《第二單元走進物聯時代5插座也能手機控》教學實錄-2024-2025學年泰山版信息技術六年級下冊一、教學背景

授課內容：《第二單元走進物聯時代5插座也能手機控》

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學年泰山版信息技術六年級下冊。

本節課通過講解物聯網技術在實際生活中的應用，讓學生了解智能家居系統的組成和功能。通過學習手機控制插座的技術原理，培養學生的創新思維和動手能力，為未來物聯網領域的學習打下基礎。二、核心素養目標

培養學生信息意識，通過探究物聯網在智能家居中的應用，提升學生運用信息技術解決實際問題的能力；發展學生的計算思維，鼓勵其在分析問題和設計解決方案時，能夠運用邏輯推理和創新方法；同時，強化學生的團隊協作和溝通交流能力，促進其信息社會責任感的形成。三、教學內容分析

1.主題內容：

本節課的主題內容是《第二單元走進物聯時代5插座也能手機控》，主要圍繞智能家居系統中的物聯網技術應用展開。課程將介紹物聯網的基本概念、智能家居系統的構成，以及如何通過手機控制插座實現遠程操控。通過實踐操作，讓學生了解物聯網技術的實際應用，并培養學生的創新實踐能力。

2.重點難點：

-重點：物聯網技術在智能家居中的應用、手機控制插座的操作步驟和原理。

-難點：

-物聯網通信協議的理解和運用。

-設計并實現一個簡單的智能家居控制系統。

-學生在實踐操作中，如何將理論知識與實際應用相結合，解決實際問題。四、教學資源

-軟硬件資源：智能手機、智能插座、電腦、投影儀、物聯網開發套件

-課程平臺：校園信息技術教學平臺

-信息化資源：物聯網教學課件、智能家居系統操作視頻、在線編程工具

-教學手段：案例分析法、小組合作學習、現場演示、動手實操五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一張智能家居系統的圖片，引導學生思考并討論：什么是智能家居？它在我們的生活中有哪些應用？通過學生的回答，自然引出本節課的主題——手機控制插座。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師簡要介紹物聯網的基本概念和智能家居系統的構成。接著，詳細講解手機控制插座的工作原理，包括物聯網通信協議、手機APP的使用等。在此過程中，教師可結合實際案例進行分析，幫助學生理解物聯網技術的應用。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師發放物聯網開發套件，指導學生進行實踐操作。學生根據所學知識，利用智能手機和智能插座，實現遠程控制插座的功能。在此過程中，教師注意觀察學生的操作，及時給予指導和幫助。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：實踐操作完成后，教師組織學生進行總結與分享。每個小組匯報他們的設計思路和實踐成果，其他同學進行評價和討論。教師對學生的表現給予肯定，并指出他們在實踐過程中可能存在的問題。

最后，教師對物聯網技術在智能家居中的應用進行拓展，引導學生思考如何將所學知識應用到更多實際場景中，激發學生的創新思維。同時，強調物聯網技術在信息社會中的重要作用，培養學生的信息社會責任感。六、教學反思

這節課通過理論與實踐相結合的方式，讓學生對物聯網技術有了更直觀的認識。從學生的反饋來看，他們對智能家居系統的興趣很濃，動手操作環節也積極參與。但在教學過程中，我也發現了一些不足，比如在講解通信協議時，部分學生理解起來有些困難，我需要尋找更生動形象的教學方法來幫助他們掌握。另外，課堂討論的深度還有待提高，未來我會嘗試引入更多實際案例，讓學生更好地理解物聯網技術的應用。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-物聯網技術發展歷程及未來趨勢介紹

-智能家居系統中的其他物聯網設備應用案例（如智能燈泡、智能窗簾、智能溫濕度控制器等）

-物聯網安全知識普及（如數據加密、身份認證等）

-物聯網通信協議詳細介紹（如ZigBee、藍牙、Wi-Fi等）

-物聯網開發平臺介紹（如Arduino、ESP8266/ESP32等）

-物聯網在實際產業中的應用案例（如智慧農業、智慧城市、智能制造等）

2.拓展建議：

-鼓勵學生自主學習物聯網相關書籍、文章和視頻，深入了解物聯網技術的原理和應用。

-組織學生參觀智能家居體驗館或相關企業，親身體驗物聯網技術在實際生活中的應用。

-開展物聯網技術競賽，激發學生的學習興趣和創新能力。

-引導學生關注物聯網領域的最新動態，如國內外物聯網技術標準和政策、行業應用案例等。

-鼓勵學生嘗試使用Arduino、ESP8266/ESP32等開發平臺，進行簡單的物聯網項目設計與制作。

-教授學生物聯網安全知識，提高他們在物聯網項目開發中的安全意識。

-指導學生了解物聯網通信協議，學會選擇合適的通信方式搭建物聯網系統。

-結合實際產業應用案例，讓學生了解物聯網技術在各行各業中的重要作用，拓寬視野。八、教學評估與改進

-評估方式：我會通過觀察學生在課堂上的互動和提問，以及他們完成作業的情況來評估他們的理解程度。此外，實踐活動的參與度也是一個重要的評估指標，我會注意學生在操作智能插座時的熟練度和遇到的問題。

-改進策略：根據這些評估結果，我會調整教學進度和難度，確保每個學生都能跟上課程的節奏。對于那些在理解物聯網概念或操作智能設備上遇到困難的學生，我會提供額外的輔導，可能是個別指導或者小組討論，幫助他們克服難關。我也會鼓勵學生提出問題，并在課堂上進行解答，這樣可以及時解決他們的疑惑。

我發現有些學生在課堂討論中比較內向，不常發言，所以我會設計一些小組活動，讓他們在小組中交流想法，這樣可以提高他們的參與度，也能讓他們在更輕松的環境中學習。另外，我會定期檢查學生的作業，不僅看他們是否完成了任務，還要看他們是否真正理解了所學的內容。

對于實踐環節，我會讓學生在操作前先預測可能出現的問題，這樣可以鍛煉他們的預見性和解決問題的能力。在實踐后，我會組織學生進行反思，討論他們在操作中的成功之處和需要改進的地方。這樣不僅有助于鞏固他們的學