初中綜合實踐活動《勞動》八年級主題四妙招應(yīng)對回南天（第二課時）教學(xué)實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合《勞動》教材八年級主題四“妙招應(yīng)對回南天”，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生探討回南天的特點，學(xué)習(xí)預(yù)防回南天的方法，并通過實踐操作，掌握一些實用的除濕技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中遇到的回南天現(xiàn)象緊密相關(guān)。教材中涉及了回南天的成因、危害以及預(yù)防措施，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解并掌握相關(guān)知識點。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也是對八年級學(xué)生已掌握的氣象知識、生活常識的鞏固和拓展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力，通過分析回南天現(xiàn)象，提升學(xué)生的生活實踐素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力。

3.增強學(xué)生對環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)學(xué)生健康生活、綠色生活的理念。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放回南天現(xiàn)象的短片，讓學(xué)生直觀感受回南天對生活的影響，引發(fā)學(xué)生對如何應(yīng)對回南天的思考。

-情境模擬：模擬回南天家庭環(huán)境，讓學(xué)生親身實踐除濕技巧，如使用除濕劑、擺放干燥劑等。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論回南天期間室內(nèi)防潮的各種方法，每組提出一個最具創(chuàng)意的解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演氣象專家，向其他同學(xué)介紹回南天的成因及防潮措施，增強學(xué)生的表達能力和知識運用能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在實踐除濕技巧后，反思哪些方法最有效，哪些可以改進。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的除濕方案，討論哪些方法更實用，哪些更有創(chuàng)意。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹回南天的基本知識和防潮除濕的理論基礎(chǔ)，確保學(xué)生掌握必要的背景知識。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過實驗?zāi)M回南天環(huán)境，探索不同除濕材料的有效性，增強學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作精神。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT和視頻資料，展示回南天的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。同時，結(jié)合游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計防潮除濕的小游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段回南天現(xiàn)象的短片，讓學(xué)生觀察并描述短片中的環(huán)境變化。隨后，教師提出問題：“你們在生活中遇到過回南天嗎？它是如何影響你們的日常生活？”學(xué)生分享個人經(jīng)歷，教師總結(jié)回南天給生活帶來的不便，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT介紹回南天的成因、特點及其對生活的影響。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中提到的防潮除濕方法，包括物理除濕、化學(xué)除濕和生物除濕等。學(xué)生跟隨教師的講解，記錄關(guān)鍵信息，并在教師的引導(dǎo)下，討論各種除濕方法的優(yōu)缺點。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個模擬回南天環(huán)境的實驗裝置。學(xué)生需要利用教材中學(xué)到的除濕方法，選擇合適的除濕材料進行實驗。在實驗過程中，學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，觀察除濕效果，并討論實驗結(jié)果。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供幾個真實的回南天生活場景，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，為每個場景設(shè)計一個合理的防潮除濕方案。學(xué)生需要在短時間內(nèi)思考并分享自己的方案，教師對學(xué)生的方案進行點評和總結(jié)，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的重要性。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們對生活現(xiàn)象的好奇心和解決問題的熱情。通過情境導(dǎo)入，學(xué)生們能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對新知識的探索也表現(xiàn)出較高的積極性。在互動體驗環(huán)節(jié)，小組合作實驗讓學(xué)生們親身體驗了除濕方法的實際效果，增進了他們對防潮技巧的理解。實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)則檢驗了學(xué)生們將理論知識應(yīng)用于實際生活的能力。整體來看，學(xué)生們對回南天的認(rèn)識有了明顯提高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理論知識掌握上還有待加強，未來我會調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能更好地理解和運用所學(xué)知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《勞動》八年級主題四“妙招應(yīng)對回南天”，我為大家布置以下作業(yè)：

1.研究作業(yè)：請你們回家后，觀察自己家中的環(huán)境，找出可能存在潮濕問題的區(qū)域，并記錄下來。根據(jù)我們課堂上討論的除濕方法，嘗試提出至少三種解決方案，并說明理由。

2.實踐作業(yè)：選擇一種我們在課堂上提到的除濕方法，在家中進行實踐，記錄下你的操作過程、使用材料以及除濕效果。

3.思考作業(yè)：思考回南天對我們生活的影響，以及我們可以如何通過改變生活習(xí)慣來減少回南天帶來的不便。

4.拓展作業(yè)：查閱相關(guān)資料，了解回南天在不同地區(qū)的表現(xiàn)和影響，以及不同地區(qū)的人們是如何應(yīng)對回南天的。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.研究作業(yè)：大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確地找出家中潮濕的區(qū)域，并提出了合理的除濕方案。但有些同學(xué)在方案的具體實施細(xì)節(jié)上描述不夠清晰，建議在下次作業(yè)中提供更詳細(xì)的步驟。

2.實踐作業(yè)：同學(xué)們在家中的實踐操作都很積極，能夠按照課堂上學(xué)到的知識進行嘗試。但有些同學(xué)在記錄除濕效果時缺乏數(shù)據(jù)支持，建議下次作業(yè)時能夠提供具體的濕度變化數(shù)據(jù)。

3.思考作業(yè)：同學(xué)們能夠從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，思考回南天帶來的影響，并提出一些改善生活習(xí)慣的建議。但部分同學(xué)的建議較為表面，希望能夠在深入分析的基礎(chǔ)上提出更加實用的建議。

4.拓展作業(yè)：同學(xué)們查閱資料的范圍廣泛，對回南天有了更全面的了解。但有些同學(xué)在整理資料時缺乏邏輯性，建議在下次作業(yè)中能夠更加條理清晰地呈現(xiàn)信息。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-拓展閱讀：《家庭防潮指南》、《室內(nèi)環(huán)境與健康》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了室內(nèi)防潮的各種方法和室內(nèi)環(huán)境對健康的影響。

-拓展視頻：氣象頻道的相關(guān)節(jié)目，如《回南天現(xiàn)象解析》、《家居防潮技巧》等，通過視頻形式讓學(xué)生更直觀地了解回南天的成因及防潮措施。

-拓展實踐：參觀氣象站或環(huán)保局，了解氣象監(jiān)測和環(huán)境保護的相關(guān)知識，以及如何通過科學(xué)手段應(yīng)對回南天。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解防潮除濕的原理和方法，以及室內(nèi)環(huán)境對健康的影響，提高學(xué)生的生活常識和環(huán)保意識。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看氣象節(jié)目，通過視頻中的案例分析和專家講解，加深對回南天現(xiàn)象的理解，學(xué)習(xí)專業(yè)的防潮技巧。

-實地考察：組織學(xué)生參觀氣象站或環(huán)保局，讓學(xué)生親身體驗氣象監(jiān)測的過程，了解環(huán)境保護的重要性，將理論知識與實際相結(jié)合。

-生活實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識，如在家中嘗試不同的除濕方法，觀察并記錄效果，培養(yǎng)實踐操作能力。

-主題研究：鼓勵學(xué)生針對回南天現(xiàn)象進行深入研究，如探究回南天對家居環(huán)境的影響、不同地區(qū)回南天的特點等，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會，促進學(xué)生的交流與合作，拓寬知識視野。九、教學(xué)評估與改進

評估方式：我在課堂上會仔細(xì)觀察每位學(xué)生的參與情況，注意他們在小組討論和實驗活動中的表現(xiàn)。此外，我會定期檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，以及他們對于回南天現(xiàn)象的理解程度。我還會觀察他們在課堂提問和互動中的反應(yīng)，以此來評估他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

改進策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)雖然大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但仍有部分學(xué)生在理論知識掌握上存在困難。為此，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些互動式的小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對知識點的理解。同時，我會在課堂上提供更多的實例，幫助學(xué)生們更好地將理論與實際聯(lián)系起來。

對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予他們更多的挑戰(zhàn)，比如讓他們嘗試更復(fù)雜的除濕方案，或者進行更深層次的研究。對于需要額外幫助的學(xué)生，我會安排課后輔導(dǎo)，針對性地解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

我也會根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度