第一節(jié)認(rèn)識(shí)行業(yè)第二節(jié)認(rèn)識(shí)專業(yè) 第三節(jié)專業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)認(rèn)識(shí)行業(yè)近年來(lái)，計(jì)算機(jī)專業(yè)已是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主流。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來(lái)看，在未來(lái)五到十年內(nèi)，軟件開(kāi)發(fā)人員還存在較大的需求缺口，其中急需三類人才：第一類是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才；第二類是系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員，即軟件工程師；第三類是熟練的程序員，即軟件藍(lán)領(lǐng)。而現(xiàn)在高職院校的軟件技術(shù)專業(yè)的學(xué)生屬于哪一類人才呢？社會(huì)進(jìn)步，人才濟(jì)濟(jì)，又該何去何從呢？現(xiàn)實(shí)生活中，本科生輸于高職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)：“很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)，如何用最小的功做最大的事才是用人單位關(guān)心的。”可見(jiàn)，高職生不斷“武裝”自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能才是王道，是金子總會(huì)發(fā)光的。所以，現(xiàn)在的高職生不應(yīng)該氣餒，從現(xiàn)在開(kāi)始要為自己的人生道路進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，從而為走向成功做準(zhǔn)備。解析在市場(chǎng)需求面前分析自己與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣利弊，最后找出自己的努力方向，要切合實(shí)際、現(xiàn)實(shí)可行。一、行業(yè)的相關(guān)概念所謂行業(yè)，是指從事國(guó)民經(jīng)濟(jì)中同性質(zhì)的生產(chǎn)或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)體等構(gòu)成的組織結(jié)構(gòu)體系(或集合)。行業(yè)是企業(yè)的集合，從事同樣產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售企業(yè)或提供類似服務(wù)的企業(yè)達(dá)到一定的數(shù)量才能形成一個(gè)行業(yè)，當(dāng)該行業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品總值或銷售總額在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占有相當(dāng)權(quán)重比例時(shí)，則可稱為產(chǎn)業(yè)。在同一行業(yè)里，人們可以從事不同的職業(yè)。在不同行業(yè)中，人們可以從事同一職業(yè)。二、行業(yè)的分類所謂行業(yè)分類，是指按照一定的科學(xué)依據(jù)，有規(guī)則地對(duì)從事國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的單位或者個(gè)體的組織結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行詳細(xì)劃分。我國(guó)現(xiàn)行的高校設(shè)置、各高校專業(yè)設(shè)置，基本上是根據(jù)上面已有的行業(yè)來(lái)進(jìn)行歸類細(xì)分的。要進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，必須先選擇一個(gè)行業(yè)作為個(gè)人的職業(yè)方向，因此，了解行業(yè)是非常有必要的。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上熱門行業(yè)也在不斷變化。當(dāng)代大學(xué)生要根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和家庭背景，結(jié)合社會(huì)需求及對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)要求，選擇適合自己的行業(yè)，不能一味追求熱門行業(yè)。三、行業(yè)分析的內(nèi)容行業(yè)分析是指人們對(duì)目前從事或擬從事的目標(biāo)行業(yè)進(jìn)行分析和評(píng)估。社會(huì)是由不同行業(yè)構(gòu)成的，步入社會(huì)進(jìn)行就業(yè)前有必要對(duì)行業(yè)進(jìn)行一番探索，以全面了解行業(yè)的相關(guān)情況。大學(xué)生在選擇進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)時(shí)，應(yīng)該弄清楚這個(gè)專業(yè)對(duì)接社會(huì)中的哪個(gè)行業(yè)，畢業(yè)后將去哪個(gè)行業(yè)工作，這個(gè)行業(yè)是做什么的。一般通過(guò)了解和分析行業(yè)中的一些通用因素，大體上能比較全面了解一個(gè)行業(yè)。(1)?了解這個(gè)行業(yè)是什么。(2)?了解行業(yè)的發(fā)展前景、趨勢(shì)。(3)?了解行業(yè)的具體領(lǐng)域。(4)?了解行業(yè)的人才需求狀況。(5)?了解行業(yè)內(nèi)一些著名公司的有關(guān)情況。(6)?了解該行業(yè)涌現(xiàn)出的知名人士。(7)?了解入行需要的條件和行業(yè)資格證書(shū)。(8)?了解行業(yè)內(nèi)著名公司的高管和人力資源總監(jiān)有關(guān)言論。(9)?與行業(yè)內(nèi)一般職員進(jìn)行交談。(10)?了解國(guó)家有關(guān)行業(yè)政策。四、行業(yè)分析的意義了解和分析一個(gè)行業(yè)是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要依據(jù)，也是著眼于未來(lái)職業(yè)發(fā)展能夠順利取得成功的重要因素。職業(yè)生涯規(guī)劃理論告訴我們，適合自己的才是最好、最理想的。為此，要想進(jìn)入適合自己的行業(yè)，有必要對(duì)自己今后想進(jìn)入的行業(yè)進(jìn)行一番全面深入地了解。不管是出于制訂自己職業(yè)生涯規(guī)劃的考慮，還是著眼于今后職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升，對(duì)行業(yè)進(jìn)行了解和分析是每一位大學(xué)生必不可少的工作。每一個(gè)人都希望自己將來(lái)在職場(chǎng)上謀得一個(gè)好職位，但是企業(yè)對(duì)人才的需求狀況影響著個(gè)人能否得到好職位。如果選擇一個(gè)發(fā)展處于下降趨勢(shì)的行業(yè)里謀職，要想獲得好職位是比較艱難的事情。要用心研究評(píng)估自己未來(lái)的職業(yè)方向與目前正處于上升趨勢(shì)的行業(yè)是否相吻合，要尋找出能快速成長(zhǎng)或能獲得高回報(bào)的行業(yè)。通常來(lái)說(shuō)，在熱門行業(yè)或處于上升趨勢(shì)的行業(yè)里，想要謀得好的發(fā)展機(jī)會(huì)相對(duì)容易，個(gè)人發(fā)展空間也比較廣闊，前提是行業(yè)是否適合自己。五、行業(yè)分析時(shí)要注意的問(wèn)題行業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，對(duì)行業(yè)進(jìn)行分析時(shí)，一定要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。科學(xué)技術(shù)日新月異，有些行業(yè)如同夕陽(yáng)西下，慢慢萎縮甚至消亡，但同時(shí)也催生一些新興行業(yè)，這些行業(yè)屬于朝陽(yáng)行業(yè)，極具發(fā)展前途，對(duì)此，要留意國(guó)家立法出臺(tái)的一些新法規(guī)政策，及時(shí)了解國(guó)家支持、鼓勵(lì)和培育的新興行業(yè)，限制、控制和淘汰的舊行業(yè)，因此，大學(xué)生要盡可能選擇前景廣闊且有較大發(fā)展空間的行業(yè)。從工作的角度去理解，一個(gè)好的行業(yè)能給予你：①?喜歡的工作內(nèi)容；②?穩(wěn)定的生活方式；③?接觸所喜歡和仰慕的人員；④?能獲得所期望的社會(huì)地位和榮譽(yù)；⑤?理想的收入；⑥?可以實(shí)現(xiàn)心中的理想和抱負(fù)。第二節(jié)認(rèn)識(shí)專業(yè)“你學(xué)什么專業(yè)？”在進(jìn)入大學(xué)之初，這是常常被問(wèn)到的問(wèn)題。在收到大學(xué)錄取通知書(shū)的那一天，你已經(jīng)知道答案，但你真的知道它的內(nèi)涵嗎？小華參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)時(shí)經(jīng)常有人問(wèn)起他的專業(yè)，在得知他的專業(yè)是金融管理后，有些同學(xué)就會(huì)多問(wèn)一句：“金融管理是干什么的？”開(kāi)始小華自己也搞不清就敷衍過(guò)去了。后來(lái)被問(wèn)得多了，小華就開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。解析在被問(wèn)到專業(yè)時(shí)，你會(huì)怎么回答呢？你是否也想知道同一個(gè)學(xué)院的其他專業(yè)的同學(xué)每天在學(xué)什么？跟自己的專業(yè)有什么區(qū)別？也許經(jīng)過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你將更了解自己所學(xué)的專業(yè)。1.?專業(yè)概念專業(yè)，《教育管理辭典》和《辭海》中有這樣的解釋表述：“高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校按學(xué)科分類或職業(yè)分工而設(shè)置的教學(xué)及管理單位”，就學(xué)業(yè)而言，專業(yè)是指教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專門知識(shí)人才的學(xué)業(yè)門類。大學(xué)設(shè)置專業(yè)是大學(xué)培養(yǎng)人才的重要特征。為了更好地調(diào)整和服務(wù)國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，高等學(xué)校根據(jù)自身層次和類型，按專業(yè)設(shè)置獨(dú)立的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)和課程體系，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)。2.?專業(yè)分科由來(lái)專業(yè)并不是一成不變的，而是不斷分化和整合的結(jié)果。15世紀(jì)以后，隨著人類對(duì)世界認(rèn)識(shí)逐漸深入，逐漸產(chǎn)生近代科學(xué)，物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)相繼出現(xiàn)。后來(lái)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等也從哲學(xué)中分化出來(lái)，成為獨(dú)立學(xué)科。當(dāng)然在專業(yè)演變過(guò)程和分化中包含著整合。經(jīng)過(guò)分化和整合演變，不斷有舊學(xué)科消失，也有新學(xué)科產(chǎn)生。每個(gè)專業(yè)產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景是不一樣的，所以有必要了解自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展歷史，加深對(duì)專業(yè)的了解。3.?專業(yè)設(shè)置與調(diào)整隨著時(shí)代進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)分工的變革以及教育對(duì)象的變化，高校也相應(yīng)地進(jìn)行了專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整。若專業(yè)設(shè)置跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需求變化，不利于高校專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展，此時(shí)就要對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行大的修訂和調(diào)整，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，正是因?yàn)檫@樣，專業(yè)門類不斷得以豐富，專業(yè)劃分趨向細(xì)化。第三節(jié)專業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)曾經(jīng)有專家開(kāi)展過(guò)一項(xiàng)針對(duì)全美用人單位的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位最看重的品質(zhì)如下：(1)?極為重要類：溝通能力(包括口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力)、誠(chéng)實(shí)、正直、團(tuán)隊(duì)精神(與人協(xié)作能力)、人際交往能力。(2)?非常重要類：恪守職業(yè)道德、積極性、主動(dòng)性、靈活性、適應(yīng)性、分析能力、熟練操作計(jì)算機(jī)能力、組織能力、注重細(xì)節(jié)等。(3)?重要類：領(lǐng)導(dǎo)能力、自信、隨和、開(kāi)朗、舉止得體、禮貌、精明、GPA(平均成績(jī)點(diǎn)數(shù))、創(chuàng)造力、幽默感、創(chuàng)新精神、敢于冒險(xiǎn)的精神等。解析案例的調(diào)查結(jié)果能否為大學(xué)生今后的就業(yè)提供一些啟發(fā)呢？上面這些品質(zhì)的重要程度，可能會(huì)因地域不同而有所變化，但社會(huì)上各行各業(yè)對(duì)人才要求在實(shí)質(zhì)上都是大同小異的，成功人士所具備的品質(zhì)都差不多。作為大學(xué)生，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地強(qiáng)化和提升個(gè)人綜合素質(zhì)是很有必要的。一、社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)1.?核心能力要求(1)?誠(chéng)信品質(zhì)。(2)?敬業(yè)協(xié)作精神。(3)?創(chuàng)新精神。(4)?發(fā)展?jié)撃堋?5)?學(xué)習(xí)能力。(6)?融合程度。(7)?責(zé)任意識(shí)。(8)?自律意識(shí)。2.?專業(yè)知識(shí)和技能要求大學(xué)生經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)包含陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生要樹(shù)立專業(yè)發(fā)展意識(shí)，要靜下心來(lái)專攻專業(yè)知識(shí)和技能。專業(yè)技能的提升還需要在實(shí)踐中動(dòng)手操練積累。為此，在實(shí)踐中要有意識(shí)地培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。專業(yè)技能是安身立命之本，要強(qiáng)化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。3.?通用能力要求通用能力主要指適應(yīng)能力、溝通能力、抗挫折能力、管理能力、人際交往能力、思辨能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及學(xué)習(xí)能力等，下面重點(diǎn)講前四種能力。(1)?適應(yīng)能力。任何工作都是從基層做起的，都有一個(gè)適應(yīng)成長(zhǎng)過(guò)程。大學(xué)生應(yīng)先要學(xué)會(huì)接納工作，只有接納了、適應(yīng)了，才能在企業(yè)中站穩(wěn)腳跟，找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變調(diào)整就業(yè)觀念，端正工作態(tài)度，要甘于從基層做起，善于從基層做起，小事做好了才能把大事做好。(2)?溝通能力。社會(huì)上任何一項(xiàng)工作都需要溝通，即便你只想做名會(huì)計(jì)，安靜把賬做好，但也要跟數(shù)據(jù)打交道，也需要把數(shù)字代表的意思表達(dá)清楚，需要向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作進(jìn)度和向跟同事傳達(dá)清楚要求以及報(bào)賬需要履行的程序等。懂得如何與他人溝通，是開(kāi)展工作的基本前提條件之一。(3)?抗挫折能力。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大，壓力也大，在工作中會(huì)遇到許許多多的困難與挫折，要學(xué)會(huì)在逆境中生存。逆境與挫折是淘汰競(jìng)爭(zhēng)者，磨煉意志的過(guò)程，勝利屬于那些有耐心、敢于挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難挫折的人。企業(yè)需要的是這樣的專業(yè)人才。徒有天大本事，一遇到挫折困難就打退堂鼓的人，遲早會(huì)被企業(yè)淘汰，被社會(huì)拋棄。(4)?管理能力。管理能力包含自我管理能力和組織管理能力。企業(yè)在招聘專業(yè)人才時(shí)，會(huì)特別傾向于那些在大學(xué)期間入黨和做過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生，主要是看中這些學(xué)生的管理能力。為此，大學(xué)生在校期間，要積極主動(dòng)利用社團(tuán)組織鍛煉管理能力，也可以發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，主動(dòng)倡議、組織一些社團(tuán)活動(dòng)，提高自身的管理能力和組織管理能力。二、專業(yè)學(xué)習(xí)要求高職高專院校是應(yīng)用技術(shù)型高校，主要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。因此，大學(xué)生一定要明白專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。要積