專題三生物圈中的綠色植物

考點一

綠色植物的光合作用1.光合作用的原料是（

B

）A.葉綠素、水和二氧化碳B.二氧化碳和水C.淀粉和氧氣D.光、葉綠素和水B123456782.（2023·濟南）如圖，曲線a表示某植物在環境溫度為25℃（該植物光合作用的最適溫度）時，其光合作用強度隨光照強度的變化情況，在M點時出現曲線b的原因可能是（

B

）A.適當提高了溫度B.適當增加了二氧化碳濃度C.適當增加了光照強度D.適當增加了氧氣濃度第2題B12345678考點二

綠色植物的呼吸作用3.如圖實驗裝置中是萌發的種子，放在溫暖的地方，24小時后，燃燒的蠟燭放在瓶中會熄滅，下列解釋正確的是（

A

）A.種子進行呼吸作用消耗氧氣B.種子進行光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣C.種子中有機物被分解，釋放的能量太少D.種子中有機物被分解，釋放出大量能量第3題A123456784.（2022·婁底新化期末）呼吸作用是生物體的共同特征。下列說法正確的是（

A

）A.幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強，花比葉的呼吸作用強B.儲藏水果、蔬菜時可以增加氧氣濃度用以降低呼吸作用的強度C.呼吸作用只有在有光的條件下才能進行D.呼吸作用的實質是合成有機物，儲存能量A12345678考點三

綠色植物的生長需要水和無機鹽5.人們發現，植物在缺乏磷的土壤中，常會在靠近土壤表層長出大量平行的側根。不同的植物，側根形態結構略有差異（如圖甲、乙）。例如有些植物長出短而密集的側根，甚至會緊密到形成毛刷狀的結構（如圖丙）。以下敘述不正確的是（

B

）

第5題BA.植物生長需要含磷的無機鹽B.與乙相比，甲植物生活的土壤可能更缺乏磷元素C.毛刷狀結構增大了根與土壤的接觸面積D.根的不同形態體現了生物對環境的適應123456786.某校興趣小組在探究“外界溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按如圖所示方案進行實驗。本實驗可說明：當外界溶液的濃度大于和小于植物細胞內溶液的濃度時，細胞的狀態分別是（

C

）A.失水；失水B.吸水；吸水C.失水；吸水D.吸水；失水第6題C12345678考點四

綠色植物的蒸騰作用7.如圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態下，綠色植物蒸騰作用強度變化的是（

D

）ABDCD123456788.下列有關植物蒸騰作用的敘述，正確的是（

A

）A.陰天移栽植物，是為了降低蒸騰作用B.隨著溫度不斷升高，蒸騰作用持續增強C.根吸收的水分絕大多數用于植物的光合作用D.蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小有關，葉片面積越小，蒸騰作用越旺盛A12345678

1.下列有關植物生理過程的敘述，錯誤的是（

B

）A.蒸騰作用越強，植物體內無機鹽和水的運輸速度越快B.移栽植物時去掉部分枝葉，能降低光合作用，提高成活率C.干旱地區植物的葉片往往較小，這反映了生物對環境的適應D.蒸騰作用的強弱受光照強度、濕度等環境因素的影響B123456789102.如圖實驗現象說明植物的生活需要（

D

）A.水B.光C.氧氣D.無機鹽第2題D123456789103.如圖所示，取大小相似的兩根枝條，摘除其中一根枝條上的葉片，分別放入盛水的燒杯中，將燒杯置于天平上，調節平衡。該裝置放在陽光下照射一段時間，天平的變化以及產生此現象的原因分別是（

D

）A.左盤下沉、光合作用B.右盤下沉、呼吸作用C.左盤下沉、吸收作用D.右盤下沉、蒸騰作用第3題D123456789104.用如圖裝置對植物呼吸作用進行探究。將數棵菠菜放入黑色塑料袋，用繩子扎緊袋口，不使外界空氣進入，在暗處放置一個晚上后松開塑料袋口，插入一根導管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中。下列對實驗作出的分析合理的是（

C

）CA.在暗處放置一個晚上的目的是將菠菜葉片中原有的有機物消耗掉B.將菠菜放入黑色塑料袋并用繩子扎緊袋口，主要目的是使菠菜呼吸作用停止C.若用一相同裝置放入等量高溫滅活后冷卻的菠菜進行對照，則可使實驗更為嚴謹D.本實驗的結論是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁第4題123456789105.（2022·遼陽期末）將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（如圖）。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘酒處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍紫色。這個實驗結果表明光合作用需要（

A

）A.水B.陽光C.空氣D.溫度第5題A123456789106.下列關于生物圈中碳－氧平衡的敘述，正確的是（

C

）A.通過呼吸作用消耗二氧化碳，維持兩種氣體的基本穩定B.在生物圈中，只有生物的呼吸作用才會消耗氧氣C.通過光合作用消耗二氧化碳、產生氧氣，維持兩種氣體的基本穩定D.碳－氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50％C123456789107.（2023·畢節威寧期末）在炎熱夏季的中午，植物會出現“午休”現象，這是由于植物為避免水分散失過多，關閉了大部分氣孔，蒸騰作用降低。下列相關敘述不正確的是（

B

）A.植物蒸騰作用能降低葉面溫度B.植物“午休”時會停止呼吸作用C.植物“午休”時呼吸作用仍在進行D.氣孔關閉會導致二氧化碳吸收減少B123456789108.如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處正反兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，再經酒精脫色后滴加碘酒。請分析回答下列問題：

第8題（1）

把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中的

淀粉等有機物消耗掉

?。淀粉等有機物消耗掉

12345678910（2）

圖中小燒杯中盛的液體是

酒精

?。經脫色后的葉片呈現的顏色是

黃白色

?。（3）

在脫色的葉片上滴加碘酒后，只有C處變成藍紫色，說明光合作用的產物是

淀粉

?，葉片A處不變藍的原因是

細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，無淀粉生成

?。（4）B處和C處構成一組對照實驗，變量是

光照

?。酒精

黃白色

淀粉

細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，無淀粉生成

光照

12345678910（5）

已知天竺葵葉下表皮氣孔數多于上表皮。取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮天竺葵葉片，進行如下表所示處理。葉

片甲乙丙丁涂凡士林位置不

涂上表皮下表皮上、下表皮再將四片葉置于通風處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是

丁＞丙＞乙＞甲

?。丁＞丙＞乙＞甲

123456789109.某市建成了多個草莓生產基地，開展休閑采摘，帶動了觀光農業的發展，有效促進了農民增收。為了探究草莓的生理作用，某生物興趣小組的同學設計了如圖（a）所示的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳）：

第9題12345678910①

將圖（a）裝置放置在黑暗處一晝夜，然后將葉片甲的一部分用黑紙片從正反兩面遮蓋起來，再將裝置移至光下數小時，最后將甲、乙、丙三片葉片取下（同時去掉甲上的黑紙片），分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解。②

將葉片用清水漂洗后放入培養皿中，再分別向葉片上滴加碘酒，稍后用清水沖掉碘酒，觀察三片葉片的顏色變化。12345678910請分析回答下列問題：（1）

將此裝置放置在黑暗處一晝夜的目的是

將葉片中原有的淀粉運走或耗盡

?。（2）

圖（a）中滴加碘酒后葉片全部變成藍紫色的是葉片

丙

?（填“甲”“乙”或“丙”）。（3）

針對圖（a），對于大棚里種植的草莓采取

增加二氧化碳濃度、延長光照時間、增加光照強度等

?（寫出兩條）的措施可以提高產量。將葉片中原有的淀粉運走或耗盡

丙

增加二氧化碳濃度、延長光照時間、增加光照強度等

12345678910（4）

圖（b）表示隨著光照強度的增加，大棚內CO2吸收相對量的變化曲線，若該大棚內的草莓要積累有機物，則光照強度至少應大于

N

?點對應的光照強度。（5）

移栽植物時，常在陰天或傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是抑制圖（c）中的

B

?（填字母）所代表的生理活動。N

B

1234567891010.（2023·煙臺福山期末）任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。如圖是植物的呼吸作用表達式及有關實驗示意圖。請分析回答：

第10題12345678910（1）

在實驗一中，將裝有萌發的種子的密封塑料袋放在溫暖的地方，24小時后打開軟管夾，用手擠壓塑料袋，使塑料袋內的氣體進入試管，觀察到的現象是

澄清的石灰水變渾濁

?，該實驗說明種子在萌發的過程中釋放了[C]

二氧化碳

?。如果將塑料袋內萌發的種子換成新鮮的菠菜葉，那么應將裝置放在

黑暗

?、溫暖的地方24小時，再擠壓塑料袋觀察試管中澄清的石灰水發生的變化。澄清的石灰水變渾濁

二氧化碳

黑暗

12345678910（2）

實驗二，將甲和乙兩個保溫瓶放置一段時間后，乙保溫瓶中的溫度計讀數明顯上升，其原因是種子萌發過程中釋放出能量，其中一部分能量以

熱能

?的形式散失，釋放的能量來自A中儲存的能量，進行這一能量轉換的主要細胞結構是

線粒體

?。甲保溫瓶的溫度計讀數基本沒有變化的原因是

煮熟的種子細胞已經死亡

?。熱能

線粒體

煮熟的種子細胞已經死亡

12345678910（3）

為證明植物進行呼吸作用需要[B]

氧氣

?的參與，某學習小組利用萌發的種子和煮熟的種子、兩個帶瓶塞的廣口瓶（丙和丁）、放在燃燒匙中的蠟燭、火柴等材料用具，進行實驗予以證明。實驗步驟是①

在丙瓶中裝入適量煮熟的種子，在丁瓶中裝入等量的萌發的種子，