山東名校考試聯盟2024-2025學年度第一學期期中檢測高三日語試題（2024.11）本試卷共9頁。滿分150分。考試用時120分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力（共兩節，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節（共5小題:每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.男の人は、何色のペンを持っていますか。A.黑と青B.赤と青C.赤だけ2.女の人は、妹が何人いますか。A.5人B.3人C.4人3.男の人は、これからまず何をしますか。A.薬を買うB.家で寢るC.仕事をする4.男の人は、何を買いましたか。A.クーキと服B.飲み物と服C.ケーキと飲み物5.今年、母へのプレゼントはどれですか。A.エプロンB.ネックレスC.スカーフ第二節（共15小題:每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。6.男の人は、サッカーについてどう話しましたか。A.見ないし、自分でもしないB.見るが、自分ではしないC.見るし、自分でもする7.女の人は、サッカーをしますか。A.するB.しないC.分からない8.會話と合っているのは、どれですか。A.男の人と女の人は、同じ會社の社員B.女の人の會社のサッカーのチームが強いC.女の人は、サッカーのチームのメンバーではない聽下面的錄音，回答第9至11題。9.男の人は、どうして早く來ましたか。A.仕事の前に、喫茶店で食事するからB.8時半から會議に出席するからC.混んでいる電車に乗りたくないから10.女の人は、このあとまず何をしますか。A.會議の資料を読むB.サンドイッチを食べるC.會議に出る11.男の人は、今日の朝ご飯はどうしましたか。A.喫茶店で食べたB.會社に買って來たC.家で食べた聽下面的錄音，回答第12至14題。12.女の人は、このあとまず、何をしますか。A.男の人に、お金を50円渡すB.缶のコーヒーのところへ行くC.コーヒーを作って、男の人に渡す13.男の人は、これから何をしますか。A.店の人に、コーヒーを頼むB.機械でコーヒーを作るC.缶のコーヒーを飲む14.男の人が選んだコーヒーと合っていないのはどれですか。A.高くておいしいコーヒーB.MサイズのコーヒーC.安い缶のコーヒー聽下面的錄音，回答第15至17題。15.女の人は、いつ宿題をしますか。A.朝B.寢る前C.アルバイトの前16.男の人は、どこで宿題をしますか。A.學校B.アルバイト先C.家17.會話の內容と合っているのは、どれですか。A.女の人の家は靜かではないB.男の人は學校の休み時間に宿題をするC.男の人はアルバイトをしていない聽下面的錄音，回答第18至20題。18.今日は、何曜日ですか。A.金曜日B.土曜日C.日曜日19.二人は、明日どこで會いますか。A.銀行B.女の人の家C.駅の中20.會話の內容と合っているのは、どれですか。A.銀行は、男の人のうちから遠いところにあるB.男の人は、明日、一日中忙しいC.二人は、あした晩ご飯を食べに行く第二部分閱讀（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。（一）日本では、市區町村が違うと、ゴミを捨てるルールも違います。そのため、ゴミをとても多くの種類に分けてから出さないといけない所があったり、決まったゴミ袋を買って使わないといけない所があったりします。千葉県の野田市では、決まったゴミ袋を使わなければならないだけでなく、そのゴミ袋に名前を書かないと、ゴミを集めてもらえません。このやり方について、野田市の市役所の擔當の人は、「自分が出すゴミに、自覚と責任を持ってもらうためだ」と話しています。ゴミ袋に名前を書くようになって、みんながルールに従ってゴミを種類ごとに分けるようになったそうです。(ア)、名前を書くやり方はよくないと考える人もいます。反対意見でもっとも多いのは、（イ）です。個人が出すゴミの中には、その人の生活が分かってしまうものがたくさんあります。個人の情報を公開したくないと考える人は昔よりも増えているのに、ゴミ袋に名前を書くのは、その流れと逆のようです。ゴミ袋に名前を書くルールの市區町村がある一方、反対が多くて実施していない所もあります。これからも、各地でさまざまな議論が起きることが予想されます。1.千葉県野田市のゴミを出すルールではないのはどれですか。A.ゴミ袋に名前を書かなければならないことB.個人がゴミを集める責任を持っていることC.ゴミの種類を分けてから出さないといけないことD.決まったゴミ袋を使わなければならないこと2.文中の（ア）に入る言葉はどれですか。A.しかし B.それから C.すると D.そのため3.文中の（イ）に入る文はどれですか。A.決まったゴミ袋を使うのはお金がかかるということB.ゴミ袋に名前を書くのは面倒だということC.私生活が守れないということD.ゴミが多すぎて、自分で捨てるのは大変だということ4.文中の「その流れ」の指すことはどれですか。A.ゴミ袋に名前を書くことB.決まったゴミ袋を買ってゴミを捨てなけれしばならないことC.個人情報を公開したくないと考える人は昔より増えていることD.個人が出すゴミからその人の生活が分かってしまうこと5.この文章にテーマをつけるとしたら、最も適當なのはどれですか。A.ゴミの分類 B.名前を書くゴミ袋C.個人情報を保護する大切さ D.個人情報の公開【答案】1.B2.A3.C4.C5.B【解析】【分析】本文講述的是日本根據行政區劃不同，每個地方的垃圾處理規則也不同。有的地方必須分類之后扔，有的地方也出現必須用規定的袋子裝好了扔。千葉縣的野田市規定不僅必須使用規定的垃圾袋，而且袋子上還必須寫上名字，要不然垃圾就得不到回收。政府的工作人員反饋正是因為這個規則，所以人們都非常遵守垃圾分類了之后再扔。但是也有一些反對的聲音，認為寫上名字的這個做法，暴露了自己的隱私。這與很多人不想公開自己的隱私這點是矛盾的。目前有一些城市實施了寫名字的規則，有一些城市也很反對沒有實施。關于這點，可以預測到接下來可能會在各地引發激烈的討論。【1題詳解】根據原文「千葉県の野田市では、決まったゴミ袋を使わなければならないだけでなく、そのゴミ袋に名前を書かないと、ゴミを集めてもらえません。」可知“必須使用規定的垃圾袋，而且垃圾袋上必須寫名字”。另外，文中「自分が出すゴミに、自覚と責任を持ってもらうためだ」可知“每個人對于自己扔的垃圾負有責任和自覺。”而并非B選項中的“個人對于回收垃圾有責任。”故選B。【2題詳解】根據上一段「ゴミ袋に名前を書くようになって、みんながルールに従ってゴミを種類ごとに分けるようになったそうです。」可知“大家按規則積極進行垃圾分類”，而此段「名前を書くやり方はよくないと考える人もいます。」可知“認為寫名字這個做法并不好”前后為轉折關系。故選A。【3題詳解】根據原文「個人が出すゴミの中には、その人の生活が分かってしまうものがたくさんあります。」可知“從扔出的垃圾可以看出那個人的私生活。”因此“私生活是得不到保護的”。故選C。【4題詳解】根據原文「個人の情報を公開したくないと考える人は昔よりも増えているのに、ゴミ袋に名前を書くのは、その流れと逆のようです。」可知“明明有更多的人比以前更不愿意公開自己的信息，而如今在垃圾袋上寫名字正和這一點相矛盾。”故選C。【5題詳解】第一段引出各地垃圾分類的區別，第二段以野田縣為例說明野田縣關于垃圾處理的規則。接下來兩段都在講述關于“垃圾袋上寫名字”的爭議問題，支持或不支持，不支持的理由等展開。所以全文的重點是圍繞“垃圾袋上寫名字”這個爭議點。故選B。（二）スーパーでアルバイトをしているAさんは、気になっていることがあるそうだ。「私が働いているスーパーでは、數時間おきにお弁當などを捨てなければいけないんです。腐らないように冷蔵コーナーに置いてあって、5分前までは500円で売っていたお弁當ですから、まだ食べられます。それを捨てる時には殘念な気持ちになります。」と言う。お弁當に書かれた消費期限が近いために、そのようなことをするのである。消費期限というのは、食べ物が安全に食べられる期限を表しているが、その時間が過ぎても、突然食べ物が腐るわけではない。（ア）、スーパーなどではその時間が近くなると商品を捨ててしまうそうだ。Aさんは続けた。「例えばスーパーで前日に買って、食べるのは翌日の晝という人は多いと思います。でも、スーパーではその時間にはその商品は売られていないんです。」また、Aさんはこう言った。「特に悲しくなるのは行事があった後です。例えばクリスマス當日には、ケーキがよく売れますから、スーパーではいつもよりたくさんケーキをお店に並べます。當日はよく売れますが、全部が売れることはありません。だから消費期限が近くなると、とてもたくさんのケーキを捨てなければならないのです。」確かに時間が経てば、安全だと言い切るのは難しいかもしれない。でも、本當にそれを全部捨てなければならないものなのだろうか。6.文中の「そのようなこと」とは何を指しているか。A.お弁當を500円で売ることB.數時間おきにお弁當を捨てることC.お弁當をおいしく食べられなくなることD.お弁當が腐らないように冷蔵コーナーに置くこと7.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。Aしかし B.しかも C.それで D.そこで8.文中の「その時間」は何を指すか。A.スーパーで商品を買う時間B.商品が安全に食べられる時間C.商品に書かれた消費期限の時間D.スーパーで買った商品を食べる時間9.文中に「悲しくなる」とあるが、それはなぜか。A.行事に関係のあるものが売れないからB.行事に関係のあるものしか店にないからC.行事に関係のあるものが沢山捨てられるからD.行事に関係のあるものばかりがよく売れるから10.筆者の意見は次のどれか。A.消費期限內の食べ物だけを買うべきである。B.消費期限が近い食べ物を先に買ったほうがいい。C.消費期限內に食べ物を全部売ってしまったほうがいい。D.消費期限が近くても、すぐに食べ物を捨てる必要はない。【答案】6.B7.A8.D9.C10.D【解析】【分析】本篇閱讀為一篇記敘文。主要內容如下：聽說在超市打工的A有特別在意的事情。“在我工作的超市，每隔幾小時就必須扔掉便當什么的。為了不讓其變質，在冷藏柜里放著，5分鐘之前還在以500日幣進行售賣的便當，還能吃。扔的時候特別可惜。”因為距離在便當上寫著的消費期限很近，所以那么做。所謂的消費期限是指食物在該期間內可以安全放心地吃，但即便過了那個時間，食物也不會突然腐壞。但在超市等地方，那個時間越接近的話，會把商品扔掉。A繼續說到。“比如，在超市前天買的，第二天中午吃的人有很多。但是，那個時間沒有賣那種東西。”另外，A還這樣說：“令人特別傷心的是在活動結束后。”比如，圣誕節當天，蛋糕很暢銷，所以超市會擺放比以往更多的蛋糕。當天雖然賣得好，但并不能完全賣完。因此，消費期限接近的話，很多蛋糕必須扔掉。確實隨著時間的推移，可能很難說它是安全的。但是，我們真的必須把它們全部扔掉嗎？【6題詳解】原文中提到「お弁當に書かれた消費期限が近いために、そのようなことをするのである。」，「そのようなことをする」指代前文，故答案一般在離其最近的地方。前文提到，每隔幾小時就會扔掉接近消費期限的便當，故選B。【7題詳解】原文中提到「消費期限というのは、食べ物が安全に食べられる期限を表しているが、その時間が過ぎても、突然食べ物が腐るわけではない。（ア）、スーパーなどではその時間が近くなると商品を捨ててしまうそうだ。」，劃線處前文：即便過了消費期限，食物也不會突然腐壞變質。后文：據說超市會扔掉臨期的食物。觀察前后文，明顯是轉折關系。B項：而且，并且；CD：因此。故選A。【8題詳解】原文中提到「例えば、スーパーで前日に買って、食べるのは翌日の晝という人は多いと思います。でも、スーパーではその時間にはその商品は売られていないんです。」，考查指代前文的作用，答案在其前面的句子中。前一天在超市買的，第二天中午吃的人有很多。但是超市在那個時間并未售賣那個商品。也就是說，第二天中午吃前一天買的食物的時間。故選D。【9題詳解】原文中提到「特に悲しくなるのは行事があった後です。例えばクリスマス當日には、ケーキがよく売れますから、スーパーではいつもよりたくさんケーキをお店に並べます。當日はよく売れますが、全部が売れることはありません。だから消費期限が近くなると、とてもたくさんのケーキを捨てなければならないのです。」，令人傷心的事，節日當天并不能全部賣完，但因為接近消費期限，必須把很多蛋糕扔掉。故選C。【10題詳解】原文中提到「確かに時間が経てば、安全だと言い切るのは難しいかもしれない。でも、本當にそれを全部捨てなければならないものなのだろうか。」「消費期限というのは、食べ物が安全に食べられる期限を表しているが、その時間が過ぎても、突然食べ物が腐るわけではない。」，接近消費期限，并不一定是腐壞變質的，隨著時間的推移，雖然說不上百分之百安全，但真的有必要都扔掉嗎？故選D。（三）大きな仕事を成功させたり、難しい資格試験に合格したり、何かすばらしいことを成し遂げた（完成）人に、あなたならどんなふうに聲をかけますか。「おめでとう。すごいじゃない。あなたならできると思った」と稱えて（稱贊）あげるよりも、①もっと相手を感激させるほめ方があります。それは、その人が成功を手に入れるために苦労した過程をほめてあげることです。たとえば、ある男性が學生時代からずっと続けていたスポーツの大會で、優勝したとしましょう。「おめでとう。よかったね」の後に、こう付け加えるのです。「仕事をしながら、厳しい練習を続けてくるのは大変な苦労だったでしょうね。（ア）、人一倍（比一般人更賣力地）仕事も頑張ってきたあなたは、本當にすごいわ。」こう言われれば、あなたが練習と仕事を両立させた（讓……兩不誤）苦労を見ていてくれたという事実に、彼は（イ）でしょう。（中略）成功者は、人一倍努力しているものです。しかし、「俺はこんなに頑張ったから成功したんだよ。運がいいだけじゃないんだよ」などと自分から言うわけにはいきません。しかも成功した人には、やっかみ（嫉妒）も多いものです。（中略）だからこそ、あなたの②「頑張りの過程を評価する発言」は、相手に強いインパクト（沖擊力）を與えるのです。優秀な成績者の祝賀會などに參加したなら、「おめでとうございます。すごく努力されたんでしょうね」の一聲で、一気にその人と親しくなれるでしょう。11.文中に①「もっと相手を感激させるほめ方があります」とあるが、その「ほめ方」とは何か。A.相手を稱えてあげることB.相手に協力した人たちを稱えてあげることC.相手が成功するための過程をほめてあげることD.相手が苦労して手に入れた成果をほめてあげること12.文中の（ア）1に入れるのに最も適當なものはどれか。A.それなのに B.そうなれば C.そのかわり D.そのため13.文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.びっくりする B.感心する C.がっかりする D.感激する14文中の②「頑張りの過程を評価する発言」とあるが、以下の例の中で當てはまるのはどれか。A.「おめでとう。よかったね」B.「おめでとうございます。すごく努力されたんでしょうね」C.「おめでとう。すごいじやない。あなたならできると思った」D.「俺はこんなに頑張ったから成功したんだよ。運がいいだけじゃないんだよ」15.この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。A.成功者は、人一倍努力しているものだ。B.人に成功した経験を詳しく聞くべきだ。C.結果より過程を評価する人は、印象に殘る。D.相手の成功をほめることで、親しくなれる。【答案】11.C12.A13.D14.B15.C【解析】【分析】文章難度一般，主要講了比起評價結果，評價過程更能給對方留下深刻印象。我們會怎么跟成功完成了重大工作、通過了很難的資格考試、完成了什么了不起的事情的人打招呼呢。與其說“恭喜你，不是很厲害嗎？我覺得你能做到”，不如說有更讓對方感動的表揚。那就是表揚那個人為了獲得成功所經歷的艱辛過程。例如，假設某個男性從學生時代開始就一直持續著的體育大會上獲得了冠軍。“恭喜。太好了”之后，再加上這樣的話。“一邊工作，一邊堅持嚴格的練習，真是辛苦啊。然而，比別人加倍努力工作的你，真的很厲害。”這樣說的話，你看到了讓練習和工作并存的辛苦這一事實，他會很感激吧。成功者比別人加倍努力。但是，自己不能說“我這么努力才成功的。不只是運氣好而已”。而且對于成功的人來說，嫉妒也很多。正因為如此，你的“評價努力過程的發言”會給對方帶來強烈的沖擊力。如果參加了優秀成績者的慶祝會的話，只要說一句“恭喜。你很努力了吧”，就能一下子和那個人親近起來吧。【11題詳解】文章在劃線句子后面提到「それは、その人が成功を手に入れるために苦労した過程をほめてあげることです。」，由此可知，那就是表揚那個人為了獲得成功所經歷的艱辛過程，故選C。【12題詳解】文章提到「仕事をしながら、厳しい練習を続けてくるのは大変な苦労だったでしょうね。（ア）、人一倍仕事も頑張ってきたあなたは、本當にすごいわ。」，由此可知，前面說到一邊工作，一邊堅持嚴格的練習是很辛苦，后面提到比別人加倍努力工作真的很厲害，前后構成轉折關系，故選A。【13題詳解】文章提到「こう言われれば、あなたが練習と仕事を両立させた苦労を見ていてくれたという事実に、彼は（イ）でしょう。」，由此可知，這樣說的話，讓練習和工作并存的辛苦，你看到了這一事實，那么他應該是很感激的，故選D。【14題詳解】文章提到「優秀な成績者の祝賀會などに參加したなら、『おめでとうございます。すごく努力されたんでしょうね』の一聲で、一気にその人と親しくなれるでしょう。」，由此可知，評價努力過程的發言，應是“恭喜。你很努力了吧”，故選B。【15題詳解】文章最后提到「だからこそ、あなたの「頑張りの過程を評価する発言」は、相手に強いインパクトを與えるのです。優秀な成績者の祝賀會などに參加したなら、『おめでとうございます。すごく努力されたんでしょうね』の一聲で、一気にその人と親しくなれるでしょう。」，由此可知，正因為如此，“評價努力過程的發言”會給對方帶來強烈的沖擊力。如果參加了優秀成績者的慶祝會的話，只要說一句“恭喜。你很努力了吧”，就能一下子和那個人親近起來吧，所以作者最想說的是比起評價結果，評價過程更能給對方留下印象，故選C。（四）ある書物を読んでいて、それはかなり長いもので、これを読み終わるのはいったいいつのことだろうと思う。けっして早く読んでしまわなくてはいけない本ではなくて、一年かかろうが二年かかろうが、誰でも急がせることはない。休みたくなれば、途中でいくらでも休んで、また続きを読めばいい。來る日も來る日も、同じ地平線が見えている。まあ、そういった気持ちがする。（ア）、読むのをやめてしまわないかぎりは、少しずつ先へ進んでいく。そして、いつになったらそこまで來るだろうと思っていたおしまい（結束、最后）のベージに、とうとう、ある日きてしまっていて、感慨無量といった気持ちになる。もうそこから先は、開くべきページは一枚も殘っていないのである。私はまだ実際にいつ終りになるかわからないような大旅行はしたことはない。しかし、たぶんそれは、長い本を読みだした時の感じに似ているだろうという気がする。長い短いということは別にして、好きな書物のことを考えると、私は縁があってその本を手にしたのだというふうに考える。一生のうちにほんとうに好きになる本は、そう多くはないのかもしれない。多くなくてもいいのだ。私たちは、自分と縁のあったと思う本を、これだけは手元から離さずに置こうと思って、何十年もなくさずに持っている。しかし、どうしてあの本を古本屋に持って行ったんだろう、バカなことをしたものだ、と昔のことを悔やむこともある。16.文中に「そういった気持ち」とあるが、それはどういう気持ちなのか。A.大変好きで、読みたい気持ちB.買っておいたのに、なかなか読みたくない気持ちC.読み終わるのはいったいいつのことだろうと迷った気持ちD.誰かに急がせられるかと心配する気持ち17.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.それでも B.そのうえ C.ただし D.したがって18.文中に「感慨無量といった気持ちになる」とあるが、それはどういう意味か。A.內容が素晴らしくて、感動した気持ちB.やっと読み終わって、ほっとした気持ちC.きちんと読んで、內容が分かるようになった気持ちD.書物を読むのは長くてたまらない気持ち19.文中に「悔やむ」とあるが、筆者が何を悔やんだのか。A.読まなかったので、買っておくのが無駄遣いことB.長い書物を買っておいたことC.好きな書物をもっと買っておいたほうがいいのにD.買っておいた本を古本屋に売ってしまったこと20.この文章によって、筆者がもっとも言いたいのは何か。A.買っておいた以上、すぐにその書物を読まなければならない。B.自分の好きな書物はいつか読むから、迷わずに買おう。C.長い短いということは別として、きちんと読むのは大切だ。D.書物は読み終わると、成功したという感じが湧いてくるのだ。【答案】16.C17.A18.B19.D20.B【解析】【分析】本文比較難，主要講了我正在讀一本書，它很長，我想讀完它到底要到何時呢。這不是一本必須盡早讀完的書，也許一年，也許兩年，誰都不能急。如果你想休息，在途中休息一下，又再繼續讀也可以。

日復一日，看到的是同一個地平線。嗯，有那種感覺。雖然那樣，只要不停止閱讀，就會一點地向前走。然后，原想著要到什么時候會到那個地步呢，最后的那一頁，終于有一天結束了，我感到感慨萬千。

從此以后，沒有一頁要翻開的。

我還沒有真正旅行過不知道什么時候結束的旅行。但是，感覺這與讀一本長書的感覺相似。

撇開長短不說，想到喜歡的書，我就覺得是緣分才拿到那本書的。一生中真正喜歡的書，可能并不多。不多也行。

我們想把我們認為與自己有緣的書，只把這本放在手邊，幾十年后就一直擁有。但是，有時會后悔以前的事，為什么會把那本書帶到舊書店去呢？我做了一件愚蠢的事。【16題詳解】原文提到「ある書物を読んでいて、それはかなり長いもので、これを読み終わるのはいったいいつのことだろうと思う。」，我正在讀一本書，它很長，我想讀完它到底要到何時呢。「來る日も來る日も、同じ地平線が見えている。まあ、そういった気持ちがする。」日復一日，看到的是同一個地平線。嗯，有那種感覺。故選C。【17題詳解】原文提到「そういった気持ちがする。（ア）、読むのをやめてしまわないかぎりは、少しずつ先へ進んでいく。」，有那種感覺。雖然那樣，只要不停止閱讀，就會一點地向前走。「それでも」雖然那樣，盡管如此。「そのうえ」而且。「ただし」表示對前面說的事附加某種條件或表示有例外時用的詞。但。但是。「したがって」表示后面所說的內容是根據前面所說的條件或理由自然合理地預想的結果。因而。從而。故選A。【18題詳解】原文提到「そして、いつになったらそこまで來るだろうと思っていたおしまいのベージに、とうとう、ある日きてしまっていて、感慨無量といった気持ちになる。」，然后，原想著要到什么時候會到那個地步呢，最后的那一頁，終于有一天結束了，我感到感慨萬千。終于讀完了，松了口氣。故選B。【19題詳解】原文提到「しかし、どうしてあの本を古本屋に持って行ったんだろう、バカなことをしたものだ、と昔のことを悔やむこともある。」，但是，有時會后悔以前的事，為什么會把那本書帶到舊書店去呢？我做了一件愚蠢的事。故選D。【20題詳解】原文提到「私たちは、自分と縁のあったと思う本を、これだけは手元から離さずに置こうと思って、何十年もなくさずに持っている。」，我們想把我們認為與自己有緣的書，只把這本放在手邊，幾十年后就一直擁有。故選B。第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）第一節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。私たちが使う筆箱などの文具には、人気アニメのキャラクター（人物角色）が入ったものが多く1。キャラクター商品というと、特定のファンの人に向けたものという印象を2人も多いが、最近の商品には多くの人が手に取って楽しめる工夫3施されている。それはデザイン面の工夫である。4私の筆箱は、両面に作品タイトルが英語でデザインされ、その橫に主人公のキャラクターが小さく描かれている。大きくデザインされたものであったら、そのアニメのファンでなければ手に5かもしれない。しかし、英語のロゴ（標志）がどこか現代的な6を引き出しており、ファンでない人もデザインに惹かれて（被吸引）使いたくなるだろう。また、キャラクターの見せ方重視で設計された結果、文具7の使い勝手（好用程度）が悪くなっているものもある。好きなキャラクターだからという理由8購入し、數日で使わなくなったという話はよく聞く。このようにキャラクター商品は、多くの人を引きつけ、楽しく使える魅力的なものではあるが、これは使う側の姿勢があって9の価値である。キャラクタのみに注目するのではなく、良質なデザインとして、ものとしての良さを見極めた（看透）10親しむことが大切である。21.（）A.ある B.いる C.ない D.見る22.（）A.保つ B.持つ C.付ける D.ある23.（）A.に B.が C.へ D.を24.（）A.たとえ B.すなわち C.ちなみに D.たとえば25.（）A.取りたかった B.取りにくかった C.取る D.取れる26.（）A.気分 B.気持ち C.雰囲気 D.空気27.（）A.によって B.どおり C.として D.にたいして28.（）A.だけに B.ずつに C.さえで D.だけで29.（）A.こそ B.ここ C.さえ D.これ30.（）A.それで B.それに C.うえで D.これで【答案】21.A22.B23.B24.D25.B26.C27.C28.D29.A30.C【解析】【分析】本文比較難，主要講了我們使用筆盒等文具中，有很多包含了受歡迎的動畫的人物角色。說到角色商品，很多人會有一種針對特定粉絲印象，但最近的商品中，有很多人可以拿來享受。那就是設計方面的工夫。比如我的筆盒，兩面都用英文設計作品標題，旁邊小小的畫著主人公。要是設計得比較大的話，如果不是該動畫的粉絲的話，可能很難入手。但是，英文標志帶有某種現代氣息，即使不是粉絲也會被設計吸引并想要使用。另外，由于重視角色的展示方式而設計，作為文具的好用程度也變差。經常聽到有人只因為喜歡的角色而購買，幾天后就不再使用。像這樣，角色商品雖然能吸引很多人，能用的開心、有魅力，但這只有擁有使用者的姿態才有價值。重要的不是只關注角色，而是在識別出作為高質量設計的優點之后再使用它。【21題詳解】本題考查單詞含義，原文提到，我們使用的筆盒等文具中，有很多包含了受歡迎的動畫的人物角色。「ある」（無生命）有，在。「～に～がある」某地有某物。「いる」（有生命）有，在。「ない」沒有。「見る」看見。故選A。22題詳解】本題考查單詞含義，原文提到，說到角色商品，很多人會有一種針對特定粉絲的印象。「持つ」他動詞，有。「印象を持つ」持有……印象。「保つ」保持。「付ける」附著。「ある」（無生命）有，在。故選B。【23題詳解】本題考查助詞用法，原文提到，但最近的商品中，有很多人可以拿來享受。那就是設計方面的工夫。「に」存在場所。「が」被動態，提示被作用的對象，主語，受影響的部分。「へ」移動方向。「を」他動詞賓語。故選B。【24題詳解】本題考查單詞含義，原文提到，那就是設計方面的工夫。比如我的筆盒，兩面都用英文設計作品標題，旁邊小小的畫著主人公。「たとえ」即使。「すなわち」也就是說。「ちなみに」順便。「たとえば」例如。故選D。【25題詳解】本題考查動詞活用，原文提到，要是設計得比較大的話，如果不是該動畫的粉絲的話，可能很難入手。「手に取る」拿起來，拿到手里。「たい」想做某事。「取りたかった」想拿。「～にくい」難以做某事。「取りにくかった」難拿。可能態：「取れる」能拿。故選B。【26題詳解】本題考查單詞含義，原文提到，但是，英文標志帶有某種現代氣息，即使不是粉絲也會被設計吸引并想要使用。「気分」情緒，心情。「気持ち」心情，感情。「雰囲気」氣氛。「空気」空氣。故選C。【27題詳解】本題考查固定搭配，原文提到，由于重視角色的展示方式而設計，作為文具的好用程度也變差。「によって」憑借。「どおり」按照。「として」作為。「にたいして」對于……。比例。故選C。【28題詳解】本題考查助詞用法，原文提到，經常聽到有人只因為喜歡的角色而購買，幾天后就不再使用。「だけ」表只，僅僅，限定。「で」表原因。合起來「だけで」，只因。「だけに」正因為，不愧是。「ずつ」平均等量分配，每。「さえ」甚至。故選D。【29題詳解】本題考查助詞用法，原文提到，像這樣，角色商品雖然能吸引很多人，能玩得開心、有魅力，但這只有擁有使用者的姿態才有價值「こそ」才，正是，表強調。「ここ」這里。指代場所代名詞。「さえ」甚至。「これ」這個。指代事物代名詞。故選A。【30題詳解】本題考查助詞用法，原文提到，。重要的不是只關注角色，而是在識別出作為高質量設計的優點之后使用它。「それで」連詞，因此，單獨使用。「それに」連詞，而且，單獨使用。「Ｖた＋うえで」在……之后。「これで」就這樣，單獨使用。故選C。第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下畫線時，寫出該單詞的漢字或假名。京都は、日本1（らしい）を感じられる街並みが魅力です。歴史のある神社や寺、お茶屋などが多くあります。また、京都の街2並ぶ「京町家」も日本の歴史を感じられる3（ふうけい）の一つです。1950年以前に4（建てる）木造建築のうち、伝統的な構造を持つ家を「京町家」と呼びます。瓦屋根で大戸?格子戸がついているのが特徴です。また、古風で美しい街並みを維持するための條例「京都府景観條例」が存在します。條例により、建物の高さや看板の色などに規定があるため、京都には景観を亂す建物や看板が5（ある）。京都には漬物や和菓子、宇治抹茶6日本式の食べ物があります。漬物のなかでも千枚漬けやすぐき、柴潰けは「京都三大潰物」と呼ばれます。和菓子には、色や形が可愛らしいものが多くあります。美しく7（華やか）見た目と上品な味わいが魅力です。京都と言えば「宇治抹茶」を想像する人もいるでしょう。宇治抹茶は京都の8（代表的）なお茶です。京都には、宇治抹茶を使用した和食やスイーツもあります。また、代表的な伝統工蕓にはちりめん（縐綢）があります。ちりめんは表面にでこぼこ（凹凸不平）のある絹織物で、古くから日本の著物の材料として使われていました。ちりめんを9（使用する）作られた雑貨は可愛らしい柄のものが多く、人気があります。京都は魅力がたくさんつまった素晴らしい街です。日本を全身10感じられる最高の場所といっても過言ではないでしょう。31.__________32.__________33.__________34.__________35.__________36.__________37.__________38.__________39.__________40.__________【答案】31.らしさ32.に33.風景34.建てられた35.ありません36.など37.華やかな38.だいひょうてき39.使用して40.で【解析】【分析】本文難度適中，主要講了京都的魅力在于能感受到日本特色的街道。有許多歷史悠久的神社、寺廟、茶屋等。此外，京都街頭排列的“京町家”也是感受日本歷史的風景之一。在1950年以前建造的木結構建筑中，具有傳統結構的房屋稱為“京町家”。瓦屋頂的大戶?其特點是裝有格子門。

另外，為了維持古風而美麗的街景，還存在著“京都府景觀條例”。由于條例對建筑物的高度和標牌的顏色等有規定，京都沒有破壞景觀的建筑物和標牌。

京都有腌菜、日式點心、宇治抹茶等日本式的食物。在腌菜中，千枚腌菜、酸蘿卜咸菜、柴腌菜被稱為“京都三大腌菜”。日式點心有很多顏色和形狀都很可愛。其外觀美觀華麗，品味高雅。說到京都，有人就會想到“宇治抹茶”。宇治抹茶是京都的代表性的茶。京都也有使用宇治抹茶的日式點心和甜點。

另外，代表性的傳統工藝品還有縐綢。縐綢是表面有凹凸不平的絲織物，自古以來就作為日本和服的材料使用。用縐綢做成的雜貨有很多可愛的圖案，很受歡迎。京都是一個充滿魅力的城市。可以毫不夸張地說，是能全身心感受到最好的地方。【31題詳解】本題考查助詞用法，原文提到，京都的魅力在于能感受到日本特色的街道。「らしい」表典型。按照A1活用，名詞化去い加さ「らしさ」表典型程度，特色程度。故填らしさ。【32題詳解】本題考查助詞用法，原文提到，京都街頭排列的“京町家”也是感受日本歷史的風景之一。「に」表著落點，動作作用到達點。故填に。【33題詳解】本題考查單詞寫法，「風景（ふうけい）」名詞，風景。故填風景。【34題