鳳仙花的一生教學設計

教學內容：（1）本節課的主要教學內容是鳳仙花的生命周期，包括其生長、發育、繁殖和衰老的過程。（2）本節課主要介紹了鳳仙花生長的各個階段，包括種子發芽、長出莖葉、開花、結果以及種子成熟等知識點。同時，課程還涉及到如何通過觀察和記錄來理解鳳仙花以及其他植物的生命周期，比較不同植物生命周期的異同。（3）通過學習本節課，學生能夠了解植物生命周期的基本概念，認識到所有植物都有其特定的生命周期。學生能夠通過親自種植鳳仙花，觀察并記錄其生長的各個階段，培養對自然界的好奇心和探索欲，同時鍛煉他們的觀察力和記錄能力。此外，通過比較鳳仙花與其他植物（如向日葵、胡蘿卜等）的生命周期，學生能夠理解不同植物生命周期的多樣性，增強他們對生物多樣性的認識。

教學目標：（1）能夠闡述鳳仙花一生經歷的階段，以及每個階段的特征。（2）可以根據觀察記錄，分析鳳仙花生命周期各階段的時長，并總結其生命周期的特點。（3）通過對鳳仙花及其他植物生命周期的探究，養成對植物生命現象的探究興趣。教學重難點：（1）從學生角度：如何引導學生通過整理觀察日記，準確歸納出鳳仙花各個生長階段及其主要特征。（2）從知識本身角度：理解不同植物生命周期的相同點和不同點。教學方法：講授法、實驗法、小組交流法、觀察比較法

教學過程：一、導入新課教師展示鳳仙花的圖片，引導學生回憶過去幾個月種植和養護鳳仙花的經歷。（師：大家還記得我們從播種到收獲鳳仙花種子的過程嗎？）提出問題，引發學生的思考。（師：鳳仙花的一生中發生了哪些變化？生：鳳仙花從種子開始發芽，長出莖葉，然后開花結果，最后種子成熟。）二、提出和聚焦問題結合種植和養護鳳仙花的經歷，讓學生分享鳳仙花的生長過程。（師：誰能分享一下你們在種植和養護鳳仙花的過程中觀察到的情況？生：我們記錄了鳳仙花從發芽到開花的整個過程。）教師進一步提問，明確本節課的研究重點。（師：那么，鳳仙花的一生到底經歷了哪些具體的生長階段？生：種子發芽、長出莖葉、開花、結果、種子成熟。）三、科學實踐活動：鳳仙花的生命周期1.整理“種鳳仙花日記”小組交流鳳仙花在生長過程中“身體”的變化。（師：請同學們拿出你們的“種鳳仙花日記”，分小組討論鳳仙花一生中“身體”各個部分是怎樣變化的。生：我們發現鳳仙花首先是種子發芽，然后長出莖葉，接著開花，最后結果并種子成熟。）教師引導學生歸納鳳仙花各個生長階段及其主要特征。（師：根據你們的觀察記錄，鳳仙花的一生可以分為哪幾個階段？它們的主要特征是什么？生：鳳仙花的一生經歷了種子發芽長出莖葉、開花、結果、種子成熟等幾個階段。）2.了解鳳仙花的生命周期學生根據觀察記錄，統計鳳仙花一生中各個生長階段所經歷的時間長度。（師：請同學們根據你們的日記，統計一下鳳仙花從種子發芽到長出莖、葉，再到開花、結果各需要多少天？學生：我們統計了一下，種子發芽大約需要57天，長出莖葉大約需要1015天，開花大約需要3040天，結果大約需要1015天。）教師結合鳳仙花各個生長階段的圖片，總結鳳仙花生命周期的特點。（師：讓我們來看一下這些圖片，我們一起總結一下鳳仙花生命周期的特點。鳳仙花生命周期包括種子發芽、長出莖葉、開花、結果、種子成熟這幾個階段，每個階段的時間長度分別是多少天？）3.觀察和比較其他植物的生命周期教師出示向日葵、胡蘿卜等植物的生命周期圖，并提出問題。（師：鳳仙花的一生是這樣的，那其他植物的生命周期又是什么樣的呢？請大家看這些圖片，向日葵、胡蘿卜的生命周期是怎樣的？生：向日葵的生命周期也有種子發芽、長出莖葉、開花、結果、種子成熟這幾個階段，但時間長度不同。）學生觀察和比較鳳仙花與其他植物的生命周期特點。（師：鳳仙花和向日葵、胡蘿卜等植物的生命周期相比，它們有哪些相同和不同？生：相同點是它們都有種子發芽、長出莖葉、開花、結果、種子成熟這幾個階段，不同點是每個階段的時間長度不同。）引出植物生命周期的概念。（師：通過觀察和比較，我們可以發現，不同植物的生命周期有相同點，也有不同點。所有植物都有一年生、兩年生和多年生等不同的生命周期長度，而且不同植物各個生長階段的生命特征也不同。）四、課堂小結教師帶領學生回顧今天的學習內容。（師：今天我們學習了什么？生：我們學習了鳳仙花的生命周期，了解到鳳仙花從種子發芽到種子成熟的各個階段及其所需的時間。）教師強調植物生命周期的現象及其重要性。（師：通過今天的學習，大家對植物生命周期有什么新的認識？生：我們知道了植物都有生命周期現象，不同植物的生命周期有相同點，也有不同點。）布置任務，鼓勵學生繼續探索。（師：課后請大家再去了解一下其他植物的生命周期，看看它們和鳳仙花的生命周期有什