2024秋七年級英語上冊Module2Myfamily教學實錄（新版）外研版一始

一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋七年級英語上冊Module2Myfamily

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要講解外研版七年級英語上冊第二模塊"Myfamily"，內容包括介紹家庭成員和描述人物特征的詞匯及句型，如：father,mother,sister,brother等，以及"Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold."等句型。通過本節課的學習，學生將能夠熟練運用所學知識介紹自己的家庭成員。二、教學目標

1.讓學生掌握介紹家庭成員和描述人物特征的英語詞匯和基本句型。

2.培養學生運用英語進行簡單交流的能力，提高聽說技能。

3.引導學生通過小組合作，增強團隊協作意識，提高課堂參與度。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是"Myfamily"，主要包括以下內容：

-學習與家庭成員相關的詞匯，如father,mother,sister,brother等。

-學習描述人物特征的詞匯，如tall,short,young,old等。

-學習詢問年齡和回答的句型，如"Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold."

-通過圖片、對話和練習，練習介紹家庭成員和描述人物特征的表達方式。

2.重點難點：

-重點：掌握家庭成員的英語表達，以及詢問和回答年齡的句型。

-難點：正確運用英語描述人物特征，以及在真實語境中自然地介紹家庭成員。

-教學中，需要關注學生對新詞匯的掌握程度，以及他們能否在句子中正確使用這些詞匯。

-另一個難點是引導學生從句子層面過渡到實際對話，讓學生在實際交流中運用所學知識。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解和演示，使學生掌握家庭成員的英語表達和描述人物特征的句型。

2.情境教學法：創造真實的家庭場景，讓學生在模擬的情境中練習介紹家庭成員和描述人物特征。

3.小組合作學習：通過小組討論和角色扮演，激發學生的學習興趣，提高口語交流能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示家庭圖片和人物特征，增強視覺效果，幫助學生記憶詞匯。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行聽力練習和口語對話，提高學生的聽說技能。

3.網絡資源：結合網絡資源，如在線視頻和游戲，增加課堂趣味性，拓展學習內容。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一張自己和家人的照片，引導學生談論自己的家庭成員，激發學生的興趣和參與感。教師提問：“Doyouknowmyfamily?Letmeintroducethemtoyou.Whoarethepeopleinmyfamily?”學生們回答后，教師繼續引導：“TodaywearegoingtolearnabouthowtointroduceourfamiliesinEnglish.”

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等，并用中文解釋這些詞匯的意思，讓學生跟讀并模仿發音。

-接著，教師展示描述人物特征的詞匯，如tall,short,young,old等，同樣讓學生跟讀并模仿發音。

-然后，教師引導學生學習詢問年齡和回答的句型，如“Howoldishe/she?He/Sheis...yearsold.”，并通過示例句型和對話進行練習。

-教師將學生分成小組，每個小組選擇一個家庭成員，并用英語描述這個家庭成員的外貌和年齡，其他小組成員猜測是哪個家庭成員。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師為學生提供一些家庭成員的圖片和描述人物特征的詞匯卡片，要求學生自由組合，選擇一張圖片并用英語描述這個家庭成員。學生需要在小組內進行討論和合作，將描述和圖片匹配起來，并練習使用詢問年齡的句型。最后，每個小組選擇一名代表向全班展示他們的描述和圖片。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾組學生上臺展示他們的描述和圖片，并邀請其他學生進行評價。教師總結本節課的重點內容，強調家庭成員詞匯和描述人物特征的句型的正確使用。最后，教師鼓勵學生在課后與家人進行英語對話，將所學知識應用到實際生活中，提高英語口語表達能力。六、教學反思

這節課通過生動的圖片和互動的小組活動，學生們對家庭成員的英語表達和描述人物特征有了較好的掌握。我觀察到他們在小組討論中積極參與，嘗試使用所學句型進行交流。但是，我也發現部分學生在描述人物特征時仍有些猶豫，可能需要更多的口語練習來增強自信。下次課，我計劃增加更多的口語互動環節，讓學生有更多的機會在實際對話中運用所學知識。此外，我還會關注那些在課堂上較為內向的學生，確保他們也能積極參與進來，享受英語學習的樂趣。七、作業布置與反饋

1.作業內容：結合我們本節課學習的"Myfamily"模塊，我為大家布置以下作業：

-制作一份家庭樹（familytree），在樹上標出每位家庭成員，并用英語寫出他們的名字和年齡。

-寫一篇小短文，介紹你的家庭成員，包括他們的外貌特征和興趣愛好。短文長度約為100-150詞。

2.完成方式：學生需要在課后獨立完成家庭樹的制作和短文的撰寫。家庭樹可以手繪或使用電腦制作，鼓勵學生發揮創意，使之既美觀又具有教育意義。短文應用清晰的英語表達，正確使用本節課所學的詞匯和句型。

3.反饋方式：

-教師將在下次課前批改學生的家庭樹和短文，給出書面反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。

-在下次課堂上，教師將邀請幾名學生展示他們的家庭樹，并朗讀他們的短文。這將是一個互相學習和鼓勵的機會。

-對于表現優秀的學生，教師將給予口頭表揚，并可能將他們的作品掛在教室里，作為其他學生學習的榜樣。

-對于需要額外幫助的學生，教師將在課后提供一對一的輔導，幫助他們提高英語寫作和表達能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：選擇與"Myfamily"主題相關的視頻片段，如家庭生活場景、介紹家庭成員的動畫片等，用于課堂導入，激發學生的興趣和好奇心。

-圖片資源：收集不同家庭成員的圖片，包括不同年齡段和特征的人物，用于輔助教學，幫助學生記憶和練習描述人物特征的詞匯。

-音頻資源：準備包含本節課重點詞匯和句型的音頻材料，供學生在課堂練習時跟讀和模仿，以提高發音準確性。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選一些介紹家庭成員和描述人物特征的英文短文，這些短文應包含本節課的核心詞匯和句型，供學生在課后閱讀和復習。

-擴展閱讀：提供一些關于家庭文化、不同國家家庭習俗的英文文章，以拓寬學生的知識視野，增強他們對英語學習的興趣。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英漢詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在遇到不熟悉的單詞時能夠及時查找和理解。

-聽力練習軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線平臺，提供聽力練習材料，幫助學生提高聽力理解能力。

-互動學習平臺：使用如Duolingo或RosettaStone等互動學習軟件，提供個性化的學習路徑，讓學生在課后自主練習英語聽說讀寫技能。

4.教學輔助工具：

-PPT演示：制作包含關鍵詞匯、句型、圖片和例句的PPT，用于課堂講解和練習，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-白板應用：使用電子白板，讓學生在白板上練習書寫單詞和句子，教師可以即時