第十七章第三節科學探究：電動機為什么會轉動(教案)九年級下冊物理【優學案】課時通（滬科版）一、設計意圖本節課通過讓孩子們親手操作電動機，觀察其轉動過程，引導他們思考電動機為什么會轉動，從而培養孩子們的觀察能力、動手能力和思考能力。同時，通過小組合作，培養孩子們的團隊協作能力。二、教學目標1.讓孩子們了解電動機的基本原理，知道電動機為什么會轉動。2.培養孩子們的觀察能力、動手能力和思考能力。3.培養孩子們的團隊協作能力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們了解電動機的基本原理，知道電動機為什么會轉動。難點：引導孩子們思考電動機轉動的原因，培養他們的思考能力。四、教具與學具準備教具：電動機、電池、導線、開關等。學具：記錄本、彩筆。五、活動過程1.引入：展示一個電動機，讓孩子們觀察電動機的外觀，引導他們思考電動機為什么會轉動。2.講解：簡要介紹電動機的基本原理，解釋電動機為什么會轉動。3.動手實踐：讓孩子們分組操作電動機，觀察電動機的轉動過程，并記錄下來。4.小組討論：讓孩子們分組討論，思考電動機轉動的原因。5.分享成果：每組選代表分享討論成果，引導全班同學一起思考。六、活動重難點活動重點：讓孩子們了解電動機的基本原理，知道電動機為什么會轉動。活動難點：引導孩子們思考電動機轉動的原因，培養他們的思考能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：鼓勵孩子們課后查閱資料，了解電動機的更多知識，如電動機的種類、工作原理等。同時，開展家庭小實驗，讓孩子們動手制作簡易電動機，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析：在本次教案設計中，有幾個關鍵細節是值得我們重點關注的。讓孩子們親手操作電動機，觀察其轉動過程，這是一個實踐性很強的環節，旨在培養孩子們的觀察能力和動手能力。引導孩子們思考電動機為什么會轉動，這是一個培養孩子們思考能力的環節。小組合作完成任務，這是一個培養孩子們團隊協作能力的環節。對于這些重點細節，我進行如下補充和說明：讓孩子們親手操作電動機，觀察其轉動過程。這個環節的設計是基于讓孩子們通過親身體驗來了解電動機的基本原理，知道電動機為什么會轉動。在操作過程中，孩子們可以直觀地看到電動機的轉動，這樣有助于他們對電動機原理的理解。同時，這個環節還可以培養孩子們的動手能力，讓他們在實踐中學習。引導孩子們思考電動機為什么會轉動。這個環節的設計是為了培養孩子們的思考能力。在觀察電動機轉動的過程中，我會引導孩子們思考電動機轉動的原因，讓他們嘗試解釋這個現象。這樣可以幫助孩子們培養科學思維，提高他們的思考能力。小組合作完成任務。這個環節的設計是為了培養孩子們的團隊協作能力。在活動中，我會將孩子們分成小組，讓他們共同完成一個任務。在這個過程中，他們需要互相溝通、協作，共同解決問題。這樣可以幫助孩子們培養團隊協作能力，提高他們的溝通能力。1.孩子們操作電動機的過程。我會觀察他們是否能夠熟練地操作電動機，是否能夠觀察到電動機的轉動過程。2.孩子們對電動機轉動原因的思考。我會關注他們是否能夠提出合理的解釋，是否能夠理解電動機的基本原理。3.孩子們在小組合作中的表現。我會關注他們是否能夠積極參與，是否能夠與團隊成員良好溝通，