教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。醫學人文教育中的師生互動及影響機制研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀醫學人文教育是醫學教育的重要組成部分，旨在培養醫學生的醫德、醫風、醫術和醫心。近年來，隨著醫學人文教育的不斷深入，師生互動作為醫學人文教育的重要環節，逐漸受到廣泛關注。然而，目前關于醫學人文教育中師生互動的研究尚處于起步階段，缺乏系統性和深入性。現有研究多集中在師生互動的形式、內容等方面，對互動的影響機制、效果評價等方面的研究相對較少。（二）選題意義本研究旨在探討醫學人文教育中師生互動的影響機制，對于提高醫學人文教育質量、促進醫學生全面發展具有重要意義。首先，本研究有助于揭示醫學人文教育中師生互動的內在規律，為醫學人文教育實踐提供理論指導。其次，本研究有助于提高醫學人文教育的針對性和實效性，促進醫學生醫德、醫風、醫術和醫心的全面發展。最后，本研究有助于推動醫學人文教育研究的深入發展，為相關領域的研究提供借鑒和參考。（三）研究價值本研究具有較高的理論價值和實踐價值。在理論價值方面，本研究有助于豐富和完善醫學人文教育理論體系，為醫學人文教育研究提供新的視角和思路。在實踐價值方面，本研究有助于提高醫學人文教育的質量和效果，為培養高素質的醫學人才提供有力支持。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標本研究旨在揭示醫學人文教育中師生互動的影響機制，探討師生互動對醫學生全面發展的影響，為提高醫學人文教育質量提供理論指導和實踐依據。（二）研究對象本研究以醫學人文教育中的師生互動為研究對象，重點關注師生互動的形式、內容、效果等方面。（三）研究內容醫學人文教育中師生互動的現狀調查與分析醫學人文教育中師生互動的影響機制研究醫學人文教育中師生互動的效果評價與對策建議三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本研究采用文獻研究、實證研究相結合的研究方法，通過對醫學人文教育中師生互動的現狀調查、影響機制分析和效果評價，揭示師生互動對醫學生全面發展的影響，并提出相應的對策建議。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解醫學人文教育中師生互動的研究現狀、理論基礎和實踐經驗。調查研究法：通過問卷調查、訪談等方法，收集醫學人文教育中師生互動的相關數據，分析師生互動的現狀和特點。實證研究法：通過構建醫學人文教育中師生互動的影響機制模型，運用統計分析方法，驗證模型的有效性，揭示師生互動對醫學生全面發展的影響。案例分析法：選取典型案例，深入分析醫學人文教育中師生互動的成功經驗和不足之處，提出改進建議。（三）創新之處研究視角創新：本研究從醫學人文教育的角度出發，探討師生互動的影響機制，為醫學人文教育研究提供新的視角和思路。研究方法創新：本研究采用文獻研究、實證研究相結合的研究方法，通過對醫學人文教育中師生互動的現狀調查、影響機制分析和效果評價，揭示師生互動對醫學生全面發展的影響，并提出相應的對策建議。研究內容創新：本研究關注醫學人文教育中師生互動的影響機制，探討師生互動對醫學生全面發展的影響，為提高醫學人文教育質量提供理論指導和實踐依據。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究基于以下研究基礎：一是對醫學人文教育的深入理解，二是對師生互動理論的研究，三是對醫學人文教育中師生互動現狀的了解。這些研究基礎為本研究提供了理論支撐和實踐依據。（二）保障條件本研究具備以下保障條件：一是課題組成員具備豐富的醫學人文教育研究經驗和較高的學術水平，二是研究經費充足，三是研究時間充裕，四是研究設備齊全。（三）研究步驟課題準備階段：確定研究目標、研究對象和研究內容，制定研究方案，組建課題研究團隊。文獻研究階段：查閱國內外相關文獻，了解醫學人文教育中師生互動的研究現狀、理論基礎和實踐經驗。調查研究階段：通過問卷調查、訪談等方法，收集醫學人文教育中師生互動的相關數據，分析師生互動的現狀和特點。實證研究階段：構建醫學人文教育中師生互動的影響機制模型，運用統計分析方法，驗證模型的有效性，揭示師生互動對醫學生全面發展的影響。案例分析階段：選取典型案例，深入分析醫學人文教育中師生互動的成功經驗和不足之處，提出改進建議。研究總結階段：整理研究資料，撰寫研究報告，提出對策建議，總結研究成果。總之，本研究旨在揭示醫學人文教育中師生互動的影響機制，探討師生互動對醫學生全面發展的影響，為提高醫學人文教育質量提供理論指導和實踐依據。通過文獻研究、實證研究相結合的研究方法，本研究將對醫學人文教育中師生互動的現狀、影響機制和效果進行深入探討，并提出相應的對策建議。（課題設計論證共1949字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行