4.2質量的測量學習目錄學習目錄目錄模塊一知識網絡 1模塊二知識掌握 2知識點一、質量 2知識點二、質量的測量 4模塊三鞏固提高 9知識重點知識重點模塊一知識網絡模塊二知識掌握知識點一、質量一切物體都是由物質組成，質量的含義：表示物體所含物質的多少。它是物體本身的一種屬性，其大小不會隨物體的形狀，狀態，溫度，位置的改變而改變。物體質量的主要單位（標準單位）是千克，符號kg。常用單位有：噸（t），克（g），毫克（mg）單位換算：1噸=1000千克 1千克=1000克=106毫克 1克=1000毫克感受質量的大小：一個雞蛋的質量約為50g，一個蘋果的質量約為150g，成人：50Kg—60Kg，大象6t；一只公雞2Kg，一個鉛球的質量約為4Kg。（2023?南潯區二模）2022年3月23日在中國空間站開講的“天宮課堂”第二課上，王亞平老師在空間站拋出“冰墩墩”后，它并沒有像在地球上一樣落地，面是沿原方向勻速前進。但“冰墩墩”的質量在空間站中和在地球上相比（）A．不變 B．變大 C．變小 D．無法確定【解答】解：質量與物體所處的空間位置無關，所以“冰墩墩”的質量在空間站中和在地球上相比不會變化。故選：A。（2022秋?海曙區期末）我國自行研制的宇航服，每套質量為120千克。神舟十五號載人飛船從地面出發到達太空時，關于宇航服的質量，說法正確的是（）A．大于120千克 B．等于120千克 C．小于120千克 D．由于失重，等于0千克【解答】解：質量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關，當航天員從地面出發到達太空時，航天服所處的空間位置變化，但它的質量不會改變。故選：B。（2022秋?上虞區期末）關于質量的概念，下列說法中正確的是（）A．物體的質量總是與物體的體積有關 B．質量是物體所含物質的多少，所以體積大的物體，質量就大 C．質量是不隨物體的形態、形狀及溫度的變化而變化的 D．一個物體拿到月球上后，質量就變小了【解答】解；AB、物體的質量取決于其密度和體積的乘積大小，而不是只與物體的體積有關，故AB錯誤；C、質量是物體本身的屬性，所以質量是不隨物體的形態、形狀及溫度的變化而變化，故C正確；D、物體被拿到月球上后位置發生變化，物質多少沒有變化，所以質量不變，故D錯誤。故選：C。（2021秋?松陽縣期末）2018年第26屆國際計量大會通過了關于“修訂國際單位制”的決議，“千克”等4個基本單位被重新定義。關于“千克”的定義經歷了漫長的歷程：（1）千克是下列哪個科學量的單位（填字母）；A．質量B．密度C．體積（2）推測制作“千克原器”的鉑、銥合金應具有的性質（寫出一點即可）；（3）下列關于“千克”定義的說法正確的是（填字母）。A．2018年以前關于千克的定義是錯誤的B．用普朗克常數比實物定義更穩定C．單位定義是一個不斷完善、不斷修正的過程【解答】解：（1）千克是質量的單位，故A正確，BC錯誤。故選：A。（2）由于鉑、銥合金具有較強抗氧化性，因此用鉑、銥合金制作千克原器。（3）人們對事物的認識常需經歷一個不斷修正和完善的過程，用普朗克常數比實物定義更穩定，但并不意味著2018年以前關于千克的定義是錯誤的，用普朗克常數重新定義千克是因為實物容易存在誤差，鉑、銥千克原器已經難以適應現代的精密測量要求，故A錯誤，BC正確。故選：BC。故答案為：（1）A；（2）鉑、銥合金具有較強抗氧化性；（3）BC。（2022秋?慈溪市月考）學習了質量的概念后，小明想探究“物體的質量與其形狀是否有關”，他選用一塊橡皮泥作為材料，將橡皮泥捏成各種形狀。用天平分別稱出其質量。記錄的實驗數據如表：實驗次數123橡皮泥形狀長方體圓柱體餅狀橡皮泥質量m/g282828（1）小明選用橡皮泥進行實驗探究，你認為這種材料對他的實驗操作有什么好處？（2）分析表中數據可得出的結論是：；理由是：。【解答】解：（1）此題要使用控制變量法，去探究質量與物體形狀的關系；選用橡皮泥的原因是其形狀易改變，而其質量不變；（2）分析表格中的數據可知：當橡皮泥的形狀改變后，其質量大小未變化，故物體的質量與形狀無關。故答案為：（1）橡皮泥形狀容易改變；（2）物體的質量與物體的形狀無關；當橡皮泥的形狀改變后，其質量大小未變化。知識點二、質量的測量測量質量常用的工具有電子秤、桿秤、磅秤等（彈簧秤不是測量質量的工具）。實驗室中常用托盤天平測量質量。托盤天平的基本構造是：左盤、右盤、平衡螺母、游碼、底座、分度盤、指針、橫梁標尺、砝碼及砝碼盒、鑷子。平衡螺母：用來調節天平橫梁的平衡。指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據指針在分度盤上左右搖擺幅度是否相等來判斷，不必等到指針完全停止擺動，只要擺動幅度相同即可。使用天平注意事項：①注意稱量值不能超過量程（最大稱量值）；②瑪法不能用手直接取，應用鑷子取，稱后及時放回砝碼盒，以免生銹；③防止天平與潮濕、有腐蝕性的物體接觸；④加砝碼時要輕放輕拿。化學藥品不能直接放在托盤上（可在兩個盤中都墊上大小質量相同的兩張紙或兩個玻璃器皿再稱量）。托盤天平使用方法：①調平：將天平放在水平桌面上，將游碼移動至標尺左端零刻度線處（游碼歸零），調節橫梁上的平衡螺母，使指針對準分度盤零刻度線或指針在中央刻度線左右小范圍等幅擺動。（判斷天平是否平衡的依據）調節平衡螺母的方法歸納為“螺母反指針法”，也就是當指針向右偏，應將橫梁上的（左或右）平衡螺母向左調，當指針向左偏，應將橫梁上的（左或右）平衡螺母向右調。②稱量：把被測物體放在左盤，估計一下被測物體質量后，用鑷子按“先大后小”的順序向右盤中依次試加砝碼，如果添加最小的砝碼嫌多，而退出這個最小的砝碼又嫌小，這時應退出最小的砝碼，再調節游碼在標尺上的位置，分度盤的中央刻度線上。（“左物右碼”）③讀數：被測物體質量=所有砝碼總質量+游碼指示的刻度值。（游碼以左端刻度線為準，注意每一小格代表多少g。）④收好：測量完畢，將砝碼放回砝碼盒，游碼歸“0”。注：注意點一：砝碼的規格：100g，50g，20g，10g，5g，2g，1g（每種砝碼最多兩個）；注意點二：游碼的量程=砝碼中最小的砝碼；注意點三：稱量時，指針偏右，則減少砝碼或游碼向左移；指針偏左，則增加砝碼或游碼向右移；注意點四：稱量時絕對不可用平衡螺母來調節平衡；注意點五：砝碼變重（如生銹），則測量出的數值比真實值偏小；砝碼變輕（如磨損），則測量出的數值比真實值偏大；注意點六：若物體錯放在了右盤，則物體質量=左盤所放砝碼總質量—游碼所示刻度值。（2022秋?樂清市校級期末）小寧同學用調節好的托盤天平，稱一物體的質量，在天平的右盤加了幾個砝碼后，指針偏左；當放入質量最小的砝碼時，指針偏右。則下一步操作應該是（）A．取出最小砝碼，將螺母向右調 B．取出最小砝碼，將游碼向右調 C．不取出最小砝碼，將螺母向右調 D．不取出最小砝碼，將游碼向右調【解答】解：AC．稱量過程中不能再調節平衡螺母，故AC錯誤；BD．天平的指針偏左，說明右盤砝碼的質量偏小。放入最小的砝碼后，指針偏右，說明此時砝碼的質量偏大。由于此時沒有再小的砝碼使用，因此需要拿走這個最小的砝碼，然后向右移動游碼，直到天平平衡即可，故B正確，D錯誤。故選：B。（2022秋?越城區校級期末）在使用天平時，分度盤上的指針靜止時的位置如圖所示。若以下四種情景中出現該狀況時，后續的操作應該是（）A．在天平調平時，向左調節平衡螺母 B．在測量某物體質量時，繼續加砝碼 C．在測量某物體質量時，繼續向左移動游碼 D．在稱取11g食鹽時，繼續向右移動游碼【解答】解：A、在天平調平時，向右調節平衡螺母，故A錯誤；BC、在使用天平測量物體的質量時，發現指針略向左偏，即右盤中的砝碼較輕，可以向右盤加砝碼或將游碼向右移動即可，故B正確，C錯誤；D、在稱取11g食鹽時，因為是定量，故應減小食鹽的數量，故D錯誤。故選：B。（2022秋?新昌縣期末）下列是小明同學整理的“錯誤操作”與對應“測量結果”，正確的是（）選項錯誤操作測量結果A用量筒測量液體體積時，仰視讀數偏大B夏天用溫度計測冰水混合物溫度時，將溫度計移出冰水混合物讀數偏小C用皮卷尺去測量某同學的跳遠距離時沒有拉緊偏小D稱物體質量時，使用了磨損的砝碼偏大【解答】解：A、使用量筒讀數時，視線要與液體凹面底部相平，仰視讀數偏小，故A錯誤；B、夏天用溫度計測冰水混合物溫度時，溫度計的玻璃泡不能離開被測液體，離開后外界氣溫高，示數會偏大，故B錯誤；C、用皮卷尺去測量某同學的跳遠距離時沒有拉緊，鄰刻度距離偏小，測量結果偏大，故C錯誤；D、磨損的砝碼質量偏小，稱物體質量時，測量結果偏大，故D正確。故選：D。（2022秋?江北區期末）小科用已調節好的天平去稱物體的質量，測量時把物體放在左盤，砝碼放在右盤，當天平平衡時，右盤上的砝碼為：100克砝碼一個、20克砝碼二個、10克砝碼一個、游碼的示數如圖所示，則該物體的質量為（）A．131.6克 B．132.0克 C．152.0克 D．151.6克【解答】解：在上圖中，標尺的分度值是0.2g，故此時物體的質量是100g+20g+20g+10g+1.6g＝151.6g；故選：D。（2022秋?鄞州區校級月考）小科在測量小石塊實驗時，發現托盤天平不論如何調節都無法使天平平衡，且指針一直偏左。以下操作不影響最終讀數的是（）A．直接測量，讀數＝砝碼示數+游碼示數 B．在左盤添加一定量的細沙使天平平衡后，再進行測量，讀數＝砝碼示數+游碼示數 C．在右盤添加一定量的細沙使天平平衡后，再進行測量，讀數＝砝碼示數+游碼示數 D．向右移動游碼使天平平衡后，再進行測量，讀數＝砝碼示數+游碼示數﹣游碼初始示數【解答】解：天平稱量物體質量時，左盤放物體，右盤放砝碼，不論如何調節都無法使天平平衡時，不能再調平衡螺母，不能添加其它物體，此時已經增減砝碼，且砝碼的質量偏小，因而向右移動游碼使天平平衡，讀數＝砝碼示數+游碼示數﹣游碼初始示數；故ABC錯誤、D正確。故選：D。（2021秋?拱墅區校級期末）小明同學觀察一架天平的砝碼盒里有以下砝碼：1個200克、2個100克，1個50克，2個20克，1個最小砝碼為10克，橫梁標尺最大測量值10克、最小刻度為0.5克。他準備用這架托盤天平稱量《科學》課本的質量，以下操作不正確的是（）A．將天平放在水平桌面上調節橫梁平衡 B．估計書本質量小于砝碼盒內的所有砝碼質量之和，將書本置于左盤 C．加減砝碼（“↓”表示加入，“↑”表示取出）：200↓，100↓，100↓↑，50↓↑，20↓，20↓，10↓↑，然后移動游碼，直到平衡 D．將右盤所有砝碼質量與游碼所對刻度值加起來，課本質量記為347.3克【解答】解：A．使用天平前，應將天平放在水平桌面上，故A正確；B．稱量前，要先估測被測物體的質量，書本置于左盤，在右盤中加減砝碼，故B正確；C．加上50g砝碼后，又取下了，所以后面添加兩個20g砝碼后，不需要再添加10g的砝碼，應該直接調節游碼，故C錯誤；D．已知標尺的最小刻度是0.5g，所以測量結果不應該出現0.3g，故D錯誤。故選：CD。（2022?南潯區一模）實驗室用托盤天平稱量物體的質量。（1）在稱量前，小常把游碼歸零后發現指針在分度盤上的位置（如圖甲），接下來他的操作是。（2）小常在調節天平橫梁平衡時，無論怎樣調節天平都無法平衡。老師將游碼調節至2g處，天平平衡。并建議繼續使用該天平進行稱量。小常測得的物體質量如圖乙所示，則該物體的實際質量為克。【解答】解：（1）指針靜止在分度盤中央的右側，則左盤高，把平衡螺母向左調節，直到橫梁平衡；（2）讀圖可知，天平標尺的分度值為0.2g，標尺示數為1g，調節平衡時，游碼調節至2g處，天平平衡，相當于右盤中有2g的砝碼，所以物體的質量應該是砝碼的質量+游碼示數﹣2g，即物體的質量為：20g+10g+1g﹣2g＝29g。故答案為：把平衡螺母向左調節，直到橫梁平衡；29。模塊三鞏固提高（2023?余杭區二模）一間教室內空氣的質量接近下列哪個物體的質量（通常狀況下空氣密度約1.29kg/m3）（）A．一瓶礦泉水 B．一名中學生 C．一頭大黃牛 D．一輛小轎車【解答】解：一般情況下，教室長為10m、寬為8m、高為4m，則教室的容積V＝10m×8m×4m＝320m3，教室里空氣的質量：m＝ρV＝1.29kg/m3×320m3＝412.8kg，一頭黃牛的質量與其接近。故選：C。（2022秋?寧海縣期末）小科在建立健康檔案時，用到以下幾個數據，其中換算正確的是（）A．1.6米＝1.6×1000＝1600毫米 B．2.8小時＝2.8×3600秒＝10080秒 C．45千克＝45千克×1000＝45000克 D．2.2升＝2.2升×1000毫升＝2200毫升【解答】解：A、1.6米＝1.6×1000毫米＝1600毫米，故A錯誤；B、2.8小時＝2.8×3600秒＝10080秒，故B正確；C、45千克＝45×1000克＝45000克，故C錯誤；D、2.2升＝2.2×1000毫升＝2200毫升，故D錯誤。故選：B。（2022秋?長興縣期末）某小組準備了以下材料自制溫度計：一只容積為0.1L的玻璃瓶，玻璃瓶口直徑為0.03m，花露水30cm3，長20cm的吸管，對以上數據進行單位換算的過程正確的是（）A．0.1L＝0.1L×1000mL＝100mL B．0.03m＝0.03×1000mm＝30mm C．30cm3＝30×1100D．20cm＝20cm×1【解答】解：物理量單位換算的步驟為：原來的數字、乘號、進率、后來的單位、最終結果；按先換后算的規則B是正確的換算過程。故選：B。（2022秋?義烏市校級期中）用托盤天平稱量物體的質量時，將被稱物體和砝碼放錯了位置，若天平平衡時，左盤放有100克和20克的砝碼各1個，游碼所對的刻度值是4克，則物體的質量為（）A．124克 B．122克 C．118克 D．116克【解答】解：根據天平的構造，100g+20g＝物體的質量+4g，所以物體質量為：120g﹣4g＝116g；故選：D。（2022秋?海曙區期中）自從掃描隧道顯微鏡發明后，世界上就誕生了一門以0.1至100納米這樣的單位為研究對象的前沿科學，這就是納米技術，它以空前的分辨率為人類揭開了更加開闊的微觀世界。這里所說的納米是指（）A．長度單位 B．質量單位 C．時間單位 D．溫度單位【解答】解：納米技術是一種微觀技術，即1nm＝10﹣9m，所以nm是一種長度的單位。故選：A。（2022秋?慈溪市期中）下列關于質量的說法中正確的是（）A．水結成冰后質量變大了 B．1kg的棉花比1kg的鐵塊質量小 C．物理書在北京和上海的質量是一樣的 D．將鐵塊壓成鐵餅，質量減小了【解答】解：A、水結成冰后，狀態發生變化，質量不變。此選項錯誤；B、1kg的棉花和1kg的鐵塊的質量相等。此選項錯誤；C、物理課本在北京和上海只是位置不同，質量不變。此選項正確；D、把鐵塊壓成鐵餅，形狀發生變化，質量不變。此選項錯誤。故選：C。（2022秋?鄞州區期中）使用托盤天平測量物體的質量時，下列情況會造成測量結果比真實值偏小的（）A．使用的砝碼已磨損 B．稱量時測量者的頭部偏向分度盤的右側，造成視線與標尺不垂直 C．調節天平的橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線的右側便停止調節 D．稱量時物體和砝碼的位置放反【解答】解：A.使用的砝碼已磨損，那么砝碼的質量會偏小，測量同一物體的質量時則需要更多的砝碼，因此測量結果偏大，故A不合題意；B.稱量時測量者的頭部偏向分度盤的右側，造成視線與標尺不垂直，當天平已經平衡時，我們會認為還偏向左側，繼續增加游碼，因此測量結果偏大，故B不合題意；C.調節天平的橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線的右側便停止調節，當放入物體后，會有一部分質量被抵消，從而使測量的結果偏小，故C符合題意；D.調節天平的橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線的左側便停止調節，根據C中的分析可知，此時測量結果會偏大，故D不合題意。故選：C。（2022秋?北侖區期中）下列情況中，物體的質量會改變的是（）A．一塊鋁變成鋁壺 B．一塊冰熔化成水 C．一臺儀器被宇航員帶到月球 D．自行車補胎日久磨損【解答】解：A、一塊鋁變成鋁壺，形狀發生變化，物質多少沒有變化，質量不變。不符合題意；B、冰熔化成水，狀態發生變化，物質多少沒有變化，質量不變。不符合題意；C、儀器被宇航員帶到月球，位置發生變化，物質多少沒有變化，質量不變。不符合題意；D、自行車補胎磨損，物質總量不斷減少，所以質量減少，發生了變化。符合題意。故選：D。（2022秋?江北區期末）小科把托盤天平放在水平桌面上，游碼在標尺零刻度線，在橫梁平衡前指針的指示情況如圖甲所示，此時應進行的操作是；天平橫梁平衡后，在稱物體質量時，他在天平右盤中加減砝碼后，指針的指示情況如圖乙所示，這時他應進行的操作是。【解答】解：調節橫梁兩端的平衡螺母，使指針指到分度盤的中央，指針右偏說明右端下沉，平衡螺母向左移動；天平稱量物體質量時，左盤放物體，右盤放砝碼，指針左偏說明左端下沉，不能再調平衡螺母，此時已經增減砝碼，且砝碼的質量偏小，因而向右移動游碼使天平平衡。故答案為：向左調節平衡螺母使天平平衡；向右移動游碼使天平平衡。（2022秋?慈溪市期末）利用托盤天平可以稱量物體的質量，請分析回答下列問題：（1）在調平時發現指針如圖甲所示，接下來的操作應該是直至天平平衡。（2）按照正確的操作步驟稱量某物體的質量，天平平衡時所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所稱物體的質量是。（3）若上述實驗中所用10g的砝碼有磨損，則稱量的結果比實際質量（填“大”或“小”）。（4）完成上述實驗后還想準確稱取5克食鹽，于是重新調節天平平衡并進行稱量，在稱量過程中又出現如圖甲所示的情況，則下一步正確的操作是。【解答】解：（1）調平時如果指針偏向分度盤中央刻度線左側，則應該向右調節平衡螺母；（2）由圖乙可知，游碼對應的刻度值為2.4g，物體的質量等于砝碼的質量加上游碼對應