八年級語文上冊第二單元9美麗的顏色教學實錄2新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：美麗的顏色

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課選自新人教版八年級語文上冊第二單元第9課，主要內容包括課文《美麗的顏色》的閱讀與欣賞，通過分析課文中的描繪手法、修辭技巧和情感表達，引導學生感受大自然的美麗與和諧。二、核心素養目標

1.語言建構與運用：通過閱讀課文，學生能夠理解和欣賞作者對大自然顏色的描繪，學會運用生動的語言和形象的比喻來表達自己的觀察和感受。

2.思維發展與提升：培養學生通過觀察自然，發現美、欣賞美的能力，激發學生的創造力和想象力。

3.文化傳承與理解：引導學生理解課文中的文化元素，感受人與自然和諧共生的理念，增強對中華文化的認同。

4.審美鑒賞與創造：提升學生對美的感知能力，學會從文學作品中獲取審美愉悅，培養高雅的審美趣味。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示自然風景圖片，讓學生感受大自然的美麗，引出本課主題《美麗的顏色》，激發學生對課文內容的興趣。

-情境模擬：讓學生模擬作者的角色，嘗試用語言描繪自己眼中的自然顏色，體驗作者的觀察和感受。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中作者使用的描繪手法和修辭技巧，以及這些手法如何增強了文章的表現力。

-角色扮演：讓學生扮演小組成員的角色，互相交流對課文內容的理解和感悟，提高學生的參與度和理解力。

3.反思與評價

-自我反思：學生在閱讀和討論后，反思自己對于自然美的認識和理解，以及如何將這種美用語言表達出來。

-同伴評價：學生之間相互評價對方對課文的理解和表達，通過評價來提升自己的審美鑒賞能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與課文《美麗的顏色》相關的自然風景圖片和視頻，幫助學生直觀感受和想象文中描述的場景，增強學生對課文內容的理解。

2.閱讀材料：準備與自然美相關的拓展閱讀材料，讓學生在課后進一步探索和欣賞自然之美，加深對課文主題的理解。

3.在線工具：利用在線文學分析工具，幫助學生深入理解課文中的修辭手法和語言特點，提高文學鑒賞能力。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一系列自然界的顏色變化圖片，如晨曦、晚霞、季節變換等，引發學生對自然美的關注和興趣。

-目的：讓學生初步感受自然顏色的美麗，激發學生對課文《美麗的顏色》的閱讀興趣。

2.講授新知

-概念講解：講解課文中的描寫手法和修辭技巧，如比喻、擬人等，并通過課文中的具體例子幫助學生理解。

-情境模擬：通過模擬作者觀察自然的過程，讓學生嘗試用自己的語言描述看到的顏色，加深對課文的理解。

-歸納推理：引導學生從課文中歸納出作者對美麗顏色的感受和表達方式，如對色彩的細膩描繪、對情感的渲染等。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計關于課文內容的填空題、選擇題，讓學生在課堂上完成，檢驗學生對課文內容的理解和記憶。

-小組討論：讓學生在小組內討論課文中的描繪手法對自己寫作的啟示，培養學生的合作精神和創作能力。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課文中的經典描繪段落，如對夕陽的描繪，讓學生感受語言的魅力和作者的情感表達。

-創作練習：鼓勵學生嘗試創作自己的描繪性段落，描述自己眼中的美麗顏色，提高學生的審美和創作能力。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節課的重點內容，如描繪手法、修辭技巧、情感表達等，強調學生在寫作中的應用。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，如對自然美的新的認識和對寫作的啟發，促進學生的自我反思。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在描述自然顏色時，雖然積極參與，但部分學生的描述缺乏細膩的觀察和豐富的語言表達，說明在培養學生觀察力和表達能力方面還有待加強。

2.教學改進：今后的教學中，可以加入更多觀察練習，如讓學生在校園內尋找美麗的顏色并進行描述，同時提供更多優秀的描繪性文本供學生學習和模仿，以提高他們的語言表達能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-文學作品：推薦學生閱讀其他描寫自然美的文學作品，如《荷塘月色》、《草原》等，以增強學生對自然美的感知和理解。

-藝術作品：介紹一些著名的自然風景畫作，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》系列，讓學生感受藝術中的自然美。

-科學知識：提供關于色彩學的科普資料，讓學生了解色彩的物理特性和心理效應。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生建立自然觀察日記，記錄自己在日常生活中遇到的美麗顏色和景象，培養細致觀察的習慣。

-創作練習：讓學生嘗試以自然美為主題進行寫作或繪畫創作，將所學知識與實際創作相結合。

-主題討論：組織學生進行關于自然美的主題討論，分享各自的觀察和感悟，提高學生的表達能力和思維深度。

-實地考察：如果條件允許，組織學生進行戶外實地考察，如參觀植物園、自然公園等，讓學生親身體驗自然之美。

-閱讀分享：定期舉辦閱讀分享會，讓學生分享自己閱讀描寫自然美