2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse教學思路（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：《2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse》

2.教學年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞外研版八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse進行教學。內容包括：學習描述故事發生的時間、地點、人物及事件，掌握一般過去時態的運用，培養學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。通過分析教材中的對話和練習，讓學生能夠在實際交流中靈活運用所學知識。二、教學目標

1.讓學生掌握一般過去時態的構成、用法以及與現在時態的區別。

2.培養學生運用英語描述過去事件的準確性和流利度。

3.引導學生在實際交流中運用所學語言知識，提高英語口語表達能力和交際能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語語法知識，包括一般現在時態、一般將來時態，并對過去時態有初步的了解。他們能夠識別動詞的三種形式，但可能對過去時態的構成和用法不夠熟練。

2.學生對英語學習普遍感興趣，尤其是在聽力和口語方面表現出較高的積極性。他們在學習新知識時喜歡通過互動和實踐來掌握，而不是單一的講解。他們的學習風格偏向于直觀和體驗式學習，對情境模擬和角色扮演等活動反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對于不規則動詞過去式的記憶，以及在不同語境中正確運用過去時態。此外，將所學知識應用到實際對話中，特別是描述過去事件時，可能會感到表達上的限制和困難。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節課將使用與課文主題相關的視頻片段和圖片，以激發學生的興趣和注意力，輔助學生更好地理解故事背景和情境。

2.閱讀材料：準備與課文內容相輔相成的英文短文，以加強學生對一般過去時態的理解和應用，同時拓展學生的詞匯量和閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，提供聽力練習和互動游戲，幫助學生練習聽力，鞏固語法知識，并提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過播放一段關于《阿里巴巴和四十大盜》的故事視頻，引發學生對故事中時間線的關注，提問學生如何用英語描述過去發生的事件。

目的：激發學生對一般過去時態的興趣，為學習新課內容做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：詳細介紹一般過去時態的構成和用法，通過板上示例句展示如何使用過去時描述事件。

演繹推理：通過例句演示如何將現在時態轉換為過去時態，引導學生觀察和總結變化規律。

歸納推理：讓學生通過觀察多個例句，歸納出一般過去時態的用法規則。

邏輯謬誤：指出學生在描述過去事件時常見的錯誤，如混淆時態、誤用動詞形式等，并解釋正確的用法。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些填空和改寫句子的練習，讓學生練習使用一般過去時態。

小組討論：讓學生在小組內討論課文中的故事，用過去時態描述故事情節，互相糾正錯誤。

4.深化理解

案例分析：分析課文中的故事，讓學生嘗試用過去時態復述故事，強調時態的正確使用。

辯論活動：組織學生進行小型的辯論，討論某個事件是否發生在過去，鍛煉學生運用過去時態進行論證。

5.課堂總結

知識梳理：總結一般過去時態的關鍵點，強調動詞過去式的變化規則和句型結構。

學生反饋：邀請學生反饋本節課的學習體驗，討論在描述過去事件時遇到的困難，并分享解決策略。六、教學反思

這節課通過故事情境引導學生學習一般過去時態，整體效果不錯。學生們對故事內容表現出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動。但在小組討論環節，部分學生對過去時態的動詞變化還是掌握得不夠扎實，出現了錯誤。我意識到在未來的教學中，需要更多地關注學生的個性化需求，加強對過去時態動詞變化的練習。此外，辯論活動讓學生們更加主動地運用所學知識，但時間安排上略顯緊張，下次我會適當調整，確保每個學生都有充分的發言機會。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選取與教材Module7AfamousstoryUnit3Languageinuse相關的視頻片段，如《阿里巴巴和四十大盜》的故事視頻，用于課堂導入，激發學生的學習興趣，同時為學生提供生動的語言環境。

-圖片資源：收集與故事相關的圖片，如阿里巴巴、強盜、洞穴等，用于輔助學生理解和記憶故事情節，同時用于練習描述過去事件的英語表達。

-音頻資源：使用課文中的聽力材料音頻，幫助學生練習聽力理解能力，提高對過去時態的敏感度。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些包含過去時態的英文短文，如歷史故事、名人傳記等，這些短文不僅能夠幫助學生復習和鞏固過去時態的用法，還能夠拓展學生的詞匯量和文化背景知識。

-故事書：提供一些適合學生水平的英語故事書籍，讓學生在課后閱讀，增強對過去時態的理解和應用。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便學生在學習過程中隨時查找單詞和短語，提高自主學習能力。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，讓學生進行聽力練習，提高對英語口語的理解能力。

-語法練習網站：推薦學生訪問一些英語語法練習網站，如Grammarly或EnglishGrammarinUse，通過在線練習題鞏固語法知識。

4.教學支持材料

-教師用書：詳細介紹了每個單元的教學目標、重點難點、教學步驟和課堂活動建議，為教師提供詳細的教學指導。

-學生練習冊：包含與課文內容相對應的練習題，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高語言運用能力。

-互動式白板軟件：使用互動式白板軟件，如SMARTNotebook或Mimio，教師可以在課堂上展示課文內容、播放視頻和音頻資源，同時學生可以在白板上進行互動練習。

5.評估工具

-課堂小測驗：設計一些簡短的課堂小測驗，用于評估學生對過去時態的理解和應用能力。

-口語評價表：制定口語評價表，用于記錄學生在口語練習中的表現，包括發音、語法、詞匯使用和交流能力等。

6.輔助教學工具

-時間軸軟件：使用時間軸軟件幫助學生可視化地理解故事發生的時間順序，練習使用過去時態描述事件。

-角色扮演道具：準備一些與故事角色相關的道具，如帽子、服裝等，讓學生在角色扮演活動中更投入地使用英語。八、結語

今天我們一起學習了如何用英語描述過去的故事，通過《阿里巴巴和四十大盜》的故事，我們不僅復習了一般過去時態的用法，還學會