湖南省湘西花垣縣高一信息技術《第06課現代信息處理工具—計算機》教學實錄一、教學背景

授課內容：《第06課現代信息處理工具—計算機》

授課年級：高一

教材版本：人教版高中信息技術。

本節課旨在讓學生了解計算機作為現代信息處理工具的基本概念、功能和作用，掌握計算機的基本操作和簡單應用，為后續學習信息技術知識打下基礎。通過本節課的學習，學生能夠理解計算機在日常生活中的重要性，并能夠運用計算機進行基本的信息處理操作。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任。具體包括：

1.培養學生主動獲取、分析、處理信息的意識，提升其利用計算機解決實際問題的能力。

2.引導學生通過計算機操作，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發展計算思維。

3.激發學生利用數字化工具進行學習與創新的興趣，提高其信息技術的實際應用能力。

4.強化學生對信息社會責任的認識，培養學生遵守網絡道德與法律法規，安全使用計算機及網絡資源。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點包括：

-計算機的基本概念和組成部分，如硬件與軟件的區別、計算機的主要硬件設備（CPU、內存、硬盤等）。

舉例：通過展示計算機的內部結構圖，讓學生直觀了解硬件設備，強調CPU作為計算機大腦的作用。

-計算機的基本操作，如啟動與關機、文件管理、應用程序的使用等。

舉例：通過實際操作演示，指導學生如何正確打開、保存和關閉文件，以及如何安裝和使用簡單應用程序。

-計算機在信息處理中的應用，如文字處理、數據管理、網絡搜索等。

舉例：利用文字處理軟件進行文檔編輯，讓學生實踐如何使用字體、段落格式等基本功能。

2.教學難點

本節課的教學難點包括：

-計算機硬件與軟件之間的相互作用與區別，學生可能會混淆兩者的概念。

舉例：通過類比，將計算機硬件比作人體，軟件比作人的思維和行為，幫助學生理解硬件是基礎，軟件是靈魂。

-文件管理中的路徑概念，學生可能難以理解文件系統的層級結構和路徑表示方法。

舉例：使用直觀的文件管理系統界面，通過實際操作演示文件的保存和打開過程，讓學生逐步理解路徑的概念。

-計算機網絡的基礎知識，如IP地址、域名系統等，這些概念對于初學者來說較為抽象。

舉例：通過生活實例，如寄送包裹需要地址，解釋IP地址在網絡中的重要作用，以及域名系統如何將網址轉化為IP地址。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用計算機組裝和運作原理的視頻，以及計算機硬件和軟件的圖片，幫助學生直觀理解教學內容。

2.閱讀材料：提供有關計算機發展歷史和未來趨勢的英文短文，增強學生的信息意識和跨文化交際能力。

3.在線工具：利用在線編程平臺和模擬軟件，讓學生動手實踐計算機操作和編程，提升其計算思維和問題解決能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過展示一組現實生活中的計算機應用場景圖片（如在線購物、社交媒體互動、在線學習等），引導學生思考計算機在現代生活中的重要作用，激發學生興趣。接著提出問題：“你們認為計算機為什么如此重要？它有哪些功能？”讓學生自由發表觀點，為引入本節課的主題做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-介紹計算機的基本概念，包括硬件與軟件的區別，以及它們在計算機系統中的作用。

-展示計算機的主要硬件設備圖片，并簡要介紹它們的功能，如CPU、內存、硬盤等。

-通過動畫或視頻，解釋計算機的啟動與關機過程，讓學生理解計算機的基本操作。

-利用案例講解文件管理的基本概念，如文件、文件夾、路徑等，并演示如何在計算機中創建、保存和打開文件。

-通過實際操作，展示計算機在文字處理、數據管理、網絡搜索等方面的應用。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組討論：將學生分成小組，討論計算機在日常生活中的具體應用，并分享各自的經驗和看法。

-實踐操作：指導學生使用計算機進行簡單的文件管理操作，如創建文件夾、復制和移動文件等。

-案例分析：提供一些實際案例，如使用文字處理軟件編輯文檔，讓學生嘗試使用不同的格式化工具，并討論如何提高文檔的可讀性。

-小組競賽：組織一個關于計算機知識的小組競賽，鼓勵學生積極參與，檢驗他們對新知識的掌握程度。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-任務驅動：布置一個簡單的計算機操作任務，如使用表格處理軟件制作一個個人時間管理表，讓學生將所學知識應用到實際中。

-反饋與評價：邀請學生展示他們的作品，并給予積極的反饋和評價，鼓勵學生繼續探索和學習。

-課后作業：布置相關的課后作業，如撰寫一篇關于計算機在某個特定領域應用的短文，以加深學生對計算機應用的理解。六、教學反思

在教學過程中，我發現學生對計算機硬件和軟件的概念理解較為深刻，但在文件管理方面存在一定的困難。我意識到需要更多實際操作練習來幫助學生掌握這部分內容。此外，學生在互動體驗環節表現積極，但在實踐應用環節，部分學生還需加強獨立操作能力。我計劃在后續課程中提供更多個性化指導，確保每個學生都能跟上教學進度，更好地理解和運用計算機知識。七、作業布置與反饋

1.作業內容：

在今天的課程結束后，我希望每位同學能夠結合我們所學的內容，完成以下作業：

-制定一份個人計算機使用計劃，包括學習、工作和娛樂等方面，計劃中應體現高效使用計算機的方法和時間管理策略。

-完成一份關于計算機在現代生活中應用的調研報告，要求報告中包含至少三種不同的應用場景，并對每種應用進行簡要分析。

-利用本周所學知識，對家庭中的一臺計算機進行簡單的維護，如清理磁盤、更新軟件等，并記錄下操作過程和遇到的問題。

2.反饋方式：

-教師批改：我會在下節課前批改每位同學的作業，針對每位同學的表現給出具體、建設性的反饋，幫助你們更好地理解和運用所學知識。

-課堂分享：在下次課上，我