第一章第一節《認識智能機器人》教學實錄2023—2024學年粵教版（2007）初中信息技術七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：初中信息技術

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課教學內容為粵教版（2007）初中信息技術七年級上冊第一章第一節《認識智能機器人》，主要包括智能機器人的定義、分類、功能及應用，以及智能機器人在生活中的重要作用。二、教學目標

1.讓學生了解智能機器人的基本概念、種類和功能。

2.培養學生對智能機器人技術的興趣和探索精神。

3.引導學生思考智能機器人在日常生活中的應用，提高學生對信息技術的認知和實際操作能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是《認識智能機器人》，主要內容包括智能機器人的定義、類型、功能以及它們在現代生活中的應用。具體內容包括：

-智能機器人的概念和特點

-智能機器人的分類，如工業機器人、服務機器人、仿生機器人等

-智能機器人的功能，如感知環境、自主決策、執行任務等

-智能機器人在不同領域的應用實例，如醫療、教育、制造業等

2.重點難點：

-重點：理解智能機器人的基本概念和功能，掌握智能機器人的分類和應用。

-難點：分析智能機器人工作原理和感知環境、自主決策的技術實現，以及如何評估智能機器人在不同領域的影響。

本節課將引導學生通過實例學習，結合實際操作，深入了解智能機器人的發展現狀和未來趨勢，激發學生對信息技術學科的學習興趣。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，采用講授與案例研究相結合的教學方法。首先通過講授介紹智能機器人的基本概念和分類，然后通過案例分析智能機器人的實際應用。

2.設計互動教學活動，如小組討論智能機器人在不同領域的應用，以及學生自主設計簡單的機器人功能模擬實驗，增強學生的參與感和實踐能力。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片和交互式軟件，來展示智能機器人的操作原理和實際工作場景，提高學生的學習興趣和教學效果。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一些智能機器人的圖片和視頻，如掃地機器人、Pepper機器人等，激發學生的興趣。隨后，教師提出問題：“你們對智能機器人有什么了解？”讓學生自由發言，分享他們對智能機器人的認識。通過學生的回答，教師引導學生思考智能機器人的定義和作用。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先講解智能機器人的基本概念、分類和功能。通過實例分析，讓學生了解智能機器人在工業、服務、醫療等領域的應用。接著，教師介紹智能機器人的感知環境、自主決策和執行任務的技術原理。在此過程中，教師與學生互動，提問并解答學生的疑問。

教師將學生分成小組，每組選擇一種類型的智能機器人，如工業機器人、服務機器人等。要求學生根據所學知識，設計一張關于該類型機器人的海報，包括機器人的外觀、功能、應用場景等。學生在設計過程中，可以查閱相關資料，互相討論。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：各小組在規定時間內完成海報設計，并準備進行展示。教師邀請每組代表上臺展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。在展示過程中，其他學生認真聆聽，準備在總結環節發表自己的看法。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們對各小組海報的看法，以及他們認為智能機器人在未來的發展趨勢。教師總結本節課的主要內容，強調智能機器人在現代社會的重要性，并鼓勵學生繼續關注和學習智能機器人技術。

教師布置課后作業：讓學生思考智能機器人在生活中的應用，以及如何利用智能機器人改善人們的生活質量。要求學生在下一節課上分享他們的想法。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節課學生對智能機器人的興趣較高，參與度較好。但在講解智能機器人技術原理時，部分學生表現出理解上的困難，可能是因為抽象概念較多，學生難以直觀把握。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加一些互動性的實驗或模擬操作，讓學生親身體驗智能機器人的工作原理，從而加深對概念的理解。同時，可以結合更多的實際案例，讓學生通過案例分析來理解智能機器人的應用和技術特點。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集各類智能機器人的圖片，包括工業機器人、服務機器人、仿生機器人等，用于導入新課，幫助學生直觀地認識不同的智能機器人。

-視頻素材：準備關于智能機器人的工作原理和應用場景的視頻，如機器人的編程與控制、智能制造流程、服務機器人互動等，輔助教學，增強學生的感性認識。

-音頻素材：錄制智能機器人操作的聲音效果，如機器人的啟動、停止聲音，以及與人類交流的語音樣本，用于課堂互動，提升學生的學習興趣。

2.閱讀材料：

-文章素材：選擇一些介紹智能機器人發展歷程、技術原理和未來趨勢的英文文章，作為課后閱讀材料，提高學生的英語閱讀能力，同時拓展對智能機器人知識的理解。

-書籍推薦：推薦一些關于智能機器人技術的專業書籍，如《智能機器人原理與應用》、《機器人技術手冊》等，供有興趣深入研究的學生閱讀。

3.實踐工具：

-互動軟件：使用交互式智能機器人模擬軟件，如RoboDK、MATLAB/Simulink等，讓學生在虛擬環境中模擬智能機器人的編程和控制，實踐所學知識。

-設計工具：提供海報設計軟件或模板，如PowerPoint、Canva等，輔助學生在實踐應用環節設計智能機器人海報。

-記錄工具：為學生提供筆記記錄本或電子文檔，用于記錄課堂重點內容和個人思考，便于復習和總結。

4.網絡資源：

-在線課程：推薦一些在線學習平臺，如Coursera、edX等，提供智能機器人相關的課程，供學生自學和深化理解。

-論文數據庫：指導學生如何使用學術數據庫，如IEEEXplore、ScienceDirect等，查找智能機器人領域的最新研究成果和技術動態。

5.實驗設備：

-機器人模型：準備一些簡單的機器人模型，如Arduino控制的機器人小車，用于學生在課堂上進行實際操作，加深對智能機器人控制原理的理解。

-傳感器設備：提供各種傳感器，如紅外傳感器、超聲波傳感器等，讓學生通過實踐了解智能機器人如何感知環境。八、作業布置與反饋

1.作業內容：

-制定個人智能機器人學習計劃：要求學生根據本節課所學內容，結合自身興趣和實際條件，制定一個關于智能機器人學習的計劃，包括學習目標、學習內容、學習時間安排等。

-實踐報告：學生選擇一個智能機器人應用領域，進行深入研究，撰寫一篇實踐報告。報告應包括該領域的智能機器人應用現狀、技術特點、面臨的挑戰以及未來發展趨勢。

-創意設計：鼓勵學生發揮想象力，設計一個未來可能出現的智能機器人，并繪制設計圖。設計圖應包括機器人的外觀、功能介紹和預期應用場景。

2.反饋方式：

-教師批改作業：教師認真批改每位學生的作業，針對作業內容給出具體、建設性的反饋意見，指出學生的優點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一節課上，教師邀請部分學生分享他們的學習計劃和實踐報告。通過