湖北省孝感市20222023高二上學期1月期末考試歷史試卷注意事項:1、答卷前，考生務必將自己的姓名、考號等填寫在答題卡和試卷指定的位置上。答選擇題時選出每題答案后用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑如需要改動，先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、選擇題：本題共16小題,每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。根據《淮南子記載因人們采食樹木果實和吃昆蟲的肉以致人們常受到病毒的傷害，于是神農氏開始教導人們播種五谷。據此可得出的結論是（）A.反映了遠古人類真實生活B.文獻記載具有一定可信度C.農業起源是因不健康生活D.文獻記載比文物更具價值《春秋決獄中有這樣一個案例時有疑獄曰“甲無子拾道旁棄兒乙養之以為子及乙長，有罪殺人，以狀語甲，甲藏乙。甲當何論？”仲舒斷曰：“甲宜匿乙。”詔：“不當坐。”這反映了當時（）A.君主專制得到強化B.法家思想影響頗深C.宗法制度深入發展D.儒家經義影響審判下表是唐前期軍力分布表。對該時期的解讀正確的是（）道名關中河東河南）其他合計軍府數288164743794657占軍府％43.82511.35.614.3100A.采取外重內輕的原則B.有助于維護邊疆的安全C.重視和保護關隴地區D.體現了開明的民族政策仁嘉祐年貢各錄取899人士有388人中唐八家的軾理學大家張載程顥還包括王安石變法的核心人物呂惠卿章惇等人。這說明科舉制（）A.有利于人才選拔B.擴大了統治基礎C.推動了思想發展D.促進了文學進步南宋時,民間出現“蘇常熟，天下足”諺語；明代中期以后就有了“湖廣（湖北、湖南）熟，天下足”的說法，這一轉變說明（）A.經濟重心南移完成B.太湖地區經濟衰落C.商品糧貨源地改變D.兩湖成為經濟中心總的來看歷代行政區劃主要是第一級政區的變化很大一級政區秦漢為郡漢末魏晉南北朝為州，唐末為道，宋代為路，元明清為省。造成這樣變化的主要原因是（）A.小農經濟發展的必然結果B.山川形便和犬牙交錯原則C.中央王朝為防止地方割據D.民族融合不斷發展的需要清光緒十五（1889年兩廣總督張之洞在廣東錢局開制銀元樣（下圖該樣緒寶字書外還有滿文和英文背面為蟠龍圖紋俗“龍洋。此后各省紛紛開設錢局制造“龍洋”。這說明“龍洋”（）廣東省造光緒元寶庫平七錢三分"光邊"加厚試鑄樣幣A.加強了君主專制B.受到西方的影響C.專用于賠款支付D.價值波動幅度大1940年7月毛澤東《團結到底一文中指出“在政權問題上我們主張統一戰線政權，既不贊成別的黨派的一黨專政，也不主張共產黨的一黨專政。”據此可知，中國共產黨主張（）A.建立“三三制”政權B.實行“打土豪,分田地”C.鞏固工農蘇維埃政權D.實行“雙減雙交”政策有人談論1964年的中法建交，一個是在全球范圍向美國霸權挑戰的不馴服的盟國；一個是不聽從指揮棒直至公開脫離蘇聯軌道的“大家庭成員”。這說明中法（）A.追求獨立自主B.摒棄意識形態斗爭C.維護世界和平D.恢復了大國地位革放來中國共產黨先后提出“社會主義精神文明建設“社會主義先進文化建設”“建設社會主義文化強國”等戰略目標。這一系列變化（）A.推動了工作重心的轉移B.全面提升了公民的文化素養C.實現了馬克思主義中國化D.反映了時代和實踐的新發展希臘克里特島上的米洛斯王宮規模宏大，千門百戶,里面不僅有國王寶殿，接待室和起居室，而且還有占去了王宮一大半的眾多的倉庫和手工業作坊。這表明（）A.希臘自然經濟的特點B.統治者的生活奢侈C.資本主義萌芽出現D.重視工商業發展1113世紀，西歐封建主之間普遍結成封君、封臣關系，以契約的方式明確約定雙方的權利和義務，并有證明人共同簽署生效。這種契約關系（）A.強化了專制王權B.不利于莊園經濟的發展C.削弱了教會特權D.影響了近代歐洲的民主思想3國人約翰?開伊發明“飛梭改變了過去用雙手相互穿梭的織布方法，只要用兩腳交替踏板飛梭就會自動地左右穿梭織成布匹工作效率提高了一倍但發明者卻遭到抗議而被迫遠離故鄉。新發明的出現（）A.表明機器生產取代手工勞動B.打亂了原有的生產秩序C.改變了人們的生產生活方式D.標志著工業革命的開始右圖是荷蘭的報紙上刊登的一幅關于法國大革命的漫畫：自由與平等的捍衛者是一頭驢它戴著厚厚的眼鏡作立正姿勢。該漫畫（）A.肯定了法國大革命的歷史意義B.強調了法國大革命的突出特點C.指出了啟蒙運動的影響有限D.對法國大革命持否定的態度1935年8月美國加重對高收入者和大公司的課稅把5萬美元以上收入的附加稅提高為31%把50萬美元以上收入的附加稅提高為75%還增加了財產稅和贈款稅司交納的稅額也有所增加。這些措施旨在（）A.建立福利國家B.限制私人壟斷C.加強政權力量D.克服經濟危機2022年面對世界經濟整體衰退的趨勢IMF總裁呼吁降低各國之間的貿易壁壘及各國不應向分裂地緣經濟的力量妥協。這表明（）A.應堅持經濟全球化B.經濟全球化遭到普遍抵制C.要建立經濟新秩序D.經濟區域集團化得到發展二、非選擇題：本題共4小題共52分。【華夏認同】(12分)材料一“遼之先，出自炎帝……奇首(遼先祖名)生都菴山，徙潢河之濱。——《遼史·太祖本紀》“其(孔子)道可尊，使萬世景仰。”——《金史·熙宗本紀》“命君當事天敬神。有大功德者朕欲祀之何先？“孔子大圣萬世所尊宜先”——《遼史卷七十二材料二遼、西夏、金的制度建設遼西夏金遼國官制，分北、南院，北南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治,得其宜矣。重熙五年(1036年),遼興親臨禮部貢院試進士。其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司,曰御史臺。保留了原有蕃官體系，如寧令(大王)等官職。人慶四年(1147年),復設子科，于是取士日甚。女真初起，其部長曰孛堇，行兵稱則曰猛安、謀克，其多寡以為號。金太祖定燕(今北京)，學習進士科目兼采唐宋之法而增損之。——《遼史《宋史夏國傳《金史》（1）根據材料并結合所學知識，概括指出各政權華夏認同的主要角度以及各政權華夏認同的歷史作用。（8分）（2）根據材料二并結合所學知識，比較遼、西夏、金制度的相同之處。(4分)18.【社會治理】（14分）材料一中國古代基層社會治理思想以儒家學說為中心即以德治為主,禮法兼用通從幼教啟蒙以至太學,都有豐富的教學課程，尤以儒家經典為重……隨著隋唐科舉制的貫徹與完善,寒門子弟有了合法的晉升通道，科舉成為古代鄉村社會的最有力引導。久之，成了一個獨特“士紳階層……他們介于官民之間擁有柔性權力與威望,依靠這種影響力治理著當地的社會。而所依據的禮法,除了國家制定的明文律法和制度之外結當當的史化俗統現需要定應家族和規約這種介于人情與法律之間的規訓方法為維護古代禮法社會的安定和諧純化風俗發揮著重要的功效。——摘編自薛鳳偉《中國古代基層社會治理思想、策略及目標探析》鄭氏規范》是一部影響廣泛的傳世家訓。直接體現了金華學派“求實明道躬行和經世致用等理學思想其內容富涉及家庭教化的各方面第一,規定家長要至公無私“志誠待下"第二規定了法行的治家方略“冠婚喪、葬必稽朱熹家禮而行”第三強化對家人的道對處理鄰里關系社會公益等方面也有明確要求提倡子孫要盡力參加修橋修路“以利行客”，天熱時要在交通要道設置兩處茶水點等。——摘編自陳廷斌《鄭氏規范的家庭教化及其對后世的影響》（1）根據材料一并結合所學知識，指出中國古代基層社會的治理特點。(8分)（2）根據材料二并結合所學知識，說明《鄭氏規范》的現實意義。(6分)【體育與社會生活】(14分)材料一隨著工人階級的不斷壯大，一度曾被視作難登大雅之堂的一些運動如足球，逐漸成為全民共同的體育休閑方式。1863年12倫敦成立了英國足球協會制定了統一的規則來規范足球運動1888年足球聯盟成立，確立了職業足球比賽的合法地位。職業足球運動員在英格蘭從1893年的560人到14年的7000人到了19世紀末大多數中等以上城市都建設了各種體育場館，僅倫敦就建有6個體育館、61個足球場和297個網球場。——摘編自任慧明《英國現代體育的起源》材料二晚清以來，隨著西風東漸，近代西方體育開始逐步傳入我國。19世紀中后期在我國的教會學校洋務學堂以及資產階級興辦的新式學堂中開始設置西方近代體操課3,清政府實“癸卯學制在全國各級學堂推行以日式兵操為主的體育課程，標志著體育在中國近代普通中小學正式產生。1929年國民政府頒布中小學體育課程標準，正式把體操課改為體育課并推廣到全國體育課的廣泛開展增強了國民的體質還在凝聚國力、振奮民族精神等方面有著巨大的作用。——摘編自蘇競存《中國近代學校體育史》（1根據材料一概括19世紀以來英國現代體育的特征并結合所學知識分析工業革命是如何推動現代體育發展的。(8分)（2根據材料二并結合所學知識概述晚清至民國體育課程逐漸普及的時代背景(6分)【糧食安全】(12分)糧食與人類生產和發展息息相關，糧食安全至關重要。材料一對外糧食援助在國際社會有著不可或缺的地位,涉及政治考量、經濟權衡、農業實力、安全戰略等因素。美國的對外糧食援助由來已久。時間事件目的1947年馬歇爾計劃向西歐日本等國家運送糧食農產品等,促使這些國家和地區經濟發展，鞏固美國的政治領導地位1951年法》用糧食等農產品配合軍“援助,作為實行侵略政策的工具1954年國會通過第480號公法對發展中國家實行糧食援助力圖使其在糧食上依賴美國,在內政上美控，并他納美的力圍內1974年通過《杰克遜一瓦尼克修正案》以削減糧食等供應相威脅,要求蘇聯在中東問題上向美國讓步1980年卡特總統對蘇聯采取部分糧食禁運制裁蘇聯對阿富汗的侵略行為——據魏嵩《關于美蘇糧食貿易問題整理材料二經濟全球化的趨勢下眾多貧困人口膳食結構單一淀粉類食物的熱量在能量中占的比例高營養質量低主要集中在南亞及東南亞非洲和拉丁美洲在世界饑餓有5的0有6害內戰和沖突,糧食緊急形勢更為嚴重同時,近年來發展中國家小農業生產者經營規模越來越不穩定世界糧食的可供應量及穩定性都有所下降因此世界和各國廣大發展中國家要采取重大措施，以在新世紀實現和確保可持續糧食安全。——摘編自丁聲俊、朱立志《世界糧食安全問題現狀》題出理闡釋求:點明確，表述成文，邏輯清晰，論述充分。)

高二歷史參考答案1. 【答案】B【解析】文獻類史料具有一定的史學價值，故選B；西漢的《淮南子》作為文獻類史料，并不能真實反映遠古人類生活，A錯；C項表述不符合史實；無論是文獻還是文物，都有價值，不能一概而論，D錯。2. 【答案】D【解析】依據所學可知，漢武帝時儒家思想成為正統；而材料從董仲舒的回答及統治者的做法可知，西漢時經義倫理已對律法有所影響，故選D。材料并未體現A、B兩項；宗法制在春秋戰國時已瓦解，排除C。3. 【答案】C【解析】根據材料可知，關隴地區的軍力最多，體現了當時唐朝對關隴的重視，反映了關中本位的立國政策，故選C。駐軍原則是內重外輕，A項錯誤；從表格信息來看，兵力主要集中于內，無法保障邊疆安全，B項錯誤；材料無法體現民族政策，D項錯誤。4. 【答案】A【解析】依據所學知識可知科舉制在宋代得到發展；材料用一系列名人著重在強調科舉選拔人才之功，故選A；B項材料無體現；C項、D項片面。5. 【答案】C【解析】材料中這兩句諺語指的是主要糧食生產區域的變化，故選C。ABD項表述不符合史實。6. 【答案】C【解析】一級政區面積和人口規模都較大，容易形成地方割據勢力，從而威脅中央，故中央會想盡辦法來改變，故選C。小農經濟具有封閉性與保守性，與政府管理的行政區變化影響不大，故排除A；直到元朝才采用犬牙交錯的形式，B項不符合材料整體表述；D項與材料中的一級政區問題關聯不大，故排除。7. 【答案】B【解析】依據材料關鍵信息“英文”，可知銀幣不僅有滿漢文化結合，更有中西相結合的特點，故選B。ACD與史實不符。8. 【答案】A【解析】根據材料的時間及內容，可知此時正處于抗日戰爭時期，中共為了鞏固抗日民族統一戰線，在政治上采取了“三三制”原則，故選A。該時期土地政策是雙減雙交，題目強調政治方面，排除B項；工農蘇維埃政權是國共十年對峙時期，排除C項；D項不符合材料。9.【答案】A【解析】抓材料關鍵信息“向美國霸權挑戰”“不聽從指揮棒”可知中法共性，故選A。B錯在“摒棄”；CD兩項材料無體現。10.【答案】D【解析】戰略目標的一系列變化反映了自改革開放以來，物質文明建設取得了巨大成就，在文化建設上相應的就需要進行及時調整，故選D項。十一屆三中全會時工作重心轉移到經濟建設上來，故排除A；B項錯在“全面提升”；C項“馬克思主義中國化”與題干無關。11.【答案】D【解析】古希臘地區多山多島環海，材料中的王宮規模宏大，但一大半是倉庫和手工業作坊，說明對工商業的重視，故選D。希臘工商業經濟發達，不是自然經濟，故A項錯誤；眾多的倉庫和手工業作坊不是僅為了滿足統治者的需求，故B項錯誤；C項不符合史實。12. 【答案】D【解析】西歐封君封臣制度不利于王權的加強，A項錯誤；封君封臣制度下，西歐形成莊園經濟，B項錯誤；王權的削弱有利于教權加強，C項錯誤；以契約的方式約定，蘊含了自由民主思想，影響了近代歐洲的民主思想，故選D項。13. 【答案】B【解析】從材料可知“飛梭”的發明提高了勞動效率，但發明者卻受到迫害，這說明新發明威脅到了工人的生計，即會打破傳統的生產方式，故選B。“飛梭”還不是機器，故排除A；C錯在“生活方式”；D項珍妮紡紗機的出現是工業革命的開始。14. 【答案】D【解析】通過對漫畫的解讀可知，把法國大革命宣揚的自由平等思想擁護者諷刺成驢，說明對法國大革命是否定的，故選D。AB材料無體現；啟蒙運動的高潮就是在法國，C項與史實不符。15. 【答案】D【解析】注意材料時間“1935年”，此時是“羅斯福新政”時期，此時主要目的是為縮小貧富差距，緩和經濟危機帶來的社會矛盾，故選D。A項是二戰后建立；BC項不是主要目的。主要目的要結合當時特定的歷史背景分析。16. 【答案】A【解析】依據材料信息“降低各國貿易壁壘”“各國不應向分裂地緣經濟力量妥協”可知，各國應加強合作，互助團結發展經濟，故選A。BCD材料無體現。17.(1)角度：血緣認同、文化認同、制度認同(每點2分,任答兩點得4分)作用：為其合法地位尋找歷史依據，有利于鞏固政權，穩定對中原地區的統治；有利于學習借鑒漢文化，促進本民族的發展；有利于民族交融，推動統一多民族國家的發展。(每點2分,任答兩點得4分)（2）吸收中原王朝先進政治制度；保留本民族特色；因俗而治。(每點2分,任答兩點得4分)【解析】（1）根據材料“遼之先，出自炎帝”“其(孔子)道可尊，使萬世景仰”“孔子大圣，萬世所尊，宜先”“遼興宗親臨禮部貢院試進士”“其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司,曰御史臺。”等可知少數民族政權對華夏的血緣認同、文化認同、制度認同。(2)根據材料“遼興宗親臨禮部貢院試進士”“其官分文武班，曰中書,曰樞密，日三司，曰御史臺”“金承遼后，進士科目兼采唐宋之法而增損之”可知，遼、西夏、金都有吸收中原王朝的科舉制等政治制度；根據材料“遼國官制,分北、南院，因俗而治”“保留了原有蕃官體系”“女真初起，其部長曰孛堇，行兵則稱曰猛安、謀克"可知,遼、西夏、金又保留了原有的民族特色，因俗而治。18.(1)儒家思想占據主導地位，重視道德教化；科舉引導；多元一體的治理方式；禮法兼用；很大程度上帶有自治色彩。(8分,任答四點得8分)(2)有利于個人修養的提高；樹立了家風家訓的典范，對家庭教育和家庭管理有一定借鑒作用；有利于社會穩定和社會和諧；有利于優秀傳統文化的傳承等。(6分，任答三點得6分)【解析】(1)根據材料一中“以儒家學說為中心”“與修身相伴的則是高度重視教化”“科舉成為古代鄉村社會的最有力引導”“他們介于官民之間”“依據的禮法”等信息,進行概括。(2)從個人、家庭、社會、文化傳承等角度回答。19.（1）特征：普通大眾為主體參與體育活動；體育運動有統一規則和組織；體育的職業化產業化發展。(每點2分,任答兩點得4分)如何推動：工業革命創造的巨大財富，為體育運動奠定物質基礎；工業革命帶來城市人口的增加，推動體育事業的發展；工人階級、市民階級的精神文化需求。(每點2分,任答兩點得4分)（2）西學東漸；政府的重視和推行；民族危機加深；洋務運動、清末新政等社會變革；民族意識的覺醒；民族資本主義經濟的發展。(每點2分,任答三點得6分)【解析】（1）根據材料“成為全民共同的體育休閑方式”；“制定了統一的規則來規范足球運動”；“確立了職業足球比賽的合法地位”“職業足球運動員”等信息進行概況特征，并結合所學知識從物質基礎、人口增加、精神需求等角度回答工業革命的推