Unit2Morethanfunreflection英文版教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2"Morethanfun"中的"reflection"部分，主要涉及學(xué)生對(duì)過(guò)去活動(dòng)的回顧與反思，以及如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的經(jīng)歷和感受。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生在Unit2前幾課中所學(xué)的過(guò)去時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯，通過(guò)回顧和討論學(xué)生的真實(shí)經(jīng)歷，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。教材中涉及的章節(jié)和內(nèi)容有：SectionA3a的對(duì)話及3b的練習(xí)，以及SectionB1a-1c的聽力材料和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去經(jīng)歷的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，特別是在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)的語(yǔ)法準(zhǔn)確性和流利度。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思和討論，將個(gè)人經(jīng)歷與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力和批判性思維。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段學(xué)生參與的活動(dòng)視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去的活動(dòng)，激發(fā)他們用英語(yǔ)描述經(jīng)歷的欲望。

-情境模擬：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的故事，并用過(guò)去時(shí)態(tài)描述，模擬實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并記錄彼此的過(guò)去經(jīng)歷，互相幫助糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演記者采訪同伴，用過(guò)去時(shí)提問(wèn)和回答，提高口語(yǔ)交流能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生寫下自己在描述過(guò)去經(jīng)歷時(shí)的感受，反思語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的描述，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的方法，以講授過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和關(guān)鍵詞匯，隨后通過(guò)小組討論加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪彼此的過(guò)去經(jīng)歷，以及小組游戲，如“記憶匹配”，以增強(qiáng)詞匯記憶。

3.確定使用多媒體輔助教學(xué)，如播放錄音、視頻或使用PPT展示重要語(yǔ)法點(diǎn)，以增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列有趣的個(gè)人經(jīng)歷圖片，如旅行、學(xué)習(xí)、慶祝活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。隨后，教師用英語(yǔ)復(fù)述學(xué)生的描述，并引入本節(jié)課的主題“Morethanfun-reflection”，強(qiáng)調(diào)使用過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括不規(guī)則動(dòng)詞的變化。接著，通過(guò)課本SectionA3a的對(duì)話，讓學(xué)生聽并找出過(guò)去時(shí)態(tài)的例子。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述SectionA3a中的活動(dòng)。接下來(lái)，學(xué)生轉(zhuǎn)向SectionB1a-1c的聽力練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生如何從聽力材料中獲取信息，并使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述聽到的內(nèi)容。在此過(guò)程中，教師提供即時(shí)反饋和糾正錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)過(guò)去的事件，如學(xué)校旅行、生日派對(duì)或體育比賽，并制作一個(gè)海報(bào)來(lái)展示這個(gè)事件。小組成員需要用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件，并選擇相關(guān)的圖片來(lái)輔助說(shuō)明。每個(gè)小組有10分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后向全班展示他們的海報(bào)和描述。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的海報(bào)和描述，讓其他學(xué)生對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的一個(gè)難忘經(jīng)歷，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)有了更深入的理解和實(shí)踐。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍存在動(dòng)詞時(shí)態(tài)混淆的情況，未來(lái)我計(jì)劃增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握。另外，我覺得在小組討論時(shí)，可以加入更多真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷話題，這樣能更有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我也注意到，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，這樣可以幫助他們及時(shí)解決疑惑，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)調(diào)整這些細(xì)節(jié)，以提高教學(xué)效果。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與課程主題相關(guān)的視頻片段，如旅行vlog、節(jié)日慶祝活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)的錄像，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。視頻內(nèi)容需包含豐富的過(guò)去時(shí)態(tài)使用場(chǎng)景，以便學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)并模仿。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列過(guò)去活動(dòng)的圖片，如學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片、旅游照片等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行口頭描述練習(xí)，鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-音頻資源：選取包含過(guò)去時(shí)態(tài)使用的聽力練習(xí)音頻，如故事、對(duì)話等，用于提高學(xué)生的聽力理解能力，并加強(qiáng)他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)語(yǔ)音特征的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與Unit2主題相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、旅游經(jīng)歷、節(jié)日慶典等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)，同時(shí)拓展相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-教材配套閱讀：利用教材中提供的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀練習(xí)，提高他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，以及培養(yǎng)他們的閱讀技巧和策略。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便在遇到不熟悉的詞匯時(shí)能夠即時(shí)查詢，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：介紹學(xué)生使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些軟件提供了大量的聽力材料，可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽力水平，加強(qiáng)對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。

-語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)提供語(yǔ)法練習(xí)的網(wǎng)站，如Grammarly、EnglishGrammarinUse等，通過(guò)在線練習(xí)和測(cè)試，鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握。

4.教學(xué)輔助工具

-PPT課件：制作包含課程重點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)、例句和練習(xí)的PPT課件，以清晰的視覺展示幫助學(xué)生理解和記憶。

-白板軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，如Smartboard、MicrosoftWhiteboard等，讓學(xué)生參與板書，如在白板上填寫過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

5.評(píng)估工具

-自我評(píng)估表：設(shè)計(jì)自我評(píng)估表格，讓學(xué)生在課后自我檢查對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，以便他們能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-同伴評(píng)估表：制定同伴評(píng)估表格，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)估對(duì)方的過(guò)去時(shí)態(tài)使用情況，通過(guò)互助學(xué)習(xí)提高語(yǔ)言技能。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在Unit2"Morethanfun"的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，布置以下作業(yè)：

-個(gè)人經(jīng)歷回顧：要求學(xué)生選擇一個(gè)過(guò)去難忘的活動(dòng)或經(jīng)歷，用過(guò)去時(shí)態(tài)撰寫一篇短文，詳細(xì)描述這個(gè)活動(dòng)或經(jīng)歷，并表達(dá)自己的感受和體會(huì)。

-語(yǔ)法練習(xí)：從教材中選取幾個(gè)與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演視頻：鼓勵(lì)學(xué)生錄制一個(gè)角色扮演視頻，模擬采訪彼此的過(guò)去經(jīng)歷，使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

2.反饋方式

-教師批改：教師會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的短文和語(yǔ)法練習(xí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課開始時(shí)，邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的短文，讓全班同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。同時(shí)，播放幾組學(xué)生的角色扮演視頻，以此作為示范，鼓勵(lì)其他學(xué)生。

-小組討論：