2022年第二學期道德與法治教學進度表一二三四五六七八九十期中考試十一重點:通過學習使學生能了解到每個人都有自己的特點,正確認識師:同學們,在我們的手上隱藏著一個每個人獨特的小秘密，你知現在,我們一起來做一個小游戲。請大家準備好印泥和白紙現在我們每個人準備一張小卡片，在卡片上對自己進行描述（可生參與課堂活動的積極性。小卡片猜謎游戲，寓教于樂，激發學生的雖然我們每個人都能找到自己的特點，但是剛才的小游戲也說明你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢?魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢?過渡：每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和說一說吧！你就是最棒的！的地方。我們要正確認識自己，客觀評價自通過學習認識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大難點：觀察同學和自己身上的閃光點，學會尊重、理解他人的想4.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣互相映襯，共同裝點出美麗的風景。那么，不同的我們在同一個集體們愿意和各種不同的人打交道。讓我們學會接納不同，欣賞他人，我正是由于我們每個人都各不相同，因此對同一問題才會有許多不通過舉例子、講故事、作比較等方法，學會分辨是非，用誠實的教學過程：新課導入：但是，同學們應該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內心感到羞愧、自責、難受，小結：現實生活中的謊話是復雜多樣的。在特定條件下，我們可難點：學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人教學過程：游戲方法：4.每組同學排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙我們應該積極融入集體，參與集體活動，因為有同學的相伴，我們的師采用欣賞教學法，播放音頻文件，創設情境，激發興趣的同時，幫采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經驗，不讓任何成小結：今天的游戲大家玩得很開心，同學們感受到了同學相伴的的集體就是一片沃土，讓我們在這片沃土中一起茁壯地成長！在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交教學過程：小燕子說，這里有溫暖的泥窩：小白鵝說，這里有可愛的小河：小山羊說，這里有青青的山坡：想到了自己的家？現在請同學們認真回憶一下，自你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會對他們印象深刻小結：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數的水，人們還是到井邊來，是因為這里聚集著全村人的心，那清清的井教師舉例提問：小結：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區里，人們都需要和諧相處，愛護環境和公共設施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉重點難點：教學過程：通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我小結：當鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當的方法去溝通解決，而鄰居家有困難時，應主動提供幫助；當與鄰居家出現矛盾時，要及時溝通，恰當解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生教學目標：教學重難點：教學過程：收集了哪些資料?咱們來做一個比賽吧，比一比哪個小組介紹得最精小組合作整理帶來的特產或特產圖片，選出最感興趣的特產進行2.學生觀察教材48頁的圖片：建設者，學習這些人物的優秀品質，激發學生對家鄉的熱愛，對家鄉通過這節課的學習，我們不僅感受到了家鄉的風景優美、物產豐4.這些公共設施默默地為我們服務，為我們利，如果沒有了這些公共設施，同學們想一想，我們的生活將會是什它們、愛護它們。可是，有的人卻沒有善待它們，讓們學校或家庭附近的公共設施，下面請同學們小區的健身器材：油漆掉了，生銹嚴重，不僅不美觀，而且使用帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害委屈可想而知。應該怎樣愛護它們呢?讓我[設計意圖:通過設置情境，進--步激發學生自覺遵守規則的意識，使他們明通過回憶親身經歷、分析情境故事等形式，感受獲得幫助以及提《播放歌曲《愛的奉獻)。)師:同學們，都獻出一-點愛，世界將變成關下了深刻的印象。是啊，愛心讓世界變得更溫暖，更美好。今天我們5。師:聽了大家的講述，我能感受到大家在得到別人幫助時的感動和感激之情。那大家有沒有主動幫助過別人呢?幫助以及提供幫助的經歷，使學生學會感恩和奉獻。]4.學生代表發言，講述雷鋒事跡，井且倡議同學們將雷鋒精神傳愛心。]2.師:我們幫助他人的初衷是好的。可是在幫助人的過程中也會7.師:看來集體的力量就是大。大家發現了問題的根源，也找到了解決問題的辦法。沒錯，就是態度問題。我們在幫助別人之前。要他人要注意方式方法。]答問題。師:同學們的家住得離學校近，我家住得比較遠，同學們猜師:對，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一師:節假日的時候，同學們一定經常與父母出去玩。現在請大家有的生活經驗，而且能激發學生進一步探究新知識的興趣。]師:同學們在出行時選擇了各種各樣的交交通工具，如汽車。火現在請大家思考:交通發展給我們的生活帶來了什么影響?3.師:這些交通方式有什么特點呢?現在同學們以小組的方式來討論鐵路運輸，公路運輸，水路運輸和航空運輸各自的特點。每個小組師:無論你生活在農村還是城市，都會發現如今的交通與過去相師:老師小時候上學，大多數時候是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如師:課前我讓同學們調查了自己爸媽小時候上學使用交通工具的更多時候是靠腳步行。那么，現在同學們都是怎么到學校來的呢?師:父母上學的時候，跟我們現在上學還有什么地方不一樣?生:道路不一樣。以前的路是泥土里，狹窄、不平坦，現在的路師:同學們說得不錯。以前大多數是泥土路，晴天身灰，雨天一身泥。現在都是沙石路。柏油路。寬闊、平坦而且干凈，走在上面非師:上面我們討論了家鄉交通工具的變化、道路的變化。那么這生:使我們的出行更加方便、快捷，家鄉的農產品也可以很力便化給我們的生活帶來的益處。]師:當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交師:大家說說這些平凡的工作人員起到的作用。想想如果沒有他發展辛勒勞動、默默奉獻的人們，在日常生活中愛護交通設施，遵守本節課我們了解了現代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優勢，感受到了家鄉交通的變化和發展,通過辯證討論，分析交通發展帶來的利弊，學會用辯證的眼光看敏學準備搜集交通發展帶來的一系列問題的資料，以及人們所采取的應對的同時，也給我們帶來了一-系列問題。我們一起來看看都有哪些問我們的生活帶來了一些問題。那么這些對你的生活有影響嗎?路導致耕地減少等問題的圖片)題，并結合親身經歷，感受這些問題對我們的生活造成的影響，激發學生的參與意識和危機感，使學生意識到解決這些問題新燃料電池進入汽車.決環境問題貢獻自己的一份力量。例如:出門盡量步行或汽車;盡量乘坐公共交通工具出行等。讓我們一起行動起來吧![設計意圖:這一-環節的設計意在讓學生了解國家和政府為了應對交通發展帶來的問題采取的一系列措施。激發學生的環保意識和參能得到緩解。那你們有沒有想過，未來的交通是什么樣呢?我們將會使用什么樣的交通工具呢?各種交通設施又會4.教師把優臟者的設計張貼在黑板上，分別請設計者一新。老師相信，在將來，你們肯定能把自己的設計變成現實，未來的交通-定是綠色的。環保的有益于人們身心健康的。希望同學們能本節課，我們了解了交通發展帶來的一-系列問題，知道了國家、