蘇科版七年級期中模擬卷

一、選擇題

1．下列詩詞中描述的生命現象與其所體現的生物特征，不相符的是（）

選項生命現象生物特征

A橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳生物具有遺傳和變異的特性

B更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾生物的生活需要營養

C爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺生物能對外界刺激作出反應

D幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥生物能生長、發育、繁殖

A．AB．BC．CD．D

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細胞構成的。

【詳解】A．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”描述的是橘樹在不同地域（淮南和淮北）生長，結出的果

實有所不同。這體現了生物具有遺傳（基本保持橘的特性）和變異（在不同環境下果實有所不同）的特性，

A不符合題意。

B．“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”描述的是柳絮不再隨風飄飛，而葵花則始終朝向太陽。柳絮因風起

和葵花向日都體現了生物的應激性，而不是生物的生活需要營養，B符合題意。

C．“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”描述的是劃船時驚擾了水面的鷗鷺，使它們飛起來。這體現了生物（鷗鷺）

能對外界刺激（劃船的聲音或動作）作出反應，C不符合題意。

D．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描述的是早春時節，鶯鳥在爭奪向陽的樹木作為筑巢的地點，燕子

則在啄取春泥準備筑巢。這體現了生物能生長、發育和繁殖的特征，D不符合題意。

故選B。

2．觀察是科學探究常用的一種方法。下列關于觀察的敘述，錯誤的是（）

A．觀察一般比較直接，所以都不需要很長時間

B．觀察時要全面、仔細，并做好觀察記錄

C．觀察首先要明確觀察目的

D．用錄音機錄音屬于科學觀察的方式之一

第1頁共19頁.

【答案】A

【分析】觀察是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠

鏡等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等工具，有時還需要測量。

【詳解】A．觀察雖然可以是一個直接的活動，但很多自然現象或實驗結果需要一定的時間才能顯現，所以

有時需要較長時間才能得出準確結論。比如植物生長實驗，可能需要數周甚至數月的持續觀察才能收集到

完整的有效數據，故A錯誤。

BC．觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進

行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯

微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。科學的觀察要有明確的目的；觀

察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看

法、進行討論，故BC正確。

D．使用錄音機錄音是科學觀察的一種方式，故D正確。

故選A。

3．下列關于事實和觀點，說法不正確的是（）

A．科學家的觀點是根據事實提出的

B．對于同一個事實，科學家會有相同的觀點

C．對于同一個問題，科學家可能會發現不同的事實，提出不同的觀點

D．在科學探究過程中，注意區分事實和觀點是十分必要的

【答案】B

【分析】事實是客觀存在的物體、現象和事情等。觀點是從一定的立場或角度出發，對事物或問題的看法。

【詳解】A．科學家的觀點是基于他們對事實的分析和解讀而提出的，故A正確。

BC．不同的科學家由于解釋角度和研究背景不同，可能會對相同的事實形成不同的觀點，故B錯誤，C正

確。

D．觀點只是一種推測，而事實則是已經證明的或有證據的事件。在科學探究過程中，注意區分事實和觀點

是十分必要的，故D正確。

故選B。

4．“工欲善其事，必先利其器。”下列實驗操作中，選擇器材合理的是（）

A．加熱試管內的水——酒精燈

B．觀察金魚的外部形態——顯微鏡

C．觀察植物細胞的結構——放大鏡

第2頁共19頁.

D．量取5毫升蒸餾水——試管

【答案】A

【分析】不同的實驗操作需要選擇合適的器材。加熱試管內的水通常使用酒精燈；觀察金魚的外部形態一

般用肉眼或放大鏡；觀察植物細胞的結構需要使用顯微鏡；量取一定體積的液體要用量筒。

【詳解】A．酒精燈火焰溫度較高，可用于加熱試管內的水，A正確。

B．觀察金魚的外部形態用肉眼或放大鏡即可，不需要用顯微鏡，顯微鏡一般用于觀察微小的細胞結構等，

B錯誤。

C．觀察植物細胞的結構需要用顯微鏡，放大鏡放大倍數有限，不能清晰觀察植物細胞結構，C錯誤。

D．量取5毫升蒸餾水應使用量筒，試管不能準確量取一定體積的液體，D錯誤。

故選A。

5．下列顯微鏡操作中，屬于“對光”環節的是（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【分析】圖中A是取鏡，B是觀察，C是對光，D是下降鏡筒。

【詳解】A．由圖可知，此時一手握鏡臂，一手托鏡座，是顯微鏡使用的第一步“取鏡安放”，A不符合題意。

B．該同學此時左眼觀察目鏡，右手作圖，屬于顯微鏡使用中的“觀察”，B不符合題意。

C．該同學左眼注視目鏡，雙手轉動反光鏡，屬于顯微鏡使用的“對光”，C符合題意。

D．側面注視物鏡，雙手轉動粗準焦螺旋，屬于顯微鏡使用過程中的“下降鏡筒”，D不符合題意。

故選C。

6．某實驗小組為了探究食品腐敗的原因，做了如下實驗：取兩個規格相同的燒瓶，同時裝入等量的肉湯并

煮沸，一段時間后，甲肉湯變質，乙肉湯沒有變質。下列說法不正確的是（）

第3頁共19頁.

A．甲、乙形成的對照實驗，變量是彎管與直管

B．甲肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯

C．此實驗證明空氣中有細菌，使肉湯變質

D．實驗中兩個燒瓶的規格相同，裝入的肉湯也完全一樣，是為了控制單一變量

【答案】A

【分析】食物腐敗變質是由于食物中的微生物生長繁殖引起的，食物中的微生物不會憑空產生，而是由空

氣中原有的細菌、真菌等微生物繁殖產生的。

【詳解】A．實驗中形成的對照實驗的變量是有無細菌，故A錯誤。

B．甲瓶肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質，故B正確。

C．此實驗證明了細菌不是自然發生的，而是肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生的，故C正確。

D．對照實驗應遵循單一變量原則，實驗中兩個燒瓶的規格相同，裝入的肉湯也完全一樣，是為了控制單一

變量，故D正確。

故選A。

7．某同學為了探究“土壤濕度對鼠婦生活的影響”，設計了如下實驗方案，該實驗方案中①和②分別表示

（）

項目鼠婦的數量/只光照溫度/℃土壤

對照組20陰暗25濕潤土壤

實驗組20①25②

A．陰暗、干燥土壤B．陰暗、濕潤土壤

C．明亮、干燥土壤D．明亮、濕潤土壤

【答案】A

【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處

理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

【詳解】對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此小強同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的唯一

第4頁共19頁.

變量是光照，除光照不同外，其它條件如鼠婦數量、溫度、土壤干濕度等都應該相同且適宜。所以表中實

驗該實驗方案中①應為陰暗、②應為干燥土壤，因此BCD錯誤，A正確。

故選A。

8．生活在同一棵樹上的螞蟻會幫蚜蟲驅趕天敵、照顧后代，當蚜蟲受到螞蟻觸角的“按摩”后，能分泌含糖

量高的“蜜露”供螞蟻取食，請判斷螞蟻和蚜蟲之間的關系是（）

A．捕食B．競爭C．合作D．寄生

【答案】C

【分析】生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系、寄生關系等。

【詳解】A．一種生物以另一種生物為食，通常表現為一種生物數量的增加會導致另一種生物數量的減少；

但在這個問題中，螞蟻并不以蚜蟲為食，而是取食蚜蟲分泌的“蜜露”，所以它們之間不是捕食關系，A錯誤。

B．兩種或多種生物因爭奪資源（如食物、空間、水分、陽光等）而發生斗爭的現象；但螞蟻和蚜蟲之間并

沒有明顯的資源爭奪，所以它們之間不是競爭關系，B錯誤。

C．合作關系是指兩種生物共居在一起，對雙方都有一定程度的利益，且在本題的語境下，螞蟻和蚜蟲的關

系確實是一種互利關系（螞蟻獲得食物，蚜蟲獲得保護），是一種合作關系，C正確。

D．一種生物（寄生者）生活在另一種生物（寄主）的體內或體表，并從寄主身上獲取營養以維持生活，對

寄主造成損害；但在這個問題中，螞蟻并沒有從蚜蟲身上直接獲取營養，而是通過取食蚜蟲分泌的“蜜露”

來獲得能量，所以它們之間不是寄生關系，D錯誤。

故選C。

9．下列關于生態因素的敘述中，錯誤的是（）

A．生態因素是指影響生物生活和分布的因素

B．生物因素是指以某種生物為食的所有其他生物

C．非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣等

D．生態因素分為非生物因素和生物因素

【答案】B

【分析】環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。

【詳解】A．生態因素是指影響生物生活和分布的因素。這是生態因素的基本定義，A正確。

B．生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。它不僅僅包括以某種生物為食的所有其他生物，還包括與

該生物有競爭關系、共生關系、寄生關系等的所有其他生物，B錯誤。

C．非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣等。這些都是生物生存環境中不可或缺的非生物成分，對生物的

生活和分布有重要影響，C正確。

第5頁共19頁.

D．生態因素分為非生物因素和生物因素。這是生態因素的兩大分類，非生物因素主要包括自然環境因素，

如陽光、溫度、水等；生物因素則主要包括影響生物生活的其他生物，D正確。

故選B。

10．下列不能體現非生物因素對生物影響的詩句、諺語是（）

A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

D．雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽

【答案】B

【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、

溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同

種的生物個體。

【詳解】A．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”體現了鶯和燕的筑巢行為，屬于非生物因素（溫度）對生

物的影響，A不符合題意。

B．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了螳螂、蟬和黃雀的捕食關系，屬于生物對生物的影響，B符合題意。

C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，是因為山寺的海拔較高，溫度較低，影響了花的開放，屬于非生

物因素對生物的影響，C不符合題意。

D．“雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽”體現了非生物因素水分和光對生物的影響，D不符合題意。

故選B。

11．下列成語中，說明生物能影響環境的是（）

A．風聲鶴唳，草木皆兵B．千里之堤，潰于蟻穴

C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．不入虎穴，焉得虎子

【答案】B

【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環境如蚯蚓可以

改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

【詳解】A．草木皆兵，是生物對環境刺激的一種反應，故A不符合題意。

B．千里之堤、潰于蟻穴體現了生物對環境的影響。是螞蟻在大堤內挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水

來臨時容易潰堤，表明生物螞蟻對環境大堤的影響，故B符合題意。

C．螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應為

樹→蟬→螳螂，故C不符合題意。

第6頁共19頁.

D．不入虎穴、焉得虎子，意思是不進老虎窩，怎能捉到小老虎，比喻不親歷險境就不能獲得成功，故D

不符合題意。

故選B。

12．下列生物與環境的關系中，與其他三項不同的是（）

A．綠樹成蔭、空氣清新

B．千里之堤毀于蟻穴

C．蓮藕的根狀莖和葉柄內部有發達并相通的氣腔

D．蚯蚓的活動使土壤疏松肥沃

【答案】C

【分析】生物生活在一定的環境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都適應一定

的環境，生物在適應環境的同時，也能影響和改變環境。

【詳解】A．綠樹成蔭、空氣清新，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也

能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘

涼，體現了生物對環境的影響，A不符合題意。

B．千里之堤潰于蚊穴，是螞蟻在大堤內挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤，屬于生物

影響環境，B不符合題意。

C．蓮藕生長在水中，其根狀莖和葉柄內部有發達并相通的氣腔，體現的是生物對水生環境的適應，C符合

題意。

D．蚯蚓的活動可以解決土壤板結，提高土壤的通透性，蚯蚓趨勢腐爛的有機物可增加土壤肥力，屬于生物

影響環境，D不符合題意。

故選C。

13．“綠水逶迤去，青山相向開。”黨的十八大以來，國家更加重視生態文明建設，人民群眾切身感受到藍天

白云、綠水青山帶來的幸福感，美麗中國正在不斷變為現實。蕪湖也有許多美麗的景點讓人流連忘返。下

列景區描述可以看成一個生態系統的是（）

A．濱江公園

B．馬仁奇峰風景區的鴿子群

C．陶辛水韻風景區的荷花

D．丫山風景區的花海石林

【答案】A

【分析】生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體。包括生物部分和非生物部分。

第7頁共19頁.

生物部分包括生產者、消費者和分解者；非生物部分包括陽光、空氣、水等。

【詳解】A．濱江公園既包括了公園中的生物部分，如植物、動物等，也包括了非生物部分，如陽光、空氣、

水等，能構成一個生態系統，故A正確。

B．馬仁奇峰風景區的鴿子群只是生物部分的消費者，不能構成一個生態系統，故B錯誤。

C．陶辛水韻風景區的荷花只是生物部分的生產者，不能構成一個生態系統，故C錯誤。

D．丫山風景區的花海石林只有生物部分的生產者和部分環境，不能構成一個生態系統，故D錯誤。

故選A。

14．非洲盧安瓜河谷長達4個月的旱季來臨時，吊瓜樹迅速換掉老葉，長出新葉和花朵。花朵吸引蜜蜂等

吸食花蜜，成為黑斑羚、樹羚等的美食。再往后，狒狒和河馬等會取食吊瓜樹的果實，這些動物的糞便養

活了大自然的清潔工——蜣螂。吊瓜樹持續地饋贈，食草動物得以生存（）

A．黑斑羚、樹羚等能幫助吊瓜樹傳粉

B．狒狒和河馬等幫助吊瓜樹傳播種子

C．蜣螂在生態系統中屬于分解者

D．獅子在生態系統中屬于消費者

【答案】A

【分析】動物在自然界中的作用：對保持生態平衡有重要作用；促進生態系統的物質循環；幫助植物傳粉、

傳播種子。

【詳解】A．黑斑羚、樹羚等能幫助吊瓜樹傳播種子，A錯誤。

B．動物把種子吞到肚子里，后經糞便排出，種子就可以傳播到新的地方，狒狒和河馬等幫助吊瓜樹傳播種

子，有利于擴大的分布范圍，B正確。

C．蜣螂在生態系統中以動物的糞便為食，它們將糞便分解成無機物，從而起到清理環境、促進物質循環的

作用。這種將有機物分解為無機物的生物在生態系統中被稱為分解者，C正確。

D．獅子作為食肉動物，它們以其他動物為食，通過攝取其他生物體內的有機物和能量來維持自己的生命活

動。這種以其他生物為食的生物在生態系統中被稱為消費者，D正確。

故選A。

15．習近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青

山就是金山銀山。”要按照綠色發展理念，把生態文明建設融入各方面建設的全過程，建設美麗中國，努力

開創社會主義生態文明新時代。“綠水青山就是金山銀山”，強調保護生態環境和生物圈，實現人與自然和諧

發展在經濟建設中的重要性。關于生物圈，下列說法正確的是（）

A．地球上所有生物能夠生活的地方

第8頁共19頁.

B．大氣圈、水圈和巖石圈的全部

C．地球上所有生物以及他們所生活的環境

D．地球上所有生物的總稱

【答案】C

【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存環境形成的統一整體。它是地球上最大的生態系統。

【詳解】A．生物圈是地球上所有生物以及他們所生活的環境，生物圈不僅僅是所有生物能夠生活的地方，

A錯誤。

B．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，并非大氣圈、水圈和巖石圈的全部，B錯誤。

C．生物圈是地球上所有生物以及他們所生活的環境，準確地表達了生物圈的概念，C正確。

D．地球上所有生物的總稱只是生物部分，缺少了生物生存的環境，不是生物圈的正確定義，D錯誤。

故選C。

16．地球上最大的生態系統是____，有“地球之腎”之稱的是____生態系統。以下選項中正確的是（）

A．海洋，森林B．地球，濕地

C．生物圈，森林D．生物圈，濕地

【答案】D

【分析】生物圈是地球上最大的生態系統，是所有生物的共同家園。生物圈是指地球上所有生物及其環境

的總和，包括大氣圈的底部、水圈大部和巖石圈的表面。其中濕地是一種特殊的生態系統，有著調節氣候、

凈化水質等功能，被稱為“地球之腎”。

【詳解】生物圈：是指地球上所有生態系統的統合整體，是地球的一個外層圈，其范圍大約為海平面上下

垂直約10公里。它包括地球上有生命存在和由生命過程變化和轉變的空氣、陸地、巖石圈和水。因此，生

物圈是地球上最大的生態系統。

濕地：是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態系統。濕地在抵御洪水、調節徑流、調節氣候、分解

凈化環境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人們喻為“地球之腎”。

綜上，地球上最大的生態系統是生物圈，有“地球之腎”之稱的是濕地生態系統，D符合題意，ABC不符合

題意。

故選D。

17．生物老師在課堂上讓同學們列舉食物鏈，下列四位同學列舉的食物鏈中正確的是（）

A．小明：二氧化碳→草→鼠→蛇→鷹

B．小芳：鷹→蛇→鼠→草

C．小軍：草→鼠→蛇→鷹

第9頁共19頁.

D．小玲：鼠→蛇→鷹

【答案】C

【分析】食物鏈應從生產者（通常是植物）到各級消費者逐級關系，并確保鏈條完整和合理的順序。

【詳解】A．小明的食物鏈包含“二氧化碳→草”，這不符合食物鏈的概念。二氧化碳是植物進行光合作用的

原材料，而不是生物個體，不在食物鏈中，A錯誤。

B．小芳的鏈表以“鷹”開始，到“草”結束。這是錯誤的方向，因為食物鏈從生產者開始，到頂級消費者結束，

而非逆向，B錯誤。

C．小軍的順序“草→鼠→蛇→鷹”，這是正確的食物鏈順序。草作為生產者，鼠作為初級消費者，蛇作為次

級消費者，鷹為頂級消費者，C正確。

D．小玲沒提到生產者，鏈條不完整，“鼠→蛇→鷹”缺乏生產者起點，不符合完整食物鏈要求，D錯誤。

故選C。

18．洋湖濕地公園是長沙市有名的濕地公園，有喜鵲、麻雀、白鷺等多種鳥類在此棲息，人工湖內生活著

藻類、睡蓮、鰱魚等生物。下列相關敘述正確的是（）

A．生態系統的成分越復雜，其自動調節能力越弱

B．喜鵲和鰱魚都是消費者

C．公園中的所有動、植物共同構成了濕地生態系統

D．“藻類→鰱魚→白鷺→微生物”是該生態系統中的一條食物鏈

【答案】B

【分析】生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生

物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費

者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

【詳解】A．生態系統的組成成分越復雜，通常其自動調節能力越強。因為更復雜的生態系統有更多的生物

種類和更多的相互作用網絡，能夠更好地適應環境變化。A錯誤。

B．動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質和能量也進入動物體

內，因此喜鵲和鰱魚都是消費者，B正確。

C．在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統，它包括生物部分（生產者、消費者、分解者）

和非生物部分，所以公園中的所有動、植物不能構成了濕地生態系統，C錯誤。

D．食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，食物鏈只包括生產者和消費者，不包括分解

者和非生物成分，“藻類→鰱魚→白鷺”是該生態系統中的一條食物鏈，D錯誤。

故選B。

第10頁共19頁.

19．新農村建設中，村民將雞、豬、人的糞便以及玉米的秸稈通過沼氣池發酵，產生的沼氣可以用于照明

和做飯，沼渣可以做肥料，這樣就建立了新型的人工農業系統。下列解讀錯誤的是（）

A．該農業生態系統中，生產者是玉米，起決定作用的因素是人

B．該農業生態系統中，雞和豬都是初級消費者，屬于第一營養級

C．該農業生態系統中，通過玉米→人這條食物鏈，人獲得能量最多

D．生態農業能實現人類對能量的多級利用，大大提高能量的利用率

【答案】B

【分析】在農村實驗證明，該生態系統較為理想，建立該人工生態系統的目的是使能量實現多級利用，提

高經濟效益，其原因是充分利用了生產者和消費者中的能量。此外還實現了物質的良性循環，變廢為寶，

減少對環境的污染。

【詳解】A．該生態系統屬于人工生態系統，起決定作用的是人，人是該生態系統中最關鍵的因素，A正確。

B．該農業生態系統中，雞和豬都是初級消費者，屬于第二營養級，B錯誤。

C．能量在食物鏈中是逐級遞減的，營養級越高，獲得的能量越少，該農業生態系統中，玉米→人這條食物

鏈，人是第二營養級，人獲得能量最多，C正確。

D．該農業生態系統能夠充分利用生態系統中的各種成分，通過物質的多次循環使用，提高能量的利用率，

降低了生產成本，實現了物質的良性循環，達到生產、生活相互促進的目的。同時該生態系統還具有無污

染、見效快、收益高的特點，D正確。

故選B。

20．某城市的一塊荒地在城市發展過程中被改造成另一個相對穩定的生態系統，改造前后的一些變化如下

表。下列對改造后作出的判斷，錯誤的是（）

項目

植物種類（種）植被覆蓋率（%）主要的植物

措施

改造前2010狗尾草、艾蒿、蒲公英

第11頁共19頁.

改造后3025菖蒲、蘆葦、睡蓮

A．可以改善人們的生活環境

B．該區域的植物種類增加

C．該區域的小氣候可得到適度改善

D．該生態系統的自動調節能力減弱

【答案】D

【分析】在生態系統中，雖然各種生物的數量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數量和所占

的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力。生態系統中生物種類越多，生態系統的

成分越復雜，營養結構越復雜，自動調節能力越大。

【詳解】A．改造后群落中植物的優勢種為菖蒲、蘆葦、睡蓮，而這三種植物均水生植物，所以改造后增加

了該區域的濕地面積，可以改善人們的生活環境，A不符合題意。

B．從表中可知，改造前植物種類20種，改造后植物種類30種，生物種類增加了10種，所以改造后該區

域的植物多樣性增加，B不符合題意。

C．由B可知，改造后該區域的植物多樣性增加，植物可以進行光合作用產生氧氣，從而增加該區域內的氧

含量，植物還可以進行蒸騰作用，增加該區域的濕度，所以改造后該區域的小氣候可得到適度改善，C不符

合題意。

D．生態系統中生物種類越多，生態系統的成分越復雜，營養結構越復雜，自動調節能力越大。改造后生物

種類增多，所以該生態系統的自動調節能力增強，D符合題意。

故選D。

二、非選擇題

21．陽陽同學學習了“生物與環境的關系”后，繪制了如下圖所示的概念圖，十一期間，陽陽同學調查了北山

公園的生物種類，針對以下調查中遇到的問題，請你幫助他作出合理的解釋：請據圖回答下列問題：

(1)圖中A指“生物體有一定的結構”，對應實例：除外，生物都是由細胞構成的。

(2)公園中直接影響生物生活的各種因素叫做。而陽光、空氣、水分和土壤等屬于因素。

第12頁共19頁.

(3)公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，花紋

的多變說明生物具有的特征。當工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現象說明生物

能。

(4)湖中漂亮的蓮花已經不見蹤影，荷葉還在湖里靜靜的守候。陽陽發現蓮的莖和葉柄中空，這體現了生物

能環境。

(5)湖邊高大的樹木遮天蔽日，站在樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現象說明體現了生物能環境。

【答案】(1)病毒

(2)生態因素非生物

(3)變異對外界刺激作出反應

(4)適應

(5)影響

【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要營養。②生物能夠進行呼吸。③生物能排出體內產生

的廢物。④生物能夠對外界刺激作出反應。⑤生物能夠生長和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由細胞構成的。

（2）在自然界中，生物受到很多生態因素的影響，因此生物必須適應環境才能生存下去。生物在適應環境

的同時，也影響和改變著環境

【詳解】（1）生物體結構和功能的基本單位是細胞，除病毒外，生物都是由細胞構成的。

（2）環境中影響生物生活和分布的因素稱為生態因素，可以分為非生物因素和生物因素，其中非生物因素

包括：陽光、空氣、溫度、水、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。

（3）生物具有遺傳、變異的特征；能對外界刺激作出反應。公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、

橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，花紋的多變說明生物具有變異特性，當工作人員走到池

邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現象說明生物能對外界的刺激作出一定的反應。

（4）生物適應環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。蓮的莖和葉

柄中空，適于在水中吸收氧氣，體現了生物能適應環境。

（5）生物能影響環境，也能適應環境。生物影響和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境

有了改觀或變化。高大的樹木遮天蔽日，站在大樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現象說明生物與環境的

關系是生物能影響環境。

22．某校學生到公園開展調查活動，在A、B兩個區域的調查結果如下表所示，請分析回答問題：

區環境生物

第13頁共19頁.

域

A小池塘水域面積較小，

菖蒲、蘆葦、睡蓮、水綿、金魚、水黽、搖蚊、青蛙等

區有陰涼

B湖泊水域面積大，陽光菖蒲、蘆葦、荷花、睡蓮、狐尾藻、水綿、搖蚊、水黽、鯽魚、草魚、麥穗

區充沛魚、烏龜、綠頭鴨、鴛鴦等

(1)上述兩個水域生態系統都是由和環境共同構成的統一整體。水黽屬于生態系統生物成分中

的，在兩個區域都存在。

(2)表中調查結果顯示，綠頭鴨、鴛鴦等水鳥主要分布在B區，推測原因是（寫出一點即可）。

(3)請任意寫出A區或B區中一條包含水黽的食物鏈：。如果環境變化或人為原因導致水黽數量急

劇下降，對區造成的影響更嚴重。

(4)該公園里經常有游客投喂金魚或水鳥，少量的投喂不會造成較大影響，因為生態系統具有一定的能

力，但投喂量過大，會危害金魚或水鳥的健康，破壞生態平衡，這說明生態系統的該能力是有一定限度的。

請寫出一條宣傳標語，提示人們不要人工投喂：。

【答案】(1)生物消費者

(2)湖泊水域大，陽光充沛，植物種類豐富，該地區的水環境和生態環境適合水鳥生存

(3)水綿→搖蚊→水黽→青蛙（或水綿→搖蚊→水黽→綠頭鴨或狐尾藻→搖蚊→水黽→綠頭鴨）A

(4)自動調節/自我調節請不要用您的溫暖，傷害小動物（或適度保護，拒絕投喂等）

【分析】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，

生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者、消費者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分

解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

（3）生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，

第14頁共19頁.

生態系統就會遭到破壞。

【詳解】（1）上述兩個水域生態系統都是由生物和環境共同構成的統一整體，生物包括生產者，消費者和

分解者，環境包括光照，水分，溫度等。消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物，它們的生存都直

接或間接的依賴綠色植物制造的有機物，所以水黽屬于生態系統生物成分中的消費者，在兩個區域都存在。

（2）水域生態系統指在水域中由生物群落及其環境共同組成的生態系統。B區湖泊水域大，陽光充沛，植

物種類豐富，該地區的水環境和生態環境適合綠頭鴨、鴛鴦等水鳥生存。

（3）物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的，其中的箭頭代表物質和能量流動的方向。水黽不能進行光

合作用制造有機物，必須利用現成的有機物為生，屬于生態系統組成成分中的消費者，在兩個區域都存在，

包含水黽的食物鏈：A區：水綿→搖蚊→水黽→青蛙、B區：水綿→搖蚊→水黽→綠頭鴨、狐尾藻→搖蚊→

水黽→綠頭鴨。如果環境變化或人為原因導致水黽數量急劇下降，A區食物鏈和食物網結構簡單，青蛙因

無食物數量下降，B區食物鏈和食物網結構復雜，綠頭鴨可以能以其他生物為食，因此，會對A區造成更

嚴重的影響。

（4）同學們發現經常有游客投喂金魚或水鳥，少量的投喂不會造成較大影響，因為生態系統具有自動（自

我）調節能力，但投喂量過大，會危害金魚或水鳥的健康、污染水體、破壞生態平衡，這說明生態系統的

該能力是一定限度的。可以寫出一條宣傳標語，如請不要用您的溫暖，傷害小動物、適度保護，拒絕投喂

等，來提示人們不要人工投喂。

23．空心菜具有較強的污水凈化能力。為研究空心菜與環境的關系，研究小組在年最高溫度39℃的某地進

行了系列探究。

實驗一：探究“溫度對空心菜生長的影響”，實驗結果如圖甲。

實驗二：探究“空心菜對池塘水體中含氮總量的影響”，實驗結果如圖乙。

（1）分析圖甲結果，可得出：

①四組實驗中，空心菜的植株增長隨溫度升高而。

②四組實驗中，空心菜植株在℃條件下增長最快。

第15頁共19頁.

（2）為進一步探究空心菜植株增長的最適溫度，應在一定的溫度范圍內設置一系列溫度梯度，該溫度范圍

是。

（3）實驗二設置“不種植空心菜組”的目的是。

（4）根據圖乙，可知空心菜能夠池塘水體中含氮總量。

（5）綜合以上實驗，生物與環境的關系是。

【答案】增加（意思相近即可）3525℃~39℃形成對照（意思相近即可）降低

（意思相近即可）生物與環境相互影響（意思完整才給分）

【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變

量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置

均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。

【詳解】（1）植物通過光合作用制造有機物，影響光合作用的外在因素：光照強度、二氧化碳濃度、溫度

等。分析圖甲結果，可得出：①四組實驗（5℃、15℃、25℃、35℃）中，空心菜的植株增長隨溫度升高而

增加（意思相近即可）。②四組實驗中，35℃曲線位于四條曲線的最上面，說明：空心菜植株在35℃條件下

增長最快。

（2）由于研究小組在年最高溫度39℃的某地進行了系列探究，結合題圖甲可知：為進一步探究空心菜植株

增長的最適溫度，應在一定的溫度范圍內設置一系列溫度梯度，該溫度范圍是25℃~39℃。

（3）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的

實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進

行處理的就是對照組。所以，實驗二設置“不種植空心菜組”的目的是形成對照（意思相近即可）。

（4）根據圖乙，可知不種植空心菜組，池塘水體中含氮總量較高；而種植空心菜組，池塘水體中含氮總量

較低。所以，空心菜能夠降低池塘水體中含氮總量。

（5）生物與環境的關系：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。所以，綜合以上實驗，生物與環

境的關系是：生物與環境相互影響（意思完整才給分）。

【點睛】正確識記并理解對照試驗的設計原則和方法是解題的關鍵。

24．請據圖回答問題（[]內填圖中字母，____上填名稱）。

第16頁共19頁.

(1)利用水滴、放大鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調支架等制作了一臺“水滴顯微鏡”（如圖一）。調節支架高

度，適當調整標本、水滴和放大鏡三者之間的距離，可實現與圖二所示光學顯微鏡相似的成像效果。水滴

相當于光學顯微鏡結構中的，上下大幅度調整支架的高度相當于調節圖乙所示光學顯微鏡的（填

結構名稱）。

(2)圖二顯微鏡中起放大作用，也是顯微鏡中最主要部件的結構是[]和[]，能反射光線的結構是

（填結構名稱）。

(3)圖二的顯微鏡最大能將細胞放大倍，如果你在載玻片上寫下一個字母“F”，在顯微鏡下看到的物像

是。

(4)用顯微鏡進行觀察時視野中有污點，如果轉動目鏡和移動玻片標本污點未移動，那么，可以判斷這個污

點在_____。

A．反光鏡上B．物鏡上C．玻片標本上D．目鏡上

(5)觀察時，要使視野由圖三中的丙變為乙，應將裝