高考作文寫作指導課件巧用課本素材作文別有洞天高考作文是很多考生頭疼的問題，素材匱乏，立意平庸，總是無法寫出出彩的作文。其實，課本就是一座豐富的素材寶庫，很多經典作品蘊含著深刻的哲理和豐富的意象，只要善于挖掘，就能寫出別有洞天的作文。課題背景和目標高考壓力大高考是學生人生的重要轉折點，承載著學生和家長的期待和壓力。學生在高考前需要進行大量的學習和準備，需要有效的學習方法和技巧。素材運用提升寫作運用課本素材可以幫助學生提升寫作能力，豐富文章內容，提升文章質量。為什么要在作文中運用課本素材深厚積累課本素材經過專家精心篩選，蘊含豐富的思想和文化內涵，是寶貴的寫作素材庫。靈感啟迪課本中的精彩語句、人物故事、事件細節可以激發寫作靈感，提供寫作方向和思路。規范表達學習課本中語言表達的規范和技巧，可以提升作文的語言表達能力，避免寫作中常見的錯誤。應試需求高考作文評分標準強調素材的豐富度和深度，運用課本素材能有效提升作文的思想性和深度。課本素材的特點11.權威性來自教材，經過專家篩選和審核，保證內容的準確性和可靠性。22.典型性課本素材往往是經過精心挑選的典型事例，具有較強的代表性和說服力。33.關聯性課本素材與考試命題的主題和方向密切相關，有助于考生把握命題意圖。44.易理解性課本素材來自考生熟悉的教材，便于理解和掌握，更容易融入寫作內容。運用課本素材的優勢提高文章深度課本素材蘊含著深刻的思想和哲理，能夠提升文章的思想深度和內涵。增強文章說服力課本素材來源于經典作品，具有權威性和說服力，能夠為你的論點提供有力支持。提升文章文化素養引用課本素材，展示出你對經典作品的理解和運用能力，彰顯你的文化素養。如何挖掘和提取課本素材課本素材是寫作寶庫，蘊藏著豐富的素材。如何從課本中挖掘和提取素材，需要用心體會和思考。以下是一些實用技巧，可以幫助你更好地運用課本素材。1閱讀理解深入理解課文內容，把握主題和主旨2素材提取選擇符合主題、有啟發性的句子和段落3巧妙運用將提取的素材融入自己的作文，使之自然流暢提取素材時，要根據寫作主題和要求進行選擇，避免生搬硬套。提取思路1：抓住關鍵詞和句子關鍵詞課本中許多重要概念和理論都用關鍵詞概括，例如“仁義禮智信”、“自由平等博愛”、“人與自然和諧發展”。這些關鍵詞通常是文章的中心思想，是理解文章的關鍵，可以作為素材提取的起點。關鍵句子課本中一些經典的句子，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等，都蘊含著深刻的哲理。這些句子可以作為素材的直接引用，也可以作為素材的靈感來源。提取思路2：關注人物形象和事件從課本中的人物形象入手，例如人物性格特點、成長經歷、思想情感等。提取人物形象，可以幫助我們深入理解文章主題，為作文提供素材。從課本中的人物經歷和事件入手，例如人物的重大選擇、面臨的困境、取得的成就等。提取人物經歷和事件，可以為作文提供豐富的素材，并借鑒人物的思維方式和解決問題的方法。提取思路3：借鑒文章結構和寫作技巧11.結構借鑒學習優秀文章結構，提升邏輯性。22.技巧學習借鑒的寫作技巧，如修辭手法、細節描寫等。33.模仿練習嘗試模仿優秀文章的寫作風格，提升寫作水平。如何有機融合課本素材1內容融合素材融入主題2結構融合借鑒文章結構3語言融合借鑒優秀語句不要生搬硬套，要與文章內容緊密結合。素材要恰到好處，自然融入，避免突兀。內容融合案例分享1例如，在議論文寫作中，可以借鑒《愚公移山》中的內容，將“愚公移山”比作“克服困難”。運用“愚公移山”的故事，既可以增強文章說服力，也可以使文章更有感染力。內容融合案例分享2將課本素材與寫作內容巧妙融合，能夠提升文章的深度和廣度。比如在議論文中，可以使用課本素材作為論據，增強論證的力度和說服力。例如，在論述“誠信”這一主題時，可以引用《史記》中“季布一諾千金”的故事，生動形象地闡釋誠信的重要性，使文章更有說服力。結構融合案例分享1經典議論文結構以《我的信念》為例子，將課文中“提出問題—分析問題—解決問題”的結構運用到作文中。對比論證結構以《熱愛生命》為例子，借鑒文章中“對比”的結構，對比不同的人生觀和價值觀。結構融合案例分享2課本素材可以幫助考生構建文章的結構，使文章更加完整嚴謹。例如，在《紅樓夢》中，運用了“草蛇灰線，伏脈千里”的結構，通過鋪墊、伏筆、呼應等手法，使情節環環相扣，引人入勝。考生在寫作時可以借鑒這種結構，使自己的文章更具層次感。考生可以借鑒課本素材的結構，比如采用總分式、并列式、遞進式等結構，使文章更加完整嚴謹，內容更加充實，邏輯更加清晰。語言融合案例分享1課本素材：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”（《史記·項羽本紀》）考生作文：“人生短短幾十年，我們應該活得精彩，活得有意義，不要像無根的浮萍一樣，隨波逐流。”分析：考生巧妙地將“重于泰山，輕于鴻毛”的比喻融入自己的論述，表達了人生價值的深刻見解，使文章更有說服力。語言融合案例分享2語言融合是指將課本中的經典語句或修辭手法融入自己的作文中，使語言更加生動形象、富有感染力。例如，在描寫人物心理活動時，可以借鑒《水滸傳》中“魯智深拳打鎮關西”的描寫手法，通過細節描寫人物的語言、動作、神態，展現人物內心世界的復雜變化。典型作文范文賞析1雄渾壯闊以山峰云海為背景，展現自然壯闊，引出文章主旨，提升文章格調。曲折蜿蜒山間小路，象征著人生道路的曲折坎坷，激發讀者共鳴。歷經風雨山間古樹歷經風雨，體現人生的磨礪與成長，引發讀者思考。典型作文范文賞析2本篇文章主要圍繞“理想”這一主題展開，將課本素材巧妙融入其中。借助課本中“人要有夢想，并且為之努力奮斗”的思想，將個人的人生目標與社會發展緊密聯系，展現出積極向上的人生觀。文章語言流暢，結構清晰，充分體現出對課本素材的理解和運用能力。典型作文范文賞析3本文選自高考優秀作文，展現了巧用課本素材的典型案例。文章以《水調歌頭》為素材，借鑒其豪邁意境，抒發青年學子的遠大志向。文章語言簡潔、感情真摯，表達了當代青年積極向上、奮發圖強的人生追求。實踐練習1請根據所學內容，嘗試將課本素材與以下作文題目進行結合，寫一篇800字左右的作文。作文題目：假如給我三天光明。實踐練習2以“逆境”為話題，運用課本素材寫作。可以借鑒《在山的那邊》的積極樂觀精神，或者《老人與海》的堅韌不拔意志，嘗試用課本素材來豐富你的寫作內容，并展現出你獨特的思考和感悟。嘗試將課本素材與你的個人經歷相結合，將書本知識轉化為自己的思考和感悟，創造出更加生動、更有說服力的文章。實踐練習3請同學們以“成長”為主題，結合課本素材，寫一篇800字左右的議論文。寫作時，注意素材的運用要自然流暢，避免生搬硬套，要體現出自己的個性和思考。可以選擇課本中的人物形象，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，《老人與海》中的桑提亞哥，《水滸傳》中的魯智深等，也可以選擇課本中的事件，比如《項鏈》中的瑪麗亞丟失項鏈事件，《祝福》中的祥林嫂悲慘命運，等等。鼓勵同學們大膽發揮自己的創意，寫出富有思想深度和個人感悟的作文。注意事項1：選材恰當課本素材要與作文主題、內容和風格相符。選擇與文章內容和風格相一致的素材，避免突兀感。避免選用與文章無關或過于冷僻的素材。注意事項2：融合自然避免突兀課本素材融入作文要自然流暢，避免生硬突兀，要與自身寫作內容和表達風格相協調。合理運用要根據實際情況，選擇合適的素材，避免為了用素材而用素材，要體現素材的價值和意義。巧妙轉換將課本素材進行適當的加工和轉換，使之與作文內容和表達風格相一致，避免生搬硬套。注意事項3：避免生搬硬套生搬硬套直接將課本素材照搬到作文中，缺乏自己的思考和理解，顯得生硬。缺乏個性生搬硬套會使作文缺乏個性，難以展現自己的獨特見解和表達能力。缺乏邏輯生搬硬套的素材往往與作文內容缺乏邏輯聯系，顯得突兀和不自然。缺乏說服力生搬硬套的素材缺乏說服力，無法有效地支撐觀點和論證。注意事項4：突出個性表達個人風格融入自身見解，提升文章深度和感染力。表達真情實感真情流露，展現個人思想和情感。獨特視角打破思維定勢，用獨特視角看待問題。語言風格運用生動形象的語言，增強文章的感染力。總結與反思巧用課本素材掌握課本素材的運用技巧，提升高考作文寫作水平。從課本中汲取