浙江省紹興縣楊汛橋鎮中學八年級體育與健康足球教學實錄1一、課程基本信息

1.課程名稱：浙江省紹興縣楊汛橋鎮中學八年級體育與健康

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：1課時

本節課主要圍繞足球教學展開，內容涉及教材《體育與健康》八年級下冊第三章第四節“足球基本技術”。本節課將重點教授足球的基本傳球和停球技巧，并通過實踐訓練，提高學生的足球技能。二、核心素養目標

1.運動能力：通過足球基本技術的學習與練習，提升學生的足球運動技能，增強學生的運動協調性和團隊協作能力。

2.健康行為：培養學生積極參與體育鍛煉的習慣，通過足球運動提高學生的心肺功能和身體綜合素質，促進身心健康。

3.體育品德：在足球教學過程中，教育學生遵守規則，尊重對手，培養公平競爭和團隊精神的體育道德品質。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是足球基本技術教學，包括傳球和停球兩個部分。傳球是足球運動中的基礎技術，通過練習不同類型的傳球，學生能夠掌握球的控制與傳遞技巧。停球則是指學生在接球時，能夠準確、穩定地將球控制在自己的控制范圍內，為下一步的動作做準備。

2.重點難點：

重點：傳球技術的準確性和停球技術的穩定性。學生需要通過反復練習，掌握傳球時的力度、角度和方向，以及停球時的腳步移動和身體協調。

難點：如何在對抗中運用傳球和停球技術。在實戰中，學生需要面對不同的防守情況，如何快速做出決策，合理運用所學技術，是本節課的難點所在。此外，如何在保持技術穩定的同時，提高動作的連貫性和速度，也是學生需要克服的難題。四。

四、教學方法與手段

教學方法：

1.演示法：教師通過親身示范，展示傳球和停球的正確動作，讓學生直觀地理解技術要領。

2.練習法：學生在教師的指導下進行大量的傳球和停球練習，通過反復實踐來提高技能水平。

3.游戲法：設計一些趣味性的足球游戲，讓學生在游戲中運用所學技術，增強學習的趣味性和實踐性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT播放足球技術視頻，幫助學生更清晰地理解技術動作。

2.教學軟件：使用足球教學軟件，模擬不同場景下的傳球和停球，提高學生的應變能力。

3.實物道具：使用足球和標志盤等道具，為學生提供真實的訓練環境，增強訓練效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段精彩足球比賽集錦，激發學生的興趣和注意力。

-提問：同學們，看了這段視頻，你們對足球運動有什么感想？足球運動對健康有哪些益處？

2.新知學習（20分鐘）

-講解傳球和停球的基本技巧，包括站位、姿勢、擊球部位等。

-教師示范傳球和停球的動作，學生跟隨模仿，教師逐一糾正動作。

-學生分組練習，教師巡回指導，解決學生在練習中遇到的問題。

3.互動討論（10分鐘）

-學生分小組，討論在實戰中如何運用傳球和停球技術。

-每組選代表分享討論結果，教師總結并強調重點。

-教師提出不同場景下的傳球和停球問題，學生快速作出反應。

4.實踐應用（15分鐘）

-學生進行對抗練習，將所學技術應用于實戰中。

-教師觀察學生的表現，及時給出反饋和建議。

-學生根據反饋進行調整，繼續練習。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調傳球和停球技術在足球運動中的重要性。

-學生分享自己在練習中的收獲和體會，提出改進意見。

-教師布置課后作業，要求學生課后繼續練習傳球和停球技術。

6.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節課的重點內容，確保學生掌握傳球和停球的基本技巧。

-鼓勵學生在日常生活中多參與足球運動，提高身體素質。

-教師提醒學生課后復習，為下節課的學習打下基礎。

7.教學延伸（5分鐘）

-教師介紹足球運動的發展歷史，增加學生對足球文化的了解。

-鼓勵學生參加學校的足球社團或校隊，提升自己的足球技能。

8.課堂結束（5分鐘）

-教師宣布下課，學生整理場地，歸還器材。

-教師提醒學生注意安全，離開教室。六、教學反思與改進

今天的足球教學課上，學生們對于傳球和停球技術的學習熱情很高，但在實際操作中，我發現部分學生在動作的細節上還存在一些問題。我注意到有些學生在傳球時力度控制不夠精準，停球時身體協調性有待提高。下次上課，我會更加注重個體差異，對每個學生的動作進行更細致的指導。另外，我會增加一些針對性的練習，比如設置不同難度的傳球和停球任務，讓學生在實戰中提升技能。此外，我也要鼓勵學生們在練習中多交流心得，互相學習，共同進步。通過這些改進，我相信學生們的足球技能會有明顯的提升。七、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生們在傳球和停球的練習中表現出較高的參與度，大多數學生能夠積極參與討論和練習，展現出良好的合作能力。

準確性：學生在技術動作的準確性上有所提高，但在對抗練習中，部分學生還需要加強對傳球力度和停球穩定性的控制。

2.作業與測試評價

作業質量：學生們在課后練習中能夠認真完成作業，但部分學生在技術的細節上還需要進一步改進，特別是在不同情境下的技術應用。

測試成績：通過課堂小測驗，發現學生們對傳球和停球技術的理解有所提升，但在實戰應用中仍需加強。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映在實戰練習中，面對不同的防守情況時，傳球和停球的決策較為困難。我將會在下一節課中增加相關內容的講解和練習。

教師反思：我認識到在教學中需要更多地關注學生的個體差異，增加一些針對性的練習。未來，我計劃通過更多的實戰模擬，幫助學生提高在對抗中的技術運用能力。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作足球基本技術教學課件，內容包括傳球和停球技術的動作解析、訓練方法以及實戰應用案例。

2.案例分析：收集國內外優秀足球運動員的傳球和停球案例，通過視頻剪輯，讓學生直觀學習專業運動員的技術動作。

3.視頻教程：整合足球教學視頻，涵蓋基本技術、戰術分析等多個方面，供學生在課后自學和復習。

4.文章資料：搜集與足球技術教學相關的文章，包括訓練方法、技術要點、運動損傷預防等，供學生和教師參考。

在線學習平臺：

1.互動教學：利用在線學習平臺，開展遠程教學，通過視頻會議、在線討論等形式，實現教師與學生的實時互動。

2.自主學習：學生在平臺上可以自主觀看教學視頻、完成在線練習和測試，根據自己的進度進行學習。

3.作業提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業，教師在線批改并給出反饋，提高作業批改的效率和反饋的及時性。

技術支持：

1.設備保障：學校應確保教室內的多媒體設備如投影儀、電腦等正常運行，滿足教學需求。

2.網絡環境：提供穩定、安全的網絡環境，保障在線教學的順利進行。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，確保能夠有效利用教學資源進行教學。

4.技術維護：設立專門的技術支持團隊，負責教學設備的日常維護和故障排除，確保教學活動的正常進行。

在教學過程中，我將充分利用這些教學資源和技術支持，通過多媒體教學手段，提高學生對足球基本技術的理解和掌握。同時，通過在線學習平臺，為學生提供自主學習的空間，培養他們的自學能力和終身學習的習慣。技術支持的保障將使教學活動更加高效，有助于提升教學質量和學生的學習體驗。九、教學評估與改進

-評估方式：我主要通過觀察學生們在課堂上的互動和練習，以及他們完成作業的情況來評估他們的學習進度。我會注意他們在傳球和停球練習中的動作準確性，以及在對抗練習中如何運用這些技術。此外，我還會通過定期的課堂小測驗和階段性的技能測試來評估他們對所學內容的掌握情況。

-改進策略：根據我對學生們的評估，我發現雖然大多數學生都能積極參與練習，但他們在技術的細節上還有提升空間。有些學生在傳球時力度掌握不夠，有些在停球時身體協調性有待提高。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

我會調整課堂練習的結構，增加一些針對性和挑戰性的練習，讓學生在不同的場景中練習傳球和停球技術。比如，設置小范圍的對抗練習，讓學生在有限的空間內做出快速決策，提高他們的技術運用能力。

我還會利用多媒體資源，比如播放專業運動員的技術視頻，讓學生們通過觀察和模仿來提高自己的技術。同時，我會鼓勵學生們在練習中相互觀察、相互學習，這樣他們可以從同伴那里得到啟發，也能更快地改進自己的技術。

對于那些技術掌握不夠扎實的同學，我會提供個性化的指導，比如在課后安排額外的練習時間，或者提供一些專門的訓練材料，幫助他們針對性地提高。

另