了他們心中的陳老師了。三、電教工作學校里的電腦設備等都是外包給公司修理的，但是我來了之后，我很自覺地動手了，看著打印機壞了，我去摸索一下，電腦慢了，我也去重裝系統一下，在這個不被領導的過程中，我還是堅持主動地去找到屬于自己該做的事情去完成，所以在這個硬件設備很少的地方，我還是找到了讓我成長的機會。作為一名頂崗實習生，我們還接收到教育局給我們的任務——給實習學校的教師進行培訓，但是考慮到我們學校的教師計算機基礎水平參差不齊，經與校長商討，決定采用一對一的方式對教師進行培訓，培訓地點是在我們四樓，我們定出課程表，讓老師們有選擇性地參加培訓，希望這種形式的培訓會更有效。根據培訓內容，劍花主要負責ppt的培訓、靜儀主要負責word的培訓，我主要負責ecel和網絡搜索的培訓，定下來之后我們各自準備自己的培訓內容。我也根據我們的空閑時間定下了培訓課程表，貼到了辦公室的公布欄上，也設計好了培訓的記錄表，以便記錄號老師的培訓情況。六年級的梁老師是我們的第一個培訓對象。她非常好學，很積極地讓我們給她培訓，第一次培訓是ppt的制作，由劍花負責，看到有老師支持我們的培訓，真的覺得非常開心。而朱主任則讓我給他培訓網線水晶頭的接法，歐校也非常感興趣地一起來學習。感覺到學校的老師們在成長著，有種說不出的快樂。來實習之前，我只見過電子白板，但是從未用過，當朱主任將學校的電子白板實驗室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時候，我有一種說不出的感動，因為這是一種信任。為了不辜負這份信任，我把電子白板實驗室的線連接好，也將電子白板的使用摸熟了，對主任進行了簡單的培訓。從此，這個電子白板室也被開辟出來使用了，老師們多了一個多媒體教室使用，不用擔心撞課了。實習學校的網站是實習一開始就接下的任務，也很有幸得到麥老師對我們的培訓，自己再利用視頻進行一番摸索，基本熟悉了動易軟件的使用，在隊友的幫助下，我終于在實習最后一個月開始我的網站建設之路了，付出很多，但是看著網站一點點地被建成，真的很開心，可以很無憾地結束實習生活了。四、教育科研我的畢業論文是在實習學校進行的，派發了教師、學生問卷，對領導、教師、學生進行了訪談，采集了教師的課件、課例，在這個研究過程中，得到了領導教師們的支持，算是很順利地完成了，科研能力也是在這個過程中得到進一步的提升。同時，更加了解學校的信息化程度和教師的計算機使用能力、將信息技術應用于教學的概況和能力。五、感想我們是一支十二人的隊伍來到這個陌生的城市實習的，最后我們卻被分散在六所不同的學校實習和住宿，所以很難交流。我們也沒過上“一家子”的生活，很難才見上一面，有困難的時候也是要靠自己解決。讓我覺得很開心的是，我們一開始就是遇到很多問題，都不是很順利，但是大家都很勇敢、很努力地去面對這些困難，積極地完成自己的工作。這也讓管理隊伍教務工作的我感覺很放心，每周都很關注大家的周小結和日程表，或者每周打電話去了解實習情況，擔心會有突發情況發生，也想知道隊友們有沒有順利開展工作了，做了什么工作。小學教師頂崗實習報告5一個學期的頂崗實習就要結束了，想想這一個學期的學習工作也真是感慨萬千。從剛剛進入西仰陵的校門孩子投來好奇的眼神到現在孩子看到我都會親切的說一句老師好，這其中的過程還是有一個個故事的。一、西仰陵小學領導老師對我們很關心，很熱情。還記得是校長把我們接到了，這所小學，很是仔細的向我們介紹學校的基本情況，帶我們見到了學校的主要領導，并細心為我們挑選了教學經驗豐富的指導教師。之后又為我們安排了我們單獨的辦公室，訂購了新的桌椅電腦，接了網。不管是生活上還是學習工作上學校的老師們都對我們很是照顧。先不提為我們提供了什么硬件設施。當我們在教學的過程中不知所措的時候指導老師總是不厭其煩的主動交流，當我們有自己的管理想法的時候老師們有很是重視的和我們溝通想法，指出不足，當我們身體不舒服的時候領導老師總是在第一時間詢問情況噓寒問暖……一切的一切都讓我們對西仰陵小學的老師們產生深深的謝意，我們知道無論是對自己的學生還是對家人，他們已經有些疲憊了，還要照顧我們這些新來的不是很合格的“小學老師”，在西仰陵小學里很是溫馨，有家的感覺。在以后的日子里，我不會忘記這段時光，這里是我第一個從事教師職業的地方，第一次感受到身為人師的快樂和責任的地方。二、對本校孩子現狀有深入了解，感到孩子問題大部分來自家長。來到這所小學我印象最深刻的當然是這里的孩子，但是他們又和別的孩子有明顯的區別。我認為這和他們的生活環境，成長環境是分不開的。學校里有三分之二的學生是外來務工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多，當然也會有那剩下的三分之一。但他們畢竟是少數，學校的風氣不會帶有他們的影子。一開始當我了解到學生的組成是這個比例的時候，還沒覺得有什么不一樣。對待他們像其他的孩子一樣，當然我沒有歧視他們的意思，只是通過了好多事情后，我真的發現了他們確實是需要保護的群體，他們也必須得到有異于他們學生的更多的呵護。現在我通過和孩子們的生活理解到的農民工子女：1、嚴重的缺少父母的關愛教育。孩子與其父母大體有以下幾種現狀：父母在外打工，孩子和老人一起生活，父母教育缺失；父母練攤，和孩子的作息時候是岔開的，見面及交流時間少；家長的學習指導能力弱，不會教導孩子，方法思想都有問題，溺愛和打罵顯現頻現，有的甚至還出現了放棄孩子學習的情況。剛來的時候我只是一味的要求他們應該怎么樣的學習，怎么樣的刻苦學習，但是我越來越感到對于他們我要更關心的他們心理健康和良好人格品行習慣的形成。前一陣和一個專家節流過對于這些情況我們做教師的要怎么樣，雖然我是個實習生吧，真的很是心疼他們，專家說“做好你該做的就好了”。簡單的幾個字確實讓我豁然開朗。當然家長有家長的難處，但是孩子是無辜的，只是感覺孩子的家長還沒有做好養育孩子的準備就要了孩子，那還真的是不負責呢。作為老師，我覺得要更多的關心他們的內心活動變化，給他們被關注被關心的溫暖感。盡可能的滿足他們外在和內在的感情需求。再談談剩下的三分之一，大部分是這里的村民的孩子。現在村里正在平改，村民的實質普遍都有問題。對孩子也都是有影響的，家庭教育的影響力是巨大的。他們以為有錢就開始自我，不在乎別人的想法等極端的思想。當老師們與家長們交流的時候，感覺董事的家長是很少的。當然我還是很贊同孩子是在教師和家長的共同努力下，能更好的成長。三、自我教師成長過程的變化。剛到學校的我是充滿了斗志與激情的，但是隨著逐漸的實習過程，我越來越發現我是很天真。（一）學生觀一到小學我總是有想不完的問題，準備實施好多方案，來提高學生的生活和學習能力。比如中午給他們補英語，合理運用錯題本，定時給他們進行思想教育等等。但是在他們的身上是不可能好好實施的，因為剛到這里的我是很不了解他們的。在私下和老師們交流的時候，從她們的眼中及看出了對我的點滴肯定，然而更多的是對我的天真的指導。老師們支持我對一些合理思想方法進行實踐，因為只有這樣我才能懂得對現在學生，特別是這幫學生要進行怎么樣的教育，才是現實的，可行的，有針對性的。只有在教育活動之前，充分了解孩子的一切情況才是合理的，這里要思考：知識水平，接受水平，個人品行，家庭教育，之前受教育背