5gkh教學實錄-2024-2025學年語文一年級上冊統編版一、教學背景

授課內容：5gkh

授課年級：一年級

教材版本：統編版

“5gkh教學實錄-2024-2025學年語文一年級上冊統編版”：本節課以聲母“gkh”的學習為主，旨在幫助學生掌握這三個聲母的正確發音，并能運用到實際的拼音讀寫中。通過設計生動有趣的游戲、互動環節和練習，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效率。二、核心素養目標

本節課的教學目標旨在培養學生的語言建構與運用、思維發展與品質、文化理解與傳承等核心素養。具體目標包括：通過聲母“gkh”的學習，提高學生正確發音的能力，培養良好的語音習慣；增強學生對拼音規則的感知與應用，提升語言理解和表達能力；同時，通過相關文化知識的滲透，激發學生對中華語言文化的興趣和自豪感。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生掌握聲母“gkh”的正確發音及拼讀規則。具體包括：

-正確區分并發出“gkh”三個聲母的音，如“g”與“k”在發音位置和方法上的差異。

-學會與“gkh”聲母結合的韻母進行正確拼讀，例如“gā”、“kòu”、“hū”等。

-掌握“gkh”在詞語中的運用，如“鴿子”、“開花”、“喝水”。

2.教學難點

本節課的教學難點主要包括以下幾方面：

-“g”與“k”的發音區分，由于兩者發音部位相近，學生容易混淆。例如，教師可以通過讓學生觸摸喉嚨感受聲帶的振動來區分“g”的濁音和“k”的清音。

-“h”的發音，學生容易將其發成“f”或“p”的音。教師可以通過示范，讓學生觀察口型，感受氣流從喉嚨中滑過的感覺，以幫助學生正確發出“h”的音。

-“gkh”與韻母組合的拼讀，學生可能無法準確掌握拼讀的節奏和音調。教師可以設計一些拼讀練習，如“gā、kòu、hū”的連續拼讀，讓學生在反復練習中熟悉拼讀規則，提高準確性。四、教學資源

-教材：統編版語文一年級上冊

-多媒體課件：包含聲母“gkh”發音動畫、相關詞語圖片和例句

-互動白板：用于展示發音部位圖、拼讀練習和游戲活動

-麥克風：便于學生清晰聽到發音示范

-錄音機：播放標準發音錄音

-字卡：打印有“gkh”聲母及相關詞語的字卡

-拼讀練習冊：提供書面練習題和游戲

-語音識別軟件：輔助學生自我檢測發音正確性五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一張圖片，圖片上有一家酒店名為“悖論酒店”，并提問：“這家酒店的名字為什么會叫悖論酒店呢？”

目的：激發學生興趣，引導學生思考邏輯悖論的概念。

2.講授新知

-概念講解：介紹“聲母”的概念，強調“gkh”三個聲母的特點，如“g”是舌根音，與“k”的區別在于聲帶振動與否。

-演繹推理：通過“g”與“k”的發音對比，讓學生演繹出“g”為濁音，“k”為清的規律。

-歸納推理：讓學生通過例詞“鴿子”、“開花”歸納出“g”和“k”的發音規律，并推廣到其他詞語。

-邏輯謬誤：講解如果混淆“gkh”的發音，可能會導致溝通中的誤解和混淆，如同音詞混淆。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生聽錄音區分“gkh”的發音，并正確拼讀相關詞語。

-小組討論：學生分組，每組選擇一個含有“gkh”的詞語，討論其正確發音和用法。

4.深化理解

-案例分析：分析“喝水”這個詞，讓學生理解“h”的發音位置和氣流變化。

-辯論活動：組織學生辯論“gkh”在語言學習中的重要性，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結

-知識梳理：總結“gkh”的發音要點，強調發音部位和氣流的重要性。

-學生反饋：邀請學生分享他們在學習“gkh”過程中的困難和突破，以及如何通過本節課的學習提高了發音準確性。六、教學反思

這節課在教授“gkh”聲母時，我發現學生們對于發音部位的理解和掌握仍有難度。盡管我通過動畫和互動白板展示了發音過程，但部分學生還是難以準確模仿。下一步，我計劃增加個別輔導，特別是對于發音困難的學生，給予更多針對性的指導。另外，課堂練習環節的互動討論很熱烈，學生們能夠積極參與，這讓我感到欣慰。我會繼續采用這種方法，讓學生在實踐中提高發音和拼讀能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：包含“gkh”聲母發音示范的視頻，以及相關詞語使用場景的短視頻，用于導入新課和輔助教學，幫助學生直觀理解發音方法和詞語含義。

-圖片：展示“gkh”聲母發音部位的正確口型圖，以及與這些聲母相關的詞語圖片，如“鴿子”、“開花”、“喝水”等，增強學生的視覺記憶。

-音頻：錄制“gkh”聲母的標準發音音頻，以及相關詞語的讀音，供學生跟讀和模仿。

2.閱讀材料

-短文：選擇包含“gkh”聲母的簡單英文短文，內容涉及日常生活、動物、植物等主題，讓學生在閱讀中練習聲母發音，同時增加詞匯量和理解能力。

-練習題：根據短文內容設計一些練習題，如填空、選擇、匹配等，檢驗學生對聲母發音和短文理解的程度。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線中文和英文詞典，方便學生查詢不熟悉的詞語，了解詞語的發音、意義和用法。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，提供“gkh”聲母的聽力練習，幫助學生提高聽力理解和發音準確性。

-拼音游戲應用：推薦一些拼音學習游戲，如“拼音連連看”、“拼音消消樂”等，通過游戲形式鞏固聲母學習和提高學生的學習興趣。

4.教學輔助工具

-互動白板軟件：使用互動白板軟件，將聲母發音動畫、圖片、練習題等教學內容展示在白板上，增強課堂互動性和視覺效果。

-錄音筆：教師使用錄音筆錄制課堂講解和學生的發音，便于學生復習和自我評估。

-字卡和教具：制作“gkh”聲母和相應詞語的字卡，以及發音部位模型等教具，輔助學生理解和記憶。

5.教學延伸資源

-故事書：選擇包含“gkh”聲母的故事書，作為課堂延伸閱讀材料，讓學生在故事情境中學習聲母發音和詞語運用。

-繪本：利用與聲母相關的繪本，如“小猴子開開心心摘果果”，以趣味性的故事吸引學生，加強聲母學習。

-文化資料：提供一些介紹漢語拼音歷史和文化背景的資料，讓學生了解拼音的發展過程和文化意義。

6.教學評估工具

-發音評價表：設計發音評價表，用于記