Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教學實錄2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要內容包括：2a-2f部分，涉及談論學科喜好、使用一般現在時描述喜好以及運用相關詞匯和句型進行交流。通過學習本節課，學生將能夠熟練表達自己喜歡的學科，并了解其他同學的興趣愛好。二、教學目標

1.讓學生掌握描述學科喜好的詞匯和句型，能夠用英語表達個人對學科的興趣。

2.培養學生的英語聽說能力和課堂參與意識，提高互動交流的質量。

3.引導學生通過討論和分享，了解不同學科的特點，拓寬知識視野，增強合作學習的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示不同學科的圖片或視頻，引導學生進入本課主題，激發學生對學科的興趣。

-情境模擬：設置一個假設的課堂情境，讓學生用英語討論自己最喜歡的科目，并說明原因。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們在小組內分享自己最喜歡的學科，并討論為什么喜歡這個學科。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色（如學生、老師）進行對話練習，用英語表達自己的學科喜好。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束時，讓學生反思自己在課堂上的表現，包括使用英語的自信和表達能力。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，互相評價對方的英語表達和討論內容，促進學習交流。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統

-課程平臺：學校英語學習管理系統

-信息化資源：英語學習軟件、互動式電子白板

-教學手段：教科書、PPT課件、音頻資料、視頻資料、實物道具（學科相關物品）五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：利用多媒體播放一段關于不同學科的短視頻，如數學、科學、文學等，引導學生觀察并思考這些學科的特點。隨后，教師提問：“你們最喜歡的科目是什么？為什么？”讓學生自由發言，以此激發學生的興趣和參與熱情。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師展示SectionA2a的圖片，引導學生學習并復習與學科相關的詞匯，如math,science,literature等。

-教師帶領學生學習2b的對話，重點講解一般現在時表達喜好的句型，如“Ilikescience.Idon'tlikemath.”等。

-教師通過2c的活動，讓學生練習使用所學句型進行問答，如“Whydoyoulikescience?”“Becauseit'sinterestingandchallenging.”

-教師引導學生完成2d的練習，鞏固所學知識。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-將學生分成小組，每個小組選擇一個學科進行討論，用英語描述這個學科的特點以及為什么喜歡這個學科。

-每個小組選派一名代表進行匯報，其他小組成員進行補充或提問。

-教師對學生的討論進行點評和指導，糾正發音和語法錯誤。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同角色（如學生、老師、家長等），用英語進行關于學科喜好的對話。

-學生在角色扮演中運用所學句型和詞匯，提高實際應用能力。

-教師對學生的表現進行評價，鼓勵優秀表現，提出改進建議。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于學科喜好的表達有了明顯的進步，他們能夠自信地用英語分享自己的興趣。不過，我也注意到一些學生在使用一般現在時態時還存在混淆，需要更多的練習來鞏固。另外，角色扮演活動中學生的參與度很高，但有些小組的互動還可以更深入一些。下次我會準備更多的互動練習，幫助學生們更好地掌握課堂內容。七、結語

這節課我們一起探討了如何用英語表達對學科的喜好，大家都表現得非常積極，我很高興看到你們能夠用所學的句型和詞匯自信地交流。記住，學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠用它作為工具去了解世界，表達自己。希望你們能夠在課后繼續練習，不僅在英語學習上有所進步，也能夠在生活中發現更多學科的樂趣。下節課，我們將繼續學習新的內容，讓我們一起期待并準備好迎接新的挑戰吧！加油，孩子們！八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：根據人教版七年級英語上冊Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f的內容，制作了一系列PPT課件，包括課程目標、重點難點、情境圖片、對話文本以及課后練習等，方便教師系統性地進行教學。

-案例資源：收集了不同學生用英語表達學科喜好的真實案例，通過視頻或文本形式，讓學生能夠直觀地學習如何在實際情景中運用所學知識。

-視頻資源：包含了與學科相關的英語視頻片段，用以激發學生的學習興趣，同時提供純正的英語環境，幫助學生提高聽力理解能力。

-文章資源：整理了一系列關于學科介紹的英文文章，旨在拓展學生的知識面，同時提高他們的閱讀理解能力。

在線學習平臺：

-互動教學：利用學校的在線學習平臺，教師可以發布課程通知、教學資料和作業，學生可以隨時查看課程內容，參與在線討論，提高學習互動性。

-遠程輔導：通過在線平臺，教師可以為學生提供遠程輔導服務，及時解答學生在學習過程中遇到的問題，確保學習效果。

-成績跟蹤：在線平臺能夠記錄學生的學習進度和成績，便于教師和家長監控學生的學習狀況，及時調整教學策略。

技術支持：

-硬件保障：學校配備了足夠的多媒體教學設備，包括電腦、投影儀、音響系統等，確保教學活動的順利進行。

-網絡環境：保障校園網絡的穩定性和安全性，確保教師在授課和學生在學習時能夠順暢地訪問在線資源。

-技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，使其能夠更有效地利用教學資源和技術手段進行教學。九、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的表現積極，發言次數較多，討論學科喜好時能夠主動分享自己的觀點，合作能力良好。

準確性：學生在使用英語表達學科喜好時，大部分能夠準確運用一般現在時態和相關詞匯，但仍有少數學生在時態和語法上存在誤差。

2.作業與測試評價

作業質量：學生作業完成情況良好，能夠按照要求進行學科喜好描述，邏輯思維能力和表達能力有所展現。

測試成績：通過單元測試，學生對于學科喜好的英語表達