7《兩件寶》教學實錄-2024-2025學年統編版語文一年級上冊一、課程背景與目標定位

《兩件寶》教學實錄-2024-2025學年統編版語文一年級上冊

本節課選自統編版語文一年級上冊，通過講述小松鼠和小熊分別珍惜時間與勤勞的故事，引導學生認識到時間與勞動的重要性。課程背景與我國傳統文化教育相結合，旨在培養一年級學生的道德觀念和良好習慣。教學目標定位為：使學生理解課文內容，學會生字詞，培養閱讀興趣，提高觀察、思考和表達能力，同時激發學生對勞動和時間的熱愛。二、核心素養目標

課程目標設定

1.語言素養：正確朗讀課文，理解“時間”、“勞動”等關鍵詞匯，并能運用到實際情景中。

2.思維素養：通過課文內容，培養學生珍惜時間、熱愛勞動的思考習慣。

3.文化素養：了解和傳承中國傳統文化中關于勤勞節約的美德。

4.實踐素養：鼓勵學生在生活中實踐勤勞節約，培養良好的生活習慣。三、教學內容分析

1.主題內容：《兩件寶》是一篇富有教育意義的童話故事，主題圍繞小松鼠和小熊對待時間的不同態度，以及他們因此得到的不同的結果。通過這個故事，教育學生要珍惜時間，勤奮勞動，養成良好的生活習慣。

教學內容主要包括：

-課文的朗讀與理解；

-生字詞的學習與運用；

-故事主題的探討與思考；

-課文相關文化背景的了解。

2.重點難點：

-重點：正確朗讀課文，理解故事內容，掌握生字詞，體會故事傳達的珍惜時間、熱愛勞動的意義。

-難點：如何引導學生將課文中的道理應用到實際生活中，培養他們的時間觀念和勞動意識。同時，對于一年級學生來說，理解抽象概念如“時間”的意義可能較為困難，需要通過具體事例和生活經驗來輔助教學。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述故事背景，引導學生理解課文內容。

2.討論法：組織學生討論小松鼠和小熊的行為，讓學生分享對時間與勞動的看法。

3.情境教學法：設置角色扮演活動，讓學生在模擬情景中體驗故事情節。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文圖片和生字詞，增強視覺效果。

2.教學軟件應用：利用互動教學軟件，進行生字詞游戲和故事情節互動問答。

3.網絡資源：利用網絡資源，播放相關動畫或視頻，輔助學生更好地理解故事寓意。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：以輕松愉快的音樂作為背景，展示一張小松鼠和小熊的圖片，同時教師用生動的語言講述一個簡短的故事背景，引發學生的好奇心和興趣。接著提出問題：“你們覺得小松鼠和小熊的‘兩件寶’是什么？”讓學生自由發言，為新課的學習做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師帶領學生朗讀課文，注意指導正確的發音和斷句，讓學生初步感知故事內容。

-分組討論，讓學生在小組內交流對課文的理解，討論小松鼠和小熊的行為及其結果。

-教師通過PPT展示生字詞，并用圖片或動作輔助解釋，幫助學生理解和記憶。

-教師總結小組討論的成果，引導學生理解“時間”和“勞動”的概念，強調它們的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-設計角色扮演活動，讓學生分別扮演小松鼠和小熊，模擬故事情節，體驗兩種不同的態度帶來的不同結果。

-學生在扮演過程中，教師引導學生思考：如果你是小松鼠或小熊，你會怎么做？為什么？

-通過角色扮演，讓學生在實踐中感受故事的教育意義，培養學生的表達能力和同理心。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出一個實踐任務：讓學生回家后，選擇一項家務勞動，如整理床鋪、打掃房間等，并記錄自己完成的時間，第二天在班上分享。

-教師簡要說明實踐任務的要求，并鼓勵學生在家里實踐珍惜時間和勞動的價值。

-最后，教師總結本節課的學習內容，強調珍惜時間和勞動的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。六、教學反思與改進

這節課通過《兩件寶》的學習，孩子們對珍惜時間和熱愛勞動有了更直觀的認識。看到他們能夠積極參與角色扮演，認真完成實踐任務，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在討論環節，有些孩子還是不太敢于表達自己的想法，我應該在課堂上更多地鼓勵他們，增強他們的自信心。另外，生字詞的教學還可以更加生動有趣，我計劃引入一些互動性強的游戲來幫助記憶。下次上課，我會調整教學方法，讓每個孩子都有更多參與的機會，讓課堂更加活躍。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節課的教學目標基本達成，學生們能夠理解《兩件寶》的故事內容，對珍惜時間和勞動有了初步的認識。從課堂表現來看，大部分學生能夠積極參與朗讀和角色扮演活動，對生字詞的學習也表現出較高的興趣。通過小組討論，學生們能夠表達自己對故事中角色行為的看法，課堂氛圍活躍。然而，我也注意到，部分學生在表達時仍然顯得有些害羞，參與討論的深度和廣度還不夠，個別學生對生字詞的記憶不夠牢固。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-針對學生的表達問題，我會在課堂上更多地設置一些簡單的問題，鼓勵每個學生都能開口回答，增強他們的自信心。同時，我也會安排一些小組合作的活動，讓學生在小組內充分交流，然后再在全班面前分享，這樣可以降低他們的緊張感。

-對于生字詞的教學，我計劃采用更多游戲化的教學方法，比如詞語接龍、猜字謎等，讓學生在玩樂中學習，提高他們的學習興趣和記憶效果。

-我會調整課堂節奏，確保每個環節都有足夠的時間，讓每個學生都能跟上教學進度。特別是在互動體驗環節，我會確保每個學生都有機會參與角色扮演，讓每個孩子都能在實踐中學習和成長。

-我還會在課后對學生的學習情況進行跟蹤，通過家長反饋和學生作業，了解他們在家的學習情況，及時調整教學策略。

-另外，我會加強對學生個體差異的關注，對學習有困難的學生給予更多的個別輔導，確保他們能夠跟上全班的進度。八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演環節，大家都能積極投入，表現出較強的合作能力。

準確性：學生們對課文內容的理解較為準確，但在生字詞的掌握上，部分學生還需加強記憶和運用。

2.作業與測試評價

作業質量：學生們的作業完成情況良好，能夠按照要求完成案例分析，但在邏輯思維和表達能力上還有提升空間。

測試成績：測試結果顯示，學生們對課文知識的掌握程度較高，但在一些細節理解上仍有不足。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反饋，課堂活動有趣，但希望能夠在生字詞