Module10Unit1HappyNewYear!（教學實錄）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊一、教學背景

授課內容：Module10Unit1HappyNewYear!

授課年級：二年級

教材版本：2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊。

本節課通過歌曲、游戲和情景模擬等形式，讓學生在愉快的氛圍中學習新年祝福語和基本交際用語，掌握“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等表達。同時，結合教材中的插圖和故事，培養學生的觀察力和想象力，提高學生的英語口語表達能力。二、教學目標

1.讓學生掌握基本的英語問候語和節日祝福語，如“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等。

2.培養學生的英語聽說能力和日常交流技巧，增強語言實踐能力。

3.引導學生通過情景模擬和角色扮演，理解并運用所學語言知識，提升學生的英語應用能力和跨文化交際意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語字母和簡單單詞的讀寫，能夠進行簡單的自我介紹和日常對話。

2.學習興趣方面，二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動性強和有趣的學習活動；在能力上，他們具備一定的模仿和記憶能力，但注意力集中時間較短；學習風格上，他們更傾向于通過游戲、歌曲和動作等直觀方式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括對節日文化的理解不足，以及對英語口語表達的不自信。此外，由于年齡特點，學生在記憶新單詞和句型時可能會感到困難，需要通過多種方式強化記憶。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節課將使用新年相關的視頻、圖片和音頻，如不同國家慶祝新年的場景、節日裝飾物品的圖片，以及節日歌曲的音頻，以增強學生的直觀感受和興趣。

2.閱讀材料：準備與節日主題相關的英文短文，讓學生在閱讀中了解不同節日的意義和習俗，同時鞏固和擴展詞匯。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，提供額外的聽力練習和互動游戲，幫助學生鞏固所學內容，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-播放新年歌曲“HappyNewYear!”，同時展示新年慶祝活動的圖片，如掛燈籠、放鞭炮等。

-提問學生：“你們知道這是什么節日嗎？在新年期間我們通常會說些什么？”

-引導學生回答并引入本課主題：“HappyNewYear!”。

2.新知學習（25分鐘）

-觀看教材中的故事視頻，讓學生注意聽并模仿故事中的對話。

-分發教材中的故事書，引導學生跟隨故事內容朗讀，理解并記憶“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等祝福語。

-通過圖片和實物展示，教學“禮物”、“卡片”等新詞匯，并用簡單句型進行練習，如“Hereisagiftforyou.”、“Ihaveacardforyou.”。

-聽力訓練：播放聽力練習，讓學生聽并指出對應的圖片或物品。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：將學生分成小組，討論在不同節日中他們通常做什么，以及他們會說什么祝福語。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬節日場景，如一個學生扮演送禮物的角色，另一個學生扮演接受禮物的角色，使用本節課學到的句子進行交流。

4.實踐應用（10分鐘）

-學生在小組內分享自己制定的節日慶祝計劃，包括他們會說的祝福語和會做的活動。

-教師選取幾個小組的計劃進行全班分享，給予肯定和鼓勵。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課學習的內容，鞏固“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等祝福語。

-學生自由分享本節課的學習感受，教師總結并布置作業：讓學生回家后用英語向家人送上節日祝福。

6.作業布置（5分鐘）

-書面作業：寫一篇小作文，描述自己最難忘的一個節日慶祝活動。

-口頭作業：練習向家人和朋友用英語說“HappyNewYear!”和“MerryChristmas!”。

7.結束語（5分鐘）

-教師播放輕松愉快的節日音樂，為學生營造節日氛圍。

-教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，增強語言實踐能力，并預告下節課的學習內容。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種活動形式讓學生在實際語境中使用英語，以達到提高學生英語應用能力的目的。同時，教學過程中穿插了文化教育，幫助學生了解不同節日的意義，培養學生的跨文化交際意識。六、教學反思與改進

這節課通過歌曲、故事和角色扮演等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習節日祝福語。從學生的反應來看，他們對這種互動式學習非常感興趣，參與度很高。但在教學過程中，我也發現了一些可以改進的地方。

比如，在聽力訓練環節，有些學生對于快速語速的聽力材料反應不夠靈敏，未來可以考慮使用更慢速、更適合學生水平的聽力材料。此外，角色扮演活動中，一些內向的學生參與度不高，我應該在活動中更多地鼓勵他們，讓他們有更多的機會開口說英語。

我也意識到，對于節日文化的背景介紹還不夠充分，下節課我會加入更多關于不同節日文化的知識點，幫助學生更好地理解節日祝福語背后的意義。通過這些改進，我相信能夠進一步提升學生的學習效果和英語應用能力。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作包括新年節日主題的PPT課件，涵蓋節日背景介紹、關鍵詞匯、句型練習和互動游戲等內容。

-案例資源：收集不同文化背景下的新年慶祝活動案例，如中國的春節、西方的圣誕節等，通過圖片和文字形式展現，增強學生對節日文化的理解。

-視頻資源：搜集節日主題的英語教學視頻，包括歌曲、故事和節日習俗介紹，用于課堂導入和輔助教學。

-文章資源：精選適合二年級學生閱讀的英文文章，介紹節日的歷史和傳統，以及相關的文化知識，用于閱讀理解和討論。

在線學習平臺：

-互動討論區：在在線學習平臺上設置討論區，讓學生在課后進行交流，分享他們對節日的認識和感受。

-遠程教學：利用在線學習平臺進行遠程教學，特別是對于無法到校的學生，確保他們能夠同步參與課程學習。

-作業提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業，教師及時給予反饋，提高作業批改的效率和學生的學習積極性。

技術支持：

-教學設備：確保教室內的投影儀、電腦和音響