龍巖一中2024屆高一入學(xué)能力測試語文試題考試時間：150分鐘總分：150分注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上一、語言文字應(yīng)用（27分）1.下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（）A.劉智明是湖北武漢武昌醫(yī)院院長，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，他連續(xù)奮戰(zhàn)在抗疫一線。為了救更多的病人，他抱病挺身而出，鞠躬盡萃，因公殉職。英雄走了，但他至死不懈（xiè）的精神激勵著無數(shù)人。B.優(yōu)秀的傳統(tǒng)并不是靜止不動的歷史沉淀物，而是亙（gèng）古綿延的長流，這是不言而諭的。C.在廣東省疫情發(fā)布會上，神彩弈弈的鐘南山院士做了重要發(fā)言。發(fā)布會最后，鐘南山院士臉上露（lòu）出久違的笑容，溫暖無數(shù)國人的心。D.對于這命運(yùn)的筵（yán）席，不要寄以貪婪的欲望。假如不付出千辛萬苦，殘羹剩飯都將是空想。單槍匹馬的奮斗，無法實現(xiàn)美好的憧憬。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“鞠躬盡萃”中的“萃”應(yīng)改為“瘁”。B.“亙（gèng）古”中的“亙”應(yīng)讀“gèn”；“不言而諭”中的“諭”應(yīng)改為“喻”。C.“神彩弈弈”中的“彩”應(yīng)改為“采”。故選D。

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.周郎公謹(jǐn)浪濤盡雄姿英發(fā)B.豪杰峰火這次弟元嘉草草C.神鴉倉惶憔悴隕晚來風(fēng)急D.杯盞尋覓揚(yáng)州路乍暖還寒【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“公謹(jǐn)”中“謹(jǐn)”應(yīng)改為“瑾”。“浪濤盡”中“濤”應(yīng)改為“淘”。B.“峰火”中“峰”應(yīng)改為“烽”。“這次弟”中“弟”應(yīng)改為“第”。C.“倉惶”中“惶”應(yīng)改為“皇”。“憔悴隕”中“隕”應(yīng)改為“損”。故選D。3.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）①在文物走私行為中，走私人員經(jīng)常使用瞞天過海的走私方式，采用各種手段夾帶文物藏品，甚至剖腹藏珠，躲避海關(guān)檢查。②高速鐵路的崛起，是交通運(yùn)輸史上的一場革命，山高水長已不能阻礙出行，高鐵改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞剑湟饬x完全可以與20世紀(jì)50年代噴氣式客機(jī)的問世媲美。③獨生子女時代，孩子們“橫向”關(guān)系沒有了，只剩下縱向的呵護(hù)甚至溺愛，缺少獨立與合作精神，不善于交往，常常在人際關(guān)系上不辨菽麥。④蘇軾的貢獻(xiàn)，表現(xiàn)在他“以詩為詞”的藝術(shù)追求上，他打破了以往詩與詞之間的界限，使詞與詩得以并駕齊驅(qū)，這種革故鼎新之舉，帶動了健康的、多樣化的創(chuàng)作風(fēng)氣。⑤那一叢叢碧綠蔥蘢的美人蕉，托出朵朵鮮艷奪目的笑顏，紅的火紅，黃的嬌艷，“一似美人春睡起，絳唇翠袖舞東風(fēng)”。看著眼前的美景，思緒卻回到戰(zhàn)爭時代殘酷的蹉跎歲月。A.①④⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①剖腹藏珠：剖開肚子來藏珍珠，比喻為物傷身，輕重倒置。語境是說為走私文物不惜使用一切手段，不是說輕重倒置，使用錯誤。②山高水長：像山一樣高聳，如水一般長流。原比喻人的風(fēng)范或聲譽(yù)像高山一樣永遠(yuǎn)存在。后比喻恩德深厚。語境說的是交通路途的長遠(yuǎn)，屬于望文生義。③不辨菽麥：原意指愚昧無知，分不清豆子和麥子。現(xiàn)常用來形容脫離勞動，缺乏實際生產(chǎn)知識。語境是說人際關(guān)系上不善交往，而不是缺乏勞動，使用錯誤。④革故鼎新：指除去舊的，建立新的。語境是說蘇軾在詩詞創(chuàng)作方面的貢獻(xiàn)是開創(chuàng)性的，使用正確。⑤蹉跎歲月：把時光白白地耽誤過去。指虛度光陰。語境是回憶戰(zhàn)爭年代，而不是虛度光陰，使用錯誤。①②③⑤使用錯誤，全都不正確的只有B項。故選B。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他成年之后回到故鄉(xiāng)，小時候玩耍的場景已經(jīng)蕩然無存了。B.校園應(yīng)該是一方凈土，是同學(xué)們汲取知識、健全人格。C.經(jīng)過表決、推薦、討論等一系列程序，優(yōu)秀學(xué)生干部的人選順利產(chǎn)生。D.我們在這次辯論賽中，獲得了第一名的好成績，真是一件值得可喜可賀的事情。【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句能力。B.成分殘缺，“是……”缺賓語，在句末加“的樂土”。C.語序不當(dāng)，“表決、推薦、討論”詞序不合理，應(yīng)改為“推薦、討論、表決”。D.語意重復(fù)，“可”有“值得”的意思。應(yīng)去掉“值得”。故選A。5.下列詩句中所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》B.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居五首（其一）》C.朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。（黃庭堅《登快閣》）D.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.比喻，把“浪花”比作“雪”。B.對偶，“羈鳥”對“池魚”，“戀舊林”對“思故淵”。C.對偶，“朱弦”對“青眼”，“已為”對“聊因”，“佳人絕”對“美酒橫”。D.對偶，“塞上長城”對“鏡中衰鬢”，“空自許”對“已先斑”。故選A。6.下列說法不正確的一項是（）A.對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩垺⒉忌匣蚩淘谥褡印⒛绢^，柱子上的對偶語句。要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄協(xié)調(diào)、句法相同。B.《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集。它收錄了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩歌三百零五篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。C.“說”是古代的一種文體。這種文體寫法靈活自由。可敘述，可描寫，可說明，也可議論，用以表現(xiàn)作者的見解，說明寄寓的道理。如，《馬說》《愛蓮說》。D.文言文中的稱謂很豐富，有自稱，有他稱。除一般他稱，又有愛稱、敬稱。如“孤常讀書”中的“孤”是他稱；“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”中的“卿”是自稱，也是愛稱。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“‘孤’是他稱”錯誤，“孤常讀書”中的“孤”是自稱；“‘卿’是自稱”錯誤，“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”中的“卿”是他稱，也是愛稱。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。葫蘆諧音“福祿”，代表著中國人對美好生活的向往，是民族文化基因的重要組成部分。葫蘆外形柔和圓潤、線條流暢，上下球體___________，符合“尚和合”“求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福祿；大肚小肚，能容天下萬物”，葫蘆___________著多層次的吉祥文化，幸福、平安、和諧、多子等。可以說，（）其實，我國人民不僅喜愛葫蘆，葫蘆對“一帶一路”的許多沿線國家人民與葫蘆文化都有共同的情感基礎(chǔ)。一般認(rèn)為葫蘆的原產(chǎn)地是非洲，我國人民與非洲人民均有___________的葫蘆種植歷史。歷史文獻(xiàn)____________，印度人民對葫蘆“多子多孫”的文化寓意與中國人民有共識，這一點可以由季羨林先生所翻譯的印度大史詩《羅摩衍那》第一篇第三十七章第十七首詩所記載的“須摩底呢，虎般的人！生出來了一個長葫蘆，人們把葫蘆一打破，六萬個兒子從里面跳出”予以證實。葫蘆作為日用品和吉祥工藝品，受到“一帶一路”沿線各國人民廣泛喜愛。7.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.一脈相承包含源遠(yuǎn)流長表明 B.渾然天成包含博大精深標(biāo)明C.一脈相承蘊(yùn)含博大精深標(biāo)明 D.渾然天成蘊(yùn)含源遠(yuǎn)流長表明8.下列填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓凝結(jié)在葫蘆身上B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓被葫蘆代表了C.葫蘆代表了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓D.葫蘆身上凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓9.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我國人民不僅喜愛葫蘆，“一帶一路”的許多沿線國家人民都對葫蘆與葫蘆文化有共同的情感基礎(chǔ)B.不僅我國人民喜愛葫蘆，“一帶一路”的許多沿線國家人民都對葫蘆與葫蘆文化有共同的情感基礎(chǔ)C.不僅我國人民喜愛葫蘆，葫蘆對“一帶一路”的許多沿線國家人民與葫蘆文化都有共同的情感基礎(chǔ)D.我國人民不僅喜愛葫蘆，還對“一帶一路”的許多沿線國家人民的葫蘆文化深有感情【答案】7.D8.D9.B【解析】【分析】【7題詳解】本題考查學(xué)生正確理解和運(yùn)用詞語（包括成語）能力。第一處，“渾然天成”形容自然形成的整體，無需人工加工。“一脈相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說之間的繼承關(guān)系。語境強(qiáng)調(diào)的是葫蘆外形自然形成，柔和圓潤、線條流暢。故選“渾然天成”更合適；第二處，“包含”指里面含有，一般用在比較具體的事物上。“蘊(yùn)含”強(qiáng)調(diào)內(nèi)在具有某種特性，一般用在比較抽象的概念上。語境強(qiáng)調(diào)葫蘆有著多層次的吉祥文化，幸福、平安、和諧、多子等寓意，屬于抽象的概念，故選“蘊(yùn)含”更合適；第三處，“源遠(yuǎn)流長”比喻歷史悠久，根底深厚。“博大精深”形容思想和學(xué)術(shù)的廣博高深，語境強(qiáng)調(diào)歷史悠久，故選“源遠(yuǎn)流長”更合適；第四處，“表明”是表示清楚的意思。“標(biāo)明”是做記號使人知道，語境強(qiáng)調(diào)根據(jù)歷史文獻(xiàn)可以清楚知道，再聯(lián)系后文，應(yīng)選“表明”更合適。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫?zāi)芰Α１绢}中，首先這段文字陳述對象是“葫蘆”，不是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓”，據(jù)此排除AB兩項；“凝結(jié)”是聚集、積聚的意思，從上文看，葫蘆的身上蘊(yùn)含著多種吉祥文化，這些吉祥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，“代表”只有體現(xiàn)、反映的意思，應(yīng)為“凝結(jié)”更合適，故排除C。故選D。【9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句能力。劃線句子兩處語病：一是語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。前后分句主語不同，所以關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在“我國人民”前面；二是主客體倒置，不是“葫蘆對‘一帶一路’的許多沿線國家人民……”，而是“‘一帶一路’的許多沿線國家人民都對葫蘆與葫蘆文化……”。綜合以上分析只有B項修改最正確（D選項雖沒有語病，但改變了句子的原意，第二個分句的主語應(yīng)是“許多國家人民”）。故選B。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成文后各題。李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。——選自《唐才子傳》10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.嘗乘舟與崔宗之／自采石至金陵／著宮錦袍坐／旁若無人B.嘗乘舟／與崔宗之自采石至／金陵著宮錦袍坐旁／若無人C.嘗乘舟／與崔宗之自采石至金陵／著宮錦袍坐／旁若無人D嘗乘舟與崔宗之／自采石至／金陵著宮錦袍坐旁／若無人11.下列對文中所涉及劃線字的有關(guān)文化常識解說不正確的一項是（）A.古人常說的“四書五經(jīng)”，四書指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》。B.皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”。C.文中“不知翰林至此”，此處應(yīng)指“翰林學(xué)士”，是朝廷中負(fù)責(zé)起草皇帝詔書的。古代負(fù)責(zé)詔書起草的工作非常重要，實際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作。D.辟：帝王召見并授與官職。如：連辟公府不就。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求官府赦免李白的死罪。13.把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。（2）初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。【答案】10.C11.C12.D13.①高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。②李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。【解析】【分析】選自《唐才子傳》作者：辛文房年代：元【10題詳解】試題分析：“與崔宗之自采石至金陵”表示對象和事件，不要斷開，“旁若無人”一個詞語不要斷開。故選C。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“與崔宗之自采石至金陵”表示對象和事件，不要斷開，“旁若無人”一個詞語不要斷開。【11題詳解】試題分析：C項，“實際上是參與國家重大事務(wù)的決策工作”理解不正確。只是一種頭銜，故選C。【12題詳解】試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。D項，“郭子儀曾有恩于李白”應(yīng)為“李白有恩于郭子儀”。故選D。【13題詳解】試題分析：注意重點詞語“恥”“之”“摘”“以”“奇”“其”“至是”“請官”的分析。參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人。”于是，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認(rèn)識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地。”李白大笑著揚(yáng)長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。（三）、古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面一首宋詩,完成小題。雨陳與義①沙岸殘春雨,茅檐古鎮(zhèn)官。一時花帶淚,萬里客憑欄。日晚薔薇重,樓高燕子寒。惜無陶謝②手,盡力破憂端。【注】①此詩作于宣和七年(1125),當(dāng)時詩人因奸相王黼被罷官而受到牽連,被貶為陳留(今河南杞縣)酒稅。②陶謝,即陶淵明和謝靈運(yùn)。14.下列對詩歌的分析鑒賞,不正確的一項是A.詩歌的首聯(lián)對仗工整,上半句停頓應(yīng)為“沙岸/殘春/雨”,“殘春”在這里意為晚春。B.“花帶淚”用擬人手法寫經(jīng)雨之后花瓣上殘留著雨滴的景象,蘊(yùn)含著詩人的感傷之情。C.“日晚薔薇重”一句是說天色已晚,原本明艷的薔薇花因光線昏暗而變得色彩黯淡了。D.頸聯(lián)中的“寒”字是作者的身心感受,表現(xiàn)了雨后天氣的寒涼和詩人心中的悲涼。15.結(jié)合詩歌內(nèi)容和作者的遭遇來看,其中“憂”的具體內(nèi)涵有哪些?【答案】14.C15.“憂”具體包括:①被貶偏遠(yuǎn)之地的感傷。②客居萬里之外的憂愁。③殘春寒雨中的落寞、悲涼(傷春之感)。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對詩歌的分析鑒賞,不正確的一項”，C項，“原本明艷的薔薇花因光線昏暗而變得色彩黯淡了”理解錯誤，“薔薇重”應(yīng)理解為經(jīng)雨之后，薔薇花因被雨水沾濕浸潤而顯得沉重。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。。賞析詩歌情感，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。本題要求結(jié)合詩歌內(nèi)容和作者的遭遇來看，其中“憂”的具體內(nèi)涵有哪些。“憂”字在詩歌的尾聯(lián)——惜無陶謝手，盡力破憂端，詩人說可惜自己沒有陶淵明、謝靈運(yùn)那樣的詩才，不能借吟詠來消除憂愁煩悶。詩人要借助陶淵明、謝靈運(yùn)那樣的詩才吟詠什么樣的“憂”，抓住詩句中“萬里”“惜”“殘春”和注釋中“被貶”即可分析出詩人“憂”的具體內(nèi)涵。【點睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向。一般來說景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和積極向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文后面的注解。⑦關(guān)注體現(xiàn)情感的重要詞語。古代詩人特別注重關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語常與詩人內(nèi)心的寂寞和孤寂有關(guān)。（二）名句名篇默寫16.根據(jù)提示，按原文默寫。（1）在一次飛花令游戲中，要求寫出含疊詞的詩句，請把下面的詩句補(bǔ)充完整。小弟聞姊來，①___________。（樂府民歌《木蘭詩》）②__________，獨愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》）③___________，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)》）俄頃風(fēng)定云墨色，④___________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）滿面塵灰煙火色，⑤___________。（白居易《賣炭翁》）（2）同學(xué)們從古文里汲取與人相處的智慧：有人認(rèn)為應(yīng)該像蓮一樣“⑥___________”，潔身自好、獨善其身；有人認(rèn)為應(yīng)該像劉禹錫一樣“⑦_(dá)___________”，只與有學(xué)識的人交往；有人認(rèn)為應(yīng)該像王安石一樣“⑧__________”，以大無畏的精神與保守派斗爭到底。（請根據(jù)《愛蓮說》《陋室銘》《登飛來峰》中的原文填空，使語意連貫）（3）蘇軾在《江城子·密州出獵》中，引用典故表達(dá)自己希望被朝廷重用的心愿的句子是：⑨___________，⑩___________。【答案】①.磨刀霍霍向豬羊②.念天地之悠悠③.蒹葭萋萋④.秋天漠漠向昏黑⑤.兩鬢蒼蒼十指黑⑥.出淤泥而不染⑦.談笑有鴻儒⑧.不畏浮云遮望眼⑨.持節(jié)云中⑩.何日遣馮唐【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，如“霍”“悠”“萋”“漠”“鬢”“染”“儒”“遮”“遣”。三、現(xiàn)代文閱讀（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影。可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如此；此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個，所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。大家決定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不容易找，因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。出發(fā)了。走到巷口，一點名，小禿沒影了。折回家里，找了半點多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個當(dāng)兒，小禿回來了；原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。二姥姥給車價還按著老規(guī)矩，多一個銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價高了，是欺侮她年老走不動。她偏要走一個給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點什么不敢抬腳。她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點一刻到了電影院。電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對；二姐實在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時候也很能“文明”一氣。

既來之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒服；她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過來招待，可是大家各自為政的找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪埃积R惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，還不能忘了謙恭呀，況且是在公共場所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來了，以為是賣糖的殺了人。糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別人都是小事，我就是要個金九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒！”這一說起來，還有完嗎？說也奇怪，越是在戲館電影場里，家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾摺６愫百u瓜子的；說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過來了，“這場完了，晚場八點才開呢。”只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影到底怎么說來著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見。”還是四姨細(xì)心，說看見一個洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢。“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說！”大家都贊嘆不已。（有刪改）17.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說塑造了市井婦女的群像，同時對其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫，如“外場”人二姐、“特意換上高跟鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。B.在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這一場合大談家事而心安理得，都是作者眼中當(dāng)時社會生活的怪現(xiàn)象。C.小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結(jié)尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”，較為完整的描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程。D.小說標(biāo)題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現(xiàn)，可謂一語雙關(guān)。18.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。19.小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。【答案】17.C18.①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事物進(jìn)一步了解探究，實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；④對有聲電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。19.①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。【解析】【分析】小說類閱讀主要考查考生分析綜合、鑒賞評價、探究等層級能力。做小說閱讀題時，應(yīng)在讀文章時就有意識地概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說表達(dá)技巧和語言風(fēng)格等。備考時，應(yīng)鼓勵學(xué)生對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價，從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。【17題詳解】本題考查分析小說的人物形象、情節(jié)作用、主題理解、標(biāo)題作用的能力。首先通讀全篇，通過對特定背景下人物形象的分析，把握小說的主題，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。C項，結(jié)尾雖然大家對有聲電影贊嘆不已，但不是因為思想轉(zhuǎn)變，他們沒有真正了解有聲電影，而是按照自己的想法胡亂作出的評價。【18題詳解】本題考查分析人物的形象特點的能力。題干“結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過”有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，由此可知應(yīng)該按照事件發(fā)展過程中的每一個階段進(jìn)行概括分析。分別為：沒看電影之前，剛剛聽說了有聲電影之后要去看，到了電影院之后，看完電影之后。根據(jù)不同的發(fā)展階段分析概括人物不同的心理。【19題詳解】本題考查分析小說的語言特色的能力。根據(jù)題目要求，先引原文，然后分析手法及效果。原文中涉及的手法很多，引用經(jīng)典語句、排比描寫人物情態(tài)、夸張、口語化、反語等，都可以讓語言詼諧幽默。在指出原文內(nèi)容之后針對手法進(jìn)行分析并說出幽默的效果即可。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新型冠狀病毒感染肺炎的一般癥狀主要是發(fā)熱，乏力，干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難；嚴(yán)重癥狀包括凝血功能障礙，難以糾正的代謝性酸中毒、膿毒癥休克、急性呼吸窘迫綜合征等等；不典型癥狀，以消化系統(tǒng)癥狀為首發(fā)表現(xiàn)，如輕度納差、乏力、精神差、惡心嘔吐、腹瀉等；以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為首發(fā)表現(xiàn)，如頭痛；以心血管系統(tǒng)癥狀為首發(fā)表現(xiàn)，如心慌、胸悶等；以眼科癥狀為首發(fā)表現(xiàn)，如結(jié)膜炎；僅有輕度四肢或腰背部肌肉酸痛。各個年齡段的人都可能被感染，但兒童感染率相對較低，被感染的主要是成年人，其中老年人和體弱多病的人似乎更容易被感染。該病毒致死率約為2%到4%，但這是一個非常早期的百分比，隨著更多信息的獲得可能會改變。經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播是其主要的傳播途徑，因此佩戴口罩、少接觸人群、勤洗手就能得到很好防護(hù)。（摘編自網(wǎng)絡(luò)信息）材料二：新型冠狀病毒疫情發(fā)生后，中國用創(chuàng)紀(jì)錄的時間從樣本中分離出新型冠狀病毒并檢測出病毒全基因組序列，以公開、透明、負(fù)責(zé)任的態(tài)度及時向國內(nèi)外發(fā)布和公開全部疫情信息，積極回應(yīng)各方關(guān)切，加強(qiáng)與國際社會合作。而這樣的公開，也更有利于集合全世界相關(guān)領(lǐng)域的智力資源，形成合力，早日找到應(yīng)對此次肺炎疫情的良方。全球化時代，各國命運(yùn)休戚與共，任何一個國際社會成員都不可能置身于全球公共衛(wèi)生事件之外。為此，中國采取了超常規(guī)的有力舉措來應(yīng)對，諸如“封閉”城市、隔離人員、延長假期、及時準(zhǔn)確公布疫情信息、迅速建造專門醫(yī)院等等，而且短時間內(nèi)就建立起覆蓋全國的防控體系，有效減少了病毒人際傳播。這些舉措贏得世界廣泛認(rèn)可，因為這不僅是在保護(hù)中國人民，也是在保護(hù)世界人民。（摘編自羅建華《守護(hù)全球公共衛(wèi)生安全中國與世界心心相印》）材料三：2019年1月26日，百度宣布成立總規(guī)模3億元的疫情及公共衛(wèi)生安全攻堅專項基金。為支持新型冠狀病毒肺炎等新疾病的治愈藥物篩選、研發(fā)等，百度將提供人工智能技術(shù)支持，配套億級計算資源，助力疾控機(jī)構(gòu)、科研院所等研究單位研發(fā)提速。同時，百度將提供時空大數(shù)據(jù)及分析技術(shù)，支持對疫情的及時發(fā)現(xiàn)、快速應(yīng)對及科學(xué)管理。李彥宏在內(nèi)部信中也提到了AI技術(shù)在病毒分析中的應(yīng)用，“我們的AI算法使新冠病毒RNA分析時間從55分鐘縮短到27秒。”提高人類健康及公共衛(wèi)生安全意識，需要通過長線的知識教育和信息傳播。李彥宏表示：“我們要肩負(fù)起信息與知識入口的責(zé)任，加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全的宣傳，降低新型病毒產(chǎn)生和危害人類健康的風(fēng)險。”（摘編自李彥宏《百度設(shè)立3億專項基金，支持藥物研發(fā)及公共安全教育》）材料四：當(dāng)今中國社會的公共衛(wèi)生安全遇到的最大挑戰(zhàn)，就是傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力。如為了講究所謂鮮度，禽類一定要吃活殺的，而不顧活禽的交易為禽流感的流行制造了溫床；為了體現(xiàn)喜慶，逢年過節(jié)都要燃放煙花爆竹，而不顧對大氣的極度污染；為了體現(xiàn)對先祖祭奠的隆重，清明節(jié)期間大燒紙錢，而不顧可能引發(fā)火災(zāi)等等。中國人這三大傳統(tǒng)習(xí)慣，幾千年也沒有得到根本改變。今天中國社會正在加速城市化的進(jìn)程，一些傳統(tǒng)習(xí)慣在新的特定情勢下會對人身安全造成嚴(yán)重威脅。一些人為了追求極端的味覺鮮度而不惜大肆捕殺野生動物，已經(jīng)造成對地球生存環(huán)境的極端破壞。今天為了社會公共衛(wèi)生的安全，為了每一個中國人的身心健康，必須逐步改變那些中國人傳統(tǒng)的積習(xí)。（摘編自顧國建《公共衛(wèi)生安全須割舍傳統(tǒng)積習(xí)》）20.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.中國快速分享疫情信息，將病毒全基因組序列向全世界發(fā)布，是為了集中全世界智力資源，形成合力，早日找到良方。B.中國采取“封閉”城市、隔離人員等超常規(guī)的有力舉措應(yīng)對疫情，建立全國防控體系，但仍需要和國際社會加強(qiáng)合作。C.在肺炎疫情中，用百度AI算法進(jìn)行病毒分析，時間大大縮減，預(yù)示著人工智能技術(shù)支持將使治愈藥物篩選研發(fā)提速。D.在中國加速城市化進(jìn)程的背景下，吃活禽、放鞭炮、燒紙錢這些積習(xí)都會給國人乃至人類帶來各種各樣的風(fēng)險。21.下列關(guān)于新型冠狀病毒肺炎感染癥狀和預(yù)防的說法正確的一項是（）A.多數(shù)成年人新型冠狀病毒感染者，可能會出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、凝血功能障礙等癥狀。B.如果作好戴口罩，少接觸人群，勤洗手等防護(hù)措施，就能夠預(yù)防新冠病毒的傳染。C.僅有輕度四肢或腰背部的肌肉酸痛，不是確認(rèn)感染新型冠狀病毒肺炎的主要依據(jù)。D.如果出現(xiàn)惡心嘔吐、腹瀉、頭痛、結(jié)膜炎、呼吸困難等情況，可先觀察，后就診。22.綜合上述材料，概括我國國內(nèi)應(yīng)對新型冠狀病毒疫情的措施。【答案】20.D21.C22.①以阻斷傳播途徑為重點，迅速建立全國防控體系。②及時向國內(nèi)外發(fā)布新型冠狀病毒全基因組序列與疫情信息，與國際合作尋找良方。③民營企業(yè)助力疾控機(jī)構(gòu)、科研院所等研究單位，加速新型冠狀病毒的治愈藥物篩選研發(fā)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全教育。【解析】【20題詳解】本題考查概括、理解文本中重要信息的能力。解答此類題型，首先要速讀文章，了解文本的大意；?其次要根據(jù)題干部分的內(nèi)容，選擇重點，精讀文章；?最后，根據(jù)原文，結(jié)合選項，比對作答。在進(jìn)行選項比對時，既不可鉆牛角尖，過于死摳字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意。平時要注意積累經(jīng)驗，培養(yǎng)語感，以“知識性錯誤”優(yōu)先的原則進(jìn)行選擇。D項，“吃活禽、放鞭炮、燒紙錢這些積習(xí)都會給國人乃至人類帶來各種各樣的風(fēng)險”說法錯誤。材料四中說的是“一些傳統(tǒng)習(xí)慣在新的特定情勢下會對人身安全造成嚴(yán)重威脅”，選項中的“都會帶來”表述太過絕對；而且“會對人身安全造成嚴(yán)重威脅”，也不是“各種各樣的風(fēng)險”，選項擴(kuò)大范圍。故選D。【21題詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題型，首先要仔細(xì)審題，找出題干中的關(guān)鍵詞，整體把握材料的中心含義；其次是要將材料的內(nèi)容進(jìn)行整理，再次根據(jù)題目的要求，圈定回答的范圍；最后根據(jù)賦分分值，整理出答案。A項，“多數(shù)成年人……凝血功能障礙等癥狀”說法錯誤。材料一中主要談?wù)摿诵鹿诜窝卓赡艹霈F(xiàn)的一般癥狀、嚴(yán)重癥狀、不典型癥狀。其中“凝血功能障礙”屬于嚴(yán)重癥狀，并不是“多數(shù)成年人感染者”的癥狀。B.項，“如果……就能夠預(yù)防新冠病毒的傳染”說法錯誤。材料一中說的是“因此佩戴口罩、少接觸人群、勤洗手就能得到很好防護(hù)”，可見，并非佩戴口罩、少接觸人群、勤洗手，就能預(yù)防傳染，只是能起到有效的防護(hù)作用。選項說法太過絕對。D項，“可先觀察，后就診”說法錯誤。材料一中說是“”新型冠狀病毒感染肺炎的一般癥狀主要是發(fā)熱，乏力，干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難”，可見“呼吸困難”是一般癥狀，應(yīng)馬上就診。故選C。【22題詳解】本題考查歸納概括文本中重要信息的能力。解答此類題型時，首先要仔細(xì)審讀題干，抓住題干中限定角度、范圍、時間、空間等方面的詞句，明確概括角度。其次是要根據(jù)概括角度，回歸文本，鎖定信息區(qū)間。最后是在確定信息區(qū)間的前提下，仔細(xì)篩選相關(guān)信息，并根據(jù)題干及文本層次分點整合組織答案。本題中，根據(jù)材料一“經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播是其主要的傳播途徑，因此佩戴口罩、少接觸人群、勤洗手就能得到很好防護(hù)”和材料二“‘封閉’城市、隔離人員、延長假期、及時準(zhǔn)確公布疫情信息、迅速建造專門醫(yī)院等等”，可以概括出“阻斷傳播途徑”這個要點；根據(jù)材料二“短時間內(nèi)就建立起覆蓋全國的防控體系，有效減少了病毒人際傳播”，可以概括出“迅速建立全國防控體系”這個要點；根據(jù)材料二“以公開、透明、負(fù)責(zé)任的態(tài)度及時向國內(nèi)外發(fā)布和公開全部疫情信息，積極回應(yīng)各方關(guān)切，加強(qiáng)與國際社會合作”，可以概括出“及時向國內(nèi)外發(fā)布新型冠狀病毒全基因組序列與疫情信息，與國際合作尋找良方”這個要點；根據(jù)材料三中百度提供技術(shù)支持、“助力疾控機(jī)構(gòu)、科研院所等研究單位研發(fā)提速”，可以概括出“民營企業(yè)助力疾控機(jī)構(gòu)、科研院所等研究單位，加速新型冠狀病毒的治愈藥物篩選研發(fā)”這個要點；最后，根據(jù)材料四“當(dāng)今中國社會的公共衛(wèi)生安全遇到的最大挑戰(zhàn)，就是傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力”和“為了社會公共衛(wèi)生的安全，為了每一個中國人的身心健康，必須逐步改變那些中國人傳統(tǒng)的積習(xí)”，可以概括出“加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全教育”這個要點。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題（1）答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。四、作文23.作文。適逢黨的百年華誕，在中國載人航天即將跨入第三十個年頭之際，神舟十二號載人飛船的順利升空，喚起了中國人更多的激情和格外的感佩。北京航天飛行控制中心里正為國效力的青年，平均年齡33歲。回想1955年，44歲的錢學(xué)森歷盡艱辛回到祖國，終于實現(xiàn)了把他在美國學(xué)到的知識奉獻(xiàn)給祖國和人民的初心。時代變遷，無數(shù)青年在不同的崗位上，為國奉獻(xiàn)，腳踏實地努力，越戰(zhàn)越勇，書寫出獨有的自信、執(zhí)著和擔(dān)當(dāng)，跑好了屬于一代又一代人的接力賽。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請以“青年與時代”為題作文。要求：感情真摯，有時代感；恰當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的表達(dá)方式，文體不限（詩歌除外）。【答案】參考例文：青年與時代18年前，當(dāng)世紀(jì)的圣火還在熊熊燃燒時，我們帶著一個世紀(jì)的企盼呱呱墜地；18年后，當(dāng)中國進(jìn)入了新時代，我們