PAGE11-專題一審題立意升格展臺(tái)(2024·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)寶的源泉，也是華蜜的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，酷愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不情愿勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不敬重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面對(duì)本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“酷愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的相識(shí)與思索，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。病文呈現(xiàn)升格優(yōu)例承勞動(dòng)精神，啟時(shí)代新航2024年河南一考生敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！一代人有一代人的長(zhǎng)征路，跬步奮斗于長(zhǎng)征路上的勞動(dòng)者們，以時(shí)代的勞動(dòng)精神喊出最響亮的號(hào)子，唱出最美麗的頌歌。無(wú)畏拼搏、刻苦鉆研、使命意識(shí)、創(chuàng)新精神……它們是中華人民共和國(guó)得以矗立于世界民族之林的力氣源泉，更是中華民族的珍貴精神財(cái)寶，使嶄新的時(shí)代綻放出新的光線。“篳路藍(lán)縷，以啟山林”是對(duì)20世紀(jì)五六十年頭勞動(dòng)者的最好寫(xiě)照。中華大地在近半個(gè)世紀(jì)的滄海橫流、民不聊生后，正處于百?gòu)U待興之際，是以王進(jìn)喜為代表的工人們以舍我其誰(shuí)的志氣、解民倒懸的決心，用一個(gè)個(gè)令世界矚目的奇跡，一步步拉近中國(guó)與其他國(guó)家的發(fā)展距離。那不畏艱險(xiǎn)的拼搏精神，始終根植于華夏人民的血脈里，使沉睡數(shù)百年的東方雄獅睜開(kāi)緊閉的雙眼。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。”張載如是言。學(xué)問(wèn)分子勇?lián)褡宕罅x的使命始于百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的文化血脈，而在20世紀(jì)七八十年頭被給予了新的意義。風(fēng)云際會(huì)，“亞洲四小龍”相繼崛起，而奮起直追的中國(guó)，與時(shí)間賽跑，多數(shù)科學(xué)家前仆后繼，鞠躬盡瘁。黃旭華受承勞動(dòng)精神，開(kāi)幻想之花2024年河南一考生尊敬的老師們、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今日我演講的題目是“承勞動(dòng)精神，開(kāi)幻想之花”。幻想是什么？每人心中都有不同的答案。但是，當(dāng)被問(wèn)到“實(shí)現(xiàn)幻想須要什么精神”時(shí)，大家可能都會(huì)不謀而合地想到——?jiǎng)趧?dòng)精神。是的，正是勞動(dòng)精神，使我們漂亮的幻想之花得以開(kāi)放；正是勞動(dòng)精神，使中華民族得以矗立于世界民族之林！勞動(dòng)精神是中華民族珍貴的精神財(cái)寶，被我們一代一代地傳承持續(xù)著?？矗?0世紀(jì)五六十年頭，華夏大地，百?gòu)U待興，以王進(jìn)喜為代表的石油工人們以舍我其誰(shuí)的志氣，用勞動(dòng)創(chuàng)建出了一個(gè)又一個(gè)令世界矚目的奇跡，勝利實(shí)現(xiàn)了縮短中國(guó)與其他強(qiáng)國(guó)實(shí)力差距的幻想。那不畏艱險(xiǎn)、奮勇拼搏的勞動(dòng)精神，讓沉睡數(shù)百年的東方雄獅睜開(kāi)了緊閉的雙眼。20世紀(jì)七八十年頭，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈之時(shí)，黃旭華受邀回國(guó)，隱姓埋名三十載，孜孜不倦地奮戰(zhàn)在科研第一線，最終取得核潛艇“中國(guó)制造”的驕人成果，勝利實(shí)現(xiàn)了科研進(jìn)步的幻想。科研工作者們勇?lián)褡宕罅x、刻苦鉆研的勞動(dòng)精神。讓這頭東方雄獅更加醒悟，發(fā)出一聲震撼人心的吼叫。進(jìn)入新世紀(jì)后，創(chuàng)新成為勞動(dòng)精神的新內(nèi)涵。習(xí)近平主席說(shuō)：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。”想必大家都知道，近期華為遭到了美國(guó)封殺，本以為華為會(huì)就此一蹶不振，但其旗下的海思有備無(wú)患，勝利實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立生產(chǎn)高新產(chǎn)品的幻想，研發(fā)出的中國(guó)芯片竟勝利地維持了華為產(chǎn)品的穩(wěn)定供應(yīng)。華為的主要?jiǎng)?chuàng)始人任正非曾說(shuō)：“限制令會(huì)影響到華為的低端產(chǎn)品，病文呈現(xiàn)升格優(yōu)例邀回國(guó)，作為核潛艇工程師隱姓埋名三十載，終取得核潛艇“中國(guó)制造”的驕人成果。科研勞動(dòng)者們以勇?lián)褡宕罅x、刻苦鉆研的精神，發(fā)出東方雄鷹的第一聲長(zhǎng)嘯。馬云一語(yǔ)道破創(chuàng)業(yè)勞動(dòng)者應(yīng)秉持之精神：服務(wù)社會(huì)的使命意識(shí)，引領(lǐng)社會(huì)的創(chuàng)新精神?！拔└母镎哌M(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。”創(chuàng)新是新時(shí)代勞動(dòng)者的新精神，卻能從歷史文化中追本溯源。“茍日新，日日新，又日新”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正是一個(gè)“日日新”的風(fēng)云變化的時(shí)代，需秉持先輩之勇毅拼搏、艱苦奮斗的勞動(dòng)精神，“風(fēng)正帆懸啟新航”！近日，華為遭美國(guó)封殺，而其旗下的海思“挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾”，有備無(wú)患，研發(fā)的中國(guó)芯片維持華為的穩(wěn)定供應(yīng)，這正是新時(shí)代勞動(dòng)者的最佳例子。無(wú)畏前行之路荊棘連天，肩負(fù)民族大義砥礪向前，每一步都探向全新的未知，何妨吟嘯，啟時(shí)代新航！但高端產(chǎn)品特殊是5G領(lǐng)域，確定不會(huì)受影響，在5G技術(shù)方面，別人兩三年確定追不上華為！”正是這種不懼艱險(xiǎn)，敢為人先、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的勞動(dòng)精神，讓東方雄獅挺直了身軀，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)矗立于世界民族之林。同學(xué)們，國(guó)家的日益強(qiáng)盛離不開(kāi)勞動(dòng)，民族振興也須要?jiǎng)趧?dòng)，我們還有什么理由不酷愛(ài)勞動(dòng)，不敬重勞動(dòng)呢？或許有人會(huì)說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”或許還有人會(huì)說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能?。　钡?，假如人們都不勞動(dòng)了，每個(gè)人都想坐享其成、坐享其成，那么，能幫忙我們勞動(dòng)的人工智能又由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)建？財(cái)寶又由誰(shuí)去積累？我們的幻想又怎么實(shí)現(xiàn)？是勞動(dòng)，讓我們?cè)谠馐艽煺蹠r(shí)依舊堅(jiān)信“天生我材必有用”；是勞動(dòng)，讓我們的幻想有了實(shí)現(xiàn)的可能；是勞動(dòng)，讓我們收獲到勝利的喜悅！傳承勞動(dòng)精神是歷史給予我們的宏大使命，是時(shí)代激勵(lì)我們前進(jìn)的號(hào)角！敬愛(ài)的同學(xué)們，一屋不掃何以掃天下，四體不勤何以走四方，一曝十寒、拈輕怕重，何以讓“一帶一路”的輝煌藍(lán)圖成真？讓我們酷愛(ài)勞動(dòng)吧，讓勞動(dòng)精神化為我們進(jìn)步的助燃劑，讓勞動(dòng)精神在勝利的道路上熠熠生輝！讓我們大家“擼起袖子加油干”，向著幻想揚(yáng)帆起航！感謝大家！病因分析考生扣住題中所給材料，圍繞“酷愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”這一主題來(lái)寫(xiě)，表達(dá)對(duì)象符合命題要求，可以說(shuō)寫(xiě)作角度并無(wú)問(wèn)題。但是文章主題并不明確，首段本應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，引出中心論點(diǎn)，可所寫(xiě)內(nèi)容表達(dá)模糊，讀后叫人不知所云，且考生在表達(dá)論點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的是長(zhǎng)句，這犯了演講稿的忌諱。另外本文還存在思路混亂、內(nèi)容單薄、文采不出眾等問(wèn)題。升格點(diǎn)評(píng)針對(duì)“病文”中存在的問(wèn)題，作文升格后，內(nèi)容與標(biāo)題高度一樣，標(biāo)題即文章的中心論點(diǎn)。文中對(duì)“勞動(dòng)精神”的闡釋條理明晰，環(huán)環(huán)相扣。文章由“勞動(dòng)精神”入手從正面進(jìn)行闡述，又由對(duì)錯(cuò)誤相識(shí)的駁斥進(jìn)行反面論證，之后通過(guò)排比句歸納出勞動(dòng)的意義，最終提出設(shè)想和展望，并對(duì)觀眾發(fā)出號(hào)召，升華了主題。除此之外。文首、文中、文末都緊緊扣住了“勞動(dòng)精神”“幻想”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，反復(fù)提示，增加了論點(diǎn)的力度。其中事例還關(guān)照到時(shí)事熱點(diǎn)，極具勸服力。另外，作文升格后文采飛揚(yáng)，以短句為主，但同時(shí)整散結(jié)合，句式錯(cuò)落有致，敏捷多變，語(yǔ)言流暢，增加了文章的表達(dá)效果。微案一吃透文題材料微點(diǎn)突破一挖掘材料內(nèi)涵每一則作文材料，都承載著豐富而深刻的思想內(nèi)涵。審題立意時(shí)，須要對(duì)材料進(jìn)行精確而深化的理解，透過(guò)其表面所反映的現(xiàn)象，充分挖掘其所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)看法和思想傾向。這樣，才能對(duì)材料進(jìn)行整體把握，做到精確審題立意。閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、漂亮鄉(xiāng)村、食品平安、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所相識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。分析：1.找準(zhǔn)對(duì)象每一個(gè)材料，都有著豐富的內(nèi)涵，而這種內(nèi)涵，往往通過(guò)其寫(xiě)作對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)，或是單一對(duì)象，或是多個(gè)對(duì)象。單一對(duì)象，要體會(huì)材料中所表現(xiàn)出的不同側(cè)面；多個(gè)對(duì)象，要確定主要對(duì)象，并辨別各對(duì)象之間的關(guān)系，進(jìn)而深化挖掘。題目中，“中國(guó)關(guān)鍵詞”就是材料中所給出的對(duì)象，這一對(duì)象又包括12個(gè)詳細(xì)話題。分析時(shí)，須要圍繞這一對(duì)象進(jìn)行深化挖掘。2．析清邏輯每一道題目所給的材料，都體現(xiàn)著嚴(yán)密的邏輯性。在找準(zhǔn)了陳述對(duì)象后，則要圍繞這一對(duì)象對(duì)材料內(nèi)部關(guān)系綻開(kāi)邏輯分析，如并列關(guān)系、因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系等，深化分析其所承載的內(nèi)涵，并體會(huì)這一內(nèi)涵所表達(dá)的看法和傾向，從而充分理解材料。題目中所給的12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”之間，很多都可以建立起確定的關(guān)系。如由“長(zhǎng)城”和“京劇”可講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國(guó)，由“高鐵”和“移動(dòng)支付”談?wù)劕F(xiàn)代開(kāi)放的高科技中國(guó)，由“中華美食”“廣場(chǎng)舞”說(shuō)說(shuō)好玩的中國(guó)或熱忱的中國(guó)，由“共享單車(chē)”和“移動(dòng)支付”聊聊生氣勃勃的時(shí)尚中國(guó)或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國(guó)。另外，還可以將傳統(tǒng)的國(guó)粹“京劇”與時(shí)下流行的“廣場(chǎng)舞”并置而觀，將文化悠久的“中華美食”與“食品平安”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)作勾連，也可以將古時(shí)的“長(zhǎng)城”與當(dāng)下的“一帶一路”相互比照、相互發(fā)展……理解了這些關(guān)系，便可以精確推斷立意方向。3．重視整體“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同?！边x取的對(duì)象不同，分析的角度也會(huì)不同，但無(wú)論哪個(gè)角度，最終都要體現(xiàn)材料的整體內(nèi)涵。只有理解了材料的整體內(nèi)涵，才能以一個(gè)角度為中心，將材料的各個(gè)角度有機(jī)聯(lián)系在一起，得出全面的理解和相識(shí)。題目中所給的12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”，雖然都有確定的獨(dú)立性，但也是一個(gè)整體，這些關(guān)鍵詞從整體上說(shuō)就是對(duì)“中國(guó)”的關(guān)注，都反映出顯明的中國(guó)特征。據(jù)此，立意時(shí)，就可以從整體動(dòng)身，對(duì)社會(huì)發(fā)展、傳統(tǒng)文化、科技進(jìn)步、環(huán)境愛(ài)護(hù)等問(wèn)題進(jìn)行思索。4．樹(shù)立觀點(diǎn)每一種立意，都是材料內(nèi)涵的一種反映，也都要結(jié)合自身的實(shí)際狀況。這時(shí)，就須要我們充分調(diào)動(dòng)思維，選取最能體現(xiàn)材料內(nèi)涵，自己最有話可說(shuō)的角度，引申出正確而深刻的觀點(diǎn)和看法。這一題目，依據(jù)關(guān)鍵詞的不同組合，就可以從“中國(guó)氣象”“傳統(tǒng)的魅力”“科技在身邊”“珍惜環(huán)境”等方面立意，表達(dá)自己的相識(shí)。即學(xué)即練1．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。①在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春和漂亮一樣，脆弱如風(fēng)干的紙。②青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，我們含著淚，一讀再讀。③誰(shuí)虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們。④習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)青年：青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實(shí)地的奮斗；青春的成長(zhǎng)不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長(zhǎng)，青春是心中恒久不凋零的花朵。作為風(fēng)華正茂的青年學(xué)生，身處價(jià)值多元、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)，你是如何理解“青春”的？請(qǐng)至少結(jié)合材料中兩則名言，與你的同學(xué)共享你的思索。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題立意過(guò)程：(1)找準(zhǔn)對(duì)象寫(xiě)作對(duì)象為a__________________________，核心詞語(yǔ)為b__________。(2)析清邏輯題目中所給的幾句留言，不同的組合可以建立起確定的關(guān)系。c________組合：d____________________________________________________。e________組合：f____________________________________________________。g________組合：h____________________________________________________。(3)重視整體從整體看，四句名言體現(xiàn)了i______________________________的優(yōu)秀精神品質(zhì)，而這些品質(zhì)在當(dāng)下j__________________。(4)樹(shù)立觀點(diǎn)這一題目，可以從k________________________、l____________________或m____________________立意來(lái)寫(xiě)。答案(1)a.材料中給出的四句名言b．青春(2)c.①②d．可以寫(xiě)青春脆弱短暫，我們應(yīng)當(dāng)如何珍惜e．①②③f．可以寫(xiě)既然青春短暫易逝，更應(yīng)充溢度過(guò)g．②④h．可以寫(xiě)雖然青春倉(cāng)促，但成長(zhǎng)卻不行一蹴而就(3)i.中華民族傳統(tǒng)文化中珍惜青春、奮斗青春j．仍舊具有主動(dòng)向上的意義(4)k.專心品讀易逝的青春l．青春無(wú)悔，生命無(wú)悔m．奮斗的青春最珍貴解析材料由四則名言構(gòu)成，寫(xiě)出了對(duì)青春的不同相識(shí)。第①則名言指出了青春的脆弱易逝；第②則名言指出了青春的短暫、青春帶來(lái)的陣痛和我們對(duì)青春的不舍；第③則名言指出了奮斗對(duì)青春的重要意義，青春不容虛度；第④則名言習(xí)近平總書(shū)記指出了青春須要腳踏實(shí)地的奮斗，須要不斷地磨煉、體驗(yàn)。微點(diǎn)突破二理解提示語(yǔ)材料后面的提示語(yǔ)及要求部分，不僅是對(duì)材料內(nèi)涵進(jìn)行的概括，還能夠體現(xiàn)命題者特意設(shè)定的寫(xiě)作方向。不同的提示語(yǔ)，引發(fā)的思維走向是不同的，這就須要抓住其中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。這樣，就可以從整體上對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容有一種方向設(shè)定。(2024·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。(1)天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《周易》)(2)露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明。(杜甫)(3)何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)(4)受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。(魏源)(5)必需敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)。(魯迅)(6)數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(毛澤東)中國(guó)文化博大精深，多數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感受與思索？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。分析：1.品關(guān)鍵語(yǔ)句題目中提示語(yǔ)首先明確了材料所表達(dá)的內(nèi)涵“中國(guó)文化博大精深，多數(shù)名句化育后世”；然后提出“你有怎樣的感受與思索”這樣的寫(xiě)作方向；再提出“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，進(jìn)一步明確立意的中心。詳細(xì)分析時(shí)，須要抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行思索，明確立意的要點(diǎn)。2．悟要求內(nèi)容提示語(yǔ)中“自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字”等要求就是基本要求?！敖嵌取睉?yīng)當(dāng)是所選擇兩三則名言共同體現(xiàn)的角度，“文體”可以結(jié)合自己的實(shí)際選擇，“自擬標(biāo)題”給考生供應(yīng)了很敏捷的命題空間，可以盡情釋放自己的才情。“不要套作，不得抄襲；不少于800字”是原則上的要求，哪一點(diǎn)做不到，都會(huì)大大影響分?jǐn)?shù)。即學(xué)即練2．(2024·浙江高考)閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫(xiě)作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽(tīng)讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。假如你是創(chuàng)建生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？依據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＲ螅孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。審題立意過(guò)程：(1)品關(guān)鍵語(yǔ)句整個(gè)題目的寫(xiě)作落腳點(diǎn)應(yīng)在a__________，前兩句只是幫助考生理解“作者”與“讀者”關(guān)系的“引子”，提示考生需先做出推斷，是以“讀者需求”為中心來(lái)“創(chuàng)作”，還是堅(jiān)持“作者獨(dú)立”為中心來(lái)“創(chuàng)作”。這還只是表層意思，深層意思則是面對(duì)困難的生活，我們每個(gè)人該以怎樣的看法來(lái)對(duì)待生活，是以“他人的評(píng)判、需求”來(lái)生活，還是以“自我的堅(jiān)守、需求”來(lái)生活。同時(shí)還示意，“自我”的生活與“他人”的生活有著不行分割的關(guān)系，就像“作者”與“讀者”一樣，關(guān)鍵就看自己選擇以“誰(shuí)”為中心；且題目又有示意，既然是“創(chuàng)建”，應(yīng)是“自我”的“堅(jiān)守”，不過(guò)“創(chuàng)建”也有依據(jù)“他人”的需求應(yīng)運(yùn)而生的，但依據(jù)“他人需求”創(chuàng)建的也有“創(chuàng)建者”的本色在其中。另外還必需明確，生活的“讀者”包括作者自己和他人。詳細(xì)分析時(shí)，須要抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行思索，明確立意的要點(diǎn)。(2)悟要求內(nèi)容提示語(yǔ)中“①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作”等要求就是基本要求?！敖嵌取睉?yīng)當(dāng)是b__________；“文體”可以結(jié)合自己的實(shí)際選擇，但不行寫(xiě)成詩(shī)歌；“題目自擬”給考生供應(yīng)了很敏捷的命題空間，可以盡情釋放自己的才情?！安坏蒙儆?00字”“不得抄襲、套作”是原則上的要求，哪一點(diǎn)做不到，都會(huì)影響分?jǐn)?shù)。答案(1)a.第三句話(2)b.第三句話體現(xiàn)的角度微案二審題立意技法微點(diǎn)突破一概括中心法概括中心法是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，假如能精確地提煉出材料的中心，并以之作為文章的主旨，確定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采納這種方法來(lái)立意。概括中心法分三步走：第一步，概括中心(人物＋事務(wù)＋結(jié)果)；其次步，提煉道理(一般有關(guān)鍵詞句提示)；第三步，組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓式的句子。材料因賣(mài)了兩只自己養(yǎng)殖的鸚鵡，深圳一位80后男子王鵬被法院判處五年有期徒刑，罰款3000元。這份判決被其家人發(fā)到微博上后，引發(fā)熱議。原來(lái)，他出售的這兩只小太陽(yáng)鸚鵡不一般，屬瀕危野生動(dòng)物，但他始終以為野生動(dòng)物愛(ài)護(hù)法是愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的，壓根沒(méi)想到人工飼養(yǎng)繁殖的也犯法。一審判決書(shū)稱，“因此，雖然本案所涉的鸚鵡為人工馴養(yǎng)，亦屬于法律規(guī)定的珍貴、瀕危野生動(dòng)物”。知名律師表示，法律確定要和本身的目的關(guān)聯(lián)在一起，事實(shí)上王鵬擴(kuò)大了鸚鵡的規(guī)模，養(yǎng)鸚鵡是寵愛(ài)，不會(huì)損害鸚鵡的生存環(huán)境，反而有利于法律本身的目的。分析：三步概括中心(1)什么人？做了什么事？結(jié)果怎么樣？王鵬，賣(mài)了兩只自己養(yǎng)的鸚鵡，被判刑，罰款。(2)這一事務(wù)反映了怎樣的社會(huì)問(wèn)題？文中提示句：①瀕危野生動(dòng)物……人工飼養(yǎng)繁殖的也犯法。②養(yǎng)鸚鵡是寵愛(ài)，不會(huì)損害鸚鵡的生存環(huán)境，反而有利于法律本身的目的。(3)組織觀點(diǎn)句，壓縮成主謂賓式的句子。缺少法律常識(shí)被判刑；不知法，不代表就能免責(zé)；司法判決與公眾認(rèn)知間應(yīng)當(dāng)有平衡點(diǎn)。微點(diǎn)突破二抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句經(jīng)常有示意材料中心的作用。所以，有些材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料中，關(guān)鍵句經(jīng)常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。材料中人物的評(píng)議性語(yǔ)句自然是關(guān)鍵句，但千萬(wàn)不行忽視命題者的提示性語(yǔ)言，它們往往才是真正的關(guān)鍵句。材料20世紀(jì)80年頭，比利時(shí)的布魯塞爾出現(xiàn)過(guò)這樣一個(gè)案件：一名男子在半夜洗劫了不慎掉下露臺(tái)受重傷而毫無(wú)抗拒實(shí)力的女子，卻不忍女子傷重而亡，于是報(bào)警后才離開(kāi)。但事務(wù)的經(jīng)過(guò)被旁邊的監(jiān)控?cái)z像頭拍攝下來(lái)，警察勝利抓獲這名男子并起訴。最終在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四周的激烈辯論和商討后，法庭做出該男子無(wú)罪釋放的判決。法官的判決中有這樣的話：每個(gè)人的內(nèi)心深處都有脆弱和陰暗的一面，對(duì)于挽救生命而言，搶劫財(cái)物不值一提。我寧愿看到下一個(gè)搶劫犯挽救一個(gè)生命，也不愿望見(jiàn)奉公遵守法律的無(wú)罪者對(duì)他人所受的苦難視而不見(jiàn)！分析：所給材料分為兩段第一段陳述了事務(wù)，中心句是：不忍女子傷重而亡，于是報(bào)警后才離開(kāi)。其次段表明白法官之所以判決該男子無(wú)罪釋放的觀點(diǎn)依據(jù)，關(guān)鍵句：對(duì)于挽救生命而言，搶劫財(cái)物不值一提。我寧愿看到下一個(gè)搶劫犯挽救一個(gè)生命，也不愿望見(jiàn)奉公遵守法律的無(wú)罪者對(duì)他人所受的苦難視而不見(jiàn)！微點(diǎn)突破三由果溯因法事物都是相互聯(lián)系的。有很多事物都是以因果關(guān)系的形式存在的。寫(xiě)材料作文，審題時(shí)假如能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)緣由，往往就能獲得最佳的立意。材料位于懷柔的籬苑書(shū)屋，被譽(yù)為“中國(guó)地區(qū)唯一上榜的‘世界最美圖書(shū)館’”。然而，2017年9月19日，微信公眾號(hào)“做書(shū)”發(fā)表了名為《滿是盜版書(shū)也能當(dāng)最美圖書(shū)館，籬苑書(shū)屋打了全部讀書(shū)人的臉》的文章，并很快沖破了10萬(wàn)＋的閱讀量。文中例舉了書(shū)屋內(nèi)的多種盜版書(shū)，例如《白鹿原》封皮和內(nèi)頁(yè)寫(xiě)的竟不是同一家出版社，一個(gè)并不存在的“世界文學(xué)出版社”出版的《余秋雨精品集》《郭敬明精品集》等系列叢書(shū)。“做書(shū)”的文章發(fā)出后，籬苑書(shū)屋也在其公眾號(hào)上發(fā)表了一篇正式聲明。聲明中表示，是由于此前圖書(shū)團(tuán)策劃的一項(xiàng)“三本換一本”的書(shū)籍漂流活動(dòng)，導(dǎo)致大量的優(yōu)質(zhì)正版書(shū)籍被拿走，書(shū)屋在短時(shí)間內(nèi)充斥了大量的盜版書(shū)籍、博彩書(shū)，甚至是作業(yè)本。就這樣，這座國(guó)內(nèi)唯一上榜“世界最美圖書(shū)館”的公益圖書(shū)館，被推上了風(fēng)口浪尖，陷入“盜版書(shū)風(fēng)波”。分析：本題可用由果溯因法來(lái)審題立意。籬苑書(shū)屋為什么會(huì)被推上風(fēng)口浪尖？就是因?yàn)闀?shū)屋里“滿是盜版書(shū)”。書(shū)店講的是信譽(yù)，盜版書(shū)的出現(xiàn)，使書(shū)店失去了信譽(yù)。這樣，就可以從以下角度立意：①打破誠(chéng)信底線，便會(huì)被拋棄；②最美變最丑，源于失去信譽(yù)；③缺少監(jiān)管機(jī)制，經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)問(wèn)題。微點(diǎn)突破四抓關(guān)系法新材料作文中供應(yīng)的對(duì)象、要素多是多元的，能從中抓住一對(duì)關(guān)系或一組沖突來(lái)審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻。高考作文題幾乎都是關(guān)系型的，或兩元關(guān)系，或多元關(guān)系。閱讀下面的材料，按要求作文。(1)江山秀美，人稱其“如畫(huà)”，畫(huà)工超群，人贊其畫(huà)“逼真”；然山水為真風(fēng)景，畫(huà)圖乃假山水，亦各盡其宜，各得其妙也。(2)蘇州園林，世界文化遺產(chǎn)，享譽(yù)天下。以“假山假石”而令國(guó)內(nèi)外游客賞心悅目，流連忘返。(3)智者曰：“夫真品贗品者，孿生子也?！?4)假幣、假貨、假學(xué)歷……，人皆惡之。請(qǐng)以“假與真”為話題，寫(xiě)一篇文章。分析：材料(1)強(qiáng)調(diào)了真與假各得其妙，可相互襯托。材料(2)則突出了假的妙處，可以從假的缺點(diǎn)引申出辯證相識(shí)。材料(3)從整體上探討了真與假相生相伴的關(guān)系，具有思辨性。材料(4)則對(duì)假的現(xiàn)象提出了指責(zé)，但也可以延長(zhǎng)出相反的觀點(diǎn)。這樣，在確定立意時(shí)，可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行思索：1．從材料(1)和材料(2)的角度思索，真與假，這兩個(gè)概念本身就是相對(duì)出現(xiàn)的。這樣，我們就可以圍繞這種關(guān)系，通過(guò)對(duì)這兩種概念本質(zhì)的理解，得出如下立意：①真假自有標(biāo)準(zhǔn)；②真不確定完備，假也非一無(wú)所取。2．從材料(1)和材料(3)的角度思索，對(duì)真與假的關(guān)系進(jìn)行客觀的理解。無(wú)論真假，都可能讓人們獲得一種享受；這兩者互為襯托，表現(xiàn)出對(duì)立中的統(tǒng)一。因此，可以得出如下立意：①美，可以超越真假的界線；②客觀相識(shí)真與假。3．從材料(2)和材料(4)相識(shí)真與假的角度思索，這兩則材料，都圍繞“假”綻開(kāi)，材料(2)中對(duì)“假”有著一種褒揚(yáng)，而材料(4)則將“假”放在了一個(gè)被批判的位置。綜合對(duì)這兩則材料的理解，可以得出如下立意：①假，也會(huì)讓人感受到美的韻致；②不要被假的事物迷惑。微點(diǎn)突破五求異同法求異同法包括同中求異、異中求同。此法主要適用于多則材料作文的審題。閱讀下面的材料，按要求作文。(1)我們的咖啡不是填飽肚子，而是充溢靈魂?！鏍柶?2)假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！潞蹦?3)人不能光靠吃米活著?！徒?4)我要做遠(yuǎn)方的忠誠(chéng)的兒子，和物質(zhì)的短暫情人。——海子讀了以上材料，你有何感悟？寫(xiě)一篇800字的文章。分析：四則材料均與“精神與物質(zhì)”相關(guān)，有共性，但又各有側(cè)重。第(1)則材料從提升精神的境界進(jìn)行分析。第(2)則材料談的是在滿意了確定的物質(zhì)生活之后，確定要有精神生活。第(3)則材料在理解物質(zhì)與精神的關(guān)系中突出精神的作用。第(4)則材料講對(duì)精神世界的執(zhí)著、忠誠(chéng)。每一則名言，都運(yùn)用了比方的修辭手法，都點(diǎn)明白對(duì)“精神”的理解。精神與物質(zhì)相對(duì)，是人的一種意識(shí)，也是一種信仰。一切有形的東西都會(huì)消逝，只有一種東西屬于你自己，并且超越于有形，那就是你的精神。沒(méi)有了精神，人生也就沒(méi)有了意義。詳細(xì)思索時(shí)，先要提取四則材料的共性，從“精神與物質(zhì)”這一大的概念進(jìn)行思索，進(jìn)而表達(dá)對(duì)生活志向、精神追求、靈魂生活等的理解和相識(shí)。而在立意時(shí)，則可以圍繞這一共性主題，選擇其中的一個(gè)側(cè)面，突出表現(xiàn)對(duì)精神世界的深化理解。即學(xué)即練1．閱讀下面的材料，按要求作文。為了搶時(shí)間、趕速度、拼業(yè)績(jī)，很多“外賣(mài)小哥”不惜闖紅燈、逆行，因而交通事故致死致傷的狀況屢見(jiàn)不鮮。日前，南方某市交警宣布，將搭建外賣(mài)送餐車(chē)精細(xì)化管理平臺(tái)，對(duì)送餐員因違法被交警查處的，第一次停止其騎行外賣(mài)送餐車(chē)一周，其次次停止一個(gè)月，第三次停止一年。外賣(mài)隊(duì)伍的壯大，的確給人們的生活帶來(lái)便利，但外賣(mài)小哥因送餐而釀成的交通事故頻發(fā)，也不得不讓人深思。對(duì)此，有人認(rèn)為，送餐員薪酬所得基本全靠訂單提成，而人們吃飯的時(shí)間節(jié)點(diǎn)大致相同，他們只有狂奔疾跑，才能提高業(yè)績(jī)。也有人認(rèn)為，與生命相比，再優(yōu)秀的業(yè)績(jī)和再迷人的薪酬都是次要的。你認(rèn)為，該不該給這些“瘋狂騎士”踩一腳剎車(chē)呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行權(quán)衡思索，就這一現(xiàn)象寫(xiě)一篇不少于800字的作文。這是一則反映了時(shí)代沖突的材料作文。材料中的提示句為：如何破解這一問(wèn)題，請(qǐng)你運(yùn)用抓關(guān)鍵句法寫(xiě)出立意，不少于三個(gè)：答案外賣(mài)隊(duì)伍的壯大，的確給人們的生活帶來(lái)便利，但外賣(mài)小哥因送餐而釀成的交通事故頻發(fā)，也不得不讓人深思。(立意示例)(1)珍惜生命，平安重于泰山。(2)完善制度，為外賣(mài)小哥護(hù)航。(3)規(guī)范行業(yè)秩序，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。(4)降下速度，消退隱患。(任寫(xiě)三個(gè)即可)2．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。河豚肉柔軟細(xì)膩、鮮美無(wú)比，自古就有“食得一口河豚肉，從今不聞天下魚(yú)”的說(shuō)法。但河豚體內(nèi)含有毒性極強(qiáng)的神經(jīng)毒素，一塊小小的河豚魚(yú)肝就足以毒死幾十個(gè)成