2025年中考語文寫作專項復習高分作文素材積累和運用（30組不同主題60個人物素材）2025屆中考語文寫作專項復習：高分作文素材積累和運用

（適用主題+人物素材+素材運用示例）

01.適用主題：堅持與成功

人物素材：①愛迪生經(jīng)歷無數(shù)次失敗，堅持試驗，最終發(fā)明電燈。②司馬遷遭受宮刑仍堅持撰寫《史記》。

素材運用示例：

論點：堅持是通向成功的必由之路。

引用：“鍥而不舍，金石可鏤。"

闡釋句：堅持如同一把利刃，能斬斷前行的荊棘。

論證：愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，面對無數(shù)次失敗，從不言棄，那一次次試驗，是堅持的印記，最終電燈照亮世界。司馬遷遭受宮刑這等奇恥大辱，卻沒有放棄著史的理想，堅持完成被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。他們用行動詮釋了堅持的力量。

特殊句式加強論證：若無愛迪生的堅持，電燈怎能問世？若無司馬遷的堅持，《史記》怎能流傳？

結(jié)論：堅持讓成功有了可能，我們當堅守。

02.適用主題：愛國情懷

人物素材：①錢學森放棄國外優(yōu)厚待遇，沖破重重阻礙回國效力。②屈原一心為國，雖遭流放仍心系楚國。

素材運用示例：

論點：愛國是一種深沉而偉大的情感。

引用：“天下興亡，匹夫有責。"

闡釋句：愛國是心中對祖國最真摯的眷戀。

論證：錢學森為了祖國的航天事業(yè)，放棄國外優(yōu)渥條件，克服千難萬險回到祖國，投身科研，為國家的發(fā)展奠定了堅實基礎。屈原一生忠于楚國，雖遭奸人排擠被流放，仍以詩歌抒發(fā)愛國情懷，投汨羅江明志，其愛國精神永垂不朽。

特殊句式加強論證：正是錢學森的愛國，才讓祖國航天進步；正是屈原的愛國，才讓楚國精神不朽。

結(jié)論：愛國之情應銘刻于心，化為行動。

03.適用主題：創(chuàng)新精神

人物素材：①喬布斯以創(chuàng)新理念打造蘋果帝國。②袁隆平突破傳統(tǒng)理論，研發(fā)雜交水稻。

素材運用示例：

論點：創(chuàng)新是推動發(fā)展的關鍵力量。

引用：“窮則變，變則通，通則久?！?/p>

闡釋句：創(chuàng)新似一盞明燈，照亮前行的方向。

論證：喬布斯以獨特創(chuàng)新視角，將科技與美學融合，讓蘋果產(chǎn)品顛覆傳統(tǒng)，風靡全球。袁隆平不囿于傳統(tǒng)水稻種植理論，大膽創(chuàng)新，培育出雜交水稻，解決了無數(shù)人的溫飽問題，為農(nóng)業(yè)發(fā)展開辟新路徑。

特殊句式加強論證：若無喬布斯的創(chuàng)新，蘋果怎能改變世界？若無袁隆平的創(chuàng)新，糧食難題怎能緩解？

結(jié)論：創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，值得我們追求。

04.適用主題：挫折與成長

人物素材：①貝多芬在雙耳失聰情況下創(chuàng)作出不朽樂章。②海倫凱勒在失明失聰困境中成為作家。

素材運用示例：

論點：挫折能成為成長的墊腳石。

引用：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"

闡釋句：挫折是生活給予的特殊考驗。

論證：貝多芬雙耳失聰，這對音樂家是致命打擊，但他沒有被打倒，而是憑借頑強意志在無聲世界譜寫出震撼人心的樂章。海倫凱勒自幼失明失聰，生活在黑暗寂靜世界，但她在老師幫助下努力學習，成為著名作家，用文字傳遞力量。

特殊句式加強論證：或許挫折會帶來傷痛，但正是挫折讓他們成長；或許困境會令人迷茫，但是他們從中崛起。

結(jié)論：挫折不可怕，能讓人在磨礪中成長。

05.適用主題：責任擔當

人物素材：①鐘南山在疫情期間不顧高齡奮戰(zhàn)在一線。②范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一生為百姓謀福利。

素材運用示例：

論點：責任擔當是偉大人格的體現(xiàn)。

引用：“士不可以不弘毅，任重而道遠。"

闡釋句：責任擔當是支撐社會的脊梁。

論證：鐘南山院士在新冠疫情肆虐時，已是高齡，卻毅然奔赴抗疫前線，指導防控救治，為守護人民健康承擔起重大責任。范仲淹心懷天下，無論在朝在野，都以百姓福祉為念，積極推行改革，救災濟民，踐行著為國家和人民擔當?shù)氖姑?/p>

特殊句式加強論證：正是鐘南山的擔當，我們才更有抗疫信心；正是范仲淹的擔當，百姓才得更多福祉。

結(jié)論：擔當責任，能讓我們無愧于時代。

06.適用主題：理想信念

人物素材：①馬丁路德金為黑人平等權利而不懈斗爭。②周恩來“為中華之崛起而讀書”，一生為民族復興努力。

素材運用示例：

論點：理想信念是奮斗的強大動力。

引用：“老驥伏櫪，志在千里。"

闡釋句：理想信念如航海中的燈塔。

論證：馬丁路德金懷著黑人與白人平等的理想信念，不懼威脅，通過演講等方式推動民權運動，為黑人爭取權利。周恩來少年立下“為中華之崛起而讀書”的壯志，一生為民族解放、國家建設鞠躬盡瘁，在理想信念指引下為新中國的發(fā)展建立不朽功勛。

特殊句式加強論證：若無馬丁路德金的信念，黑人平等之路更艱難；若無周恩來的信念，中華崛起或延遲。

結(jié)論：堅守理想信念，向著目標奮勇前行。

07.適用主題：寬容大度

人物素材：①藺相如對廉頗的忍讓成就“將相和"。②林肯對政敵的寬容維護了國家統(tǒng)一。

素材運用示例：

論點：寬容大度是一種非凡的智慧。

引用：“海納百川，有容乃大?！?/p>

闡釋句：寬容是人際關系的潤滑劑。

論證：藺相如面對廉頗的挑釁，以國家利益為重，處處忍讓，終使廉頗負荊請罪，將相和的佳話流傳千古，避免了趙國朝堂的內(nèi)耗。林肯在擔任總統(tǒng)期間，對待政敵展現(xiàn)出極大寬容，將他們團結(jié)起來，共同為維護美國統(tǒng)一而努力，這種寬容對國家穩(wěn)定意義重大。

特殊句式加強論證：或許藺相如的忍讓看似懦弱，但這是大度；或許林肯的寬容有爭議，但這是智慧。

結(jié)論：寬容能化干戈為玉帛，創(chuàng)造和諧。

08.適用主題：勤奮努力

人物素材：①匡衡幼時勤奮好學，鑿壁偷光。②王羲之刻苦練字，墨染池塘。

素材運用示例：

論點：勤奮努力是成功的基石。

引用：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。"

闡釋句：勤奮是打開成功之門的鑰匙。

論證：匡衡家境貧寒，卻熱愛學習，因無燭而鑿壁偷光，這種勤奮使他成為一代學問家。王羲之練習書法，長期刻苦，洗筆把池塘都染黑了，最終成為書法大家，其作品流傳千古。

特殊句式加強論證：若無匡衡的勤奮，怎能在學問上有成就？若無王羲之的努力，書法史上或失璀璨之星。

結(jié)論：勤奮努力，讓我們在求知路上前行。

09.適用主題：謙遜做人

人物素材：①牛頓將自己的成就歸功于前人。②孔子一生謙虛好學，不恥下問。

素材運用示例：

論點：謙遜是一種高貴的品德。

引用：“滿招損，謙受益?！?/p>

闡釋句：謙遜是保持進步的重要心態(tài)。

論證：牛頓在科學上取得巨大成就，然而他卻謙遜地表示自己是站在巨人的肩膀上，這種對前人的尊重和自身謙遜態(tài)度值得稱贊。孔子作為偉大思想家教育家，卻能不恥下問，向不同階層的人學習，他的謙遜使他學問更加淵博，思想更具深度。

特殊句式加強論證：正是牛頓的謙遜，讓科學精神傳承；正是孔子的謙遜，讓儒家文化發(fā)展。

結(jié)論：謙遜做人，讓我們不斷提升自我。

10.適用主題：團隊合作

人物素材：①唐僧師徒四人西天取經(jīng)，相互配合。②航天團隊眾多成員齊心協(xié)力完成航天任務。

素材運用示例：

論點：團隊合作是實現(xiàn)目標的重要途徑。

引用：“人心齊，泰山移。"

闡釋句：團隊合作似緊密咬合的齒輪。

論證：唐僧師徒四人性格各異，能力不同，但在取經(jīng)路上相互扶持，孫悟空降妖除魔，豬八戒、沙僧協(xié)助，唐僧堅定信念，他們發(fā)揮各自優(yōu)勢，克服重重困難取得真經(jīng)。航天團隊中，無數(shù)科研人員、技術工人等分工協(xié)作，從火箭研制到飛船發(fā)射，每一個環(huán)節(jié)都緊密配合，才使得我國航天事業(yè)不斷取得突破。

特殊句式加強論證：若無師徒四人的合作，真經(jīng)怎能取得？若無航天團隊合作，航天怎能發(fā)展？

結(jié)論：團隊合作能匯聚力量，達成目標。

11.適用主題：誠信為本

人物素材：①曾子殺豬，以身作則教育孩子要誠信。②商鞅立木為信，取信于民推動變法。

素材運用示例：

論點：誠信是為人處世的根本準則。

引用：“言必信，行必果。”

闡釋句：誠信是社會和諧的重要基石。

論證：曾子為了兌現(xiàn)對孩子的承諾，不顧妻子反對殺豬，這種誠信行為給孩子樹立了榜樣。商鞅在變法初期，通過立木為信，讓百姓看到政府的誠信，從而積極響應變法，為變法成功奠定基礎。

特殊句式加強論證：正是曾子的誠信，讓孩子懂得守信；正是商鞅的誠信，讓變法順利推行。

結(jié)論：我們要堅守誠信，讓社會更美好。

12.適用主題：珍惜時間

人物素材：①魯迅把別人喝咖啡的時間都用在寫作上。②司馬光用圓木警枕珍惜時間學習。

素材運用示例：

論點：珍惜時間能創(chuàng)造更多價值。

引用：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"

闡釋句：時間是最寶貴的資源。

論證：魯迅一生著作等身，他之所以能在文學上有如此高的成就，就是因為他珍惜每一分每一秒，將別人休閑娛樂的時間用于創(chuàng)作。司馬光為了能有更多時間學習，以圓木為警枕，稍動即醒，繼續(xù)學習，這種對時間的珍惜使他學識淵博，編纂出《資治通鑒》。

特殊句式加強論證：若無魯迅對時間的珍惜，怎有經(jīng)典作品？若無司馬光珍惜時間，史書或難完成。

結(jié)論：珍惜時間，讓生命更充實有意義。

13.適用主題：無私奉獻

人物素材：①焦裕祿為蘭考縣治理風沙奉獻一生。②南丁格爾致力于護理事業(yè)，無私照顧傷員。

素材運用示例：

論點：無私奉獻是偉大人性的光輝。

引用：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

闡釋句：無私奉獻是對他人和社會的大愛。

論證：焦裕祿為了改變蘭考縣貧窮面貌，忍受病痛，全身心投入治理風沙、水澇和鹽堿地工作，直至生命最后一刻，他的奉獻讓蘭考人民銘記。南丁格爾不顧世俗偏見，投身護理事業(yè)，在戰(zhàn)爭期間悉心照料傷員，改善醫(yī)療環(huán)境，被譽為“提燈女神”，她的無私奉獻拯救了無數(shù)生命。

特殊句式加強論證：正是焦裕祿的奉獻，蘭考才有新貌；正是南丁格爾的奉獻，護理事業(yè)才發(fā)展。

結(jié)論：我們應學習無私奉獻精神，溫暖世界。

14.適用主題：文化傳承

人物素材：①樊錦詩守護敦煌莫高窟幾十年。②馮驥才為保護民間文化四處奔走。

素材運用示例：

論點：文化傳承是我們的責任與使命。

引用：“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰?！?/p>

闡釋句：文化傳承是延續(xù)民族精神的紐帶。

論證：樊錦詩將自己的一生獻給了敦煌莫高窟，面對惡劣環(huán)境和重重困難，她堅守崗位，運用現(xiàn)代科技保護文物、傳承文化，讓敦煌藝術瑰寶得以延續(xù)。馮驥才看到民間文化在現(xiàn)代社會的流失，心急如焚，積極組織保護活動，挖掘民間文化價值，為文化傳承不懈努力。

特殊句式加強論證：若無樊錦詩的堅守，敦煌文化或受損；若無馮驥才的努力，民間文化更堪憂。

結(jié)論：我們要為文化傳承貢獻力量。

15.適用主題：勇敢無畏

人物素材：①董存瑞在解放戰(zhàn)爭中舍身炸碉堡。②劉胡蘭面對敵人鍘刀，英勇不屈。

素材運用示例：

論點：勇敢無畏是戰(zhàn)勝困難的精神力量。

引用：“勇敢堅毅真正之才智乃剛毅之志向。"

闡釋句：勇敢無畏是在危險面前的堅定選擇。

論證：董存瑞在解放隆化戰(zhàn)斗中，為了部隊順利前進，毅然托起炸藥包，以自己年輕的生命為部隊開辟道路。劉胡蘭面對敵人的威逼利誘和殘酷手段，毫不畏懼，堅守革命信念，獻出寶貴生命，他們的勇敢成為激勵無數(shù)人的精神源泉。

特殊句式加強論證：或許董存瑞有過恐懼，但他選擇勇敢；或許劉胡蘭可以屈服，但她選擇無畏。

結(jié)論：勇敢無畏，讓我們在困境中前行。

16.適用主題：淡泊名利

人物素材：①陶淵明不為五斗米折腰，歸隱田園。②居里夫人把獎章給孩子當玩具，專注科研。

素材運用示例：

論點：淡泊名利是一種高尚的人生境界。

引用：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！?/p>

闡釋句：淡泊名利能讓我們專注于內(nèi)心追求。

論證：陶淵明面對官場的污濁和名利誘惑，決然辭官，回歸田園，過著“采菊東籬下，悠然見南山"的生活，追求精神上的自由。居里夫人在科學上取得舉世矚目的成就，獲得許多獎章，但她不被名利所累，把獎章給孩子當玩具，繼續(xù)投身科研，探索科學的奧秘。

特殊句式加強論證：正是陶淵明的淡泊，才有田園詩篇；正是居里夫人的淡泊，才有更多科研成果。

結(jié)論：我們要學會淡泊名利，追尋人生真諦。

17.適用主題：感恩之心

人物素材：①韓信功成名就后報答漂母一飯之恩。②孫儷長期資助貧困學生，學生感恩回報。

素材運用示例：

論點：感恩是一種溫暖人心的美德。

引用：“滴水之恩，當涌泉相報?！?/p>

闡釋句：感恩是人際關系中最美好的情感。

論證：韓信在貧困潦倒時得到漂母的救助，后來他成為名將，不忘舊恩，以重金回報。孫儷心懷善意，資助貧困學生上學，那些受到幫助的學生也懂得感恩，努力學習并在有能力后回報社會，這種感恩的傳遞讓社會充滿愛。

特殊句式加強論證：若無韓信的感恩，漂母善舉或被遺忘；若無學生的感恩，愛心傳遞或中斷。

結(jié)論：我們要有感恩之心，讓愛傳遞。

18.適用主題：善良的力量

人物素材：①特雷莎修女一生致力于幫助窮人。②叢飛長期資助貧困兒童，用歌聲傳遞善良。

素材運用示例：

論點：善良是世界上最有力量的東西。

引用：“善良的心地，就是黃金。"

闡釋句：善良能給人帶來希望和溫暖。

論證：特雷莎修女放棄舒適生活，在印度等地為最窮苦的人服務，她的善良拯救了無數(shù)瀕臨死亡的生命，給那些苦難中的人帶來希望。叢飛用自己的演出收入資助貧困兒童上學，即使在自己身患重病時也沒有停止，他的善良如同一盞明燈照亮孩子們的求學之路。

特殊句式加強論證：正是特雷莎修女的善良，讓窮人有希望；正是叢飛的善良，讓孩子有未來。

結(jié)論：讓我們用善良傳遞溫暖，改變世界。

19.適用主題：打破常規(guī)

人物素材：①哥白尼提出日心說，打破傳統(tǒng)認知。②馬云開創(chuàng)電子商務新模式，改變商業(yè)格局。

素材運用示例：

論點：打破常規(guī)是推動進步的創(chuàng)新之舉。

引用：“踩著前人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是亞軍?！?/p>

闡釋句：打破常規(guī)是突破思維局限的勇敢嘗試。

論證：哥白尼在宗教神學盛行的時代，通過長期觀測和研究，提出日心說，打破了地心說的傳統(tǒng)觀念，開啟了天文學的新紀元。馬云在傳統(tǒng)商業(yè)占主導的環(huán)境下，大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)電子商務模式，改變了人們的購物方式和商業(yè)運營模式，推動了經(jīng)濟發(fā)展。

特殊句式加強論證：若無哥白尼的突破，天文學或停滯；若無馬云的創(chuàng)新，商業(yè)格局難改變。

結(jié)論：我們要敢于打破常規(guī)，追求新發(fā)展。

20.適用主題：知識改變命運

人物素材：①宋濂幼時家貧借書抄書苦學，終成大儒。②李彥宏憑借扎實知識創(chuàng)建百度，改變?nèi)松?/p>

素材運用示例：

論點：知識能改變個人乃至社會命運。

引用：“知識就是力量。"

闡釋句：知識是開啟成功之門的密碼。

論證：宋濂自幼家境貧寒，但他熱愛學習，因無書而借書抄書，不畏艱難，憑借知識成為明代著名學者。李彥宏在求學過程中積累了豐富知識，運用這些知識創(chuàng)建百度公司，改變了自己的人生軌跡，同時也推動了中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。

特殊句式加強論證：或許宋濂求學之路艱辛，但知識讓他成功；或許李彥宏創(chuàng)業(yè)有挑戰(zhàn)，但知識助他前行。

結(jié)論：我們要努力獲取知識，改變命運。

21.適用主題：自律自強

人物素材：①許衡在戰(zhàn)亂中面對無主之梨，堅守自律。②康德一生嚴格自律，按時作息和散步。

素材運用示例：

論點：自律自強是成就自我的關鍵品質(zhì)。

引用：“不能自律，何以正人？”

闡釋句：自律是自我約束下的穩(wěn)步前行。

論證：許衡在兵荒馬亂中口渴難耐，卻因梨樹無主而不摘梨，這份自律彰顯了他的高尚品德。康德一生自律到極致，每天的作息和散步時間雷打不動，這種自律使他在哲學領域深入鉆研，成果斐然。

特殊句式加強論證：正是許衡的自律，才守住了道德底線；正是康德的自律，才成就了哲學傳奇。

結(jié)論：我們要學會自律自強，塑造更好的自己。

22.適用主題：教育的力量

人物素材：①孔子弟子三千，因材施教影響深遠。②海倫凱勒的老師安妮莎莉文用耐心和愛開啟她的智慧之門。

素材運用示例：

論點：教育具有改變?nèi)松膫ゴ罅α俊?/p>

引用：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。"

闡釋句：教育似燈塔，照亮人們前行的道路。

論證：孔子針對不同弟子特點進行教育，培養(yǎng)出各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，儒家思想影響中國數(shù)千年。安妮莎莉文用獨特教育方法和無盡愛心，引導失明失聰?shù)暮悇P勒學習知識，開啟了海倫的智慧和心靈之窗，讓她成為杰出作家和教育家。

特殊句式加強論證：若無孔子的教育，弟子怎能成才？若無莎莉文的教育，海倫怎能成功？

結(jié)論：重視教育，讓其發(fā)揮最大價值。

23.適用主題：尊重他人

人物素材：①劉備三顧茅廬，尊重諸葛亮的才學。②華盛頓尊重士兵，贏得士兵的愛戴和忠誠。

素材運用示例：

論點：尊重他人是贏得人心的重要因素。

引用：“敬人者，人恒敬之?！?/p>

闡釋句：尊重是人際交往的黃金法則。

論證：劉備為求賢才，三次拜訪諸葛亮，其對諸葛亮才學的尊重讓諸葛亮鞠躬盡瘁輔助他成就大業(yè)。華盛頓作為統(tǒng)帥，尊重每一位士兵，與他們同甘共苦，這種尊重贏得了士兵的忠誠和愛戴，對戰(zhàn)爭勝利和國家建設意義重大。

特殊句式加強論證：正是劉備的尊重，才得諸葛亮相助；正是華盛頓的尊重，才有士兵的擁護。

結(jié)論：我們要學會尊重他人，收獲美好情誼。

24.適用主題：直面困難

人物素材：①張海迪高位截癱仍自學醫(yī)術、文學等知識。②桑蘭在體操比賽受傷后積極面對生活。

素材運用示例：

論點：直面困難是一種堅韌不拔的精神。

引用：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。"

闡釋句：直面困難是勇敢者的選擇。

論證：張海迪因疾病高位截癱，但她沒有被困境打倒，自學針灸醫(yī)術為群眾治病，還創(chuàng)作了大量文學作品。桑蘭在遭遇嚴重運動傷害后，沒有沉浸在悲傷中，而是以積極心態(tài)面對生活，從事公益事業(yè)，成為勇敢面對困難的榜樣。

特殊句式加強論證：或許張海迪身體殘疾，但她精神強大；或許桑蘭失去體操夢想，但她重尋希望。

結(jié)論：面對困難，勇往直前，書寫精彩人生。

25.適用主題：追求自由

人物素材：①裴多菲為自由而戰(zhàn)，寫下“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋?！雹诟实赝ㄟ^非暴力不合作運動追求印度獨立自由。

素材運用示例：

論點：追求自由是人類永恒的主題。

引用：“自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？"

闡釋句：自由是心靈對束縛的掙脫。

論證：裴多菲為了民族自由，投身戰(zhàn)斗，他的詩歌表達了對自由的強烈渴望，激勵無數(shù)人追求自由。甘地為擺脫英國殖民統(tǒng)治，發(fā)起非暴力不合作運動，以和平方式爭取印度的獨立自由，展現(xiàn)了對自由的執(zhí)著追求。

特殊句式加強論證：若無裴多菲對自由的追求，民族精神難振；若無甘地的行動，印度自由或延遲。

結(jié)論：為自由而努力，讓生命更有價值。

26.適用主題：關注細節(jié)

人物素材：①列文虎克因關注細節(jié)，用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物。②日本企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)中注重細節(jié)，打造高質(zhì)量產(chǎn)品。

素材運用示例：

論點：關注細節(jié)是成功的重要保障。

引用：“天下大事，必作于細?！?/p>

闡釋句：細節(jié)是決定成敗的關鍵因素。

論證：列文虎克善于關注細微之處，自制顯微鏡觀察到了人們從未見過的微生物世界，為微生物學發(fā)展奠定基礎。日本企業(yè)在生產(chǎn)中不放過任何一個細節(jié)，從產(chǎn)品設計到制作工藝，都精益求精，從而生產(chǎn)出高質(zhì)量產(chǎn)品，贏得國際市場。

特殊句式加強論證：或許列文虎克的發(fā)現(xiàn)是偶然，但源于對細節(jié)關注；或許日本產(chǎn)品成功有多種因素，但細節(jié)是關鍵。

結(jié)論：注重細節(jié)，讓我們在成功路上更進一步。

27.適用主題：藝術的魅力

人物素材：①達芬奇以其精湛藝術作品《蒙娜麗莎》等展現(xiàn)藝術魅力。②楊麗萍用舞蹈展現(xiàn)藝術之美，將孔雀舞推向新高度。

素材運用示例：

論點：藝術具有獨特的魅力，能觸動心靈。

引用：“藝術是生活的鏡子。"

闡釋句：藝術似靈動的音符，奏響靈魂之曲。

論證：達芬奇的繪畫作品，無論是《蒙娜麗莎》神秘的微笑還是《最后的晚餐》中人物的神態(tài)，都展現(xiàn)出高超藝術技巧，跨越時空打動觀眾。楊麗萍將自己的一生獻給舞蹈，她的孔雀舞仿佛賦予孔雀靈魂，每一個動作都充滿藝術魅力，讓觀眾領略到舞蹈藝術的神奇。

特殊句式加強論證：正是達芬奇的藝術，才讓世界更絢爛；正是楊麗萍的舞蹈，才讓民族藝術升華。

結(jié)論：我們要感受藝術魅力，豐富精神世界。

28.適用主題：友誼的珍貴

人物素材：①俞伯牙與鐘子期高山流水遇知音。②馬克思和恩格