高中化學第一章原子結構與性質1.2原子結構與元素性質教學實錄新人教版選修3一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《原子結構與元素性質》是新人教版選修3高中化學第一章的重要組成部分。通過學習原子結構，使學生理解元素性質與原子結構之間的關系，為后續(xù)學習元素的周期性變化打下基礎。本節(jié)課旨在讓學生掌握原子結構的基本知識，理解原子結構對元素性質的影響，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.發(fā)展學生的科學探究能力，通過實驗和觀察，理解原子結構對元素化學性質的影響。

2.培養(yǎng)學生的宏觀與微觀思維，能夠從原子層面解釋元素周期表中的規(guī)律。

3.強化學生的信息獲取與處理能力，學會運用化學用語描述原子結構。

4.提升學生的批判性思維，能夠對原子結構相關的科學理論進行合理評價。三

三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是：

-原子結構的基本組成（原子核和電子云）及其對元素性質的影響。

-元素周期表中原子序數與電子層數、最外層電子數的關系。

-原子半徑、電負性、離子化能等性質的周期性變化規(guī)律。

具體細節(jié)如下：

-強調原子核中的質子數決定了元素的種類，而電子云中的電子排布決定了元素的化學性質。

-通過實例（如氫和氦的比較）說明電子層數和最外層電子數對元素性質的影響。

-利用周期表，展示原子半徑、電負性、離子化能等隨原子序數增加而呈現的周期性變化。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容是：

-原子軌道和電子云的概念。

-電子排布原則（如Aufbau原則、泡利不相容原理、洪特規(guī)則）的理解和應用。

-原子性質周期性變化的原因。

具體細節(jié)如下：

-電子云的概念較為抽象，可以通過動畫或模型來幫助學生形象理解電子云的分布。

-電子排布原則是理解原子結構的基礎，需要通過具體例子（如氧原子的電子排布）來解釋這些原則。

-原子性質的周期性變化是一個復雜的概念，可以通過比較不同周期的元素性質變化，幫助學生理解電子排布對性質的影響，如為什么鈉和氯的化學性質差異顯著。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用動畫視頻展示電子云和原子軌道模型，以及元素周期表動態(tài)變化，幫助學生直觀理解原子結構及其性質。

2.閱讀材料：提供有關原子結構發(fā)現歷史的英文短文，增加學生對化學發(fā)展歷史的了解，同時鍛煉英語閱讀能力。

3.在線工具：利用在線化學模擬軟件，讓學生通過互動實驗模擬電子排布和原子性質的變化，增強實踐操作能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過展示元素周期表，引導學生觀察并提問：“你們知道元素周期表是如何排列的嗎？為什么有些元素的性質相似？”接著展示幾個熟悉的元素（如氫、氧、鐵）的圖片，讓學生猜測它們的原子結構，并討論原子結構可能如何影響元素的化學性質。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先介紹原子結構的基本組成，解釋質子、中子和電子在原子中的作用。然后講解電子云和原子軌道的概念，通過動畫演示電子在原子中的分布。接著引導學生學習元素周期表，解釋原子序數、電子層數、最外層電子數與元素性質的關系，并通過實例分析不同電子排布的元素性質差異。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：分組討論，每組選擇一個元素，通過查閱資料和在線工具，找出該元素的原子結構圖和性質，然后進行小組報告，分享他們的發(fā)現。教師在每個小組報告后進行點評和補充，幫助學生深入理解原子結構對元素性質的影響。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：給出幾個化學反應方程式，要求學生根據原子結構預測反應的可能產物，并解釋預測的依據。通過這種實際應用，鞏固學生對原子結構與元素性質關系的理解，并培養(yǎng)他們的科學思維能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課下來，我發(fā)現學生們對原子結構有了基本的認識，但在理解電子云和原子軌道方面還存在困惑。我覺得可以通過更多的實際例子和互動討論來加深他們的理解。另外，在實踐應用環(huán)節(jié)，有些學生對于預測化學反應產物的能力還不夠強，我計劃在下一節(jié)課中增加一些針對性的練習，讓學生更多地參與到實際的化學問題解決中來。此外，我還會考慮在教學中引入更多的歷史背景，以激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解化學概念的發(fā)展過程。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據今天的學習內容，我為大家布置以下作業(yè)，旨在幫助你們鞏固原子結構與元素性質的知識，并提升相關能力。

1.理論作業(yè)：

-請復習課本中關于原子結構的基本概念，包括原子核、電子云、原子軌道等，并用自己的話總結每個概念的含義。

-完成課本練習題中的第3、5、7題，這些題目涉及原子半徑、電負性和離子化能的周期性變化，要求你們通過分析周期表來解決問題。

-選擇一個周期表中的元素，研究其原子結構，并撰寫一篇短文，描述該元素的原子結構如何影響其化學性質。

2.實踐作業(yè)：

-利用在線化學模擬軟件，進行電子排布的模擬實驗，記錄實驗結果，并分析不同排布對元素性質的影響。

-在家中嘗試用簡單的材料（如氣球、小石子等）制作一個原子模型，并拍攝制作過程和最終模型的視頻，下節(jié)課與同學們分享。

作業(yè)反饋：

我已經批改了大家的作業(yè)，以下是我對作業(yè)的一些反饋：

-在理論作業(yè)方面，大多數同學能夠很好地總結原子結構的概念，但有些同學在描述原子軌道時語言不夠準確，需要進一步學習相關概念。

-課本練習題的完成情況較好，但部分同學在分析周期性變化時缺乏深入思考，建議多查閱資料，加強理解。

-短文撰寫方面，同學們能夠結合原子結構來描述化學性質，但有些同學的內容較為簡單，需要更深入的分析和詳細的例子。

對于實踐作業(yè)，我看到了大家制作的原子模型，非常具有創(chuàng)意。不過，有些同學在實驗過程中沒有詳細記錄數據，導致分析不夠充分。下次請記得在實驗時做好記錄。

請各位同學根據反饋意見，認真修改作業(yè)，并在下一次課堂上分享你們的進步。繼續(xù)努力，相信你們能夠做得更好！八、九結語

同學們，今天我們一起探討了原子結構與元素性質的關系，這是化學中非常基礎也是非常重要的內容。通過這節(jié)課的學習，我希望你們能夠理解到，原子結構的微小變化，會導致元素性質的巨大差異。這不僅對