2021-2022年浙江省湖州市吳興區六年級下冊期末語文試卷及答案閱卷人一、書寫題（請用楷體寫出下列詩句的后兩句，注意書寫端正、勻稱、整潔）得分1．書寫題（請用楷體寫出下列詩句的后兩句，注意書寫端正、勻稱、整潔）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。，。閱卷人二、看拼音，寫詞語得分2．看拼音，寫詞語zhànjùmíngxiǎnmùbiāowǔhúsìhǎi閱卷人三、選擇正確的一項。得分3．“不要放走一個！”窗外響起粗暴的吼聲。“粗暴”的近義詞是（）。A．粗俗 B．殘暴 C．粗魯 D．暴躁4．下列詞語書寫全部正確的一組是（）。A．演譯曠野彩繪壓抑B．協作赤裸裸英竣薄弱C．瑰麗魄力侵蝕穿越D．書藉亂蓬蓬瞇縫凍僵5．依次填在下面橫線處恰當的一組詞是（）。從__________的青年到__________的中年再到__________的暮年，每個人的生命歷程必要被時間輪船載著駛向不同的港灣。A．壯心不已風華正茂成熟豐稔B．風華正茂成熟豐稔壯心不已C．成熟豐稔風華正茂壯心不已D．成熟豐稔壯心不已風華正茂6．下列句子沒有語病的一項是（）。A．《北京的春節》的作者是被譽為“人民藝術家”的老舍寫的。B．看著眼前的畢業照，不由想起六年來和同學們一起春游，一起勞動，一起上課。C．暑假期間，杭州各影院準備上映20多部古今中外的新影片。D．往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里．顆顆流光溢彩的珍珠啊！7．與上聯“豬八成義微美猴王”對應最恰當的下聯是（）。A．鳳辣子初見林黛玉 B．武行者夜走蜈蚣嶺C．關云長刮骨療箭毒 D．孫行者智降大魔頭8．一心想考上美術學院的姐落榜了，而陪姐姐備多的妹妹卻拿到了美術學院的錄取通知書，這真是（）。A．常將有日思無日，莫把無時當有時B．有意裁花花不發，無心插柳成蔭C．樹欲靜而風不止，子欲養而親不待D．書到用時方恨少，事非經過不知難9．將打亂的一段話按一定的順序重新排列后最合理的組是（）。①他的心撲通撲通地跳，像是木榔頭不住地敲打著胸膛。②就在這時，他看到網下在不住地冒著兩行水泡。③大網好像被一股力量頂著，正往水面上浮起。④青銅垂頭喪氣地走進水中去收他的網。⑤那水泡越來越大。A．④①②③⑤ B．①②⑤④③ C．④②⑤③① D．③⑤②④①10．下面的說法與相關著作中的情節相符的是（）。A．在荒島上，魯濱遜剛開始獵食野山羊，后來他把野山羊捉來畜養起來。B．江姐在萬縣被捕是因為叛徒華子良出賣了她。C．湯姆和哈克勇敢地在法庭上作證，指出醉鬼彼得是殺害醫生的兇手。D．嘎子誤把老鐘叔當漢奸，結果鬧出笑話。閱卷人四、按課本內容或要求填空。得分11．按課本內容或要求填空。（1）“因為我們是的，所以，我們如果有，就不怕別人批評指出。”句中的“我們”是指。（2）“為是弗若與？日：。”句中的“弗若”的意思是（3）古詩中有情景交融的畫面，如“春色滿園關不住，”；也有托物言志的胸懷，如“，任爾東西南北風”。閱卷人五、閱讀得分閱讀。次北固山下[唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。12．首聯中總寫北固山秀麗景色的兩個詞語是，。13．頸聯運用了的修辭手法。14．這首詩表現了詩人之情。詩句“”集中表達了這種感情。課內閱讀。學畫回憶那時候我們在私塾中弄畫，同在現在社會里抽鴉片一樣，是不敢公開的。……有一次，兩個同學為交換一張畫，意見沖突，相打起來，被先生知道了。先生審問之下，知道相打的原因是為畫；追求畫的來源，知道是我所作，便厲聲喊我走過去。我料想是吃戒尺了，低著頭不睬，但覺得手心里火熱了。終于先生走過來了。我已嚇得魂不附體；但他走到我的座位旁邊，并不拉我的手，卻問我：“這畫是不是你畫的？”我回答一個“是”字，預備吃戒尺了。他把我的身體拉開，抽開我的抽斗，搜查起來。我的畫譜、顏料，以及印好而未著色的畫，就都被他搜出。我以為這些東西全被沒收了，結果不然，他只把畫譜拿了去，坐在自己的椅子上一張一張地觀賞起來。過了好一會兒，先生旋轉頭來叱一聲：“讀！”大家朗朗地讀“混沌初開，乾坤始奠……”這件案子便停頓了。我偷眼看先生，見他把畫譜一張一張地翻下去，一直翻到底。放假（指放學）的時候我快了書包走到他面前去作一個揖，他換了一種與前不同的語氣對我說：“這書明天給你。”明天早上我到塾，先生翻出畫譜中的孔子像，對我說：“你能照這樣子畫一個大的么？”我沒有防到先生也會要我畫起畫來，有些“受寵若驚”的感覺，支吾地回答說：“能。”其實我向來只是“印”，不能“放大”。這個“能”字是被先生的威嚴嚇出來的。說出之后心頭發一陣悶，好像一塊大石頭吞在肚里了。先生繼續說：“我去買張紙來，你給我放大了畫一張，也要著色彩的。”我只得說“好”。同學們看見先生要我畫畫了，大家裝出驚奇和美慕的臉色，對著我看。我卻帶著一肚皮心事，直到放假。放假時我挾了書包和先生交給我的一張紙回家，便去向大姐商量。大姐教我，用一張畫方格子的紙，套在畫譜的書面中間。畫譜紙很薄，孔子像就有經緯格子范圍著了。大姐又拿縫紉用的尺和粉線袋給我在先生交給我的大紙上彈了大方格子，然后向鏡箱中取出地畫眉毛用的柳條枝來，燒一燒焦，教我依方格子放大的畫法。那時候我們家里還沒有鉛筆和三角板、米突尺，我現在回想大姐所救我的畫法，其聰明實在值得佩服。我依照她的指導，竟用柳條枝把一個孔子像的底稿描成了；同畫譜上的完全一樣，不過大得多，同我自己的身體差不多大。我伴著了熱烈的興味，用毛筆勾出線條：又用大盆子調了多量的顏料，著上色彩，一個鮮明華麗而偉大的孔子像就出現在紙上。店里的伙計，作坊里的司務，看見了這幅孔子像，大家說：“出色！”還有幾個老媽子，尤加熱烈地稱贊我的“聰明”和畫的“齊整”，并且說：“將來哥兒給我畫個容像，死了掛在靈前，也沾些風光。”我在許多伙計、司務和老媽子的盛稱聲中，儼然成了一個小畫家。但聽到老媽子要托我畫容像，心中卻有些兒著慌。我原來只會“依樣畫葫蘆”的。全靠那格子放大的槍花，把書上的小畫改成為我的“大作”：又全靠那顏色的文飾，使書上的線描一變而為我的“丹青”。格子放大是大姐教我的，顏料是染匠司務給我的，歸到我自己名下的工作，仍舊只有“依樣畫葫蘆”。如今老媽子要我畫容像，說“不會西有傷體面：說“會畫”將來如何兌現？且置之不答，先把畫繳給先生去。先生看了點頭。次日畫就粘貼在堂名區下的板壁上，學生們每天早上到整，兩手捧著書包向它拜一下：晚上數學，再向它拜一下。我也如此。15．根據下面的提示，請概括出“我”的心理變過程。①剛被先生發現在私塾中弄畫時，驚恐不安。②先生沒責罰反而觀賞“我”的畫時：；③剛聽到先生讓“我”畫孔子像時：；④畫好后聽到眾人大加贊賞時：。16．“他換了一種與前不同的語氣”，“與前不同的語氣"是怎樣的一種語氣？之前的語氣又是怎樣的？17．讀文中畫線句，句中為什么要用“裝出”這個詞語？18．賞析句中畫波浪線的句子在文中的妙處。閱卷人六、習作。得分19．習作。任何事情若要成功，必須肯下苦功，并堅持到底。請以此為話題，用具體事例加以敘述，完成一篇不少于450字的習作，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】粉骨碎身全不怕；要留清白在人間【知識點】漢字書寫【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“粉骨”“碎身”“清白”，不要寫錯別字。故答案為：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。【點評】寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】占據；明顯；目標；五湖四海【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時注意，“占據”的“據”是左右結構，偏旁是：“扌”，不要寫成“劇”；“明顯”的“顯”是上下結構，偏旁是：“日”，不要寫成“險”；“目標”的“標”部首是：木，是左右結構，不要寫成“膘”；“五湖四海”注意“湖”不要寫成“胡”。故答案為：占據、明顯、目標、五湖四海【點評】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【答案】B【知識點】近義詞【解析】【分析】粗暴：魯莽；暴躁；殘暴。近義詞是“殘暴”。故答案為：B【點評】本題主要考查學生對近義詞的掌握情況。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。4．【答案】C【知識點】詞形辨析【解析】【分析】A.有誤，演繹：—種推理方法，由一般原理推出關于特殊情況下的結論。三段論就是演繹的一種形式(跟“歸納”相對)。故“演譯”的“譯”錯誤。

B.有誤，英俊：容貌俊秀有精神。故“英竣”的“竣”錯誤。

C.正確。

D.書籍：裝訂成冊的圖書和文字。故“書藉”的“藉”錯誤。故答案為：C【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。5．【答案】B【知識點】成語運用【解析】【分析】壯心不已：指有抱負的人到了晚年，雄心壯志仍不衰減。成熟豐稔：莊稼成熟飽滿。風華正茂：正是青春煥發、風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發有為的精神面貌。結合語義，應依次選填“風華正茂、成熟豐稔、壯心不已”。故答案為：B【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。選詞填空是語文中—個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，需要我們準確把握所給詞語的意思，結合所給句子的語境去完成。所給詞語雖然表達的意思相近，但在表現事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別，我們辨析時要多加注意。6．【答案】D【知識點】修改病句【解析】【分析】A．病句，搭配不當，刪去“寫的”。

B．病句，句子不完整。結尾添加“的情景”。

C．病句，“古今中外”運用不當，應改為“中外”。

D．無語病。故答案為：D【點評】本題考查修改病句。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。然后找出有毛病的地方，根據病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。7．【答案】D【知識點】對聯【解析】【分析】觀察上聯，“豬八戒”與“美猴王”都是指人，且“美猴王”是對人物的別稱，“義激”是形容詞加動詞的結構。觀察四個選項，只有D項符合題意。故答案為：D【點評】本題考查對聯。對聯，又稱對偶、門對、春貼、春聯、對子、楹聯等，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語獨特的藝術形式。對聯是中國傳統文化瑰寶。對聯在實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學習中，要理解對聯的意思，特別注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。8．【答案】B【知識點】古詩詞運用【解析】【分析】A．“常將有日思無日，莫把無時當有時”這句格言的意思是：在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。大意為應注意節約，不要浪費，出自《名賢集》。此句與題意不符。

B.“有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭”這句格言的意思是：用心栽種的花反而沒有開，而無意插下的柳枝卻成了一片柳蔭。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結果并沒能如愿，而不經意的事情，反而很順利的得到好結果。出自《增廣賢文》。此句與題意相符。

C.“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”這句格言的意思是：樹希望靜止不擺，風卻不停息；子女想贍養父母，父母卻已離去了。出自《孔子家語卷·致思第八》。此句與題意不符。

D.“書到用時方恨少，事非經過不知難”是—則諺語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯。意思是到了實際要應用的時候，才懊悔書讀得太少，沒有親身經歷過就不知事情的艱難。故答案為：B【點評】本題考查了格言的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。格言在實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學習中，要理解格言的意思，平時注意積累，完成該題應不是難事。9．【答案】C【知識點】排序【解析】【分析】排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。通過閱讀可知，④句為首句，后面具體描寫了青銅收網時的心情及表現，正確排序是：④②⑤③①。故答案為：C【點評】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。10．【答案】A【知識點】文章大意理解【解析】【分析】A項，正確。

B項，江姐在萬縣被捕是因為叛徒甫志高出賣了她。

C項，湯姆和哈克出庭為彼得作證，指出喬埃是殺害醫生的兇手。

D項，嘎子誤把羅金寶當漢奸，鬧出了很多笑話。故答案為：A【點評】考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂學活。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11．【答案】（1）為人民服務；缺點；共產黨和共產黨領導的八路軍和新四軍（2）其智；非然也；不如（3）一枝紅杏出墻來；千磨萬擊還堅勁【知識點】詞語含義的理解；古詩詞填空【解析】【分析】（1）《為人民服務》通過悼念張思德同志，講了為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全徹底為人民服務的精神，使中國人民團結起來，打敗日本侵略者。文章是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲，追悼會上所作的演講。

（2）出自先秦孟子的《學弈》，全句翻譯為：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：“不是這樣的。”弗：不，若：如。

（3）考查了課內古詩文的默寫，“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的意思是：滿園子的春色是關不住的，一枝紅杏正從墻頭伸到墻外來了，出自宋代詩人葉紹翁的《游園不值》。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的意思：在經歷了無數磨難和打擊后身骨仍然堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。清代鄭燮的《竹石》。故答案為：（1）為人民服務；缺點；共產黨和共產黨領導的八路軍和新四軍；（2）其智；非然也；不如；（3）一枝紅杏出墻來；千磨萬擊還堅勁【點評】本題考查了對文章情節的理解、古詩文的默寫，熟讀課文作答。默寫時要注意正確、端正、美觀即可，字跡要清晰，建議采用正楷字體。【答案】12．青山；綠水13．對偶、擬人14．對家鄉、親人深切的思念。；鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【知識點】詩【解析】【點評】本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。12．考查了提取古詩信息。首聯的意思是旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。總寫北固山秀麗景色的兩個詞語是“青山”“綠水”。

故答案為：青山；綠水13．考查了對修辭方法的理解。“海日生殘夜，江春入舊年。”這兩句詩用了對偶的修辭方法，“海日”對“江春”“生”對“入”“殘夜”對“舊年”，“生”與“入”用了擬人的手法。

故答案為：對偶、擬人14．考查了作者思想感情的感悟。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景。全詩意境優美，情景交融。表達了詩人對祖國山河的熱愛，更流露出詩人鄉愁鄉思的真摯情懷。要抓住“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”等句分析。

故答案為：對家鄉、親人深切的思念。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【答案】15．莫名其妙；受寵若驚；心情舒暢16．“與前不同的語氣"是指很溫和的語氣，之前的語氣是責問的語氣。17．因為同學們知道“我”只會“印”，不會畫，這是先生在給“我”出難題了，同學們不是真的羨慕，而是要看“我”的笑話了。所以說同學們“裝出”。18．妙在筆鋒一轉，取消了“我"要吃戒尺的事。讓“我”莫名地放松了心情。【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】課外閱讀可以培養學生的閱讀能力，提高學生的文學素養，平時要加強閱讀訓練，要引導學生多閱讀。15．考查對短文內容的理解，并概括出“我”的心理變過程，通讀短文，結合題目中給出的提示“①剛被先生發現在私塾中弄畫時：驚恐不安”可知，②先生沒責罰反而觀賞“我”的畫時：莫名其妙；③剛聽到先生讓“我”畫孔子像：受寵若驚；④畫好后聽到眾人大加贊賞時：心情舒暢。

故答案為：②莫名其妙；③受寵若驚；④心情舒暢。16．考查對短文內容的理解。通讀短文可知，文中“他換了一種與前不同的語氣"這句話中的“與前不同的語氣”是指很溫和的語氣，之前的語氣是責問的語氣。

故答案為：“與前不同的語氣"是指很溫和的語氣，之前的語氣是責問的語氣。17．考查對重點詞語的理解。文中畫至直線句“同學們看見先生要我畫畫了，大家裝出驚奇和羨慕的臉色，對著我看”中用“裝出”一詞是因為同學們知道“我”只會“印”，不會畫，這是先生在給“我”出難題了，同學們不是真的羨慕，而是要看“我”的笑話了。所以說同學們“裝出”。

故答案為：因為同學們知道“我”只會“印”，不會畫，這是先生在給“我”出難題了，同學們不是真的羨慕，而是要看“我”的笑話了。所以說同學們“裝出”。18．考查欣賞句子。文中的畫波浪線句子“過了好一會兒，先生旋轉頭來叱一聲：‘讀!'大家朗朗地讀′混沌初開，乾坤始奠......"妙在筆鋒一轉，取消了“我”要吃戒尺的事。讓“我”莫名地放松了心情。

故答案為：妙在筆鋒一轉，取消了“我"要吃戒尺的事。讓“我”莫名地放松了心情。19．【答案】堅持就會成功冬日的陽光輕輕撫著窗沿，陽光下，有一陣陣沉重的喘息；陽光下，有一道奮力奔跑的身影；陽光下，有紛紛飄落的快樂，豐富而又鮮亮。我的思緒隨著窗畔的陽光一起回到了那年夏天。

那一天，天氣似乎格外熱，陽光把它所有的力量積蓄起來，化作一柄鋒利的寶劍撕開重重云霧直直刺向大地。知了在樹上痛苦地呻吟，樹葉兒害怕的蜷縮起自己的身子，小草也臣服般的彎下腰。

我在這炎炎的烈日望向一千米外那個似乎永遠到不了的目標。哨聲響起，我在那看來似是要融化的塑膠跑道上撒開腳丫子向前跑去，總共五圈不到的路程對我來說卻是如同二萬五千里長征，何其遙遠，何其漫長。漸漸地，我的體力跟不上了，和跑在前面的大部隊之間的距離越來越遠，而我經過的路程才不過一圈半，嗓子里像是在冒煙，火辣辣的又干又痛，汗水從臉上滑落在跑道上……

拖著越來越沉的雙腿，步子越來越慢，有一個聲音從我心里飄出來，放棄吧，放棄了就不用再跑了。不，這不是我的個性，我的自尊和驕傲到哪去了，我不能認輸，我不能放棄，我要為我的自尊和驕傲而跑，頓時，我的雙腿好像有了力量，步子又大了些，耳邊熱風呼呼的響著，像是在為我加油，我要拼盡全力，跑完這一程。

終于跑到終點了，我頓時感到了一種快樂，這種快樂來自于堅持，只有堅持了，才會有機會，只有堅持了，才會成功，才會實現自己的夢想。【知識點】敘事類作文【解析】【分析】本題為自命題題