19父愛之舟

一、教學目標

1.認識“繭、?！钡?4個生字，會寫“蠶、考”等13個字。

2.默讀課文，能說出“我”夢中出現的難忘的場景。

3.理解課文題目和句子的含義，體會深切的父愛。

二、教學重點、難點

L能說出“我”夢中出現的難忘的場景。

2.理解課文題目和句子的含義，體會深切的父愛。

三、教學過程

（一）導入。

同學們好，今天我們要學習的課文是統編版語文教材五年級上冊

第19課《父愛之舟》。

PPtl：體會作者描寫的場景、細節中蘊含的情感

在學習《慈母情深》一課時，我們邊讀邊想象作者描寫的場景、

細節，體會了課文中蘊含的無私母愛。在本課的學習中，我們將繼續

運用這樣的學習方法來感受父愛的偉大。

（二）了解作者

首先讓我們來了解一下本文的作者。

PPt2：吳冠中，江蘇省宜興人，當代著名畫家、美術教育家。油

畫代表作有《長江三峽》《北國風光》《魯迅的故鄉》等。

ppt3；吳冠中作品圖片

吳冠中筆下的故鄉白墻黑瓦，小橋流水，充滿詩情畫意。他愛畫

船。一艘艘小船搖曳多姿，承載著他對童年的追憶，也承載著他對父

親的懷念。讓我們一起走進課文，體會作者對父親的思念之情。

（三）檢查預習

通過課前預習，同學們已經認識了本課的生字。請同學們和老師

一起讀一讀屏幕上的詞語。

ppt4：客棧冤枉偏僻賣繭子

啟迪出嫁繳費踩高蹺

落榜嘲笑枕邊恍恍惚惚

兼___-i=k

同學們在讀的時候要注意“杠”字的本音讀“wdng”,在讀詞語

的時候要讀成輕聲。請同學們跟著我再讀一遍：冤枉。

“兼”字像一只手同時抓住兩棵禾苗，現在多引申為“合并”的

意思，可以組詞：兼并、兼顧、兼職等。

ppt5：（出示本課生字圖）

在本課要求會寫的字中，含有撇畫的字較多。同學們在書寫時要

注意：

“糖”“枕”的“米字旁”和“木字旁”最后一筆“點”避讓右

邊部分的“撇”，“撇”要穿插到“點”的下方。

“考”“煮”的老字頭都是長撇，從右向左舒展。

“疼”“席”“屑”“啟”四個字的撇都在左邊，要寫的長一些。

（四）整體感知，說說作者夢中的場景

接下來，讓我們一起來了解一下課文的主要內容。

PPt6：請同學們快速默讀課文，思考：課文主要講了哪些內容？

在閱讀的過程中，你一定發現了有兩句話很特別。

ppt7：

第一句是課文第一自然段：是昨夜夢中的經歷吧，我剛剛夢醒！

第二句是課文最后一段：……醒來，枕邊一片濕。

開頭與結尾相互照應，讓我們知道了課文以夢的形式呈現往事，

描寫了一個個和父親在一起難忘又令人感動的生活場景。

ppt8:請同學們再次默讀課文，思考：在作者的夢中出現了哪些

難忘的場景？

ppt9:賣繭子買枇杷]

花錢住旅店生淚＞

逛廟會，

PPtlO:雨雪天背“我”上學、

湊錢繳學費

搖船送“我”報考上2》

縫補棉被

課文第2自然段作者回憶了自己跟著父親賣繭子，父親給他買枇

杷的場景。

第3自然段寫父親為了節省開支，搖船送作者報考和上學，以及

父子第一次花錢住旅店時的教訓。

第4自然段描寫了作者和父親逛廟會的場景。

這三個場景都和生活有關，接下來的四個場景主要是圍繞父親支

持“我”上學展開的。

第5自然段回憶了每逢大雨大雪天，父親都會“背”我上學。

第6自然段講了父親變賣東西，湊錢給“我”繳學費；送我到校

后，還為“我”鋪床。

課文第7、8自然段講述了父親熬夜搖船送我去報考無錫師范。

課文第9自然段寫了父親送我入學，在不搖櫓的時候，抓緊時間

給“我”縫補棉被。

作者的成長，離不開父親在生活上的細心呵護，更離不開父親在

求學路上竭盡全力地支持和付出。

（四）默讀課文，品讀印象最深的場景

初讀課文，我們了解了課文的主要內容。下面我們再讀課文，去

品味字里行間蘊含的父了情深。

pptn：請同學們默讀課文第2至9自然段，邊讀邊想象畫面，說

說哪個場景給你的印象最深。

在閱讀過程中，同學們可以邊讀邊在文段空白處簡單批注自己的

感受。

課文第4自然段一定給你留下了深刻的印象。廟會是中國古老的

傳統民俗文化活動。請同學們讀一讀下面這兩段話看看作者描繪了哪

些場景。

pptl2:我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、

蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣

的糖果點心、雞鴨魚肉都有。

賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花

蛇……

作者把廟會描繪成了一幅極富地方特色的風俗畫，我們仿佛看見

當年的畫面:市集上擠滿了人，精彩的民俗表演，香氣撲鼻的美食，

新奇有趣的玩具，看的、吃的、玩的應有盡有，熱鬧極了。如果你是

作者，是不是也忍不住想要品嘗美味的小吃，購買感興趣的玩具?可

是沒有錢怎么辦？作者的內心充滿了矛盾。

pptl3:我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也不忍心叫父親買。

父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完

粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他

也吃，他就是不吃。

廟會的盛大和父子的清貧形成了鮮明的對比：廟會是那樣熱鬧，

而拮據的“我們”卻只能躲在偏僻的地方吃隨身帶來的涼粽子。盡管

沒有錢，父親還是給“我”買了一碗熱豆腐腦，而他自己卻舍不得吃。

pptl4:雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的

心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我

童年唯一的也是最珍貴的玩具了。

買不起玩具，父親就給“我”做了一個萬花筒。雖然貧困的家境

讓父親無法給孩子提供更好的物質條件，但他給孩子的愛卻絲毫沒有

減少，想盡辦法滿足孩子的需求。小小的萬花筒成為了“我”童年最

珍貴的回憶，也成為了“我”最早的藝術啟蒙。

pptl5:邊讀邊想象課文中描繪的場景。

結合生活經驗思考。

邊讀邊想象課文中描繪的場景，聯系生活經驗能夠幫助我們更深

入地理解課文的主要內容，體會作者要表達的思想感情。請同學們繼

續運用這些方法，感受其他場景中的父愛。

和老師一起讀讀這段話。

pptl6:朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年

賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷

吃……

父親賣繭子的錢是他們年復一年半夜起來喂蠶所得。盡管生活艱

辛，父親還是愿意用辛苦掙來的錢給孩子買水果吃。這個場景勾勒出

父親辛勞的身影和無私的愛。

pptl7:（課文第5段圖）

父親風雪無阻，背“我”上學的身影深深印在“我”的腦海中。

父親勤儉節約，腰上的汗巾都舍不得買，在我上學這件事上卻從不吝

嗇。在惡劣的天氣、寸步難行的道路面前，父親毫不退縮，用溫暖堅

實的后背撐起了兒子的前途和夢想。

請你讀一讀這段話，讀出父愛的偉大。

課文多次提到“小漁船”，父親搖著小漁船送作者上學的情景更

是作者成長過程中難以忘卻的記憶。

pptl8:（課文第3段圖）

父親搖船送我上學不僅是為了省錢，更是因為第一次花錢住旅店

的深刻教訓?？粗疑砩隙际潜灰У拇蠹t疙瘩，父親心疼極了。平時

節省到極點的父親還要給“我”換一個好一點的房間。從這個場景中

我們感受到了父親對兒子的疼愛。

PPtl9:時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖

櫓，讓我在小艙里睡覺。

我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。

后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明

顯，永難磨滅了！

“熬夜搖櫓”和“船上縫補棉被”的場景中蘊含著父親對兒子殷

切的期望和無微不至的愛，令作者記憶深刻，永難磨滅。

生活的艱辛和無私的父愛讓作者早早懂事并學會感恩。

PPt20:快速默讀課文，用自己的話說一說：從課文哪些地方感受

到兒子對父親的關心和理解？

ppt21:“我”寧愿被臭蟲咬，也不愿換房間。

一碗豆腐腦和父親分享。

父親做的玩具“我”視若珍寶。

拿到家里湊的學費，“我”感動又愧疚。

“我”從來不缺課、不逃學，考試從未落過榜。

父慈子孝，父子間的溫情令人感動。父親為了支持“我”上學傾

盡所有，“我”偷偷流下心酸眼淚的場景更是令人難忘。

請你讀一讀這句話，聯系課文內容，思考“新滋味”指的是什么？

PPt22:這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣

的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

為了支持“我”上學，家里的稻谷和豬都賣了，錢都花在“我”

身上。一家人的生活變得更加艱難，我的內心充滿了愧疚和擔憂。父

親為“我”奔波勞碌，替我鋪好床鋪，令我心疼和感動?！拔摇钡膬?/p>

心五味雜陳，這“新滋味”中包含著對家庭境況的擔憂、不能為家庭

分憂的愧疚和對父親的感激、心疼等情感，這“新滋味”是我對生活、

對成長的感悟。

（五）理解課文為什么以“父愛之舟”為題

課文的所有場景都是圍繞“父愛”來寫的，課文的題目卻是“父

愛之舟”。作者為什么要把“父愛”和“舟”聯系起來。

ppt23:思考：課文為什么要以“父愛之舟”為題？從課文中找出

相關內容說說你的理解。

課文以“父愛之舟”為題，是因為父親總是借用姑爹的小漁船送

“我”離開家鄉去報考和上學，這只小船中承載著父親對“我”的期

望和深沉的父愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟。標題揭示了文章

主題，也承載著作者對父親的思念。

請同學們再讀一讀這句話，讀出作者對父親的思念之情。

PPt24：我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船

畫出來就好了！

一個個平凡的生活場景中蘊含著深沉的父愛，飽含著作者對父親

的無限思念。

（六）學習第20課，識記生詞，初知大意

天下父母都是愛孩子的，但是表達的方式卻不盡相同。讓我們一

起來學習第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

請同學們跟著老師讀本課的詞語：

PPt25：善寫鼓勵出版慈祥

歧途謹慎一篇小說

PPt26：請同學們快速默讀課文，想想父親和母親對巴迪的詩為什

么會有不同的看法；巴迪長大后，又是如何看待這件事的。

“精彩極了”是母親對巴迪第一次創作的鼓勵；“糟糕透了”是

父親嚴厲的批評，提醒孩子要看到自身的不足。巴迪長大后，明