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文檔簡介
護理學基礎知識重點:護理理論
護理理論是醫療事業單位考試中護理學的常見考察內容,衿助
大家梳理護理學基礎知識重點,以便大家更好地復習和記憶。
一、佩皮勞的護患關系模式常見考點
確認護患關系時期
(1)認識期:是了解問題的時期,是護士和病人見面后相互認識
的階段。此時護士需要幫助病人認識所發生的問題,因而護士與
病人及其家屬在分析情境時的共同合作是極其重要的。
(2)確認期:是確定適當的專業性幫助的時期。在這階段,病人
對能滿足其需要者做出一系列的反應,一般有以下三種情況:
①獨立自主,不依賴護士。②與護士分擔,相互依賴。③被動
地完全依賴護士。
(3)開拓期:此期病人可以得到根據其需要所有可能的服務,并
感到情況得到了控制。此階段,護士需應用溝通技巧,幫助患者
迎接挑戰。
(4)解決期:此期病人的需要已經在護士和病人的共同努力下得
到滿足,因而他們治療性關系可以結束。
佩皮勞的核心思想是人際關系,其基本理論是互動。
二、奧端姆的自護理論常見考點
確定護理系統
(1)完全補償系統:患者完全不能進行自理活動,必須由護理人
員提供完全的照顧。如對昏迷患者的護理。
(2)部分補償系統:護理人員對患者無法執行的自理部分給予協
助,護士與患者共同承擔滿足患者自理需要的角色。適用于手術
后患者。
(3)教育支持系統:患者的自理能力能滿足自理需要,護士主要
為患者提供支持和指導,以促進個體達到自理的水平。如糖尿病
患者學習,掌握控制飲食、檢查尿糖的方法等。
三、羅伊適應模式的常見考點
基本要素
(1)人:羅伊認為作為護理的接受者,可以是單個人,也可以是
家庭、群體、社區或者社會。人是具有生物、心理和社會屬性有
機整體,是一個適應系統。
(2)護理目標:羅伊認為護理的目標是促進人的四個適應層面上
的適應性反應。
(3)護理活動:為了達到增進個體適應性反應的目標,護士可采
取措施控制各種刺激,使刺激全部作用于個體的適應范圍之內。
同時也可以擴展人的適應范圍,增強個體對刺激的耐受能力,來
促進個體的適應性反應。
(4)健康:羅伊認為健康是個體成為一個完整和多方面的人的
狀態和過程。人的完整性表現為能力達到生存、成長、繁衍、
主宰和自我實現。健康也是人的功能處于對刺激的持續適應狀
態,若個體能不斷適應各種改變即能保持健康,故可認為健康
是適應的一種反應。
(5)環境:羅伊認為環境是圍繞并影響個人或群體發展與行為
的所有情況、事件及因素。環境中的刺激包括主要刺激、相關
刺激和固有刺激。
四、紐曼健康系統模式的常見考點
1.三條防御線:
(1)彈性防線:處于最外層,功能是:防止壓力源入侵,緩沖、
保護正常防線。
(2)正常防線:位于彈性防線和抵抗線之間。若壓力源侵犯到正
常防線,個體可表現出穩定性降低和疾病。
⑶抵抗線:處于基本結構外層,主要功能是保護基本結構。若
抵抗線功能失效,可導致個體能量消耗,甚至死亡。
三條防線中,彈性防線保護正常防線,抵抗線保護基本結構。
2.三級預防措施
(1)一級預防:當懷疑或確定壓力源存在,但系統尚未發生反應
時,進行的預防措施。目的是增強彈性防御線,預防壓力源入侵
正常防御線。
(2)二級預防:壓力源引起的癥狀出現時采取的預防措施。早期
發現、早期治療、癥狀控制、增強抵抗線。
(3)三級預防:二級預防后,為了使系統重新獲得穩定而采取的
措施。目的是維持個體的穩定性,防止復發。
例題:
患者女,38歲。在某醫院接受甲狀腺瘤切除術,在病區護士的
悉心照顧與指導下,她充滿信心,積極參與,主動對自我照顧發
生興趣,按照護理計劃
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