廊坊四中2024-2025學年度第一學期歷史期中質量監測卷一、選擇題（本題型共30道題，每題2分，共60分）1.埃及金字塔、巴比倫《漢謨拉比法典》、印度佛像和中國青銅文化，無不充滿著智慧與神奇。將上述文明成就納入一個共同的主題，最恰當的表述是()A從野蠻走向文明 B.古代亞非文明C.古代歐洲文明 D.東西方文明的交流2.“我斷言，我們的城邦是全希臘的學校，我斷言，在我看來，我們的每一個公民，在生活的各個方面，都能夠獨立自主。”材料中把雅典奴隸制民主政治發展到高峰的“我”是（）A.伯里克利 B.蘇格拉底 C.德謨克利特 D.亞里士多德3.《十二銅表法》規定：“如果以手或棍棒打斷或打傷一自由人的骨頭，須處以300銅幣的罰金；如果受害人是奴隸，罰150銅幣。”下列法律文件中，有類似規定的是（）A.《人權宣言》 B.《拿破侖法典》C.《漢謨拉比法典》 D.《權利法案》4.羅馬帝國是將地中海、兩河流域、尼羅河流域和希臘等文明發源地都統一在一起的帝國。在不斷地對外擴張中，羅馬人不但使這些孤立的文明在傳統軌道上繼續發展，還促進它們同拉丁文明順利嫁接，催生出具有強大活力的新文明。這說明，對外擴張（）A.有助于形成多元的文化政策 B.是人類文明產生的重要條件C.客觀上推動了文明的交流傳播 D.給被征服地區造成了文化掠奪5.馬克·布洛赫將中世紀晚期的某一政治制度描述為：“一個自由人對另一個自由人有服從和服役的義務，……而維持的主要辦法就是賜給他一塊封土。”該“政治制度”是（）A.雅典民主制 B.印度種姓制度 C.羅馬元首制 D.封君封臣制度6.歷史示意圖可以直觀形象地反映歷史，是學習歷史的一種基本方法。根據下面的示意圖，總結出阿拉伯人在世界文明史上的突出貢獻是（）A.創造科技成就 B.溝通東西方文明C.學習先進文化 D.發明阿拉伯數字7.封建時代的阿拉伯學者翻譯并保存了大量的古希臘學術作品，如歐幾里得的數學著作、亞里士多德的哲學著作等。12世紀，這些著作傳入西歐，其中有的著作還帶有阿拉伯學者的評注。這（）A.促成了阿拉伯半島基本統一 B.促進了歐洲城市的興起C.推動了歐洲封君封臣制確立 D.奠定了文藝復興的基礎8.斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》中有這樣的一句話：日本以“日本精神，中國知識”為口號，適應了經過挑選的中國文化的某些方面……材料中日本借用“中國知識”進行的一項重大改革是（）A.明治維新 B.倒幕運動 C.大化改新 D.彼得一世改革9.小李制作的關于某一主題的知識卡片內容。據此判斷，卡片主題應是（）主題:特點1:領主出租直領地，依靠土地租金生活。特點2:富裕農民通過轉讓、購買等方式，將土地集中。特點3:雇用少地或無地農民耕種，產品推向市場。A.西歐莊園 B.租地農場 C.手工工場 D.奴隸制種植園10.美國黑人作家阿歷克斯·哈特在其著作《根》中寫道：1760年，西非少年昆塔在獨自外出時，被白人抓走，與其他黑人一起被販賣到美洲。昆塔的悲慘遭遇與下列哪一歷史事件有直接關系？（）A.亞歷山大東征 B.罪惡的“三角貿易”C.文藝復興 D.城市的興起11.九年級歷史興趣小組采用行知高效的歷史學習方法，下面三幅圖片是該興趣小組圍繞的一個歷史主題所尋找的資料，這組圖片反映的學習主題是（）A.封建時代的歐洲 B.走向近代C.資本主義制度的初步確立 D.資本主義制度的擴張12.盡管大西洋把英、法、美三國永遠分隔開來，但三國歷史卻有著千絲萬縷的聯系，17.18世紀，資產階級革命時代來臨，發生在大西洋兩岸的三國革命的相同目標是（）A.建立資產階級統治 B.抨擊歐洲封建勢力C.實現民族解放獨立 D.廢除君主專制制度13.如圖為九年級（1）班同學編寫的某歷史人物劇本目錄，據此判斷劇本中的人物應該是劇本人物________第一幕：霧月政變第二幕：頒布法典第三幕：加冕稱帝第四幕：遠征俄國A.羅伯斯庇爾 B.華盛頓 C.克倫威爾 D.拿破侖14.馬克思指出：“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代所創造的全部生產力還要多，還要大。”材料評述的是工業革命的A.原因 B.背景 C.過程 D.影響15.1783年，在《巴黎和約》簽訂的2個月后，華盛頓發表“告別辭”：“我們同一個如此難對付的強國進行了戰爭，而且戰爭的目的已經完全達到。”“戰爭”開始的標志是（）A.來克星頓槍聲 B.波士頓傾茶事件 C.薩拉托加大捷 D.約克鎮大捷16.“在以前工業生產中，人們主要利用水力和風力，這些都受到自然條件的很大限制，1785年，一種全新的蒸汽機誕生了??這也引起了從手工勞動向機器生產轉變，極大地推動了工廠的廣泛建立。”由此可見，蒸汽機解決了當時的問題是（）A.生產原料 B.運輸落后 C.能源動力 D.工廠管理17.給下面圖示確定一個共同的主題，最恰當的是（）A.馬克思主義的誕生 B.國際工人運動的發展C.推翻資產階級統治的嘗試 D.重要國際組織18.有學者認為“在19世紀的第一個四分之一時間里，玻利瓦爾就是美洲。”該學者觀點的依據是，玻利瓦爾（）A.領導了拉丁美洲獨立運動 B.領導了美國獨立戰爭C.領導了印度民族大起義 D.頒布了《解放黑人奴隸宣言》19.抓住關鍵詞是學習歷史的重要方法之一，與下列關鍵詞相關的歷史事件是（）種植園經濟南北矛盾廢奴運動《宅地法》A.英國1640年革命 B.美國內戰C.俄國1861年農奴制改革 D.日本明治維新20.林肯在演講中說道：“一幢裂開的房子是站不住的。我不期望聯邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”。該材料體現林肯作為總統，他在內戰中的首要目標是A.廢除奴隸制 B.維護國家統一 C.促進資本主義發展 D.爭取國家獨立21.某歷史小組以“美國內戰”為主題進行研究性學習時搜集到如下素材，可以作為實證史料而且可信度最高的應是（）A.文章：《論美國內戰》 B.電影：《亂世佳人》C.小說：《黑奴吁天錄》 D.文件：《解放黑人奴隸宣言》22.“國王是軍隊的傳統首腦，士兵們是習慣于服從國王的；議會卻擁有較大的資財。國王（查理一世）在1642年8月的一個黑暗和風暴的傍晚，在諾丁漢豎起了他的軍旗。接著是一場長期和頑強的內戰。”這反映的歷史事件是（）A英國資產階級革命 B.法國大革命C.美國獨立戰爭 D.工業革命23.《全球通史》一書中指出：英國資產階級革命的根源可以在議會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到。”據此可知，“英國資產階級革命的根源”是（）A.蘇格蘭人民爆發反抗國王的起義 B.封建專制統治阻礙資本主義發展C.議會議員猛烈抨擊國王獨斷專權 D.國王召集議會要求增加政府稅收24.有學者認為：實際上唯有法國大革命才真正實現了對封建社會的革命性改造，因而也惟有法國大革命才能算得上是真正意義上的“革命”。據材料可知，法國大革命（）A.摧毀了封建君主統治 B.全面激化了社會矛盾C.積極推動了思想解放 D.充分彰顯了工人力量25.閱讀歷史書籍需要關注章節標題，從而把握內容主旨。與右下圖目錄相關的標題應該是（）“解放”手的發明蒸汽的推動力呼嘯而來的火車時代出乎人們預料的后果A.早期殖民掠奪 B.新航路的開辟C.工業革命時代 D.黑奴貿易26.1851年，首屆世界博覽會（又稱萬國工業博覽會）在英國倫敦的水晶宮舉辦。這是一座用鐵和玻璃構建的建筑物，里面有樹木、花園、噴泉以及世界各地的工業產品。下列工業產品有可能陳列其中的是（）A.鐵路設備，電話機 B.珍妮機，蒸汽機C.水力紡紗機，汽車 D.蒸汽織布機，飛機27.列寧曾這樣評價一本書：“這本書篇幅不多，價值卻相當于多部巨著。它的精神至今鼓舞著、推動著文明世界全體有組織的、正在進行斗爭的無產階級。”這本書的發表，標志著（）A.人類進入“蒸汽時代” B.馬克思主義誕生C.工人階級登上歷史舞臺 D.巴黎公社成立28.俄國農奴制改革將大量優質土地、水源、森林和牧場留給地主，而農民通過長達四十九年分期還貸方式向政府貸款，支付給地主贖金，才能獲得屬于自己的“份地”。材料可以佐證（）A.沙皇無法領導俄國的改革 B.農奴制改革的局限性C.專制權力阻礙改革的進行 D.彼得一世改革的成就29.明治維新期間，日本政府以國家財力引進先進生產技術，設備和人才，扶持和保護大量私人企業。這些措施主要作用是（）A.廢除了封建土地所有制 B.加強了中央集權C.發展了資本主義經濟 D.確立了君主立憲政體30.觀察如圖，方框內的文字應是（）A.法國大革命 B.俄國農奴制改革C.美國南北戰爭 D.日本明治維新二、非選擇題（本題共3道大題，共40分）31.文藝復興的偉大成就可用“發現”兩個字代表。閱讀材料，完成下列要求。材料一文藝復興代表人物及其觀點代表人物主要觀點但丁（1265-1321）“人生來不是像野獸一般活著，而是為了追求知識和美德。”彼特拉克（1304-1374）“我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”達·芬奇（1452-1519）“和其它科學一樣，繪畫是一門科學。”莎士比亞（1564-1616）“人是宇宙的精華，萬物的靈長！”——據王斯德《世界通史》整理材料二（文藝復興）對知識和創造力的熱情帶來了許多的新思想，也鼓勵了科學探索。地球被證實是圓的，羅盤地圖和航海地圖被廣泛運用。在1492年，哥倫布從帕洛斯港出發，在信風的幫助下穿過了大西洋，最終在古巴和海地登陸。隨之而來的是更多的歐洲探險之旅。這些地理大發現和新航線的開辟，打開了歐洲對世界的眼界，帶來了對外貿易和經濟的擴張，推動歐洲從中世紀走向近代。——摘自朱孝遠《歐洲文明史五十講》（1）據材料一概括文藝復興代表人物的主張，并指出這些主張體現的核心思想。（2）據材料二并結合所學知識指出“更多的歐洲探險之旅”有哪些？這些探險活動有何影響？（3）綜合上述材料，指出文藝復興促成了哪些“發現”？32.閱讀下列材料，回答問題。材料一1689年的革命性解決方案，是一種所有英國人都能夠接受的妥協。威廉和瑪麗仍然行使很大的行政獨立權，但從此以后，議會每年都會召開，勒緊錢袋，在公共事務的發展趨勢方面互通有無。在詹姆士二世以后，沒有哪一位英國國王企圖擺脫議會進行統治，或蔑視議會的存在。——理查德·鄧恩《現代歐洲史》材料二美國的民主實踐是一種嶄新的嘗試。作為英國的殖民地，美國通過革命和協商的方式，形成了一種新型的民主政體。與英國的政體相比，美國不僅根除了“君主”“王權”的存在土壤，開啟了國家元首的選舉模式，而且還確立了“三權分立”的基本原則。——摘自孫瑛輝《論民主的多樣性及其科學把握》材料三保障民權——關注政治文明1789年《人權宣言》自由存在于做任何不損害別人的事情的權利中，法律對于所有的人，無論是施行保護或處罰都一樣的1791年憲法人們生來是而且始終是平等的1804年《拿破侖法典》財產權是神圣不可侵犯的（1）根據材料一并結合所學知識回答，“革命性解決方案”指的是什么？該“方案”的頒布有何重大意義？（2）材料二中的“革命”指的是哪一重大史事？根據材料二，指出美國的民主實踐“新”在何處。（3）根據材料三，歸納法國采用什么方式保障民權？并概括人民的哪些權利得到了保障？33.閱讀下列材料，完成相應任務材料一光榮革命后，英國建立了一個合適的政治制度。這個制度保證社會有寬松、和平的環境，有利于人們追求個人目標，發揮創造力。在市場供求的實際問題面前，技術發明不斷產生……建立以機器或以機器協作為基礎的工廠，具有強大的生產率優勢……進入19世紀中期，英國基本實現了工業化，工場手工業發展為大機器生產，并成為以輕紡工業為主導的工業國。——摘編自錢乘旦、許潔明《英國通史》材料二明治政府參照赴歐美考察的使節團所報告的先進經驗，進行近代化建設。政府運用國家政權的力量，按照西方的樣板，發展經濟。1880年以前，主要采用國有企業主導和“示范”的工業化方針，國家投資興辦官營企業，引進西方的科技成就與設備，從而供私人資本主義企業仿效。為加速工業化進程，1880年以后，政府實行“官業下放”，將官營企業轉讓給私人資本家，大力扶植和保護私人資本主義。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》（下卷）請回答（1）據材料一，概括英國實現工業化的具體條件；指出英國“工業國”的特征。（2）據材料二，概括日本實現工業化的主要特點和相應舉措。（3）綜合上述材料，概括英國和日本實現工業化的共同因素。廊坊四中2024-2025學年度第一學期歷史期中質量監測卷答案一、選擇題（本題型共30道題，每題2分，共60分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】C【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】B【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】D【15題答案】【答案】A【16題答案】【答案】C【17題答案】【答案】B【18題答案】【答案】A【19題答案】【答案】B【20題答案】【答案】B【21題答案】【答案】D【22題答案】【答案】A【23題答案】【答案】B【