練習PAGE1練習2024年中考物理第一輪復習真題演練（原卷版）第三章物態變化（14大考點）TOC\o"1-3"\h\u一．溫度計的使用及其讀數（共4小題）二．體溫計的使用及其讀數（共3小題）三．熔化與熔化吸熱的特點（共5小題）四．凝固與凝固放熱的特點（共4小題）五．熔化和凝固的溫度—時間圖像（共3小題）六．探究固體熔化時溫度的變化規律（共5小題）七．熔點和凝固點的概念（共2小題）八．汽化及汽化吸熱的特點（共4小題）九．沸騰及沸騰條件（共3小題）一十．沸點及沸點與氣壓的關系（共3小題）一十一．探究水沸騰時溫度變化的特點（共6小題）一十二．影響蒸發快慢的因素（共3小題）一十三．液化及液化的放熱特點（共5小題）一十四．升華和凝華的定義與特點（共5小題）一．溫度計的使用及其讀數（共4小題）1．（2022?鄂州）媽媽對你說，今天降溫了，看看墻上掛的寒暑表，自己選擇合適的衣服。如圖所示，關于該寒暑表，下列說法正確的是（）A．寒暑表的量程是﹣50～50℃ B．寒暑表的分度值是0.1℃ C．寒暑表的示數是21℃ D．寒暑表的示數是39℃2．（2023?鎮江）測量液體溫度時，下列操作正確的是（）A． B． C． D．3．（2023?金昌）如圖所示，圖甲中木條的長度為cm；圖乙中溫度計讀數為℃。4．（2022?北京）如圖所示，溫度計的示數為℃。二．體溫計的使用及其讀數（共3小題）5．（2022?棗莊）在預防新冠肺炎期間，學校要求每位師生都要進行體溫檢測。下列對體溫計的有關說法正確的是（）A．體溫計的量程是35℃～45℃ B．體溫計的分度值是1℃ C．某同學的體溫是36.6℃，該同學體溫正常 D．利用體溫計也可以測量液體的溫度6．（2022?江西）親愛的同學，你會使用以下基本儀器嗎？晨檢測溫是學校防疫的重要措施之一。如圖所示，測溫槍測得某同學的體溫為，其體溫（選填“正常”或“不正常”）。7．（2022?杭州）小金配合社區防疫工作，用體溫計測量體溫。如圖所示體溫計的測量范圍為35.0℃到42.0℃，最小刻度值為℃。消毒后用手指捏緊體溫計上部，（填寫操作），使體溫計的水銀柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分鐘，取出后直接讀數。體溫計離開人體后水銀柱不會回落的原因是。三．熔化與熔化吸熱的特點（共5小題）8．（2023?自貢）下列現象屬于熔化的是（）A．初春，冰雪消融匯流成溪 B．盛夏，冰棒周圍出現“白氣” C．金秋，陽光照射迷霧散去 D．寒冬，雙溪水庫水面結冰9．（2022?青海）每年4月，隨著氣溫轉暖，青海湖的冰層開始消融，我們把這種現象叫做“開湖”。其中“冰層消融”屬于下列哪種物態變化（）A．汽化 B．熔化 C．液化 D．升華10．（2022?北京）如圖所示的物態變化實例中，由于熔化形成的是（）A．立春時節冰化成的水 B．白露時節草葉上的露珠 C．霜降時節枝頭上的霜 D．冬至時節房檐上的冰掛11．（2022?常州）1標準大氣壓下，冰熔化過程中冰水混合物的溫度（小于/等于/大于）水凝固過程中冰水混合物的溫度，冰熔化過程中所需環境溫度（小于/等于/大于）水凝固過程中所需環境溫度。12．（2022?湖州）2022年4月16日，“天宮一號”的三位宇航員乘坐返回艙回到了地球。進入大氣層時，返回艙外包裹的燒蝕材料在高溫下發生分解、熔化、蒸發和升華等變化。燒蝕材料發生上述變化的過程中會（選填“吸收”或“放出”）熱量，使艙內保持合適的溫度，保障了宇航員和設備的安全。四．凝固與凝固放熱的特點（共4小題）13．（2022?海南）在冰壺比賽中（如圖），運動員用冰壺刷摩擦冰面，使冰面形成一層水膜，以減小冰壺與冰面間的摩擦。這個過程中發生的物態變化是（）A．熔化 B．凝固 C．升華 D．凝華14．（2023?淄博）商周時期，我國勞動人民就熟練掌握了青銅器鑄造技術。工匠將青銅原料加熱化為青銅液體，然后將液體倒入模具中冷卻成型。下列說法正確的是（）A．固態青銅原料加熱化為液體的過程是液化 B．青銅液體倒入模具中冷卻成青銅器的過程是凝華 C．青銅液體冷卻成青銅器的過程放出熱量 D．模具中的青銅液體冷卻成青銅器后質量變大15．（2022?廣西）自然現象中蘊含著豐富的物理知識，圖中屬于凝固的是（）A．冰雪消融 B．露珠形成 C．滴水成冰 D．霧凇結枝16．（2023?廣元）“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”是偉大領袖毛澤東在《沁園春?雪》中的優美詞句。詞句中的冰的形成過程需要熱，雪是水蒸氣形成的（填寫物態變化名稱）。五．熔化和凝固的溫度—時間圖像（共3小題）17．（2023?恩施州）如圖所示，是某物質溫度隨時間變化的圖像。下列說法正確的是（）A．該圖是某晶體的熔化圖像 B．該物質在第4min時是固態 C．在第12min時不吸熱不放熱 D．該物質的凝固點為80℃18．（2022?浙江）為探究固體熔化的規律，小舟觀察海波受熱時狀態的變化過程，并將記錄的溫度與時間繪制成圖像（如圖），圖中表示熔化過程的是（）A．ab段 B．bc段 C．cd段 D．ad段19．（2023?淄博）如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象可以判斷該物質是（選填“晶體”或“非晶體”），在第6min時該物質處于狀態。六．探究固體熔化時溫度的變化規律（共5小題）20．（2023?無錫）用如圖所示的裝置探究冰的熔化特點，將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內的溫水中，冰熱量，溫度升高。當冰開始熔化時，溫度計的示數如圖所示為℃，冰在熔化過程中溫度計的示數，由此可知，冰屬于晶體。21．（2023?荊州）用如圖甲所示的裝置探究某物質的熔化規律。（1）組裝器材時，應先固定（選填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能使物質受熱均勻的是；A.加熱過程中不斷攪拌B.通過水給試管加熱C.溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質中（3）加熱到某一時刻溫度計示數如圖乙所示，其溫度為℃；（4）根據實驗數據繪出該物質的溫度—時間圖像如圖丙所示，該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）；（5）另一小組同學用相同物質進行實驗，繪制出的溫度—時間圖像中沒有出現明顯的水平段，原因可能是。（寫出一種即可）22．（2023?湘潭）用如圖1所示實驗裝置，探究室溫下冰熔化時溫度的變化規律。（1）將冰打碎后放入燒杯，溫度計插入碎冰中。圖2中溫度計示數為℃。（2）由實驗數據繪制成圖3所示圖像，可知，AB段該物質是態，BC段（選填“需要”或“不需”）吸熱；由實驗可知，冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）。（3）研究表明晶體的熔點與壓強有關，壓強越大，晶體的熔點越低，如圖4，在溫度較低的環境中，將拴有重物的細金屬絲掛在冰塊上，金屬絲下方與冰接觸處的壓強（選填“增大”或“減小”），從而使冰的熔點（選填“升高”或“降低”）了，金屬絲下方的冰塊熔化，熔化而成的水又很快凝固，金屬絲穿冰塊而過且不留縫隙。23．（2023?德州）如圖甲所示，大雪過后路面結冰，環衛工人會在公路上撒鹽，使路面的冰及時融化，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小張做了一組關于冰熔化的實驗。（1）如圖乙，在組裝實驗器材時，應按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實驗中某時刻溫度計的示數如圖丙所示，則示數是℃。（2）加熱一段時間后，小張根據記錄的實驗數據在丁圖中繪制了A圖象，由此可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”），其在熔化過程中內能（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（3）完成上述實驗后，小張又取了適量淡鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，得到丁圖中B圖象。（4）再次取適量濃度更大一些的鹽水制成的碎冰，用相同的熱源加熱，得到丁圖中C圖象。由以上實驗可知，加入鹽后冰的熔點將會（選填“升高”、“降低”或“不變”）。24．（2023?懷化）圖甲是探究晶體海波熔化過程的實驗裝置，圖乙是海波熔化時溫度隨時間變化的曲線圖。由乙圖可知海波熔化時需要（選填“吸熱”或“放熱”）且溫度（選填“升高”或“保持不變”或“降低”）。BC段對應溫度如圖丙所示，則海波的熔點是℃，可選用（選填“實驗室溫度計”或“體溫計”）進行測量。七．熔點和凝固點的概念（共2小題）25．（2023?北京）將某種金屬制成的勺放入15℃的水中，金屬勺沒有熔化；將該金屬勺放入45℃的水中，發現金屬勺逐漸熔化。該金屬的熔點可能是（）A．10℃ B．30℃ C．50℃ D．60℃26．（2023?長沙）環衛工人往結冰的橋面撒鹽加快冰的熔化，激發了小明探究鹽水凝固點的興趣。他把兩杯濃度不同的鹽水放入冰箱冷凍室里，當杯內的鹽水中出現冰塊時測量它們的溫度，溫度計的示數如圖所示（每支溫度計的單位都是攝氏度），圖乙中溫度計的示數為℃，從實驗現象可知，鹽水的濃度越高，其凝固點越。八．汽化及汽化吸熱的特點（共4小題）27．（2023?武漢）在清晨，人們經常看到湖面上大霧逐漸散去，這是（）A．升華現象 B．凝華現象 C．汽化現象 D．熔化現象28．（2022?宜昌）下列現象中與汽化有關的是（）A．戰士口中呼出的“白氣” B．冬天玻璃窗上的冰花 C．用久了的白熾燈鎢絲變細 D．游泳上岸的人感到冷29．（2023?恩施州）人穿著濕衣服易著涼，是因為水逐漸（填物態變化名），會身體的熱。30．（2023?黃岡）如圖是市面上出售的一種網紅食品——“炒酸奶”。將﹣196℃的液態氮和酸奶倒入容器中，液態氮迅速汽化（選填“吸收”或“放出”）大量熱量，使酸奶瞬間（填物態變化名稱）成塊。九．沸騰及沸騰條件（共3小題）31．（2023?襄陽）水沸騰后可以產生大量氣泡，其情形是圖中的（選填“甲”或“乙”）燒杯；小琪同學把溫度計放入另一個正在加熱的燒杯中時，會發現水溫（選填“升高”、“不變”或“下降”）。32．（2023?蘇州）圖甲中，試管裝有適量碎冰，用酒精燈對燒杯中足量的水進行加熱，用溫度計測量不同時刻溫度值，溫度隨時間變化的圖像如圖乙。（1）甲圖中溫度計示數為℃；（2）根據圖乙可知冰屬于（晶體/非晶體）；（3）de階段試管中水（正在/沒有）沸騰。33．（2023?包頭）同學們利用紙杯、蠟燭、火柴、鐵絲等器材把水燒開，如圖所示。（1）紙杯不會被點燃的原因是開水的溫度紙的著火點。（2）燒水過程中通過觀察來判斷水是否燒開。（3）要想知道水燒開時溫度的變化情況，還需要補充的器材是。（4）為了節約能源又讓水盡快燒開，可采用的辦法有（寫出一種即可）。一十．沸點及沸點與氣壓的關系（共3小題）34．（2022?常州）如圖所示為西漢時期的熊足青銅鼎。考古學家打造了一個仿制品進行實驗：鼎內裝較多水、蓋上向外凸起的鼎蓋、閉合鎖扣，鼎下堆放干柴燃燒，當鼎外為1標準大氣壓時，鼎內的水在120℃沸騰，因此該鼎被譽為“古代高壓鍋”。下列事實中，不能導致“鼎內的水在120℃沸騰”的是（）A．鼎蓋厚實自重較大 B．鼎蓋與鼎體結合處平整，密封性好 C．鎖扣給鼎蓋施加向下的壓力 D．鼎內所裝水的質量較大35．（2022?遂寧）物理學對其它自然科學產生著重要的影響，引領著人類對自然奧秘的探索，深化著人類對自然界的認識。對下列自然現象認識正確的是（）A．雄鷹展翅翱翔，利用了伯努利原理 B．高原上不易煮熟食物，是因為海拔越高，氣壓越低，水的沸點越高 C．蝙蝠飛行時靠次聲波來定位 D．魚體表的黏液是為了增大摩擦36．（2023?宜賓）高海拔地區的大氣壓（選填“高”或“低”）于1標準大氣壓，水的沸點（選填“高”或“低”）于100℃。一十一．探究水沸騰時溫度變化的特點（共6小題）37．（2023?湖北）青藏高原某地區學生利用如圖裝置探究水沸騰時溫度變化特點，觀察到水中形成的大量氣泡上升、變大時，溫度計的示數如圖且不變。他們用橡膠塞塞住瓶口，發現水中氣泡先減少再增多，溫度計的示數升高至85℃后又保持不變。撤去酒精燈，水中氣泡逐漸消失。下列有關此實驗的說法錯誤的是（）A．實驗中利用做功的方式改變水的內能 B．氣泡上升過程中所受液體壓強減小 C．此實驗說明水沸騰時需要吸熱，但溫度不變 D．此實驗可以解釋高壓鍋的原理38．（2023?哈爾濱）關于“水沸騰規律”實驗，下列描述不正確的是（）A．水沸騰時，大量氣泡在水中生成，上升、變小 B．水沸騰時吸熱且溫度不變 C．水的沸點可能低于100℃ D．提高水的初溫，可縮短實驗時間39．（2023?常州）如圖甲所示為水的沸騰實驗裝置，水沸騰時，溫度計的示數如圖乙所示，為℃。此時大氣壓標準大氣壓。40．（2023?威海）在探究了“水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗后，小明又探究了不同密度的鹽水在沸騰前后溫度變化的規律。（1）小明用天平和量筒來測量配制好的鹽水密度，實驗原理為。（2）如圖甲所示，使用溫度計測量鹽水的溫度，錯誤的操作是。糾正錯誤后，小明用相同熱源對質量和初溫均相同的鹽水1、鹽水2和純水（ρ1＞ρ2＞ρ水）進行加熱，其溫度隨加熱時間變化的規律如圖乙所示。分析圖象回答下面兩個問題：（3）初步得出鹽水的沸點隨鹽水密度變化的規律是，實驗時大氣壓標準大氣壓。（4）兩種鹽水從相同初溫加熱至剛好沸騰，吸收的熱量更多（選填“鹽水1”或“鹽水2”），請結合本實驗推理，如果內陸地區一個水量不變的咸水湖隨著含鹽量逐漸升高，其對周圍地區氣溫的調節作用會變（選填“強”或“弱”）。41．（2023?青海）為了“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”，同學們設計了以下探究實驗，并結合生活經驗，猜想如表1：表1：猜想沸騰前沸騰時甲吸收熱量，溫度升高繼續吸熱，溫度升高乙吸收熱量，溫度升高繼續吸熱，溫度不變（1）如圖甲所示，同學們根據實驗要求，按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝實驗器材；（2）實驗前期，每隔3min記錄一次溫度計的示數，當溫度升高到88℃時，每隔1min記錄一次溫度計示數。某時刻溫度計的示數如圖甲所示，則該時刻的溫度是℃，數據記錄如表2所示，分析表2數據可知水的沸點是℃；表2：次數12345678910水的溫度℃244360728690929292（3）如圖乙所示，水沸騰時氣泡在上升過程中的變化情況是。由此可以驗證表1中猜想正確的是（選填“甲”或“乙”）；（4）實驗結束后，發現本次實驗時間過長，為了縮短實驗時間請你為他們提一條合理的建議。42．（2023?鹽城）小華做“觀察水的沸騰”實驗。（1）如圖甲所示，組裝器材時，先調整鐵圈A的高度，確保用酒精燈的加熱。接著將鐵圈B向移動，調節溫度計到恰當的位置。（2）每隔1min記錄一次水的溫度，第3min時溫度計示數（如圖乙所示）為℃，分析表格數據可知水的沸點為℃，圖丙所示情形可能為表中第min時氣泡上升的狀態。時間/min012345678910…溫度/℃90.092.393.896.197.198.098.098.098.098.0…（3）沸騰后撤去酒精燈，觀察到的現象是水停止沸騰，說明沸騰需要持續。一十二．影響蒸發快慢的因素（共3小題）43．（2023?成都）學校開展的綜合實踐活動，項目豐富，體驗感強，深受同學們喜愛。下列實踐活動中，主要是為了加快水分蒸發的是（）A．給果樹剪掉多余的枝葉 B．為移栽的瓜苗蓋上地膜 C．給山坡上的小樹苗澆水 D．將潮濕的稻谷攤開晾曬44．（2022?張家界）下列是小李同學在勞動實踐活動中采取的系列措施，其中為了減緩蒸發的是（）①使用酒精燈加熱，不使用時蓋上燈帽②植樹時剪掉多余的枝葉③把洗過的衣服晾曬在通風處④培育玉米苗時蓋上地膜⑤將收割的小麥攤開晾曬A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④45．（2023?陜西）如圖﹣1，是一個探究酒精蒸發快慢與什么因素有關的實驗方案示意圖，具體實驗步驟略。（1）小華對圖﹣1（b）的實驗設計提出質疑：酒精燈外焰溫度高于500℃，酒精沸點約為78℃，實驗時，玻璃片上的酒精在蒸發的同時，還可能發生現象，影響對實驗的觀測。（2）小華做出如圖﹣2的改進，用熱水改變酒精的溫度。在保溫杯內加滿70℃的熱水，用薄片蓋在保溫杯上且與水面充分接觸，將0.1mL酒精滴在薄片上，記錄酒精完全蒸發所用的時間。保持其他條件相同，換用70℃以下不同溫度的熱水多次實驗。為了讓酒精溫度快速達到相對應的水溫，他可選擇（選填“塑料”或“鋁”）薄片進行實驗，理由是。（3）小華根據“在氣候濕潤的地方，或陰雨天氣的時候，空氣濕度大，濕衣服不容易晾干”的生活經驗，提出猜想：液體蒸發快慢還可能與空氣濕度有關。他設計并進行了如下實驗。①在密閉的房間內，用智能加濕器調節房間內的空氣濕度到一定數值。②用10g水將1張全棉柔巾全部浸濕，然后完全展開，用細繩和吸管將其懸掛在電子秤下端，如圖﹣3所示，記錄此時電子秤示數m1；1小時后，再次記錄電子秤示數m2。③改變房間內的空氣濕度，換用規格相同的全棉柔巾，重復以上步驟，多次實驗并記錄數據，如表1所示。（實驗過程中，房間內溫度及空氣流動變化忽略不計。）表1空氣濕度40%45%50%60%70%m1/g11.811.811.811.811.8m2/g6.46.66.97.57.8表2物質密度/kg?m﹣3沸點/℃比熱容/J?（kg?℃）﹣1水1.0×1031004.2×103酒精0.8×103約782.4×103食用油0.9×103約250約1.9×103分析表1中的數據，當空氣濕度為60%時，1小時內，蒸發了的水的質量為g。由實驗數據可得出結論：當水溫、水的表面積和水面上方空氣流動情況等條件均相同時，空氣濕度越，水蒸發得越快。（4）請你參考表2中的數據信息（在標準大氣壓下），結合所學知識和生活經驗，提出一個新猜想，并簡單陳述事實依據。猜想：液體蒸發快慢還可能與液體的有關，事實依據：。一十三．液化及液化的放熱特點（共5小題）46．（2023?蘭州）冬天，室外佩戴口罩，眼鏡片上會出現白霧。下列現象與上述“白霧”的成因相同的是（）A．吃冰棒時常出現冰棒粘舌頭的現象 B．冬天，大巴車窗內側出現冰花 C．放置在冰箱外的蔬菜水果容易變蔫 D．水燒開后，壺嘴上方有大量白氣冒出47．（2023?內江）人類對物態變化的認識是從水開始的，下列屬于液化現象的是（）A．水蒸氣在松枝上形成冰晶 B．溫暖的陽光里，冰化成潺潺的流水 C．夏天，從冰箱中取出的飲料瓶表面出現小水珠 D．冬天，晾在室外冰凍的衣服也會干48．（2023?濟南）我國古代很早就對物態變化有所認識和應用。早在公元前21世紀，我國就掌握了青銅冶鑄技術。如圖所示的鑄造青銅鐘，就是讓經過冶煉的液態銅在泥模內發生制成的。東漢王充所著《論衡》中有“云霧，雨之征也，夏則為露，冬則為霜，溫則為雨，寒則為雪”。其中“露”是空氣中的水蒸氣遇冷發生形成的。49．（2023?婁底）市場上出售的一種網紅食品——液氮冰激凌，標準大氣壓下，液態氮的沸點為﹣196℃，其制作過程主要是在冰激凌上倒入液態氮，使周圍“煙霧繚繞”。“白霧”形成時的物態變化是，該過程需要熱。50．（2023?陜西）小明用如圖﹣1所示裝置，觀察水蒸氣的液化現象。燒瓶中的水加熱至沸騰后，將一個初溫為16℃的金屬盤斜放在燒瓶上方，經過一段時間，金屬盤下表面出現大量的小水滴，測得金屬盤的溫度為55℃。小明據此得出“水蒸氣液化的過程會放熱”的結論。（1）小華認為，圖﹣1所示實驗中，金屬盤溫度升高，不一定是水蒸氣液化放熱造成的，還可能是水蒸氣液化形成的溫度較高的小水滴向金屬盤傳遞熱量導致的。（2）小明和小華經過反復討論，選擇如圖﹣2所示的裝置，設計并進行了如下實驗（K、K1、K2表示止水夾）：①安裝器材時，調節鐵圈的高度，確保用酒精燈（選填“外焰”或“內焰”）加熱。②在A量筒、B量筒中均裝入體積V0＝30mL，初溫t0＝16℃的水。③打開K，關閉K1、K2，用酒精燈加熱一段時間后，瓶內的水開始沸騰，最左側細導管口有“白氣”不斷噴出，說明此時瓶內氣壓略有（選填“增大”或“減小”）。④打開K1，關閉K、K2，瓶內的高溫水蒸氣通過細導管進入A量筒的水中。一段時間后，當A量筒中水的體積VA＝40mL時，停止通入水蒸氣，測得此時水溫tA＝92℃。⑤打開K2，關閉，瓶內的沸水會通過細導管迅速進入B量筒的水中，當B量筒中水的體積VB＝mL時，關閉K2，同時打開K，測得此時水溫tB＝33℃。⑥根據tA＞tB，可得出水蒸氣液化的過程會放熱的結論。（3）小明與小華計算出了量筒中水的質量，并根據如圖﹣3的科普知識，對實驗過程中A量筒內熱量轉移情況作出了如圖﹣4所示的分析。[ρ水＝1g/cm3，c水＝4.2×103J/（kg?℃）]小明和小華又從資料中查到：在標準大氣壓下，質量為1kg、溫度為100℃的水蒸氣完全液化為100℃的水，會放出2.26×106J的熱量。結合以上信息，他們進行了如下的定量分析。①10g、100℃的水蒸氣，完全液化為100℃的水，此過程中，放出熱量Q放1為J；②10g水，溫度由100℃降低至92℃，此過程中，放出熱量Q放2為J；③30g水，溫度從16℃升高至92℃，此過程中，吸收熱量Q吸為9.576×103J。（4）綜合本實驗過程和具體數據，小明和小華對液化現象有了更深地認識，也明確了圖﹣1中導致金屬盤溫度升高的主要原因。請你結合數據，簡要闡述金屬盤溫度升高的主要原因：。一十四．升華和凝華的定義與特點（共5小題）51．（2023?濱州）二十四節氣“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”是中華民族農耕文明長期經驗的積累和智慧的結晶。下列節氣涉及的物態變化正確的是（）A．“谷雨”節氣，雨的形成是凝固現象 B．“白露”節氣，露的形成是熔化現象 C．“霜降”節氣，霜的形成是凝華現象 D．“小雪”節氣，雪的形成是液化現象52．（2023?南通）下列日常生活中的做法與物理知識對應正確的是（）A．灑水降溫——熔化吸熱 B．冰袋冷敷——升華吸熱 C．蒸汽熨燙——液化放熱 D．干冰保鮮——凝華放熱53．（2023?西藏）自然界中的物質通常有三種狀態，在一定條件下它們之間可以相互轉化，轉化情況如圖所示。根據圖中知識，下列描述正確的是（）A．霜的形成是熔化現象 B．露的形成是液化現象 C．雪的形成是汽化現象 D．霧的形成是凝華現象54．（2023?呼和浩特）水是萬物之源，亦是生命之源。斗轉星移，歲月更迭，水的形態會發生變化。關于自然界水的物態變化及吸放熱，下列說法正確的是（）A．寒冬，堆好的雪人，過了幾天發現變小了，是因為雪吸熱后熔化 B．洗熱水澡后，衛生間玻璃變得模糊，是因為水吸熱后汽化 C．游泳上岸后，身上感覺冷是因為水吸熱后升華 D．滴水成冰，是因為水放熱后凝固55．（2023?通遼）下列對物態變化的描述正確的是（）A．夏季從冰箱冷藏室取出的飲料瓶外壁出現水珠是熔化現象，需要吸熱 B．新疆吐魯番地區修建坎兒井可以減慢水的蒸發，蒸發需要放熱 C．北方冬季窗玻璃上出現冰花是凝固現象，需要放熱 D．衣柜里的樟腦球變小或消失是升華現象，需要吸熱2024年中考物理第一輪復習真題演練（解析版）第三章物態變化（14大考點）TOC\o"1-3"\h\u一．溫度計的使用及其讀數（共4小題）二．體溫計的使用及其讀數（共3小題）三．熔化與熔化吸熱的特點（共5小題）四．凝固與凝固放熱的特點（共4小題）五．熔化和凝固的溫度—時間圖像（共3小題）六．探究固體熔化時溫度的變化規律（共5小題）七．熔點和凝固點的概念（共2小題）八．汽化及汽化吸熱的特點（共4小題）九．沸騰及沸騰條件（共3小題）一十．沸點及沸點與氣壓的關系（共3小題）一十一．探究水沸騰時溫度變化的特點（共6小題）一十二．影響蒸發快慢的因素（共3小題）一十三．液化及液化的放熱特點（共5小題）一十四．升華和凝華的定義與特點（共5小題）一．溫度計的使用及其讀數（共4小題）1．（2022?鄂州）媽媽對你說，今天降溫了，看看墻上掛的寒暑表，自己選擇合適的衣服。如圖所示，關于該寒暑表，下列說法正確的是（）A．寒暑表的量程是﹣50～50℃ B．寒暑表的分度值是0.1℃ C．寒暑表的示數是21℃ D．寒暑表的示數是39℃【答案】C【解答】解：A、寒暑表的量程是﹣30～50℃，故A錯誤；B、寒暑表的分度值是1℃，故B錯誤；CD、寒暑表的分度值是1℃，則其示數是21℃，故C正確，D錯誤。故選：C。2．（2023?鎮江）測量液體溫度時，下列操作正確的是（）A． B． C． D．【答案】C【解答】解：如圖，A、溫度計的玻璃泡沒有完全浸沒在被測液體中，故A錯誤；B、溫度計在讀數時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平，故B錯誤；C、溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，沒有碰到容器底或容器壁，并且視線與溫度計中液柱的上表面相平，故C正確；D、溫度計的玻璃泡碰到容器底，故D錯誤。故選：C。3．（2023?金昌）如圖所示，圖甲中木條的長度為2.70cm；圖乙中溫度計讀數為29℃。【答案】2.70；29。【解答】解：由甲圖可知，刻度尺的分度值為0.1cm，起始刻度為0.00cm，末刻度為2.70cm，則木塊的長度為2.70cm﹣0.00cm＝2.70cm；圖乙溫度計的分度值為1℃，液柱的液面在0℃以上，讀數為29℃。故答案為：2.70；29。4．（2022?北京）如圖所示，溫度計的示數為34℃。【答案】見試題解答內容【解答】解：由圖知，溫度計一個大格是10℃，其中又分了10份，故其分度值是1℃，“40”在“30”上方，說明溫度高于0℃，所以讀數是34℃。故答案為：34。二．體溫計的使用及其讀數（共3小題）5．（2022?棗莊）在預防新冠肺炎期間，學校要求每位師生都要進行體溫檢測。下列對體溫計的有關說法正確的是（）A．體溫計的量程是35℃～45℃ B．體溫計的分度值是1℃ C．某同學的體溫是36.6℃，該同學體溫正常 D．利用體溫計也可以測量液體的溫度【答案】C【解答】解：A、體溫計的量程是35～42℃，故A錯誤；B、體溫計一個小格代表0.1℃，所以體溫計的分度值是0.1℃，故B錯誤；C、人的正常體溫約37℃，某同學體溫是36.6℃，該同學體溫正常，故C正確；D、體溫計的量程是35～42℃，液體的溫度可能低于35℃，也有可能高于42℃，因此不可以用體溫計測量液體的溫度，故D錯誤。故選：C。6．（2022?江西）親愛的同學，你會使用以下基本儀器嗎？晨檢測溫是學校防疫的重要措施之一。如圖所示，測溫槍測得某同學的體溫為36.8℃，其體溫正常（選填“正常”或“不正常”）。【答案】36.8℃；正常。【解答】解：由圖可知，測溫槍測得該同學的體溫為36.8℃；正常情況下，人的體溫在37℃左右，所以該同學的體溫正常。故答案為：36.8℃；正常。7．（2022?杭州）小金配合社區防疫工作，用體溫計測量體溫。如圖所示體溫計的測量范圍為35.0℃到42.0℃，最小刻度值為0.1℃。消毒后用手指捏緊體溫計上部，用力甩幾下（填寫操作），使體溫計的水銀柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分鐘，取出后直接讀數。體溫計離開人體后水銀柱不會回落的原因是玻璃管中有一段細管（彎管），水銀遇冷收縮較快，在細管（彎管）處斷開，上段水銀柱不回落。【答案】見試題解答內容【解答】解：體溫計的測量范圍是35～42℃，分度值是0.1℃；體溫計使用之前要用力甩幾下，將已上升的水銀柱甩回玻璃泡中；體溫計存儲水銀的玻璃泡上方有一段縮口，測量體溫時，水銀膨脹通過該處上升，當體溫計離開人體后，水銀因溫度降低而收縮，水銀柱便在該處斷開，使上面的水銀柱不能退回玻璃泡中。故答案為：0.1；用力甩幾下；玻璃管中有一段細管（彎管），水銀遇冷收縮較快，在細管（彎管）處斷開，上段水銀柱不回落。三．熔化與熔化吸熱的特點（共5小題）8．（2023?自貢）下列現象屬于熔化的是（）A．初春，冰雪消融匯流成溪 B．盛夏，冰棒周圍出現“白氣” C．金秋，陽光照射迷霧散去 D．寒冬，雙溪水庫水面結冰【答案】A【解答】解：A、冰雪消融，冰由固態變為液態是熔化，故A正確；B、白氣是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小水珠，是液化現象，故B錯誤；C、霧是小水珠，被太陽的照射后，小水珠由液態變成氣態，是汽化現象，故C錯誤；D、水面結冰，是凝固現象，故D錯誤。故選：A。9．（2022?青海）每年4月，隨著氣溫轉暖，青海湖的冰層開始消融，我們把這種現象叫做“開湖”。其中“冰層消融”屬于下列哪種物態變化（）A．汽化 B．熔化 C．液化 D．升華【答案】B【解答】解：“冰層消融”是冰由固態變成液態的過程，屬于熔化現象，故B正確。故選：B。10．（2022?北京）如圖所示的物態變化實例中，由于熔化形成的是（）A．立春時節冰化成的水 B．白露時節草葉上的露珠 C．霜降時節枝頭上的霜 D．冬至時節房檐上的冰掛【答案】A【解答】解：A、冰化成水，由固態變為液態，屬于熔化現象，故A正確；B、露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故B錯誤；C、霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的固態小冰晶，故C錯誤；D、冬至時節房檐上的冰掛，水結成冰，是凝固現象，故D錯誤。故選：A。11．（2022?常州）1標準大氣壓下，冰熔化過程中冰水混合物的溫度等于（小于/等于/大于）水凝固過程中冰水混合物的溫度，冰熔化過程中所需環境溫度大于（小于/等于/大于）水凝固過程中所需環境溫度。【答案】等于；大于。【解答】解：標準大氣壓下，冰熔化過程中冰水混合物的溫度不變，為0℃，水凝固過程中冰水混合物的溫度不變，為0℃，所以兩者溫度相同；冰熔化過程中需要繼續吸熱，所以所需環境溫度大于0℃，水凝固過程中需要繼續放熱，所以所需環境溫度小于0℃。故答案為：等于；大于。12．（2022?湖州）2022年4月16日，“天宮一號”的三位宇航員乘坐返回艙回到了地球。進入大氣層時，返回艙外包裹的燒蝕材料在高溫下發生分解、熔化、蒸發和升華等變化。燒蝕材料發生上述變化的過程中會吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，使艙內保持合適的溫度，保障了宇航員和設備的安全。【答案】吸收。【解答】解：航天器返回艙返回大氣層時，返回艙外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，熔化和汽化過程中物質需要吸收熱量，使艙內保持合適的溫度，保障了宇航員和設備的安全。故答案為：吸收。四．凝固與凝固放熱的特點（共4小題）13．（2022?海南）在冰壺比賽中（如圖），運動員用冰壺刷摩擦冰面，使冰面形成一層水膜，以減小冰壺與冰面間的摩擦。這個過程中發生的物態變化是（）A．熔化 B．凝固 C．升華 D．凝華【答案】A【解答】解：冰變為水是固態變為液態，是熔化現象。故選：A。14．（2023?淄博）商周時期，我國勞動人民就熟練掌握了青銅器鑄造技術。工匠將青銅原料加熱化為青銅液體，然后將液體倒入模具中冷卻成型。下列說法正確的是（）A．固態青銅原料加熱化為液體的過程是液化 B．青銅液體倒入模具中冷卻成青銅器的過程是凝華 C．青銅液體冷卻成青銅器的過程放出熱量 D．模具中的青銅液體冷卻成青銅器后質量變大【答案】C【解答】解：A、固態青銅原料加熱化為液體的過程是熔化，故A錯誤；B、青銅液體倒入模具中冷卻成青銅器的過程是凝固，故B錯誤；C、青銅液體冷卻成青銅器的過程放出熱量，故C正確；D、模具中的青銅液體冷卻成青銅器后質量不變，故D錯誤。故選：C。15．（2022?廣西）自然現象中蘊含著豐富的物理知識，圖中屬于凝固的是（）A．冰雪消融 B．露珠形成 C．滴水成冰 D．霧凇結枝【答案】C【解答】解：A、冰雪消融是從固態變成液態，屬于熔化現象，故A錯誤；B、露的形成是從氣態變成液態，屬于液化現象，故B錯誤；C、冰的形成是從液態變成固態，屬于凝固現象，需要放熱，故C正確；D、霧凇的形成是從氣態直接變成固態，屬于凝華現象，故D錯誤；故選：C。16．（2023?廣元）“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”是偉大領袖毛澤東在《沁園春?雪》中的優美詞句。詞句中的冰的形成過程需要放熱，雪是水蒸氣凝華形成的（填寫物態變化名稱）。【答案】見試題解答內容【解答】解：在《沁園春?雪》中的優美詞句中的冰是由水放熱凝固形成的；雪是由水蒸氣遇冷凝華形成的。故答案為：放；凝華。五．熔化和凝固的溫度—時間圖像（共3小題）17．（2023?恩施州）如圖所示，是某物質溫度隨時間變化的圖像。下列說法正確的是（）A．該圖是某晶體的熔化圖像 B．該物質在第4min時是固態 C．在第12min時不吸熱不放熱 D．該物質的凝固點為80℃【答案】D【解答】解：A、由圖象可知：物質降溫，是物質的凝固過程，所代表的物態變化過程為凝固，故A錯誤；B、該物質在第4min時是在凝固過程前，為液態，故B錯誤；C、8～18min時段，是該物質的凝固過程，不斷放熱，溫度保持不變，故C錯誤；D、由圖可知這種物質的凝固點為80℃，故D正確；故選：D。18．（2022?浙江）為探究固體熔化的規律，小舟觀察海波受熱時狀態的變化過程，并將記錄的溫度與時間繪制成圖像（如圖），圖中表示熔化過程的是（）A．ab段 B．bc段 C．cd段 D．ad段【答案】B【解答】解：由圖可知，bc段溫度保持不變，這個溫度就是海波的熔點，說明這個階段是熔化階段。故選：B。19．（2023?淄博）如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象可以判斷該物質是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），在第6min時該物質處于固液共存狀態。【答案】晶體；固液共存。【解答】解：從圖象可以看出，此物質在熔化過程中保持50℃不變，有固定的熔點，所以此物質是晶體；該物質從4min開始熔化，到8min時熔化結束，故第6min物質處于固液共存狀態。故答案為：晶體；固液共存。六．探究固體熔化時溫度的變化規律（共5小題）20．（2023?無錫）用如圖所示的裝置探究冰的熔化特點，將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內的溫水中，冰吸收熱量，溫度升高。當冰開始熔化時，溫度計的示數如圖所示為0℃，冰在熔化過程中溫度計的示數不變，由此可知，冰屬于晶體。【答案】吸收；0；不變。【解答】解：將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內的溫水中，燒杯內水的溫度高于冰的溫度，冰會吸收熱量，溫度升高；由圖可知，溫度計示數剛好在0刻度線處，示數為0℃；在熔化過程中溫度計的示數不變，由此可知，冰屬于晶體，符合晶體熔化特點。故答案為：吸收；0；不變。21．（2023?荊州）用如圖甲所示的裝置探究某物質的熔化規律。（1）組裝器材時，應先固定C（選填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能使物質受熱均勻的是C；A.加熱過程中不斷攪拌B.通過水給試管加熱C.溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質中（3）加熱到某一時刻溫度計示數如圖乙所示，其溫度為38℃；（4）根據實驗數據繪出該物質的溫度—時間圖像如圖丙所示，該物質是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；（5）另一小組同學用相同物質進行實驗，繪制出的溫度—時間圖像中沒有出現明顯的水平段，原因可能是加熱時間不夠長，溫度未達到熔點。（寫出一種即可）【答案】（1）C；（2）C；（3）38；（4）晶體；（5）加熱時間不夠長，溫度未達到熔點。【解答】解：（1）由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據酒精燈外焰的高度固定C；（2）實驗時，為了使物質均勻受熱，可以對物質不斷進行攪拌，使用水浴加熱法，而C中的操作是溫度計使用的常規操作，目的是準確測量物質的溫度，故選C；（3）由圖乙可知，溫度計的示數從下往上逐漸變大，則液柱最高處在0℃以上，最小刻度為1℃，故此時讀數為38℃；（4）由丙圖可知，物質熔化時有一段溫度保持不變的過程，故屬于晶體；（5）另一小組同學用相同物質進行實驗，繪制出的溫度—時間圖像中沒有出現明顯的水平段，原因可能是加熱時間不夠長，溫度未達到熔點。故答案為：（1）C；（2）C；（3）38；（4）晶體；（5）加熱時間不夠長，溫度未達到熔點。22．（2023?湘潭）用如圖1所示實驗裝置，探究室溫下冰熔化時溫度的變化規律。（1）將冰打碎后放入燒杯，溫度計插入碎冰中。圖2中溫度計示數為﹣3℃。（2）由實驗數據繪制成圖3所示圖像，可知，AB段該物質是固態，BC段需要（選填“需要”或“不需”）吸熱；由實驗可知，冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）。（3）研究表明晶體的熔點與壓強有關，壓強越大，晶體的熔點越低，如圖4，在溫度較低的環境中，將拴有重物的細金屬絲掛在冰塊上，金屬絲下方與冰接觸處的壓強增大（選填“增大”或“減小”），從而使冰的熔點降低（選填“升高”或“降低”）了，金屬絲下方的冰塊熔化，熔化而成的水又很快凝固，金屬絲穿冰塊而過且不留縫隙。【答案】（1）﹣3；（2）固；需要；晶體；（3）增大；降低。【解答】解：（1）由圖2可知，溫度計的最小刻度值是1℃，且液柱在零刻度線下方，因此該溫度計的示數是﹣3℃；（2）由圖3可知，冰在熔化過程中溫度保持0℃不變，符合晶體的熔化特點，所以冰是晶體；晶體熔化需要不斷吸收熱量，在AB段物質處于固體狀態，在BC段物質的溫度保持0℃不變，此時吸熱，物質正在熔化；（3）使用細金屬絲，在壓力一定時，可以通過減小受力面積的方法來增大壓強；懸掛重物是在受力面積一定時，可以通過增大壓力來增大壓強；因此使用細金屬絲和懸掛重物的目的都是增大（鋼絲對冰塊的）壓強，增大壓強可以降低冰的熔點。故答案為：（1）﹣3；（2）固；需要；晶體；（3）增大；降低。23．（2023?德州）如圖甲所示，大雪過后路面結冰，環衛工人會在公路上撒鹽，使路面的冰及時融化，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小張做了一組關于冰熔化的實驗。（1）如圖乙，在組裝實驗器材時，應按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實驗中某時刻溫度計的示數如圖丙所示，則示數是﹣3℃。（2）加熱一段時間后，小張根據記錄的實驗數據在丁圖中繪制了A圖象，由此可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），其在熔化過程中內能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（3）完成上述實驗后，小張又取了適量淡鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，得到丁圖中B圖象。（4）再次取適量濃度更大一些的鹽水制成的碎冰，用相同的熱源加熱，得到丁圖中C圖象。由以上實驗可知，加入鹽后冰的熔點將會降低（選填“升高”、“降低”或“不變”）。【答案】（1）自下而上；﹣3；（2）晶體；增大；（4）降低。【解答】解：（1）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，則應先放好燒杯后，再調節溫度計的高度，所以組裝實驗器材時，應按照自下而上的順序；圖丙中溫度計的分度值為1℃，則溫度計的示數為﹣3℃；（2）由圖象可知，冰有固定的熔化溫度，故冰為晶體；熔化過程中吸收熱量，但溫度保持不變，內能增大；（3）分析圖丁可知，加入食鹽后冰的熔點將會降低。故答案為：（1）自下而上；﹣3；（2）晶體；增大；（4）降低。24．（2023?懷化）圖甲是探究晶體海波熔化過程的實驗裝置，圖乙是海波熔化時溫度隨時間變化的曲線圖。由乙圖可知海波熔化時需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）且溫度保持不變（選填“升高”或“保持不變”或“降低”）。BC段對應溫度如圖丙所示，則海波的熔點是48℃，可選用實驗室溫度計（選填“實驗室溫度計”或“體溫計”）進行測量。【答案】吸熱；保持不變；48；實驗室溫度計。【解答】解：海波熔化過程的特點是要吸熱，溫度保持不變，內能增加；由圖可知，溫度計的分度值為1℃，溫度在0℃以上，示數為48℃；海波的熔點是48℃，超出了體溫計的測量范圍，則選用實驗室溫度計進行測量。故答案為：吸熱；保持不變；48；實驗室溫度計。七．熔點和凝固點的概念（共2小題）25．（2023?北京）將某種金屬制成的勺放入15℃的水中，金屬勺沒有熔化；將該金屬勺放入45℃的水中，發現金屬勺逐漸熔化。該金屬的熔點可能是（）A．10℃ B．30℃ C．50℃ D．60℃【答案】B【解答】解：將某種金屬制成的勺放入15℃的水中，金屬勺沒有熔化，說明金屬勺的熔點大于15℃；將該金屬勺放入45℃的水中，發現金屬勺逐漸熔化，說明金屬勺的熔點小于45℃；所以，金屬勺的熔點在15℃到45℃之間。故選：B。26．（2023?長沙）環衛工人往結冰的橋面撒鹽加快冰的熔化，激發了小明探究鹽水凝固點的興趣。他把兩杯濃度不同的鹽水放入冰箱冷凍室里，當杯內的鹽水中出現冰塊時測量它們的溫度，溫度計的示數如圖所示（每支溫度計的單位都是攝氏度），圖乙中溫度計的示數為﹣5℃，從實驗現象可知，鹽水的濃度越高，其凝固點越低。【答案】﹣5；低。【解答】解：（1）由圖乙可知，溫度計的分度值為1℃，溫度在0℃以下，示數為﹣5℃；（2）小明把兩杯濃度不同的鹽水放入冰箱冷凍室里，當杯內的鹽水中出現冰塊時測量它們的溫度，此時溫度為燒杯內物質的凝固點（或熔點），由圖甲可知，當鹽水濃度較低時，溫度計示數為﹣2℃，凝固點為﹣2℃，由圖乙可知，當鹽水濃度較高時，示數為﹣5℃，凝固點為﹣5℃，從實驗現象可知，鹽水的濃度越高，其凝固點越低。故答案為：﹣5；低。八．汽化及汽化吸熱的特點（共4小題）27．（2023?武漢）在清晨，人們經常看到湖面上大霧逐漸散去，這是（）A．升華現象 B．凝華現象 C．汽化現象 D．熔化現象【答案】C【解答】解：霧是小水滴，大霧逐漸散去，小水滴變成水蒸氣，屬于汽化現象，故ABD錯誤，C正確。故選：C。28．（2022?宜昌）下列現象中與汽化有關的是（）A．戰士口中呼出的“白氣” B．冬天玻璃窗上的冰花 C．用久了的白熾燈鎢絲變細 D．游泳上岸的人感到冷【答案】D【解答】解：A、戰士口中呼出“白氣”，是水蒸氣液化形成的小水滴，故A錯誤；B、寒冷的冬天，玻璃窗上的冰花，是室內的水蒸氣遇冷的玻璃直接變成的小冰晶，是凝華現象，故B錯誤；C、白熾燈用久了燈絲變細，是因為燈絲中的鎢在高溫下發生升華的緣故，故C錯誤；D、夏天，在水中游泳的人上岸后會感到冷，是因為身上的水汽化時要從人體吸熱，故D正確。故選：D。29．（2023?恩施州）人穿著濕衣服易著涼，是因為水逐漸汽化（填物態變化名），會吸收身體的熱。【答案】汽化；吸收。【解答】解：穿著濕的衣服容易著涼，是因為衣服上的水由液態轉變成氣態，屬于汽化，汽化會吸收人體的熱，使人體溫度下降。故答案為：汽化；吸收。30．（2023?黃岡）如圖是市面上出售的一種網紅食品——“炒酸奶”。將﹣196℃的液態氮和酸奶倒入容器中，液態氮迅速汽化吸收（選填“吸收”或“放出”）大量熱量，使酸奶瞬間凝固（填物態變化名稱）成塊。【答案】吸收；凝固。【解答】解：液態氮迅速汽化的過程中會從周圍（包括酸奶）吸取大量的熱量，使得酸奶溫度降低而凝固成塊。故答案為：吸收；凝固。九．沸騰及沸騰條件（共3小題）31．（2023?襄陽）水沸騰后可以產生大量氣泡，其情形是圖中的甲（選填“甲”或“乙”）燒杯；小琪同學把溫度計放入另一個正在加熱的燒杯中時，會發現水溫升高（選填“升高”、“不變”或“下降”）。【答案】甲；升高。【解答】解：甲圖中氣泡在上升過程中體積不斷增大，所以是沸騰時的現象；乙圖氣泡在上升過程中體積減小，所以是沸騰前的現象；溫度計放入另一個正在加熱的燒杯中，水溫升高。故答案為：甲；升高。32．（2023?蘇州）圖甲中，試管裝有適量碎冰，用酒精燈對燒杯中足量的水進行加熱，用溫度計測量不同時刻溫度值，溫度隨時間變化的圖像如圖乙。（1）甲圖中溫度計示數為﹣4℃；（2）根據圖乙可知冰屬于晶體（晶體/非晶體）；（3）de階段試管中水沒有（正在/沒有）沸騰。【答案】（1）﹣4；（2）晶體；（3）沒有。【解答】解：（1）溫度計的分度值為1℃，液面位置在0℃以下，示數為﹣4℃；（2）根據圖乙可知，冰在0℃時熔化，熔化過程中吸熱，溫度保持不變，所以，冰屬于晶體；（3）根據圖乙可知，結合液體沸騰的特點，de階段試管中水與燒杯中的水溫度相同，沒有溫度差，試管中水不能吸收熱量，所以，試管中水沒有沸騰。故答案為：（1）﹣4；（2）晶體；（3）沒有。33．（2023?包頭）同學們利用紙杯、蠟燭、火柴、鐵絲等器材把水燒開，如圖所示。（1）紙杯不會被點燃的原因是開水的溫度低于紙的著火點。（2）燒水過程中通過觀察氣泡變化來判斷水是否燒開。（3）要想知道水燒開時溫度的變化情況，還需要補充的器材是溫度計。（4）為了節約能源又讓水盡快燒開，可采用的辦法有減少水的質量（寫出一種即可）。【答案】（1）低于；（2）氣泡變化；（3）溫度計；（4）減少水的質量（或提高水的初溫、給紙杯加蓋子等）。【解答】解：（1）紙杯不會被點燃的原因是開水的溫度低于紙的著火點；（2）燒水過程中通過觀察氣泡的變化來判斷水是否燒開；（3）要想知道水燒開時溫度的變化情況，還需要補充的器材是溫度計；（4）為了節約能源又讓水盡快燒開，可采用的辦法有適當減少水的質量、提高水的初溫、給紙杯加蓋子等。故答案為：（1）低于；（2）氣泡變化；（3）溫度計；（4）減少水的質量（或提高水的初溫、給紙杯加蓋子等）。一十．沸點及沸點與氣壓的關系（共3小題）34．（2022?常州）如圖所示為西漢時期的熊足青銅鼎。考古學家打造了一個仿制品進行實驗：鼎內裝較多水、蓋上向外凸起的鼎蓋、閉合鎖扣，鼎下堆放干柴燃燒，當鼎外為1標準大氣壓時，鼎內的水在120℃沸騰，因此該鼎被譽為“古代高壓鍋”。下列事實中，不能導致“鼎內的水在120℃沸騰”的是（）A．鼎蓋厚實自重較大 B．鼎蓋與鼎體結合處平整，密封性好 C．鎖扣給鼎蓋施加向下的壓力 D．鼎內所裝水的質量較大【答案】D【解答】解：A、鼎蓋厚實自重較大，可以使鼎內的氣壓升高，水的沸點升高，能導致“鼎內的水在120℃沸騰”，故A不合題意；B、鼎蓋與鼎體結合處平整，密封性好，不易漏氣，可以使鼎內的氣壓升高，水的沸點升高，能導致“鼎內的水在120℃沸騰”，故B不合題意；C、鎖扣給鼎蓋施加向下的壓力，鼎蓋不易推開，可以使鼎內的氣壓升高，水的沸點升高，能導致“鼎內的水在120℃沸騰”，故C不合題意；D、鼎內所裝水的質量較大，不能使鼎內的氣壓升高，不能導致“鼎內的水在120℃沸騰”，故D符合題意。故選：D。35．（2022?遂寧）物理學對其它自然科學產生著重要的影響，引領著人類對自然奧秘的探索，深化著人類對自然界的認識。對下列自然現象認識正確的是（）A．雄鷹展翅翱翔，利用了伯努利原理 B．高原上不易煮熟食物，是因為海拔越高，氣壓越低，水的沸點越高 C．蝙蝠飛行時靠次聲波來定位 D．魚體表的黏液是為了增大摩擦【答案】A【解答】解：A、伯努利原理：流體流速越大的對方，壓強越小。雄鷹身體呈流線型，飛翔時上方流速大于下方流速，上方壓強小，才能使雄鷹向上飛，故A正確；B、液體的沸點跟氣壓有關，海拔變高，氣壓減小，沸點降低，故B錯誤；C、蝙蝠飛行時靠超聲波來定位，故C錯誤；D、魚體表的黏液是為了減小摩擦，故D錯誤；故選：A。36．（2023?宜賓）高海拔地區的大氣壓低（選填“高”或“低”）于1標準大氣壓，水的沸點低（選填“高”或“低”）于100℃。【答案】低；低。【解答】解：在海平面處，大氣壓約為1標準大氣壓。因大氣壓隨著高度的增高而減小，所以高海拔地區氣壓低于1標準大氣壓。在1標準大氣壓下，水的沸點為100℃。因液體沸點與其表面氣壓有關，氣壓越低，沸點越低，所以在高海拔地區，水的沸點低于100℃。故答案為：低；低。一十一．探究水沸騰時溫度變化的特點（共6小題）37．（2023?湖北）青藏高原某地區學生利用如圖裝置探究水沸騰時溫度變化特點，觀察到水中形成的大量氣泡上升、變大時，溫度計的示數如圖且不變。他們用橡膠塞塞住瓶口，發現水中氣泡先減少再增多，溫度計的示數升高至85℃后又保持不變。撤去酒精燈，水中氣泡逐漸消失。下列有關此實驗的說法錯誤的是（）A．實驗中利用做功的方式改變水的內能 B．氣泡上升過程中所受液體壓強減小 C．此實驗說明水沸騰時需要吸熱，但溫度不變 D．此實驗可以解釋高壓鍋的原理【答案】A【解答】解：A、給水加熱，水吸收熱量，是熱傳遞改變內能，故A錯誤；B、氣泡上升過程中，氣泡在水中的深度越來越小，因此所受液體壓強越來越小，故B正確；C、溫度計的示數升高至85℃后又保持不變，撤去酒精燈，水中氣泡逐漸消失，水停止沸騰，說明水沸騰時需要吸熱，但溫度不變，故C正確；D、高壓鍋的原理是通過增大鍋內氣壓來提高液體沸點，原來觀察到水中形成的大量氣泡上升、變大時，說明水開始沸騰，用橡膠塞塞住瓶口，發現水中氣泡減少，說明水停止沸騰，因此整個過程說明氣壓越大，沸點越高，故D正確。故選：A。38．（2023?哈爾濱）關于“水沸騰規律”實驗，下列描述不正確的是（）A．水沸騰時，大量氣泡在水中生成，上升、變小 B．水沸騰時吸熱且溫度不變 C．水的沸點可能低于100℃ D．提高水的初溫，可縮短實驗時間【答案】A【解答】解：A、水沸騰時，大量氣泡在水中生成，上升變大，直至水面破裂，故A不正確；B、水沸騰時吸熱且溫度不變，故B正確；C、標準大氣壓下，水的沸點是100℃，當氣壓低于標準大氣壓時，水的沸點低于100℃，故C正確；D、提高水的初溫，可縮短實驗時間，故D正確。故選：A。39．（2023?常州）如圖甲所示為水的沸騰實驗裝置，水沸騰時，溫度計的示數如圖乙所示，為98℃。此時大氣壓低于標準大氣壓。【答案】98；低于。【解答】解：由圖乙知，溫度計的分度值為1℃，示數為98℃；水在標準大氣壓時的沸點為100℃，此時水的沸點低于標準氣壓時的沸點，所以此時大氣壓低于1標準大氣壓。故答案為：98；低于。40．（2023?威海）在探究了“水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗后，小明又探究了不同密度的鹽水在沸騰前后溫度變化的規律。（1）小明用天平和量筒來測量配制好的鹽水密度，實驗原理為ρ＝。（2）如圖甲所示，使用溫度計測量鹽水的溫度，錯誤的操作是溫度計玻璃泡碰到容器底。糾正錯誤后，小明用相同熱源對質量和初溫均相同的鹽水1、鹽水2和純水（ρ1＞ρ2＞ρ水）進行加熱，其溫度隨加熱時間變化的規律如圖乙所示。分析圖象回答下面兩個問題：（3）初步得出鹽水的沸點隨鹽水密度變化的規律是鹽水密度越大沸點越高，實驗時大氣壓低于標準大氣壓。（4）兩種鹽水從相同初溫加熱至剛好沸騰，鹽水2吸收的熱量更多（選填“鹽水1”或“鹽水2”），請結合本實驗推理，如果內陸地區一個水量不變的咸水湖隨著含鹽量逐漸升高，其對周圍地區氣溫的調節作用會變弱（選填“強”或“弱”）。【答案】（1）ρ＝；（2）溫度計玻璃泡碰到容器底；（3）鹽水密度越大沸點越高；低于；（4）鹽水2；弱。【解答】解：（1）小明用天平和量筒來測量配制好的鹽水密度，實驗原理為ρ＝；（2）圖甲中錯誤的操作是溫度計玻璃泡碰到容器底；（3）已知，ρ1＞ρ2＞ρ水，由圖乙可知，鹽水1的沸點大于鹽水2的沸點，所以可以得出鹽水的沸點隨鹽水密度變化的規律是，鹽水密度越大沸點越高；1標準大氣壓下水的沸點是100℃，沸點跟氣壓有關，氣壓越高，沸點越高，由圖可知，實驗中水的沸點是99℃，所以實驗時氣壓低于1標準大氣壓；（4）由乙圖可知，鹽水2加熱至沸騰所用的時間比鹽水1長，因此鹽水2吸收的熱量更多；根據吸熱公式Q吸＝cmΔt可知，在吸收熱量和質量一定時，溫度變化越大，比熱容越小。由圖可知，在其他條件相同時，鹽水1溫度變化比鹽水2溫度變化大，所以鹽水1的比熱容比鹽水2的比熱容小，又知鹽水1的密度大于鹽水2的密度，故咸水湖含鹽量逐漸升高，對周圍地區氣溫的調節作用會變弱。故答案為：（1）ρ＝；（2）溫度計玻璃泡碰到容器底；（3）鹽水密度越大沸點越高；低于；（4）鹽水2；弱。41．（2023?青海）為了“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”，同學們設計了以下探究實驗，并結合生活經驗，猜想如表1：表1：猜想沸騰前沸騰時甲吸收熱量，溫度升高繼續吸熱，溫度升高乙吸收熱量，溫度升高繼續吸熱，溫度不變（1）如圖甲所示，同學們根據實驗要求，按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝實驗器材；（2）實驗前期，每隔3min記錄一次溫度計的示數，當溫度升高到88℃時，每隔1min記錄一次溫度計示數。某時刻溫度計的示數如圖甲所示，則該時刻的溫度是89℃，數據記錄如表2所示，分析表2數據可知水的沸點是92℃；表2：次數12345678910水的溫度℃244360728690929292（3）如圖乙所示，水沸騰時氣泡在上升過程中的變化情況是體積增大，最后破裂。由此可以驗證表1中猜想正確的是乙（選填“甲”或“乙”）；（4）實驗結束后，發現本次實驗時間過長，為了縮短實驗時間請你為他們提一條合理的建議減少水的質量。【答案】（1）自下而上；（2）89；92；（3）體積增大，最后破裂；乙；（4）減少水的質量。【解答】解：（1）實驗中要用酒精燈外焰加熱，溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中，但不能碰觸容器底和壁，所以安裝器材時應按照自下而上的順序進行；（2）由圖知，溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數是89℃；由表格中數據可知，第8min后水吸熱，溫度保持在92℃不再升高，說明水已經沸騰，所以沸點為92℃；（3）沸騰時，有大量氣泡產生，氣泡在上升過程中體積增大，最后破裂；水沸騰過程中的是吸熱但溫度不變，故由此可以驗證表1中猜想正確的是乙；（4）根據公式Q＝cmΔt，吸收一定的熱量，同種液體要提高溫度的變化量，可以從質量，液體初溫入手，所以可填減少水的質量或提高水的初溫。故答案為：（1）自下而上；（2）89；92；（3）體積增大，最后破裂；乙；（4）減少水的質量。42．（2023?鹽城）小華做“觀察水的沸騰”實驗。（1）如圖甲所示，組裝器材時，先調整鐵圈A的高度，確保用酒精燈的外焰加熱。接著將鐵圈B向上移動，調節溫度計到恰當的位置。（2）每隔1min記錄一次水的溫度，第3min時溫度計示數（如圖乙所示）為95℃，分析表格數據可知水的沸點為98℃，圖丙所示情形可能為表中第6～10min時氣泡上升的狀態。時間/min012345678910…溫度/℃90.092.393.896.197.198.098.098.098.098.0…（3）沸騰后撤去酒精燈，觀察到的現象是水過一會兒停止沸騰，說明沸騰需要持續吸熱。【答案】（1）外焰；上；（2）95；98；6～10；（3）過一會兒；吸熱。【解答】解：（1）如圖甲所示，組裝器材時，先調整鐵圈A的高度，確保用酒精燈的外焰加熱。接著將鐵圈B向上移動，調節溫度計到恰當的位置。（2）每隔1min記錄一次水的溫度，第3min時溫度計示數為95℃，分析表格數據可知水的沸點為98℃，圖丙所示情形可能為表中第6～10min時氣泡上升的狀態。水在沸騰時氣泡上升變大，到水面破裂開來，放出里面的水蒸氣。（3）沸騰后撤去酒精燈，觀察到的現象是水過一會兒停止沸騰，說明沸騰需要持續吸熱。故答案為：（1）外焰；上；（2）95；98；6～10；（3）過一會兒；吸熱。一十二．影響蒸發快慢的因素（共3小題）43．（2023?成都）學校開展的綜合實踐活動，項目豐富，體驗感強，深受同學們喜愛。下列實踐活動中，主要是為了加快水分蒸發的是（）A．給果樹剪掉多余的枝葉 B．為移栽的瓜苗蓋上地膜 C．給山坡上的小樹苗澆水 D．將潮濕的稻谷攤開晾曬【答案】D【解答】解：A．給果樹剪掉多余的枝葉，減小了蒸發的面積，可減慢蒸發，故A不符合題意；B．為移栽的瓜苗蓋上地膜，是減小了表面積、減慢了液面上方的空氣流動，可減慢蒸發，故B不符合題意；C．給山坡上的小樹苗澆水，是給樹苗補充水分，與蒸發無關，故C不符合題意；D．將潮濕的稻谷攤開晾曬，加大了液體的表面積、提高了液體的溫度，可加快蒸發，故D符合題意。故選：D。44．（2022?張家界）下列是小李同學在勞動實踐活動中采取的系列措施，其中為了減緩蒸發的是（）①使用酒精燈加熱，不使用時蓋上燈帽②植樹時剪掉多余的枝葉③把洗過的衣服晾曬在通風處④培育玉米苗時蓋上地膜⑤將收割的小麥攤開晾曬A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④【答案】D【解答】解：①酒精燈不用時蓋上燈帽，控制了液體的表面積，同時避免了空氣流動的影響，可減緩蒸發；②植樹時剪除大量枝葉，可減小枝葉蒸騰作用的表面積，從而可減緩蒸發；③將洗過的衣服晾在通風處，加快了液體表面空氣的流動速度，可加快蒸發；④利用地膜培育玉米苗，控制了液體的表面積，同時避免了空氣流動的影響，可減緩蒸發；⑤將收割的小麥攤開晾曬，增大了液體的蒸發面積，同時加快了液體表面空氣的流動速度，可加快蒸發。綜上所述，各措施中為了減緩蒸發的是①②④。故選：D。45．（2023?陜西）如圖﹣1，是一個探究酒精蒸發快慢與什么因素有關的實驗方案示意圖，具體實驗步驟略。（1）小華對圖﹣1（b）的實驗設計提出質疑：酒精燈外焰溫度高于500℃，酒精沸點約為78℃，實驗時，玻璃片上的酒精在蒸發的同時，還可能發生沸騰現象，影響對實驗的觀測。（2）小華做出如圖﹣2的改進，用熱水改變酒精的溫度。在保溫杯內加滿70℃的熱水，用薄片蓋在保溫杯上且與水面充分接觸，將0.1mL酒精滴在薄片上，記錄酒精完全蒸發所用的時間。保持其他條件相同，換用70℃以下不同溫度的熱水多次實驗。為了讓酒精溫度快速達到相對應的水溫，他可選擇鋁（選填“塑料”或“鋁”）薄片進行實驗，理由是鋁的導熱性好。（3）小華根據“在氣候濕潤的地方，或陰雨天氣的時候，空氣濕度大，濕衣服不容易晾干”的生活經驗，提出猜想：液體蒸發快慢還可能與空氣濕度有關。他設計并進行了如下實驗。①在密閉的房間內，用智能加濕器調節房間內的空氣濕度到一定數值。②用10g水將1張全棉柔巾全部浸濕，然后完全展開，用細繩和吸管將其懸掛在電子秤下端，如圖﹣3所示，記錄此時電子秤示數m1；1小時后，再次記錄電子秤示數m2。③改變房間內的空氣濕度，換用規格相同的全棉柔巾，重復以上步驟，多次實驗并記錄數據，如表1所示。（實驗過程中，房間內溫度及空氣流動變化忽略不計。）表1空氣濕度40%45%50%60%70%m1/g11.811.811.811.811.8m2/g6.46.66.97.57.8表2物質密度/kg?m﹣3沸點/℃比熱容/J?（kg?℃）﹣1水1.0×1031004.2×103酒精0.8×103約782.4×103食用油0.9×103約250約1.9×103分析表1中的數據，當空氣濕度為60%時，1小時內，蒸發了的水的質量為4.3g。由實驗數據可得出結論：當水溫、水的表面積和水面上方空氣流動情況等條件均相同時，空氣濕度越小，水蒸發得越快。（4）請你參考表2中的數據信息（在標準大氣壓下），結合所學知識和生活經驗，提出一個新猜想，并簡單陳述事實依據。猜想：液體蒸發快慢還可能與液體的種類有關，事實依據：在相同的條件下，酒精蒸發得比水和食用油快。【答案】（1）沸騰；（2）鋁；鋁的導熱性好；（3）4.3；小；（4）種類；在相同的條件下，酒精蒸發得比水和食用油快。【解答】解：（1）由題意知，酒精燈外焰溫度高于500℃，酒精沸點約為78℃，因此，實驗時，玻璃片上的酒精在蒸發的同時，還可能發生沸騰現象，影響對實驗的觀測。（2）根據實驗要求，為了讓酒精溫度快速達到相對應的水溫，應選擇鋁薄片進行實驗，因為鋁的導熱性好。（3）分析表1中的數據，當空氣濕度為60%時，1小時內，蒸發了的水的質量為11.8g﹣7.5g＝4.3g。由實驗數據可得出結論：當水溫、水的表面積和水面上方空氣流動情況等條件均相同時，空氣濕度越小，水蒸發得越快。（4）由于不同液體的沸點不同，比熱容也不同，在相同條件下，它們吸熱時溫度變化快慢不同，蒸發的快慢也不同，因此，我們結合生活經驗可以猜想：液體蒸發快慢還可能與液體的種類有關；比如：在相同的條件下，酒精蒸發得比水和食用油快。故答案為：（1）沸騰；（2）鋁；鋁的導熱性好；（3）4.3；小；（4）種類；在相同的條件下，酒精蒸發得比水和食用油快。一十三．液化及液化的放熱特點（共5小題）46．（2023?蘭州）冬天，室外佩戴口罩，眼鏡片上會出現白霧。下列現象與上述“白霧”的成因相同的是（）A．吃冰棒時常出現冰棒粘舌頭的現象 B．冬天，大巴車窗內側出現冰花 C．放置在冰箱外的蔬菜水果容易變蔫 D．水燒開后，壺嘴上方有大量白氣冒出【答案】D【解答】解：冬天，室外佩戴口罩，人呼出的水蒸氣遇到冷的眼鏡片液化成小水珠沾在鏡片上，眼鏡片上就會出現白霧。A、吃冰棒時常出現冰棒粘舌頭的現象，是由于舌頭上的水遇到溫度較低的冰糕發生了凝固現象，故A錯誤；B、冬天，大巴車窗內側出現冰花，“冰花”是車內水蒸氣遇到溫度較低的窗戶玻璃而形成的小冰晶，是凝華現象，故B錯誤；C、放置在冰箱外的蔬菜水果容易變蔫，是因為蔬菜水果里面的水分變成了水蒸氣，發生了汽化現象，故C錯誤；D、燒水時，從壺嘴內冒出的溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化成的小水滴，形成“白氣”，故D正確。故選：D。47．（2023?內江）人類對物態變化的認識是從水開始的，下列屬于液化現象的是（）A．水蒸氣在松枝上形成冰晶 B．溫暖的陽光里，冰化成潺潺的流水 C．夏天，從冰箱中取出的飲料瓶表面出現小水珠 D．冬天，晾在室外冰凍的衣服也會干【答案】C【解答】解：A．水蒸氣在松枝上形成冰晶，是由氣態變成固態，屬于凝華現象，故A不正確；B．冰化成潺潺的流水，是由固態變成液態，屬于熔化現象，故B不正確；C．剛從冰箱中拿出的飲料瓶外壁出現水滴，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，屬于液化現象，故C正確；D．晾在室外冰凍的衣服也會干，是冰由固態直接變為氣態，屬于升華現象，故D不正確。故選：C。48．（2023?濟南）我國古代很早就對物態變化有所認識和應用。早在公元前21世紀，我國就掌握了青銅冶鑄技術。如圖所示的鑄造青銅鐘，就是讓經過冶煉的液態銅在泥模內發生凝固制成的。東漢王充所著《論衡》中有“云霧，雨之征也，夏則為露，冬則為霜，溫則為雨，寒則為雪”。其中“露”是空氣中的水蒸氣遇冷發生液化形成的。【答案】凝固；液化。【解答】解：液態銅倒入泥模鑄造青銅鐘，是液態的銅凝固為固態；“露”，是水蒸氣液化形成的小水滴。故答案為：凝固；液化。49．（2023?婁底）市場上出售的一種網紅食品——液氮冰激凌，標準大氣壓下，液態氮的沸點為﹣196℃，其制作過程主要是在冰激凌上倒入液態氮，使周圍“煙霧繚繞”。“白霧”形成時的物態變化是液化，該過程需要放熱。【答案】見試題解答內容【解答】解：“白霧”是空氣中的水蒸氣遇冷液化放熱形成小水珠，物態變化是液化，該過程需要放熱。故答案為：液化；放。50．（2023?陜西）小明用如圖﹣1所示裝置，觀察水蒸氣的液化現象。燒瓶中的水加熱至沸騰后，將一個初溫