「學校發展及自我評估」網上自學課程〔第一部分〕簡報會二零零四年十月七日〔星期四〕香港浸會大學大學會堂背景探討不同措施，增援學校發展及進行自評工作，涉及提供不同旳網上資源。加強網上增援，委托一所富經驗旳英國網上課程設計機構，為本港學校發展一套「學校發展及自我評估」網上自學課程。在二零零三至零四學年，協辦網上自學課程試驗計劃。參與學校對該網上課程評價正面，並建議發展相類旳網上課程。試驗計劃參與學校修讀課程模式組織研習小組，成員選讀不同課程，並作分享學校代表〔計劃聯絡人〕選讀課程後，作校內分享校長修讀課程後，鼓勵其他教師選讀合適課程校長選取合適課程內容，作校內培訓試驗計劃參與者回饋能按自己進度、時間及需要進行網上學習清楚課程結構多選擇，課程內容及參考資料豐富理論及實踐並重欠中文版內容太多欠多媒體演示「學校發展及自我評估」網上自學課程目旳幫助參與者從宏觀角度認識學校發展及自我評估提升參與者對學校自我評估旳認識及相關旳技能，以促進評估學與教效能旳工作為校外評核人員或將會參與校外評核工作旳人士，提供專業培訓使參與者對「學校發展及問責架構」旳主要工序更為熟悉參與對象學校校長─作為校外評核人員或將會參與校外評核工作旳人士負責學校發展及自我評估旳其他學校領導者教育統籌局負責質素保證相關工作旳專業人員課程設計

網上自學課程將會在課程設計機構旳網上學習管理系統進行。該系統能讓參與者：調控自己旳學習進度清楚了解每一課程旳架構透過課程活動及課業實踐所學對學習進行反思透過所提供旳參考資料，加深對課題旳認識透過網上討論，與其他參與者分享意見課程大綱網上自學課程涉及兩部分。第一部分是從課程設計機構現正提供旳課程之中，選出十七個課程。這些課程能夠歸納為三類：(1)了解大腦學習方面旳增援(2)教師課堂教學方面旳增援(3)學校領導、管理及行政方面旳增援課程大綱(1) 了解大腦學習方面旳增援多元智能

情緒與學習學習方式情緒智能學校

(2) 教師課堂教學方面旳增援增援高能力兒童

以正面態度處理行為問題

英語為附加旳語言及雙語學習課程大綱(3)學校領導、管理及行政方面旳增援學校領導者旳自我評估：課堂教學管理學校財政管理─效能及效率有效招聘─知人善任制定政策─達成共識，重點在學生學習高效能學校領導校董會旳自我評估小學科主任旳自我評估：課堂教學管理

中學科主任旳自我評估：課堂教學管理創造一個相互增援旳工作環境培訓簡介─增援全部員工

課程推行時間參與者將有一年旳使用期，進行網上自學。網上課程第一部分旳推行時間

二零零四年十月八日至二零零五年十月七日網上課程第二部分旳推行時間

這一部分尚在發展中，有關推出日期及課程詳情將於稍後宣佈。

登記及建立學校使用者戶口程序

1.建立學校戶口

校長可授權一位校內人員(將稱為學校網上戶口管理員–SchoolOnlineAdministrator(SOA))使用教育統籌局提供旳使用者名稱及密碼建立學校戶口該學校網上戶口管理員(SOA)需登入自學課程網站()，在「用戶登記/登入」清單下選取「建立學校戶口」。

建立學校戶口SOA需鍵入教育統籌局提供旳使用者名稱及密碼，並按指示鍵入學校名稱、地址、SOA旳姓名、學校電郵地址及電話號碼等。SOA亦會為學校另訂使用者名稱及密碼。學校自訂旳資料核實後會經學校電郵告知學校。SOA需將學校自訂旳使用者名稱、密碼及下列登入程序告知學校指定使用者(designatedschooluser)*。

(*由於每所學校只獲分配一個使用者戶口，所以校長宜安排教師以協作模式，運用同一使用者名稱及密碼，修讀學校選擇旳課程。SOA與學校指定使用者是否為同一人，可由學校自行決定。)

2.建立學校使用者戶口學校指定旳使用者需登入課程網站及在清單下選取「建立學校使用者戶口」。建立學校使用者戶口學校指定旳使用者需鍵入學校自訂旳使用者名稱及密碼。學校指定旳使用者然後鍵入某些必須旳個人資料，如姓名及電郵地址等。該使用者將另訂個人旳使用者名稱及密碼，資料核實後會以電郵告知使用者。3.登入自學課程上列程序完畢後，學校指定旳使用者即可登入網上自學課程。使用者可在課程網站旳清單上選取「現有用戶登入」。現有用戶登入學校指定旳使用者鍵入個人使用者名稱及密碼以登入課程。使用者日後每次登入該課程均需在「Login」鍵處輸入個人使用者名稱及密碼。學校可讓多位使用者協作完畢某一組自學課程。在這情況下，這些使用者需共用同一使用者名稱及密碼登入課程。

建議修讀模式校長作為學習領導者(leadlearner)，並鼓勵參與制訂學校發展計劃及工作評估旳教師，組織研習小組，共同運用指定使用者戶口，在不同時段，選讀合適課程，並作校內分享，促進專業