第第頁2025年中考語文專題復習：情境化默寫練習題一．默寫（共20小題）1．（2024?費縣二模）臨近考試，小文覺得復習課沒有學新課文那么有趣，你可以用《論語》中的（1）“，”來勸說他；學校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評高低獎次，而是認識詩詞之美，享受浸潤古典文化的樂趣，用歐陽修《醉翁亭記》所說“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經過努力攀登，終于到達山巔，極目遠眺，千山萬壑盡收眼底，此時會想起杜甫《望岳》中的詩句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游《游山西村》所說（4）“山重水復疑無路，”；與朋友離別，雖有不舍與憂傷，卻仍然可用詩句（5）“，”安慰他（她）。2．（2024?金華三模）“古詩組”同學們準備采用風景配詩文的形式，制作手繪風景書簽作為活動的文創產品，請你幫忙挑選與風景匹配的詩歌。①，。（白居易《錢塘湖春行》）②，。（王安石《登飛來峰》）③，。（陸游《游山西村》）3．（2024?潮陽區模擬）時光荏苒，記憶如歌。為了進一步傳承和弘揚中華優秀傳統文化，育英中學決定開展“別出心裁品經典”主題活動，用經典詩詞和名著回顧青蔥歲月。請你完成下面的任務。小明與小紅展開討論，請你補全對話。小明：自先秦開始，就有“詩緣情”的傳統，詩人都喜歡用詩歌來抒發對社會、人生的感喟。小紅：對啊！《十五從軍征》中“兔從狗竇入，雉從梁上飛。（1），”寫出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。李煜《相見歡》中“無言獨上西樓，（2）。”形象地描繪出了詞人登樓所見之景，以及抒發了仰視天空又俯瞰庭院的凄涼孤寂之情。小明：無家何談國，國傾家何在？杜牧寫的“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（3），”（《泊秦淮》）透露出他對國家命運的無比關切和深深的憂慮。小紅：說到報國之志，我想到了南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱在《無題》中所說的（4）“，”一樣。小明：科學家奉獻無悔青春，照亮科研未來。“神舟17號”載人飛船航天員勇挑航天事業重擔，迎難而上，唱出自信與展望的強音，正所謂（5）“，”。（王安石《登飛來峰》）小紅：初中生活即將結束，我們要弘揚科學家精神，爭做新時代青年。我們在學習上要重視實踐，把明白的道理付諸行動，正如《雖有嘉肴》中所說的“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6），弗學，”。4．（2024?臨清市三模）小語云游山東名人展館之后，撰寫了下面一段感悟性文字，請你根據文意補全詩詞內容。《論語》中，“，”，指出學習與思考必須緊密結合；“，奉命于危難之間”（《出師表》），這是臨危受命的諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的輔國之志；“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），這是壯志難酬的辛棄疾收復失地、青史留名的英雄之夢；“，沉醉不知歸路”（《如夢令》），這是悠然自得的李清照把酒言歡、盡享生活的閑雅之趣；“，，山河表里潼關路”（《山坡羊?潼關懷古》），這是心系天下的張養浩憂國憂民、感懷時事的蒼涼之嘆。5．（2024?沂水縣二模）腳踏沂蒙大地，胸懷愛國豪情。中國航天捷報頻傳，見證著我國加快建設航天強國的堅實步伐。小新同學以“航天夢”為主題整理了相關詩詞，請幫忙填空。主題詩文名句作者或出處極目楚天共襄星漢探索浩瀚宇宙，是中華民族自古以來的夢想。“乘風好去，長空萬里，直下看山河。”是古人在詩詞中寄托的飛天夢。辛棄疾①2024年“中國航天日”宣傳海報中，長征5號發射的場景與明月映照中的黃鶴樓交相輝映。寓意著登上黃鶴樓，兩岸“②，③”的美好景色盡在眼前。崔顥《黃鶴樓》逐夢蒼穹致敬航天人“中國航天之父”錢學森有著“先天下之憂而憂，④”的家國情懷，將個人事業融入到國家命運和民族前途之中。范仲淹《岳陽樓記》“⑤，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”中國進入太空第一人——楊利偉，意氣風發出征的背后，是無數不為人知的苦練和拼搏。《孟子》航天夢少年行建設航天強國使命在肩，青少年應當志存高遠，要有“⑥，一覽眾山小”的理想抱負。杜甫《望岳》弘揚航天精神薪火相傳，青少年要學習老一輩航天人“⑦，⑧”的無私奉獻精神，接過祖國航天事業發展的接力棒。李商隱《無題》6．（2024?鄲城縣模擬）愛好詩詞的南星同學，歸類整理了有關家國情懷的古詩文名句，請你補寫完整。很多古詩文充滿家國情懷，飽含愛國精神。王灣的“鄉書何處達？①”（《次北固山下》），借北飛的大雁傳遞家書，抒發思鄉之情；“富貴不能淫，②，威武不能屈”（《富貴不能淫》）寫出孟子心中“大丈夫”的標準；范仲淹的“③，④”（《岳陽樓記》）通過“先”“后”對比，抒寫心憂天下、憂國憂民的政治抱負；北朝民歌“⑤，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）描寫木蘭在邊塞軍營艱苦的戰斗生活；崔顥的“日暮鄉關何處是？⑥”（《黃鶴樓》）直抒胸臆，抒發思鄉之情；杜甫的“⑦，⑧”（《茅屋為秋風所破歌》）表達詩人博大的胸懷和舍己為人的博愛情懷。7．（2024?長沙）班級準備制作義賣詩畫書簽，請你根據畫面和寓意匹配詩文。畫面寓意詩文一朵潔凈的蓮花雖處濁世，亦保持高潔（1），。（周敦頤《愛蓮說》）遠山?菊花?詩人悠然閑適，熱愛自然（2），。（陶淵明《飲酒（其五》》）8．（2024?利通區校級四模）下面是小東同學制作的詩文記錄卡，請你根據語境，補寫詩文。不同的時代造就不同的英雄，他們都是民族精神閃亮的坐標，其豪邁氣概在古詩詞中熠熠生輝。《南鄉子?登京口北固亭有懷》中①“”贊揚了孫權年少有為，不畏強敵，并戰而勝之的壯志；《論語》中②“”告訴我們普通人也要有堅定的志向，能夠堅守氣節；《木蘭詩》中③“”通過環境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格。青少年是民族復興的有生力量，要樹立遠大理想，彰顯青春風采。為此青少年就應該有莊子《北冥有魚》中的大鵬鳥振翅南飛時④“”的磅礴氣勢和俯視一切的雄心壯志；有劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中⑤“”面對磨難高歌一曲，重振精神、堅韌不拔的意志。9．（2024?臥龍區三模）春節前夕，學校通過公眾號發布“有文化的春節”宣傳推文，在“‘春’字飛花令”版塊，小語整理了如下古詩文名句，請你幫他補寫完整。春在人世間，春在詩文中。白居易用“，”描繪出鶯燕爭春的美好景象（《錢塘湖春行》）；陸游用“，衣冠簡樸古風存”來展現古樸的民俗場景（《游山西村》）；劉禹錫用“，”表達了枯木也能逢春的昂揚樂觀（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；杜甫筆下的春天卻因戰爭而呈現出“，”的凄涼（《春望》）；范仲淹則表明自己不會因“，波瀾不驚”而違背先憂后樂的初衷（《岳陽樓記》）。10．（2024?嘉興二模）學校組織開設“古詩文與自然”研學課程，請你完成研學手記。樂游經典發現自然之趣趙師秀《約客》中“（1），（2）”生動地寫出了江南夏初時節細雨連綿，蛙聲不斷的鄉野之景。體驗自然之美白居易《錢塘湖春行》中“（3），（4）”形象地描繪了春花初綻，春草吐綠的早春美景。感悟自然性靈歐陽修《醉翁亭記》中“（5），（6）”兩句寫出了作者因山水而陶醉，借宴飲來抒懷。11．（2024?大同模擬）勇敢是中華民族的核心精神之一，經典詩文中到處都有“勇敢”的印記。下面是小勇同學制作的“中華詩文勇氣卡”，請你把卡片上空缺的古詩文原句補寫在橫線上。勇氣分類詩文依據奮勇逐夢①曹操東臨碣石，面對茫茫滄海，敢于顯露心懷天下之志：“日月之行，若出其中；，若出其里。”②李白行路艱難，面對人生絕境，敢于抒發積極樂觀之情：“長風破浪會有時，。”③雎鳩在耳，佳人在旁，《關雎》勇敢表露心跡：“窈窕淑女，。”④圓月在天，親人分散，蘇軾曠達祝福天下：“但愿人長久，。”忠勇為國⑤戍邊戰士的勇氣，是敢于在“，長煙落日孤城閉”的偏遠邊關堅守崗位。⑥衛國勇士的勇氣，是敢于以“，關山度若飛”的颯爽英姿奔赴戰場。⑦心有大義，就能像杜牧一樣“，”（《泊秦淮》），敢于譏諷腐朽，針砭時弊。⑧心系蒼生，就該像諸葛亮一樣“，”（《出師表》），在國家危亡的關頭挺身而出，力挽狂瀾。12．（2024?江蘇模擬）兩位學生的探討對話學生A：秋天總是給人一種深沉而寧靜的感覺，古詩中有很多描繪秋天的佳作。學生B：沒錯，比如馬致遠的《天凈沙?秋思》中，就用簡練的語言描繪了秋天的蕭瑟與游子的思鄉之情。學生A：對，那句“，，”就生動地描繪了秋天的傍晚，夕陽下的景色和游子的孤獨身影。學生B：曹操的《觀滄海》中，也表達了作者面對秋天滄海時的豪情壯志。學生A：我記得其中有一句是“，”特別能體現那種壯闊與氣勢。學生B：杜甫的《登高》更是將秋天的蕭瑟與自身的境遇相結合，表達了對國家命運的擔憂。學生A：其中“，”兩句，讓我印象深刻，它寫出了秋天的高遠與蕭瑟。學生B：劉禹錫的《秋詞》則反其道而行之，贊美了秋天的美好。學生A：沒錯，那句“，”就表達了作者對秋天的喜愛。學生B：蘇軾的《江城子?密州出獵》雖然主題不是直接寫秋，但其中也融入了秋天的元素。學生A：嗯，我記得有一句“，”就描繪了秋天打獵的場景。學生B：還有蘇軾的《水調歌頭》，雖然是寫中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主題。學生A：對，那句“，”就寫出了中秋之夜的祝福。學生B：李白的《峨眉山月歌》中也有對秋天景色的描寫。學生A：我記得其中“，”兩句，寫出了秋天峨眉山的月色之美。13．（2024?內鄉縣三模）在活動中，同學們熱烈討論中華民族“龍”的精神內涵，請你將下面對話補充完整。??小豫：我覺得詩人根植于內心的精神信念和情懷是中華民族歷經磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的力量源泉，也是“龍”的精神內涵的具體展現。??小語：你說得對！比如李賀在《雁門太守行》中的詩句“①，②”。??文文：對呀，將士們警死報國的精神正體現了“龍”的精神內涵，我還想到了文天祥的那句“③？④”。（《過零丁洋》）??小豫：不僅如此，比如王安石在《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤”變法革新的無畏，杜甫疾呼“安得廣廈千萬間，⑥”的濟世情懷，也體現了“龍”的精神內涵。??小語：是的，那秋瑾“身不得，男兒列，⑦，⑧”。（《滿江紅?小住京華》）巾幗不讓須眉的豪情也是呢！??文文：真是“龍騰華夏鐘靈地，德啟神州萬年青”哪！14．（2024?鄲城縣模擬）小文想在主持稿中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。??千百年來，無數先賢用文字傳承精神，用漢字書寫風骨。文天祥不幸被囚卻視死如歸，留下了“①？②”（《過零丁洋》）的千古絕唱；辛棄疾披肝瀝膽、忠貞不貳，用“了卻君王天下事，③”（《破陣子?為陳同前賦壯詞以寄之》）抒發渴望殺敵報國的壯志；諸葛亮在國家危難之際勇于擔當，用“④，⑤”（《出師表》）表現出一代名相的愛國情操；龔自珍辭官歸鄉，仍不忘報國，用“⑥，⑦”（《己亥雜詩》其五）展示出積極的人生態度；王安石胸懷大志、勇于改革，用“⑧，自緣身在最高層”（《登飛來峰》）展現出無所畏懼的氣概。15．（2024?永壽縣模擬）班級舉辦了“讀詩詞名句，品文化內涵”的朗誦活動，讓我們一起品讀名句，走近優秀文化。詩文中蘊藏著文人的見聞和情思。“鄉書何處達？（1）”中有王灣的思鄉之情；“（2），宮闕萬間都做了土”是張養浩對歷史的思索和對人民的同情；“蒹葭萋萋，（3）”中藏著濃濃的思念和纏綿悱惻的情感；“（4），”是李白感到“多歧路”時生出的豪情壯志；而有著“油蛉在這里低唱，（5）”的百草園則代表著魯迅對美好童年的回憶。16．（2024?瑤海區三模）在“涵泳詩詞美文”的活動中，同學們以“遇見”為主題，整理了一組古詩文，將其串聯成文，請你填寫。最美不過相遇。“①，②”（陶淵明《桃花源記》），這是武陵人誤入桃花源，遇見的老幼同樂的和諧場景；“③，④”[《早春呈水部張十八員外》（其一）]，這是韓愈在早春遇見的細雨澗草之美景；“⑤，⑥”（《游山西村》），這是陸游出游農家遇見的古樸的鄉土風俗；“⑦，⑧”（《水調歌頭》），這是蘇軾與中秋圓月相遇，唱出的對親友的思念與祝福；“⑨，⑩”[《行路難》（其一）]，這是李白在坎坷的現實中，遇見“理想之光”，發出心中最強音。與美好詩文的邂逅，是我今生最美的相遇。17．（2024?咸陽模擬）詩詞藝術是中國傳統文化中的瑰寶，它以字斟句酌的方式，將語言的美感和思想內涵完美地結合在一起。在詩詞作品中，每個字的選擇都經過深思熟慮，這種對字詞的精挑細選和精心打磨，使得詩詞在形式上更加優美動人，在內涵上更加深邃豐富。同學們結合所學詩詞，針對作品中的“點睛之字”進行討論。請你結合討論內容，默寫相應詩句。曉彤：曹操《觀滄海》中，（1）“，”中的“涌”字用得巧妙準確，形象生動地寫出了大海在秋風的吹拂中，波浪翻涌，洶涌澎湃。婷婷：杜甫《望岳》中，（2）“，”中的“鐘”和“割”字用得好，既寫出了山的秀美，又寫出了山的高聳。小新：李白《行路難》（其一）中，（3）“，”中的“停”“投”等四個連續的動詞生動傳神，準確地表達了詩人內心的苦悶抑郁。18．（2024?興慶區三模）學校開展以“青春”為主題的展板設計活動，請你完成以下任務。??古人常把自己的志向、情趣等或隱或現地表現在詩文里，融合于景、事、物中。吟誦經典，請你將下列橫線補充完整。??青春，要有杜甫“①，②”（《望岳》）的理想抱負；要滿懷李白“③，④”（《行路難》）的執著自信；還要有范仲淹《岳陽樓記》中“⑤，⑥”的濟世情懷；從劉禹錫（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）“⑦，⑧”的高昂樂觀中保持積極進取的人生態度；從龔自珍《己亥雜詩》“⑨，⑩”的自我超越中懂得奉獻。19．（2024?涼州區三模）隨著數量龐大的訓練數據的增加，AI對人類作品意境的“臨摹”技巧也越來越高明。請你完成默寫填空，為AI作畫提供信息，生成自己想要的圖片。畫作名稱詩句配文出處《花鳥傳情》①，②。在逆境中，越看到美好的景象，就越會增添內心的傷痛。杜甫《春望》無可奈何花落去，③。生活不會因美好事物的消逝而變得一片虛無。晏殊《浣溪沙》④，歸雁入胡天。詩人以物自喻，表達了漂泊孤寂之感。王維《使至塞上》《月色長明》⑤，夜泊秦淮近酒家。水邊夜色，秦淮酒家，熱鬧裹挾著冷寂。杜牧《泊秦淮》但愿人長久，⑥。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共。蘇軾《水調歌頭》我寄愁心與明月，⑦。萬種愁思付明月，一片深情致老友。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《水寄情思》⑧，⑨。荒涼的地區，蹉跎的光陰，和被放逐的人生。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》⑩，山島竦峙。蕩漾的海水，聳立的山島，博大的胸襟。曹操《觀滄海》20．（2024?欽南區二模）同學們整理制作了以“民族風骨”為主題的積累卡，請你將積累卡填寫完整。“風骨”意蘊文學常識與名句出處“風骨”是萬里疆場以身報國的忠心“濁酒一杯家萬里，①”是范仲淹對國家的一片赤誠；“②？”是文天祥視死如歸、舍生取義的豪氣；“③，靈旗空際看”是夏完淳誓死不屈的戰斗精神。《漁家傲?秋思》《過零丁洋》《別云間》“風骨”是人生困境錚錚挺立的脊梁“④？”是秋瑾即使遭遇挫折和磨難仍以英雄自勉的豪氣；“以中有足樂者，⑤”是⑥（作者）身處逆旅，一身粗布破袍卻毫不羨慕他人的淡然自若。《滿江紅（小住京華）》《送東陽馬生序》“風骨”是大愛無疆心懷蒼生的使命張養浩通過⑦；這一句，抒發對老百姓疾苦的深切同情與人文關懷。《山坡羊?潼關懷古》

參考答案與試題解析一．默寫（共20小題）1．（2024?費縣二模）臨近考試，小文覺得復習課沒有學新課文那么有趣，你可以用《論語》中的（1）“學而時習之，不亦說乎”來勸說他；學校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評高低獎次，而是認識詩詞之美，享受浸潤古典文化的樂趣，用歐陽修《醉翁亭記》所說“醉翁之意不在酒，（2）在乎山水之間也”最為合適；經過努力攀登，終于到達山巔，極目遠眺，千山萬壑盡收眼底，此時會想起杜甫《望岳》中的詩句（3）“會當凌絕頂，一覽眾山小”；人生路上，當你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游《游山西村》所說（4）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；與朋友離別，雖有不舍與憂傷，卻仍然可用詩句（5）“無為在歧路，兒女共沾巾”安慰他（她）。【答案】（1）學而時習之不亦說乎（2）在乎山水之間也（3）會當凌絕頂（易錯字：凌）（4）柳暗花明又一村（5）無為在歧路兒女共沾巾【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】答案：（1）學而時習之不亦說乎（2）在乎山水之間也（3）會當凌絕頂（易錯字：凌）（4）柳暗花明又一村（5）無為在歧路兒女共沾巾2．（2024?金華三模）“古詩組”同學們準備采用風景配詩文的形式，制作手繪風景書簽作為活動的文創產品，請你幫忙挑選與風景匹配的詩歌。①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）③山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）【答案】①幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（注意“鶯”的書寫）②不畏浮云遮望眼自緣身在最高層③山重水復疑無路柳暗花明又一村【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：①幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（注意“鶯”的書寫）②不畏浮云遮望眼自緣身在最高層③山重水復疑無路柳暗花明又一村3．（2024?潮陽區模擬）時光荏苒，記憶如歌。為了進一步傳承和弘揚中華優秀傳統文化，育英中學決定開展“別出心裁品經典”主題活動，用經典詩詞和名著回顧青蔥歲月。請你完成下面的任務。小明與小紅展開討論，請你補全對話。小明：自先秦開始，就有“詩緣情”的傳統，詩人都喜歡用詩歌來抒發對社會、人生的感喟。小紅：對啊！《十五從軍征》中“兔從狗竇入，雉從梁上飛。（1）中庭生旅谷，井上生旅葵”寫出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。李煜《相見歡》中“無言獨上西樓，（2）月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”形象地描繪出了詞人登樓所見之景，以及抒發了仰視天空又俯瞰庭院的凄涼孤寂之情。小明：無家何談國，國傾家何在？杜牧寫的“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（3）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）透露出他對國家命運的無比關切和深深的憂慮。小紅：說到報國之志，我想到了南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱在《無題》中所說的（4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣。小明：科學家奉獻無悔青春，照亮科研未來。“神舟17號”載人飛船航天員勇挑航天事業重擔，迎難而上，唱出自信與展望的強音，正所謂（5）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。（王安石《登飛來峰》）小紅：初中生活即將結束，我們要弘揚科學家精神，爭做新時代青年。我們在學習上要重視實踐，把明白的道理付諸行動，正如《雖有嘉肴》中所說的“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6）雖有至道，弗學，不知其善也”。【答案】（1）中庭生旅谷井上生旅葵（注意“葵”的書寫）（2）月如鉤?寂寞梧桐深院鎖清秋（3）商女不知亡國恨?隔江猶唱后庭花（4）春蠶到死絲方盡?蠟炬成灰淚始干（5）不畏浮云遮望眼?自緣身在最高層（6）雖有至道?不知其善也【分析】本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）中庭生旅谷井上生旅葵（注意“葵”的書寫）（2）月如鉤?寂寞梧桐深院鎖清秋（3）商女不知亡國恨?隔江猶唱后庭花（4）春蠶到死絲方盡?蠟炬成灰淚始干（5）不畏浮云遮望眼?自緣身在最高層（6）雖有至道?不知其善也4．（2024?臨清市三模）小語云游山東名人展館之后，撰寫了下面一段感悟性文字，請你根據文意補全詩詞內容。《論語》中，“學而不思則罔，思而不學則殆”，指出學習與思考必須緊密結合；“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”（《出師表》），這是臨危受命的諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的輔國之志；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），這是壯志難酬的辛棄疾收復失地、青史留名的英雄之夢；“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”（《如夢令》），這是悠然自得的李清照把酒言歡、盡享生活的閑雅之趣；“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”（《山坡羊?潼關懷古》），這是心系天下的張養浩憂國憂民、感懷時事的蒼涼之嘆。【答案】學而不思則罔思而不學則殆受任于敗軍之際了卻君王天下事贏得生前身后名常記溪亭日暮峰巒如聚波濤如怒（注意“殆”的書寫）【分析】本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：學而不思則罔思而不學則殆受任于敗軍之際了卻君王天下事贏得生前身后名常記溪亭日暮峰巒如聚波濤如怒（注意“殆”的書寫）5．（2024?沂水縣二模）腳踏沂蒙大地，胸懷愛國豪情。中國航天捷報頻傳，見證著我國加快建設航天強國的堅實步伐。小新同學以“航天夢”為主題整理了相關詩詞，請幫忙填空。主題詩文名句作者或出處極目楚天共襄星漢探索浩瀚宇宙，是中華民族自古以來的夢想。“乘風好去，長空萬里，直下看山河。”是古人在詩詞中寄托的飛天夢。辛棄疾①《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》2024年“中國航天日”宣傳海報中，長征5號發射的場景與明月映照中的黃鶴樓交相輝映。寓意著登上黃鶴樓，兩岸“②晴川歷歷漢陽樹，③芳草萋萋鸚鵡洲”的美好景色盡在眼前。崔顥《黃鶴樓》逐夢蒼穹致敬航天人“中國航天之父”錢學森有著“先天下之憂而憂，④后天下之樂而樂”的家國情懷，將個人事業融入到國家命運和民族前途之中。范仲淹《岳陽樓記》“⑤故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”中國進入太空第一人——楊利偉，意氣風發出征的背后，是無數不為人知的苦練和拼搏。《孟子》航天夢少年行建設航天強國使命在肩，青少年應當志存高遠，要有“⑥會當凌絕頂，一覽眾山小”的理想抱負。杜甫《望岳》弘揚航天精神薪火相傳，青少年要學習老一輩航天人“⑦春蠶到死絲方盡，⑧蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神，接過祖國航天事業發展的接力棒。李商隱《無題》【答案】①《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》②晴川歷歷漢陽樹（注意“歷”的書寫）③芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋鸚鵡洲”的書寫）④后天下之樂而樂⑤故天將降大任于是人也⑥會當凌絕頂（注意“凌”的書寫）⑦春蠶到死絲方盡⑧蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書寫）【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】答案：①《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》②晴川歷歷漢陽樹（注意“歷”的書寫）③芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋鸚鵡洲”的書寫）④后天下之樂而樂⑤故天將降大任于是人也⑥會當凌絕頂（注意“凌”的書寫）⑦春蠶到死絲方盡⑧蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書寫）6．（2024?鄲城縣模擬）愛好詩詞的南星同學，歸類整理了有關家國情懷的古詩文名句，請你補寫完整。很多古詩文充滿家國情懷，飽含愛國精神。王灣的“鄉書何處達？①歸雁洛陽邊”（《次北固山下》），借北飛的大雁傳遞家書，抒發思鄉之情；“富貴不能淫，②貧賤不能移，威武不能屈”（《富貴不能淫》）寫出孟子心中“大丈夫”的標準；范仲淹的“③先天下之憂而憂，④后天下之樂而樂”（《岳陽樓記》）通過“先”“后”對比，抒寫心憂天下、憂國憂民的政治抱負；北朝民歌“⑤朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）描寫木蘭在邊塞軍營艱苦的戰斗生活；崔顥的“日暮鄉關何處是？⑥煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）直抒胸臆，抒發思鄉之情；杜甫的“⑦何時眼前突兀見此屋，⑧吾廬獨破受凍死亦足”（《茅屋為秋風所破歌》）表達詩人博大的胸懷和舍己為人的博愛情懷。【答案】①歸雁洛陽邊②貧賤不能移③先天下之憂而憂④后天下之樂而樂⑤朔氣傳金柝（重點字：柝）⑥煙波江上使人愁⑦何時眼前突兀見此屋（重點字：兀）⑧吾廬獨破受凍死亦足（重點字：廬）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】答案：①歸雁洛陽邊②貧賤不能移③先天下之憂而憂④后天下之樂而樂⑤朔氣傳金柝（重點字：柝）⑥煙波江上使人愁⑦何時眼前突兀見此屋（重點字：兀）⑧吾廬獨破受凍死亦足（重點字：廬）7．（2024?長沙）班級準備制作義賣詩畫書簽，請你根據畫面和寓意匹配詩文。畫面寓意詩文一朵潔凈的蓮花雖處濁世，亦保持高潔（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）遠山?菊花?詩人悠然閑適，熱愛自然（2）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五》》）【答案】（1）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點字：濯）（2）采菊東籬下悠然見南山（重點字：籬）【分析】本題考查古詩文默寫。解答時認真閱讀題干，回顧所學完成解答，注意不要寫錯別字。【解答】答案：（1）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點字：濯）（2）采菊東籬下悠然見南山（重點字：籬）8．（2024?利通區校級四模）下面是小東同學制作的詩文記錄卡，請你根據語境，補寫詩文。不同的時代造就不同的英雄，他們都是民族精神閃亮的坐標，其豪邁氣概在古詩詞中熠熠生輝。《南鄉子?登京口北固亭有懷》中①“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休”贊揚了孫權年少有為，不畏強敵，并戰而勝之的壯志；《論語》中②“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志”告訴我們普通人也要有堅定的志向，能夠堅守氣節；《木蘭詩》中③“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”通過環境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格。青少年是民族復興的有生力量，要樹立遠大理想，彰顯青春風采。為此青少年就應該有莊子《北冥有魚》中的大鵬鳥振翅南飛時④“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的磅礴氣勢和俯視一切的雄心壯志；有劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中⑤“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”面對磨難高歌一曲，重振精神、堅韌不拔的意志。【答案】①年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休（易錯字：鍪）②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志（易錯字：匹）③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（易錯字：柝）④水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里（易錯字：摶）⑤今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神（易錯字：暫）【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】答案：①年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休（易錯字：鍪）②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志（易錯字：匹）③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（易錯字：柝）④水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里（易錯字：摶）⑤今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神（易錯字：暫）9．（2024?臥龍區三模）春節前夕，學校通過公眾號發布“有文化的春節”宣傳推文，在“‘春’字飛花令”版塊，小語整理了如下古詩文名句，請你幫他補寫完整。春在人世間，春在詩文中。白居易用“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪出鶯燕爭春的美好景象（《錢塘湖春行》）；陸游用“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”來展現古樸的民俗場景（《游山西村》）；劉禹錫用“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”表達了枯木也能逢春的昂揚樂觀（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；杜甫筆下的春天卻因戰爭而呈現出“國破山河在，城春草木深”的凄涼（《春望》）；范仲淹則表明自己不會因“至若春和景明，波瀾不驚”而違背先憂后樂的初衷（《岳陽樓記》）。【答案】幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥簫鼓追隨春社近沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春國破山河在城春草木深至若春和景明（易錯字：鶯、暖、燕、啄、簫、畔、帆、國、深）【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】答案：幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥簫鼓追隨春社近沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春國破山河在城春草木深至若春和景明（易錯字：鶯、暖、燕、啄、簫、畔、帆、國、深）10．（2024?嘉興二模）學校組織開設“古詩文與自然”研學課程，請你完成研學手記。樂游經典發現自然之趣趙師秀《約客》中“（1）黃梅時節家家雨，（2）青草池塘處處蛙”生動地寫出了江南夏初時節細雨連綿，蛙聲不斷的鄉野之景。體驗自然之美白居易《錢塘湖春行》中“（3）亂花漸欲迷人眼，（4）淺草才能沒馬蹄”形象地描繪了春花初綻，春草吐綠的早春美景。感悟自然性靈歐陽修《醉翁亭記》中“（5）山水之樂，（6）得之心而寓之酒也”兩句寫出了作者因山水而陶醉，借宴飲來抒懷。【答案】（1）黃梅時節家家雨（2）青草池塘處處蛙（3）亂花漸欲迷人眼（4）淺草才能沒馬蹄（5）山水之樂（6）得之心而寓之酒也【分析】本題考查名篇名句的默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【解答】答案：（1）黃梅時節家家雨（2）青草池塘處處蛙（重點詞：蛙）（3）亂花漸欲迷人眼（4）淺草才能沒馬蹄（重點詞：蹄）（5）山水之樂（6）得之心而寓之酒也（重點詞：寓）11．（2024?大同模擬）勇敢是中華民族的核心精神之一，經典詩文中到處都有“勇敢”的印記。下面是小勇同學制作的“中華詩文勇氣卡”，請你把卡片上空缺的古詩文原句補寫在橫線上。勇氣分類詩文依據奮勇逐夢①曹操東臨碣石，面對茫茫滄海，敢于顯露心懷天下之志：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”②李白行路艱難，面對人生絕境，敢于抒發積極樂觀之情：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”③雎鳩在耳，佳人在旁，《關雎》勇敢表露心跡：“窈窕淑女，君子好逑。”④圓月在天，親人分散，蘇軾曠達祝福天下：“但愿人長久，千里共嬋娟。”忠勇為國⑤戍邊戰士的勇氣，是敢于在“千嶂里，長煙落日孤城閉”的偏遠邊關堅守崗位。⑥衛國勇士的勇氣，是敢于以“萬里赴戎機，關山度若飛”的颯爽英姿奔赴戰場。⑦心有大義，就能像杜牧一樣“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》），敢于譏諷腐朽，針砭時弊。⑧心系蒼生，就該像諸葛亮一樣“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”（《出師表》），在國家危亡的關頭挺身而出，力挽狂瀾。【答案】①星漢燦爛②直掛云帆濟滄海（重點字：滄）③君子好逑（重點字：逑）④千里共嬋娟（重點字：嬋娟）⑤千嶂里（重點字：嶂）⑥萬里赴戎機（重點字：戎）⑦商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花（重點字：庭）⑧受任于敗軍之際奉命于危難之間（重點字：奉）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：①星漢燦爛②直掛云帆濟滄海（重點字：滄）③君子好逑（重點字：逑）④千里共嬋娟（重點字：嬋娟）⑤千嶂里（重點字：嶂）⑥萬里赴戎機（重點字：戎）⑦商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花（重點字：庭）⑧受任于敗軍之際奉命于危難之間（重點字：奉）12．（2024?江蘇模擬）兩位學生的探討對話學生A：秋天總是給人一種深沉而寧靜的感覺，古詩中有很多描繪秋天的佳作。學生B：沒錯，比如馬致遠的《天凈沙?秋思》中，就用簡練的語言描繪了秋天的蕭瑟與游子的思鄉之情。學生A：對，那句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”就生動地描繪了秋天的傍晚，夕陽下的景色和游子的孤獨身影。學生B：曹操的《觀滄海》中，也表達了作者面對秋天滄海時的豪情壯志。學生A：我記得其中有一句是“秋風蕭瑟，洪波涌起”特別能體現那種壯闊與氣勢。學生B：杜甫的《登高》更是將秋天的蕭瑟與自身的境遇相結合，表達了對國家命運的擔憂。學生A：其中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句，讓我印象深刻，它寫出了秋天的高遠與蕭瑟。學生B：劉禹錫的《秋詞》則反其道而行之，贊美了秋天的美好。學生A：沒錯，那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”就表達了作者對秋天的喜愛。學生B：蘇軾的《江城子?密州出獵》雖然主題不是直接寫秋，但其中也融入了秋天的元素。學生A：嗯，我記得有一句“左牽黃，右擎蒼”就描繪了秋天打獵的場景。學生B：還有蘇軾的《水調歌頭》，雖然是寫中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主題。學生A：對，那句“但愿人長久，千里共嬋娟”就寫出了中秋之夜的祝福。學生B：李白的《峨眉山月歌》中也有對秋天景色的描寫。學生A：我記得其中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句，寫出了秋天峨眉山的月色之美。【答案】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（重點字：藤）秋風蕭瑟，洪波涌起（重點字：蕭瑟）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（重點字：蕭）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（重點字：寂寥）左牽黃，右擎蒼（重點字：擎）但愿人長久，千里共嬋娟（重點字：嬋娟）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（重點字：羌）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（重點字：藤）秋風蕭瑟，洪波涌起（重點字：蕭瑟）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（重點字：蕭）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（重點字：寂寥）左牽黃，右擎蒼（重點字：擎）但愿人長久，千里共嬋娟（重點字：嬋娟）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（重點字：羌）13．（2024?內鄉縣三模）在活動中，同學們熱烈討論中華民族“龍”的精神內涵，請你將下面對話補充完整。??小豫：我覺得詩人根植于內心的精神信念和情懷是中華民族歷經磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的力量源泉，也是“龍”的精神內涵的具體展現。??小語：你說得對！比如李賀在《雁門太守行》中的詩句“①報君黃金臺上意，②提攜玉龍為君死”。??文文：對呀，將士們警死報國的精神正體現了“龍”的精神內涵，我還想到了文天祥的那句“③人生自古誰無死？④留取丹心照汗青”。（《過零丁洋》）??小豫：不僅如此，比如王安石在《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤自緣身在最高層”變法革新的無畏，杜甫疾呼“安得廣廈千萬間，⑥大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，也體現了“龍”的精神內涵。??小語：是的，那秋瑾“身不得，男兒列，⑦心卻比，⑧男兒烈”。（《滿江紅?小住京華》）巾幗不讓須眉的豪情也是呢！??文文：真是“龍騰華夏鐘靈地，德啟神州萬年青”哪！【答案】①報君黃金臺上意②提攜玉龍為君死（重點字：攜）③人生自古誰無死④留取丹心照汗青（重點字：汗）⑤自緣身在最高層⑥大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）⑦心卻比⑧男兒烈【分析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【解答】答案：①報君黃金臺上意②提攜玉龍為君死（重點字：攜）③人生自古誰無死④留取丹心照汗青（重點字：汗）⑤自緣身在最高層⑥大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）⑦心卻比⑧男兒烈14．（2024?鄲城縣模擬）小文想在主持稿中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。??千百年來，無數先賢用文字傳承精神，用漢字書寫風骨。文天祥不幸被囚卻視死如歸，留下了“①人生自古誰無死？②留取丹心照汗青”（《過零丁洋》）的千古絕唱；辛棄疾披肝瀝膽、忠貞不貳，用“了卻君王天下事，③贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同前賦壯詞以寄之》）抒發渴望殺敵報國的壯志；諸葛亮在國家危難之際勇于擔當，用“④受任于敗軍之際，⑤奉命于危難之間”（《出師表》）表現出一代名相的愛國情操；龔自珍辭官歸鄉，仍不忘報國，用“⑥落紅不是無情物，⑦化作春泥更護花”（《己亥雜詩》其五）展示出積極的人生態度；王安石胸懷大志、勇于改革，用“⑧不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（《登飛來峰》）展現出無所畏懼的氣概。【答案】①人生自古誰無死②留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）③贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）④受任于敗軍之際⑤奉命于危難之間（注意“奉”的書寫）⑥落紅不是無情物⑦化作春泥更護花⑧不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的書寫）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：①人生自古誰無死②留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）③贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）④受任于敗軍之際⑤奉命于危難之間（注意“奉”的書寫）⑥落紅不是無情物⑦化作春泥更護花⑧不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的書寫）15．（2024?永壽縣模擬）班級舉辦了“讀詩詞名句，品文化內涵”的朗誦活動，讓我們一起品讀名句，走近優秀文化。詩文中蘊藏著文人的見聞和情思。“鄉書何處達？（1）歸雁洛陽邊”中有王灣的思鄉之情；“（2）傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土”是張養浩對歷史的思索和對人民的同情；“蒹葭萋萋，（3）白露未晞”中藏著濃濃的思念和纏綿悱惻的情感；“（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是李白感到“多歧路”時生出的豪情壯志；而有著“油蛉在這里低唱，（5）蟋蟀們在這里彈琴”的百草園則代表著魯迅對美好童年的回憶。【答案】（1）歸雁洛陽邊（重點字：雁）（2）傷心秦漢經行處（3）白露未晞（重點字：晞）（4）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（5）蟋蟀們在這里彈琴（重點字：蟋蟀）【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）歸雁洛陽邊（重點字：雁）（2）傷心秦漢經行處（3）白露未晞（重點字：晞）（4）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（5）蟋蟀們在這里彈琴（重點字：蟋蟀）16．（2024?瑤海區三模）在“涵泳詩詞美文”的活動中，同學們以“遇見”為主題，整理了一組古詩文，將其串聯成文，請你填寫。最美不過相遇。“①黃發垂髫，②并怡然自樂”（陶淵明《桃花源記》），這是武陵人誤入桃花源，遇見的老幼同樂的和諧場景；“③天街小雨潤如酥，④草色遙看近卻無”[《早春呈水部張十八員外》（其一）]，這是韓愈在早春遇見的細雨澗草之美景；“⑤簫鼓追隨春社近，⑥衣冠簡樸古風存”（《游山西村》），這是陸游出游農家遇見的古樸的鄉土風俗；“⑦但愿人長久，⑧千里共嬋娟”（《水調歌頭》），這是蘇軾與中秋圓月相遇，唱出的對親友的思念與祝福；“⑨長風破浪會有時，⑩直掛云帆濟滄海”[《行路難》（其一）]，這是李白在坎坷的現實中，遇見“理想之光”，發出心中最強音。與美好詩文的邂逅，是我今生最美的相遇。【答案】①黃發垂髫（重點字：髫）②并怡然自樂（重點字：怡）③天街小雨潤如酥（重點字：酥）④草色遙看近卻無⑤簫鼓追隨春社近（重點字：簫）⑥衣冠簡樸古風存⑦但愿人長久⑧千里共嬋娟（重點字：嬋娟）⑨長風破浪會有時⑩直掛云帆濟滄海（重點字：滄）【分析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【解答】答案：①黃發垂髫（重點字：髫）②并怡然自樂（重點字：怡）③天街小雨潤如酥（重點字：酥）④草色遙看近卻無⑤簫鼓追隨春社近（重點字：簫）⑥衣冠簡樸古風存⑦但愿人長久⑧千里共嬋娟（重點字：嬋娟）⑨長風破浪會有時⑩直掛云帆濟滄海（重點字：滄）17．（2024?咸陽模擬）詩詞藝術是中國傳統文化中的瑰寶，它以字斟句酌的方式，將語言的美感和思想內涵完美地結合在一起。在詩詞作品中，每個字的選擇都經過深思熟慮，這種對字詞的精挑細選和精心打磨，使得詩詞在形式上更加優美動人，在內涵上更加深邃豐富。同學們結合所學詩詞，針對作品中的“點睛之字”進行討論。請你結合討論內容，默寫相應詩句。曉彤：曹操《觀滄海》中，（1）“秋風蕭瑟，洪波涌起”中的“涌”字用得巧妙準確，形象生動地寫出了大海在秋風的吹拂中，波浪翻涌，洶涌澎湃。婷婷：杜甫《望岳》中，（2）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”和“割”字用得好，既寫出了山的秀美，又寫出了山的高聳。小新：李白《行路難》（其一）中，（3）“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中的“停”“投”等四個連續的動詞生動傳神，準確地表達了詩人內心的苦悶抑郁。【答案】（1）秋風蕭瑟洪波涌起（重點字：蕭瑟）（2）造化鐘神秀陰陽割昏曉（3）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（重點字：箸）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）秋風蕭瑟洪波涌起（重點字：蕭瑟）（2）造化鐘神秀陰陽割昏曉（3）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（重點字：箸）18．（2024?興慶區三模）學校開展以