2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（32篇）

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（精選32篇）

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇1

教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，貫徹教育局精神，全面落實學(xué)

校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教

育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教

學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共

同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校

教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的資料和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ),

引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行推門聽課制度、常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制度、語數(shù)聽課評課比賽等，教師的教學(xué)理念得到了更新，提高了

教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為教師搭建了互相

學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進(jìn)

行年組教研活動，學(xué)期初制訂教研計劃，明確研究重點任務(wù)。在活

動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能

深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周二、周三開展團(tuán)體學(xué)習(xí)備課、

傳幫帶等多種形式進(jìn)行教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好每

一堂課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有

資料。

二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過程

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是

我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始

終抓實抓好，重點做好如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程

計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好“，同時也促進(jìn)了

學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的

監(jiān)控力度，每個教室都安了監(jiān)控，校長全權(quán)監(jiān)控教室動態(tài)，每一天

按時巡視教師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情

況等等。

每月組織考核組人員進(jìn)行檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記

及學(xué)生作業(yè)等。并進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組

長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次

地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部

分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，所有教師都在聽課筆記

上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了評價。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)。

本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學(xué)器材，

從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，

創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂

教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教

師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋,

促使教師改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使

教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂

效率。

(3)抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處每月對各科作業(yè)批改情況檢查

了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整

潔。任課教師批改認(rèn)真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都

針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),

有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,

加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。

(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計劃要求有條不

紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據(jù)并要求各教師寫了期中，期末總結(jié)。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂

也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)本事存在著差異，再加上學(xué)生中留

守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，

給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來必須的難度。針對這些實際情況，開

學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高

合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”:靠

前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)

先、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計劃，落實補(bǔ)養(yǎng)措施，努

力促使所有正常兒童能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。注重特長生

各后進(jìn)生的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子

新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。

三、開展豐富多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺。

我們在搞好文化課教學(xué)的同時，還開展了豐富多彩的學(xué)校活動,

不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很

好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅學(xué)校文

化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展系列活動：陽光長跑活動、我的

夢想演講比賽，學(xué)校十佳歌手比賽活動、“國學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂、六

個一等系列活動，為學(xué)生供給展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的學(xué)校生

活內(nèi)涵。每次活動到達(dá)了“人人參與，人人歡樂，人人有收獲”的

效果，學(xué)生在活動中歡樂成長，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅僅

沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，

禮貌素養(yǎng)得到提升。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來,

學(xué)校提高對畢業(yè)班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。

(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握。

①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西，要及早

抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一

旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。所以我們

畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。

②、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積

累。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，異常是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)

知識有做系統(tǒng)積累。

③、重視學(xué)生知識學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生

知識學(xué)過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對

于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目

的鞏固，而是就新的知識點，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，變化

訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最終總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下

深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象

就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。

④、重視學(xué)生建立自我的知識架構(gòu)。知識點經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之

后，還要留出足夠的時間讓學(xué)生去自主識記，自主消化，自主總結(jié),

最終建立自我的知識架構(gòu)。做教師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚

至很多題目都是原題講過的，學(xué)生做過的，甚至有的都做了幾次了,

可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有構(gòu)成學(xué)生自我的

知識體系。

⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語，

每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語

的語法常識，都是“有法可依”的。

（2）加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，可是一味

強(qiáng)調(diào)要提高成績，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育,

那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學(xué)生的思想動向，處理

事件于萌芽狀態(tài)，針對畢業(yè)班開展青春期思想觀念教育。及時糾正

學(xué)生的思想動態(tài)。

回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，可是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心

聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項工作做好。當(dāng)然，我們也存在許多不

足的地方，例如管理的理念不夠新，研究事情還不夠周全等。可是

我們相信，在今后的日子中，我們必須會學(xué)習(xí)著，工作著，切切實

實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校長室和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫

徹務(wù)本理念和三自校訓(xùn)，以新課程理念引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，規(guī)

范教學(xué)行為；加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化有效教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量;

推進(jìn)和諧課堂，促進(jìn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實現(xiàn)教好每一

位學(xué)生、發(fā)展好每一位教師的工作目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和五嚴(yán)要求。開齊、上足、上好每一門課,

每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織大課間和陽光

體育活動，保證學(xué)生在?；顒訒r間。下午五點前所有學(xué)生安全離校。

2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教

師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早

退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，

要求不坐著上課（除身體不適外）、不體罰和變相體鑿學(xué)生等；三是檢

查各班課堂紀(jì)律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對學(xué)生不放任自流；四是檢

查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學(xué)。

我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整

改。

3.修整六認(rèn)真工作條例。期初結(jié)合績效方案的制定，教導(dǎo)處根

據(jù)實際情況重新修整了六認(rèn)真工作條例。新的規(guī)范突出教學(xué)常規(guī)工

作的實效性，并完善檢查、監(jiān)督機(jī)制。部分年級試行有效備課，避

免以往教師抄老腳本、抄教案集的本本主義，大大提高了備課的有

效性。期末六認(rèn)真考評，做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評相結(jié)

合，注重過程，力爭公正。

4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，我們繼續(xù)做好六年級學(xué)生的畢

業(yè)調(diào)研，學(xué)校自編試題，流動監(jiān)考，組織專門人員閱卷，確保教學(xué)

質(zhì)量。此外我們還對其他年級部分學(xué)科進(jìn)行了期末質(zhì)量調(diào)研，加強(qiáng)

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和管理。

二、落實有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

1.試行有效備課制度。

有效備課的主要策略為資源共享和個性創(chuàng)新。資源共享是以備

課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、

分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等系列活動為主

的集體備課。個性創(chuàng)新是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課。集體

備課每兩周進(jìn)行一次，每次三課時，以備課組（年級）為單位，年級

組長負(fù)責(zé)，教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督?；疽鬄椋海?）每學(xué)期初（或上

學(xué)期末），各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，

一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。（2）集體備課需在各人深入鉆

研教材，廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要準(zhǔn)

確把握相關(guān)的課程要求。

（3）每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長，寫出個性化的

課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，

符合學(xué)科要求。（4）教師可用活頁備課、電子備課等方式進(jìn)行備課。

集體備課首個循環(huán)年，每位教師均備詳案。以后五年內(nèi)教師備

詳案，注重規(guī)范性；五年以上教師，重在教學(xué)設(shè)計的實效性，詳案數(shù)

量一般教師不少于70%,校級骨干教師詳案不少于60%,市級骨干教

師不少于50機(jī)市學(xué)科帶頭人以上教師可采用書頭備課，舊案新備

等方式，突出創(chuàng)新性和個性化。主要內(nèi)容為：（1）教材理析：認(rèn)真鉆

研教材，確定重點、難點，理清所備內(nèi)容在全冊教材中的地位和作

用，以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。（2）教學(xué)設(shè)計：即每課時的

教學(xué)設(shè)計，著重體現(xiàn)教什么、怎么教和為什么這么教。（3）課例示范:

選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范。基本程

序為：分配任務(wù)&&個人自備&&集體研討&&整理修改&&定稿備用。每

輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教

案設(shè)計意圖說明，典型內(nèi)容、篇目的公開教學(xué)等。②討論交流。組

內(nèi)教師結(jié)合自己對教材的理解和聽課后的想法，與主備人進(jìn)行交流,

提出建議或意見。③整理修改。主備人結(jié)合課后反思及組內(nèi)教師意

見或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內(nèi)教師。④

各類材料（包括分析、課例、反思），由年級組長收集存檔。二次備

課即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據(jù)實際修改補(bǔ)充，要

求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開課，同年級教師必

須聽課，并攝像，在教研組中再研討，形成精品課例。

2.開展有效課堂研討。本學(xué)期，我們繼續(xù)實行常規(guī)的隨堂聽課

制度，學(xué)校行政兩人一組，推門聽課，隨機(jī)抽查備課和作業(yè)，效果

明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校、夢鄉(xiāng)實小開展三

校聯(lián)動有效課堂專題研討活動。工業(yè)園區(qū)一名特級教師和兩名優(yōu)秀

青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討

課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月

份，吳江市名師工作室名師李新攜弟子來我校開展課堂教學(xué)研討，

我校數(shù)學(xué)教師利用此次機(jī)會，開展了以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主題的

課堂觀察，作為我校有效課堂研討的一次重要活動，既是研討，又

是引領(lǐng)，老師們收獲頗豐。

3.加強(qiáng)有效命題研究。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定，作業(yè)

布置做到少而精，作業(yè)批改做要嚴(yán)而細(xì)，課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)

真、精細(xì)地設(shè)計作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲

目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命

題，并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語數(shù)英教

師參加了命題制卷基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思

教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建和諧課堂本學(xué)期，我們以和諧課堂的

研究、實施為契機(jī)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，積極探索以生為

本的教學(xué)方法、手段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，努力提

高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。

1.解讀和諧課堂。期初由教導(dǎo)處人員面向全體教師開設(shè)了和諧

課堂專題講座。主講人從為什么要構(gòu)建和諧課堂、什么是和諧課堂、

如何構(gòu)建和諧課堂三個主要方面對建設(shè)和諧課堂進(jìn)行了有效解讀，

幫助教師理解和諧課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2.實踐和諧課堂。各教研組根據(jù)和諧課堂實施方案，制訂了相

應(yīng)的課堂教學(xué)評價表，并在各自的課堂教學(xué)研討活動中實踐應(yīng)用，

不斷反思改進(jìn)。期中，學(xué)校結(jié)合進(jìn)修校骨干教師講學(xué)團(tuán)來校示范的

契機(jī)，開展了和諧課堂研討活動，一是借講學(xué)團(tuán)來校示范之際，謀

求專家指導(dǎo)；二是借助講學(xué)團(tuán)的影響力，將我校和諧課堂的實踐研究

展示給兄弟學(xué)校，以求同行幫助?；顒邮盏搅肆己眯Ч?。

3.研究和諧課堂。五月份，在教科室的組織下，我們開展了和

諧課堂沙龍，各教研骨干分別談了對和諧課堂實踐中的一些想法和

困惑，并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。同時，教科室要求各組成立

相應(yīng)和諧課堂學(xué)科研究課題，組內(nèi)教師可承擔(dān)子課題的研究，并將

研究細(xì)化，落到實處，付諸行動。四、開展系列活動，促進(jìn)師生發(fā)

展

1.鼓勵教師參加各類業(yè)務(wù)評比。

本學(xué)期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本

功比賽、吳江市A級優(yōu)質(zhì)課評比、吳江市白板教學(xué)優(yōu)化整合比賽等

市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、范莉老師獲

評A級課，錢美老師獲白板教學(xué)二等獎。此外，錢美老師還代表學(xué)

校參加了吳江市綜合實踐活動展示活動，各有3名教師在分別在吳

江市進(jìn)修校組織的骨干教師講學(xué)團(tuán)、松星妒三校聯(lián)動活動、松小桃

小校際研討活動中展示各自的課堂教學(xué)風(fēng)采，受到好評。

2.組織開展把握學(xué)科能力系列比賽。為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)

技能，拓寬教師教學(xué)能力，把握教學(xué)脈搏，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實

現(xiàn)發(fā)展好每一位教師的學(xué)校工作目標(biāo)。我們開展了教師課程標(biāo)準(zhǔn)解

讀、教師解題能力、教師命題制卷能力等把握學(xué)科能力系列競賽。

四月初，全體一線教師（包括小學(xué)科）參加了課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽，賽

前各個教研組下發(fā)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師在集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)

基礎(chǔ)上，自編課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷一份，然后由教導(dǎo)處組編試卷，統(tǒng)一

考試，效果良好。五月份，我們聯(lián)合松陵二中心，開展了40周歲以

下教師解題能力比賽，分語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科，按照市級競

賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學(xué)習(xí)和鍛煉

的機(jī)會，教師對比賽非常重視，賽前學(xué)習(xí)氣息濃厚。通過比賽，許

多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學(xué)觀念、

提升專業(yè)能力，才能適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作，成為可持續(xù)發(fā)展的

教師。六月上旬，我們還組織了全體語數(shù)英教師命題制卷能力比賽。

比賽只提供相應(yīng)學(xué)科教材一份，要求在兩小時內(nèi)編制一份單元練習(xí)

卷，并從知識點、難度、題型、表述規(guī)范性、評分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行

了評價，評出優(yōu)秀試卷約40%,并將輸入教導(dǎo)處題庫保存。

3.組織學(xué)生開展各類比賽。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生參加陽

光體育運動系列比賽、小學(xué)生三獨比賽、小學(xué)生科技航模比賽等，

都獲得良好成績。近期，我們還將組織學(xué)生參加蘇州市學(xué)生數(shù)學(xué)小

論文、數(shù)學(xué)日記和第二屆學(xué)生珠心算比賽。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步

規(guī)范興趣小組和社團(tuán)活動，力爭在各類學(xué)生競賽中獲取更優(yōu)異的成

績。

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇3

20一年以來，石家園小學(xué)教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立

足本校實際，以推進(jìn)課程改革、改革課堂教學(xué)為中心工作，通過加

強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教研活動和集體備課的力度，提高了教師隊

伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教

學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈。

1、開學(xué)初，各教研組在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上，

根據(jù)本學(xué)期周學(xué)科課時數(shù)，從學(xué)生實際和教材內(nèi)容出發(fā)，制定出了

切實可行的教學(xué)工作計劃和進(jìn)度，開學(xué)第二周由年級組長收齊，交

到了教導(dǎo)處。

2、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好課的成功保證，只有

備好課，才能向課堂四十分鐘要質(zhì)量、要效益。備課仍然實行了同

年級教師分工進(jìn)行備課、說課，并及時輸入微機(jī)打印成冊。每周五

下午第二節(jié)課后按時檢查各年級組的備課說課和教后記，并及時進(jìn)

行整理裝入檔案盒中。老師們都能做到超周備課和說課，所撰寫的

教學(xué)設(shè)計重點、難點突出，教學(xué)過程實用。

3、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主渠道。老師們能做好充分的課

前準(zhǔn)備，大多數(shù)老師能提前2分鐘到教室，幫學(xué)生穩(wěn)定情緒。課堂

上能以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。能注重學(xué)生學(xué)習(xí)方

法的培養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。能注意學(xué)生情感的體驗和感悟。

二、進(jìn)行隨堂聽課，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、以年級組為單位開展了課堂教學(xué)大練兵活動。開學(xué)初，要求

每人上一節(jié)好課，組內(nèi)共同備課，相互聽課，相互評課。3月份開

始，對全體老師的課進(jìn)行了隨堂聽課和跟蹤聽課。每位老師在集體

備課的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行小范圍的試講，再進(jìn)行反復(fù)地推敲與修改，

直至講出一節(jié)精品課。

聽課以后及時組織評課，和老師一起總結(jié)教學(xué)的得與失，及時

改進(jìn)教學(xué)工作。問題突出的進(jìn)行反復(fù)聽課?；顒又校蠋焸兂浞终?/p>

示出了自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色。通過活動，老師們的課堂教學(xué)

水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教

師的課堂教學(xué)水平有了很大提高。數(shù)學(xué)、語文各推出一節(jié)市級優(yōu)質(zhì)

課，分獲一、二等獎。

2、年級組、教研組成為教學(xué)研究的主陣地。每個教研組、每個

年級組都能按時高效地開展教研活動，集體備課，集體評課，理論

學(xué)習(xí)，交流心得，探討問題等，使備課、說課、上課、聽課、評課

等系列活動做到時間、地點、人員、內(nèi)容、效果“五落實”，使學(xué)

校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷

全面推進(jìn)。

3、教后記成為老師們自我反思，不斷進(jìn)步的階梯。老師們在認(rèn)

真設(shè)計教學(xué)過程、認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時，認(rèn)真寫好教后記，每

周至少一篇，每個單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學(xué)設(shè)計中

的成功與不足，記錄課堂上生成的靚點。絕大部分老師的教后記內(nèi)

容充實，重點突出，能圍繞《新課標(biāo)》，理論聯(lián)系實際，取得了令

人滿意的效果。

三、多管齊下，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、多方搜集資料，組織試題，為畢業(yè)班練兵考試服務(wù)。我們先

后組織了兩次畢業(yè)班的模擬考試，認(rèn)真組織監(jiān)場、閱卷和成績評定。

并及時向任課老師反饋檢測成績，共同分析存在的問題，尋找不足，

制定下一步復(fù)習(xí)計劃，為學(xué)生順利結(jié)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

2、組織學(xué)生參加各種競賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為檢測各興趣

小組的教學(xué)情況，我們組織學(xué)生參加了“世界華人小學(xué)生作文大賽”

和書畫大賽，有近20名學(xué)生分獲全國及省市各級獎勵，極大地激發(fā)

了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、每月進(jìn)行常規(guī)檢查，保障教學(xué)工作扎實有效。我們要求教師

布置作業(yè)要精選內(nèi)容，難度適宜，數(shù)量適宜，有針對性，層次性和

實踐性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)要及時批改，認(rèn)真做好記錄,

并及時進(jìn)行成績檢測。學(xué)生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面

批面改，重批重改。經(jīng)每月的常規(guī)檢查，老師們對學(xué)生作業(yè)能做到

全批全改。能夠做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋。在規(guī)定的作業(yè)

項目之外，很多老師都堅持批改學(xué)生日記和課外練習(xí)，為提高學(xué)生

成績付出了很大的努力。

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇4

一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班

子的正確指導(dǎo)下，圍繞聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展

教學(xué)工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以

提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為

目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的

教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績。下面就教導(dǎo)處本

學(xué)年度的工作做一回顧：

一、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作，保證學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)

在平時的工作中，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校各項工作展開，本學(xué)期,

我們首先抓好了學(xué)校的開學(xué)工作大檢查，教導(dǎo)處認(rèn)真做好了各項教

學(xué)準(zhǔn)備工作，從而為我校開學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎(chǔ)。

本期11月底，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門通過了市合格學(xué)校的驗收。

二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1.課程管理嚴(yán)落實

本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，

對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行

巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)

格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。

2.業(yè)務(wù)檢查重平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢

查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，

并能做及時反饋。按照“檢查一反饋一改進(jìn)一復(fù)查”四步走的方式,

使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步

一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

3.規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，

尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”

工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)

生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針

對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生

輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教

學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部

門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向

課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

4.教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得

良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，

及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課

堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座

談會，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、

輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;

五是扎扎實實地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體

成績。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，全面提高教師理論與操作水平

本學(xué)期我校在往年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)的管理

力度，在校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、場地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定，確保校

本培訓(xùn)正常、順利、有效開展。保證每周兩小時的校本培訓(xùn)時間

（分語文、數(shù)學(xué)、綜合三組開展）。本學(xué)期，在我校何會英校長的

親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學(xué)經(jīng)典》，并且

規(guī)定了每周一、三、五中午讀報時間為國學(xué)誦讀時間。

四、認(rèn)真開展公開課教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長

從第十三周開始，我校開展了公開課教學(xué)評比活動，截止第十

四周全部結(jié)束。并對公開課教學(xué)進(jìn)行量化打分，在實際教學(xué)中相互

借鑒，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。除此之外，認(rèn)真

做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、

客觀，本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發(fā)揮

出來，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外，還要做好教研記

錄，如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。同時，12月份，我們還

要求語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇5

根據(jù)20_年市、區(qū)教育工作要求，本學(xué)期我校教育教學(xué)工作以

規(guī)范教育教學(xué)行為為抓手，以新課程改革為核心，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，

優(yōu)化教學(xué)管理，對課程改革進(jìn)行反思，扎實工作，努力實現(xiàn)課程改

革和教學(xué)質(zhì)量和諧統(tǒng)一的新局面。努力建設(shè)高水平、高質(zhì)量、均衡

化的小學(xué)教育，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

一、注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處不定期抽查了教師

上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課或侵

占技能課等現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行三表，積極開展課外活動，使學(xué)

生身心得到了全面發(fā)展。

（二）堅持做好六認(rèn)真，做到四個有效

第一、有效備課。本學(xué)期優(yōu)化了備課管理，做好教研組的集體

備課。學(xué)校對獨立備課，提出了各學(xué)科統(tǒng)一的備課格式和要求，注

重年級（段）備課組的集體備課活動的開展，要求教師選擇一個單元,

逐步建立了各人分工獨立備課&&定人定時說課&&備課組集體討論&&

各人修改完善教案的程式，并以次作為評選優(yōu)秀教研組的依據(jù)。備

課檢查做到定期與隨機(jī)結(jié)合、單項與綜合的相結(jié)合。此外，繼續(xù)加

強(qiáng)對教師備課情況的檢查，每月檢查一次，檢查結(jié)果納入教師當(dāng)月

考核范圍。

第二、有效上課。本學(xué)期要求教師上課努力做到三要、三互；即

目標(biāo)要明確、容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉（知識

與技能，過程與方法，情感與態(tài)度），課內(nèi)外互延（不僅僅局限于書

本上的知識）以確保學(xué)生實現(xiàn)三有：課課有得，課課有思，課課有悟。

第三、有效聽課。要求三十五歲以下青年教師、教研組長、教

導(dǎo)主任、分管校長聽課不少于40節(jié)，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)聽課,

回校后在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。

第四、有效作業(yè)（練習(xí)）。組織教師學(xué)習(xí)，使教師明確作業(yè)管理

的要求，即:

1、教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量。2、對學(xué)生布置的作業(yè)必

須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的

需要，務(wù)求針對性強(qiáng)，有實效。

3、作業(yè)必須堅持五必，即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有

練必評，學(xué)生作業(yè)教師必先做。4、要堅持做到所有練習(xí)、講義、作

業(yè)都要教師編寫，堅持選編、改編、自創(chuàng)相結(jié)合的原則。每個年級

蹲點行政管理人員，每周至少隨機(jī)檢查作業(yè)一次，加強(qiáng)了對作業(yè)的

管理，有效地控制了作業(yè)數(shù)量；負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)處人員，每月調(diào)

研一次作業(yè)選編、設(shè)計和批改，提高了作業(yè)的質(zhì)量和批改實效；堅持

每月暫差生作業(yè)跟蹤檢查制度。教導(dǎo)處每月對作業(yè)管理作一次匯總

分析調(diào)研。

（三）做好課外輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)建好學(xué)困生檔案，

各班各學(xué)科對班級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，確定了學(xué)困生名單，制定

了輔導(dǎo)計劃。每月25日前，蹲點行政都對學(xué)困生進(jìn)行跟蹤檢查，并

做好詳細(xì)記載。

（四）實施有效的調(diào)研、分析。

本學(xué)期我們對二年級、五年級教育教學(xué)進(jìn)行了全面的調(diào)研，從

中發(fā)現(xiàn)教師好的做法加以推廣，對于個別教師存在的問題在教導(dǎo)處

的指導(dǎo)下限期整改，對于共性問題教導(dǎo)處拿出改進(jìn)意見，要求教師

執(zhí)行。

教導(dǎo)處利用期中調(diào)研作為契機(jī)，對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)

行了調(diào)研和質(zhì)量分析，根據(jù)對調(diào)研的結(jié)果分析，對薄弱學(xué)科和薄弱

年級、薄弱的班級采取了得力的補(bǔ)救措施跟蹤指導(dǎo)，有效地控制了

質(zhì)量監(jiān)控過程。三、結(jié)合三大活動，加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)力度。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示

其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數(shù)量和質(zhì)量，培養(yǎng)

青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。結(jié)合三大活動，制

訂規(guī)范，把名師培養(yǎng)的目標(biāo)、方法、對象落到了實處

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行

為的變化》兩本教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心

得。

2、開展了青年教師大比武活動（理論考試、公開課、案例+反思、

粉筆字），選送人員參加了潤州區(qū)、鎮(zhèn)江市語文賽課，獲得了區(qū)一等

獎，市二等獎的好成績。

3、開展了網(wǎng)上評課活動，對本校及區(qū)、市骨干教師的公開課進(jìn)

行評課，要求教師每人至少三篇。

4、積極組織教師參加市、區(qū)各學(xué)科的論文評比。在市教科研論

文評比中取得了較好的成績：一等獎三人，二等獎九人、三等獎若

干。

5、全面推進(jìn)了課題研究，提升教師教科研水平。我們讓更多的

教師投入到學(xué)校的市級課題&&以校為本，整合教育資源的行動研究

課題活動之中，并以此為載體，引導(dǎo)教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研

究緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研功能，從而樹立起教師人人是研

究者、問題即課題的理念，促進(jìn)教師成為主動研究者，養(yǎng)成反思的

習(xí)慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學(xué)中遇到的實際問

題，優(yōu)化了教學(xué)過程。

按照學(xué)校制定的《教育科研課題管理條例》，我們優(yōu)化了各個

課題組的活動。課題組按計劃定期開展了研究活動，做到每學(xué)期有

計劃、有總結(jié)、有案例（結(jié)合課題寫一些隨筆或根據(jù)教學(xué)趣事寫案

例）、有論文，并且至少開展一次教學(xué)觀摩或?qū)W術(shù)研討活動。每一次

活動都有記錄，學(xué)期結(jié)束，各課題組整理資料上交教導(dǎo)處。

本學(xué)期，區(qū)培訓(xùn)中心在我校召開了教導(dǎo)主任培訓(xùn)班關(guān)于課題與

教研相結(jié)合的現(xiàn)場會，我們教導(dǎo)處作了《立足校本教研，促進(jìn)課題研

究》的經(jīng)驗介紹，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的一致好評。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理

小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是衡量一個地區(qū)、一所學(xué)校教育質(zhì)量的重

要指標(biāo)。本學(xué)期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重。

首先是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。建立校長、分管校長、教導(dǎo)主任

組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由行政管理人員、市區(qū)骨干教師組成學(xué)科教

學(xué)指導(dǎo)組，真正做到了深入班級、課堂，與畢業(yè)班教師一起研究教

學(xué)、探討工作。

二是精細(xì)管理，形成制度。重視畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)過程管理，

形成班主任、學(xué)科教師每周例會制、單元測試評價制、備課組集體

研究制、教學(xué)資料收集、整理、共享制。

三是交流合作、協(xié)調(diào)整合。制定了學(xué)校學(xué)科、班級檢測成績考

核獎勵制度，促進(jìn)了學(xué)科教師之間優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同提高；

增強(qiáng)了班級任課教師之間的合作、協(xié)調(diào)，促進(jìn)了學(xué)生均衡、全面發(fā)

展。

四是家校結(jié)合，關(guān)愛疏導(dǎo)。重視與家長聯(lián)系，除召開兩次全體

家長會外，要求老師平時要有目的、有計劃的家訪、電話訪問，積

極爭取家長對畢業(yè)生的關(guān)心、對畢業(yè)班教學(xué)工作的支持、配合。

五是注重研究。①教材的研究。要求任課教師要認(rèn)真鉆研教材,

熟悉教材，對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要注

重突出重點，突破難點，把握熱點。各個內(nèi)容既要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)

的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的

解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，樹立立足課本，

狠抓雙基，培養(yǎng)能力的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。②備課

的研究。平時同科教師能多接觸，多交流，互相取長補(bǔ)短，落實了

學(xué)校關(guān)于集體備課的實施要求，提高了教師駕馭教材的能力。

六是加強(qiáng)監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除經(jīng)常深入班級聽課，深入了解情況,

開展調(diào)查研究外，還抓好了六檢查，即檢查教師的教學(xué)計劃、教案、

上課、輔導(dǎo)記錄、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)生的思想狀況。同時認(rèn)真組織了

畢業(yè)班月調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，采取了行之有效的辦法加

以補(bǔ)救。

七是資源共享，學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、

提供復(fù)習(xí)資料，及時通報各班、各學(xué)科在教學(xué)中的好經(jīng)驗、好做法;

而且充分發(fā)揮了學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和

交流。使教師在教學(xué)中盡可能做到三個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)

一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料。

五、組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類學(xué)科比賽。在參加省、市、區(qū)舉

行的同享知識，共建和諧的讀書征文活動中，取得省二等獎一人，

市一等獎一人，區(qū)一等獎三人，二等獎六人，三等獎六人的較好成

績。參加市少兒創(chuàng)作大賽，獲三等獎一人。參加鎮(zhèn)江市增華閣大賽

獲得一等獎九人，二等獎11人、三等獎、優(yōu)秀獎若干。

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，根

據(jù)學(xué)校制定的工作計劃，和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計劃，認(rèn)真落

實。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，通

過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，通過課堂教學(xué)研討提高教

師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將

至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階現(xiàn)將

近一年工作小結(jié)。

一、落實教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作有序規(guī)范。

1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己

的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建

立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到經(jīng)常查課，具體檢查教師是否提前5分鐘

進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體

罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認(rèn)真

做好記錄。教導(dǎo)處每月對全體教師備課教案進(jìn)行檢查，主要檢查教

案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，

提出改進(jìn)意見。教導(dǎo)處每月對教師批改進(jìn)行檢查，具體檢查有無錯

批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。教導(dǎo)處建

立月通報制度，每月對教師教學(xué)工作檢查的結(jié)果小結(jié)通報。期末評

出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、

賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學(xué)期優(yōu)秀教案。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)

在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在

校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。

通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教導(dǎo)處多次在例會上提出學(xué)困生的輔導(dǎo)方

法，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高

學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚(yáng)為主，即使

是點滴進(jìn)步，也應(yīng)及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜

悅。對存在學(xué)困生多的班級，研究教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，采

取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的力法，讓學(xué)困生

學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。

4、教導(dǎo)處在平時工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，深入課堂，掌握教學(xué)情

況。每學(xué)期有針對性的聽課，本人聽課38節(jié)。聽課中認(rèn)真做好記錄,

聽課之余和授課教師進(jìn)行交流。討論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、

教學(xué)重難點的解決是否到位、習(xí)題的設(shè)計是否有梯度、教學(xué)語言的

組織是否規(guī)范、是否面對全體學(xué)生等。同時提出要求：科學(xué)調(diào)控課

堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解;精心選擇習(xí)題，嚴(yán)禁將已

有的、外來的、其他教師的習(xí)題不加選擇的照搬給學(xué)生，提倡布置

選擇性作業(yè);加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練，提高學(xué)生漢字書寫。

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以

全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，以推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為抓手,

扎實工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能,

進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深入教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的

教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期

主要工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)

工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強(qiáng)

化教學(xué)管理上主要做了以下工作:

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教導(dǎo)處全面落實課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)

進(jìn)度、實行團(tuán)體備課，靈活運用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下

課，每一天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格

控制學(xué)生在校時間。

2、求真務(wù)實，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并

在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處每月組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并

及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報。

二、深化教學(xué)改革，提高教師素養(yǎng)

僅有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦

出高水平的學(xué)校。近年來，我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，經(jīng)過多種

形式的校本培訓(xùn)活動，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。

1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動

開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結(jié)合教師的教學(xué)實

際，要求教師上好一節(jié)匯報課，青年教師上好一節(jié)展示課，名師、

學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行，讓教師

有了交流互促的機(jī)會，有了展示才華的平臺。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，及時掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)造條件

讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)，本學(xué)期分別派王曉蘋、李博教

師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學(xué)習(xí)；次外，還進(jìn)取

市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學(xué)校觀

摩”“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”，等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了教師的

視野，豐富了教師的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念，較好地

提高了我校教師的素質(zhì)，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的

專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)本事，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

3、找準(zhǔn)主攻方向，培養(yǎng)青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年

教師與老教師結(jié)對子，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經(jīng)

常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相

應(yīng)的提高。

4、重視教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教

學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足

的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行

之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位

教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個性化補(bǔ)白，做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐

和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后

教學(xué)工作中的前車之鑒。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點,

將解決方法記錄下來，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，經(jīng)過他們

自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具

一格的解法記錄下來，豐富教學(xué)資料。

(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及葉修訂教案，提

高教學(xué)本事。真正使教學(xué)反思成為提高業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，

將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、為了豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期學(xué)

校開展了“建設(shè)幸福中國”講故事比賽活動，認(rèn)真組織大課間活動；

開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法

競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績：

程嫂嫂、方嗣龍兩位同學(xué)參加“建設(shè)幸福中國”講故事比賽榮獲長

集片優(yōu)秀獎；賈國冉同學(xué)獲“我幸福，我歡樂”霍邱征文比賽三等

獎；楊文靜教師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，在霍邱“小百靈”

杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎；王君教師參加霍邱中小學(xué)師生“安全知識競

賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”

稱號。

四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活

1、開學(xué)初，在學(xué)習(xí)借鑒首批新教育實驗學(xué)校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)

合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。

2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，并

且成立了各項兒童課程工作室：

（1）晨誦工作室，負(fù)責(zé)人王君；

（2）午讀工作室，負(fù)責(zé)人楊文靜；

（3）暮省工作室，負(fù)責(zé)人沙磊；

（4）讀寫繪工作室，負(fù)責(zé)人陳丹丹；

（5）師生共寫隨筆工作室，負(fù)責(zé)人汪銘；

（6）構(gòu)筑夢想課堂工作室，負(fù)責(zé)人焦娟等。

3、新教育實驗工作經(jīng)過各個工作室認(rèn)真的開展，采取“請進(jìn)來,

走出去”的模式，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中改善，初步取得成效。3

月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新

教育實驗學(xué)校進(jìn)行評審?？h教育局工會主席李方安、教研室方繩東

主任和陳學(xué)武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚(yáng),

學(xué)校學(xué)校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質(zhì)量高。

五、今后工作思路

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、以校本教研為重點，進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,

提高校本教研的實效性；

3、注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)，培育特色教師。

4、進(jìn)一步深化新教育實驗工作，進(jìn)取探索，努力創(chuàng)新，把兒童

課程落實到位，提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績?？墒俏覀?/p>

也清醒地認(rèn)識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學(xué)生的行為

習(xí)慣不好；教學(xué)成績有待進(jìn)一步提升等等）。在以后的工作中，我

們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進(jìn)一步樹立信心，理清思路,

突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的

新局面！

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇8

一學(xué)期以來，我校在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)

教育和打造特色教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩

大工作重點，以深化教研和科研為動力，以加強(qiáng)隊伍建設(shè)為保障，

以狠抓教育管理為重心，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神為重點,

緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，多渠道開展教導(dǎo)教研活動，進(jìn)一步推進(jìn)

課程改革，全面實施素質(zhì)教育?，F(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、全面貫徹課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

課程計劃是學(xué)校一切工作的依據(jù)，教導(dǎo)處必須認(rèn)真落實課程計

劃，做好教導(dǎo)常規(guī)管理。從教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)

改革四個方面抓實抓好，完成學(xué)校教育任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

在教導(dǎo)常規(guī)管理方面，本學(xué)期我們重點做好如下幾個方面的工作：

1、依法治教，開足課程。

本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程計劃開齊課

程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、

藝術(shù)“2+1”活動的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項教育教學(xué)活

動有序開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力

度，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)每周安排聽隨堂課。期末，通過調(diào)查學(xué)生，

了解學(xué)科平時的教學(xué)情況及教學(xué)任務(wù)完成情況，力保各學(xué)科都要上

足課時，保證質(zhì)量。

2、查評結(jié)合，夯實常規(guī)。

為促進(jìn)我校各項教學(xué)工作的順利開展，全面了解各位教師業(yè)務(wù)

的開展情況，我們對每個教師的教學(xué)工作進(jìn)行定期和不定期檢查。

教導(dǎo)處本期對教師的備課教案（包括教學(xué)反思）、課堂作業(yè)的布置與

批改，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面，進(jìn)行了4次詳細(xì)認(rèn)真的檢查，并在

學(xué)校教研月會上進(jìn)行反饋交流。

3、多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂

也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留

守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，

給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開

學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面

提高合格率。要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：靠

前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)

先、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先。

二、著力抓實課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命

線。為搞好教學(xué)工作，教導(dǎo)處要求教師們認(rèn)真鉆研教材、細(xì)心制定

計劃、精心編寫教案、上好每一堂課、批好每一分作業(yè)?？此破匠?/p>

卻并不平常的教學(xué)工作，凝聚著教師們無盡的精力和心血。本期在

教學(xué)工作方面主要做了如下幾方面的工作：

1、認(rèn)真上好每一堂深。教導(dǎo)要求每個教師認(rèn)真鉆研教材，寫出

符合本班學(xué)生特點的教案，決不允許有先上課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象出現(xiàn),

不允許無教案上課堂，要求提前備課，備課超前量要求在一周之上。

上課不遲到、不拖堂；鼓勵三至六年級教師使用液晶投影儀等輔助教

學(xué)，讓每堂課都成為一堂好課，學(xué)生樂學(xué)，教師樂教師，教學(xué)相長。

2、及時批改每份作業(yè)。教師在上完一課課之后，不代表完成了

這一堂課的教學(xué)任務(wù)，還要認(rèn)真及時批改每一份作業(yè)，并及時反饋

學(xué)生作業(yè)情況。作業(yè)并力求面批，當(dāng)面說清優(yōu)點和錯誤的原因，并

要求及時訂正。經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)評比，展示優(yōu)秀作業(yè)，做好榜樣示范

作業(yè)。本學(xué)期共檢查學(xué)生作業(yè)3次，展示優(yōu)秀作業(yè)1次。

3、耐心做好差生轉(zhuǎn)化。各年級都存在一定比例的學(xué)困生，他們

不僅學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)也不良。教師們根據(jù)本班學(xué)

生的不同特點，制定了行之有效的轉(zhuǎn)差方案，通過耐心教育、精心

輔導(dǎo)和優(yōu)先提問等方式，對差生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，有始有終，持之以

恒，有的放矢。由于老師們的不懈努力，學(xué)困生不斷提高了自信心,

學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)成績也有了不同程度的提高。

三、注重師資隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。

可以說，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教

育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動力?；谶@樣的認(rèn)識，本學(xué)期,

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為

教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

1、切實加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動。

包括國培等培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評議錄像課，開展網(wǎng)絡(luò)教研,

撰寫、交流聽后感受為主，培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實際，滿足教育

教學(xué)需要，實效顯然。本學(xué)期參加外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師達(dá)24人。

2、認(rèn)真組織教研活動，抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論

學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、

互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。

3、做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”“提高

40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校長室、

教導(dǎo)處成員到課堂聽課均在30節(jié)以上。

四、教研成績突出

本學(xué)期我校教研工作在校長室的帶領(lǐng)下，通過全校教師的努力,

取得了豐碩的成果。

1、教師論文發(fā)表6人次：

陳學(xué)紅老師的論文發(fā)表在《教育界》；譚軍老師的論文發(fā)表在

《科學(xué)大眾》；湯粉蘭、張?zhí)m香老師的論文發(fā)表在《教師教育》；張

平老師的論文發(fā)表在《小學(xué)時代》；吳桂梅老師的論文發(fā)表在《揚(yáng)州

教育》。

2、教師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計獲獎市級以上25人次:

其中莫正云、樊飛老師的論文市一等獎；高翠萍老師的教學(xué)設(shè)計

獲區(qū)一等獎。

3、教學(xué)能力競賽獲獎區(qū)級以上4人次：

萬秋萍老師參加區(qū)數(shù)學(xué)賽課獲三等獎；程剛老師參加區(qū)科學(xué)賽課

獲二等獎；周妹麗老師區(qū)品德與社會（生活）賽課獲二等獎；徐婭老師

參加市英語教師基本功大賽獲一等獎。

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇9

一學(xué)年以來，教導(dǎo)處在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下，

按照學(xué)期初制定的各項工作計劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)

質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教

學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高教

研組工作的實效性?，F(xiàn)對本學(xué)年教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

1.做好了開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，任課教師的安排，課表的編排,

課本的發(fā)放，學(xué)生分班，一年級新生入學(xué)學(xué)籍系統(tǒng)注冊，控輟保學(xué)

系統(tǒng)注冊異動工作。

2.召開了全校教師會議。對20_年春測評情況進(jìn)行了總結(jié)，肯

定了成績，指出了不足，提出了要求。

3.完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加

強(qiáng)了對上課、作業(yè)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度，按月進(jìn)行教學(xué)七

認(rèn)真和五認(rèn)真的督導(dǎo)檢查，并且按時向教師通報。

（1）教師上課實行候堂制，值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對課堂每

天進(jìn)行至少兩次的巡查，對老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。

（2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。

（3）不能向?qū)W生宣傳訂購教輔資料。

（4）禁止對學(xué)生進(jìn)行有償家教。

（5）教導(dǎo)處組織新進(jìn)教師進(jìn)行入校診斷課，并全程參與各科進(jìn)

行聽評課活動。

（6）強(qiáng)調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。

4.落實教育“五項管理”以及“雙減”政策，制定作業(yè)、手機(jī)、

睡眠、體質(zhì)、閱讀管理等實施細(xì)則，要求教師體質(zhì)增效減負(fù)，嚴(yán)控

作業(yè)量，一二年級不布置書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)時間嚴(yán)格控制。

5.推動脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，持續(xù)做到義務(wù)教育

有保障工作，對轄區(qū)內(nèi)2046名適齡兒童進(jìn)行核查，26名殘疾兒童

全部隨班在校接受義務(wù)教育，1人智力肢體多重一級殘疾兒童進(jìn)行

送教，務(wù)必做到不漏一人，人人享受義務(wù)教育。

二、教科研工作

1.校本研修活動常態(tài)化

每周的教研活動做到“四定”定時間、定人員、定地點、定主

題。本學(xué)年教研活動分1——3年級語文、英語、道法綜合教研組，

1——3年級數(shù)學(xué)、科學(xué)綜合教研組，以及4——6年級組語文、英

語、道法綜合教研組，1——3年級數(shù)學(xué)、科學(xué)綜合教研組，分別進(jìn)

行聽評課活動，分別確定了教學(xué)教研主題，活動做到有計劃，有過

程，有總結(jié)，開展得扎實有序。

2.組織教師進(jìn)行外出研修以及網(wǎng)絡(luò)研修

3.組織教師進(jìn)行課題研究

我校教研課題共4個，區(qū)級重點課題1個，區(qū)級一般課題1個,

校級重點課題2個，開學(xué)之初要求各課題寫好本學(xué)期研究計劃，并

要求按照計劃開展研究，要求各課題扎實有序的開展課題研究工作,

力爭將每個課題順利結(jié)題。

4.組織教師參加各級各類比賽。

①組織教師積極參加市、區(qū)各級的學(xué)科論文等大賽，本學(xué)年我

校區(qū)級以上論文獲獎人數(shù)11人，其中鄭璇老師科學(xué)論文獲市級三等

獎。

②組織教師參加教學(xué)課件、教具制作比賽，本學(xué)年獲得課件制

作、教具制作獲區(qū)級以上獎勵人數(shù)為10人

③組織教師參加黔江區(qū)級現(xiàn)場課賽課以及視頻課賽課活動，本

學(xué)年現(xiàn)場課、視頻課獲區(qū)級以上獎勵人數(shù)為7人，其中鄭璇老師的

公共安全課獲市級二等獎

三、做好對青年教師的培養(yǎng)

對青年教師提出培養(yǎng)計劃，提供到各地學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)行聽評

課活動，開展“師徒結(jié)對”工作，學(xué)校的骨干教師對他們的教育教

學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行“傳幫帶”，鼓勵他們進(jìn)行參賽，以利于他

們更快地成長。

四、教學(xué)工作中的不足

1.教學(xué)常規(guī)工作檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想

從檢查的情況看，《教師的工作手冊》有的寫得很簡單，聽課

次數(shù)不夠，單元測試和課程進(jìn)度不符，作業(yè)批改不細(xì)致等，需要老

師們平時把教學(xué)工作落到實處，教導(dǎo)處在平時要繼續(xù)不定期抽查，

起到監(jiān)督作用。

2.教研活動的開展不夠扎實

老師們對教研活動的情緒不是很高，認(rèn)為加重了老師們的負(fù)擔(dān)。

所以，在后期的工作中教導(dǎo)處需對教研活動加強(qiáng)管理，要求每一次

的教研必須是老師們真正需要的，能解決老師們實際需求的研討，

這樣才能在教研活動中學(xué)有所獲，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞

學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，

以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本

學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，推進(jìn)工作，力爭以后取得更

好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成績

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊

缺的現(xiàn)實條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。開設(shè)豐

富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(jié)

（書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；三~六年級每周5節(jié)，如書法、

羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學(xué)生能夠依據(jù)自我的興趣和需

要自主選擇，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔(dān)任

不一樣學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必須自覺遵守學(xué)校課

程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)

要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，

不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨

意增加考試次數(shù)。

本學(xué)期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設(shè)置

了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)等綜合實踐課程。并組織教師積極參加

有關(guān)綜合實踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)識，努力把課程真正落

實到實處。一年級開設(shè)了科學(xué)課程。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

一是落實常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合

市“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方

案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研

活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)

教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)

量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與

批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)

方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。每次檢查都

認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情景表，以供

教師有針對性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期分

三次對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，評選

出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度

的提高。

二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計

劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動。一如既往地利用

每周一次固定的時間（周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時

數(shù)學(xué)，周四午時英語，）開展團(tuán)體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形

式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課,

新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。每次活動做到

主題明確，資料豐富。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物中的教改

經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增

強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

3、立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平。

根據(jù)我校教學(xué)實際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行了

多項教學(xué)研討活動。本學(xué)期11月上旬聘請語文專家—作習(xí)作教學(xué)專

題研討活動。11月下旬積極組織數(shù)學(xué)教師送教下鄉(xiāng)活動，為兩校教

師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促進(jìn)提高的平臺。12月中旬聘請數(shù)學(xué)

專家—教師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動。

4、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教

學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在

社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個班級

建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情景制定切實可行的后進(jìn)

生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對

所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些提高的班級和

學(xué)生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課

教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。

改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕

德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，

加強(qiáng)了平時考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展

的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

二、存在問題與不足

1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗不足，又兼任主

課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上

影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時缺

少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師

參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改善措施與工作設(shè)想

教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)

質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定

以下改善意見：

1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，研究得

更全面，扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)

管理更科學(xué)、更有效。

2、認(rèn)真抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化

的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活

動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組

活動的開展。

3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺，在“請進(jìn)來”的同時，多讓教師

“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。

4、繼續(xù)加強(qiáng)活動課程的教學(xué)與管理，制定切實可行的綜合實踐

活動實施方案，重視過程，讓學(xué)生充分得到感受和體驗，并將活動

材料收集整理，存入檔案。

5、切實做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立

獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，

找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了必須的成績，但

也存在著許多不足之處。我們將在盤點—的同時，以更加積極昂揚(yáng)

的姿態(tài)，展望和規(guī)劃—的工作，經(jīng)過改革和創(chuàng)新，積極推動工作，

努力創(chuàng)造新的輝煌！

2024年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以

全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，以推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為抓手,

扎實工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能,

進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深入教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的

教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期

主要工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)

工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強(qiáng)

化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教導(dǎo)處全面落實課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)

進(jìn)度、實行團(tuán)體備課，靈活運用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下

課，每一天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格

控制學(xué)生在校時間。

2、求真務(wù)實，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

開學(xué)初對教師的備、講